一、游戏教学内容的特征是啥子

1、具有趣味性

教材中的游戏内容丰盛、形式活泼、趣味性强，能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求。

2、具有情节性

教材选用的游戏都有一定的故事务节，学生能在游戏活动主题中扮演某些人物。

3、具有竞争性

游戏一般都是以对抗形式开展，对抗中会有胜负。

4、具有简约性

教材中的多数游戏都相对简单，学生必须从简单中寻找成功的方式和途径，这就有利于启发学生积极思索、独立解析、果断决策。

游戏教学的基本守则

（1）游戏的开展应有一定的目的性

游戏是为教学服务的，必须和教学内容密切相关。在设计游戏时，要充分思考本课的教学重、难点和其他教学标准，围绕教学目的来设计游戏，这样游戏的目的特别明确，不是为做游戏而做游戏。

（2）游戏的开展要有一定启发性

开展游戏既是为了进修，巩固所学姿势、活跃课堂气氛，同时也应在游戏中开发学生智力、培养能力。教师可以设计一看些富有创新性、挑战性的游戏。，如看图猜物就是培养学生想象力和创新力的游戏。

（3）游戏的开展应多样化

俗话说“把戏不可久玩。”再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感了，不能玩很长时刻。这就标准教师要不断地设计新鲜游戏，不断地翻新游戏的行为，以适应教学的标准。

二、网络安全教学主题班会教案

网络安全教学主题班会教案（通用5篇）

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。怎样把教案做到重点突出呢？下面内容是我为大家收集的网络安全教学主题班会教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

网络安全教学主题班会教案1

一、活动主题目标：

1、认知目标：认识计算机、网络和中学生获取信息的关系；

2、情感目标：正确对待网络，不沉溺自觉抵制网络的不良影响；

3、行为目标：展示新时代中学生丰盛多彩的网络生活和操作成果。

二、活动主题内容：

1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕示范，展示学生丰盛多彩的网络生活和操作成果。

2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确运用网络的讨论奠定基础。

3、树立正确网络观：在充分示范、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的意识，并提出一些行之有效的具体措施。

三、课前准备：

1、搜集、整理班级电子图片文字信息，建立班级相册、ppt示范文稿展示、电子进修助手等等。

2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

3、技术支持：多媒体示范教室一间，黑板一块，观众座位若干。

四、活动主题经过：

（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魔力展示

1、记录精妙每一刻——班级电子相册展示

由通过扫描或数码照相存入的相片集合成册，内容包括：

（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

（2）重大集体活动主题，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子进修助手

从德智体各个方面概括说明班级的情况。以word文档、ppt示范文稿的形式，拓展资料各学科姿势的重难点。

3、姿势的海洋任我游——现场网络资源搜索

由观众提出有待查询的姿势点，现场搜索。

（二）虚拟的全球中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

讨论主要集中在下面内容多少方面：

1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

2、还我明亮的眼睛，还我健壮的体魄——对损害身体健壮的讨论。

3、虚拟全球中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、职责的讨论。

在观众讨论的用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。全部讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在示范黑板

（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

主持人：网络到底带来了些啥子？何故有人凭借着它走给成功、走给巅峰，也有人因之而走给堕落、走给毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走给进行把握，对讨论结局进行拓展资料。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结局录入机器，并用大屏幕展示出来。

讨论结局集中为：

1、网络本美德：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为大家架起的一座和外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

2、虚拟的全球中，大家仍旧是现实的：网络虽然一个和现实生活截然不同的虚拟全球，但仍离不开现实的道德和规范。

3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

（四）将网络制度进行到底——维护网络秩序讨论

网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

1、进步自身素质，抵制网络诱惑；

2、发现不良信息，通知兄弟共同抵制，并报告有关部门。

五、班主任讲话

通过同学们的探讨反映，看来网络值得关注难题还真不少网络已深入大家每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的聪明泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且大家学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

六、活动主题结束

网络安全教学主题班会教案2

一、设计背景

计算机和网络已经成为了大家职业，进修及生活上必不可少的工具。越来越多的中学生上网成瘾。大家时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了学生身心的健壮进步以及家庭的快乐，当大家在努力去帮助学生预防网瘾的大家是否应该提醒学生在上网的时候要注意言行，注意防止受骗等安全难题呢？“回绝网瘾，安全上网”，是大家今天要讨论的主题！

本节课在教学经过中采用了壹个WEB教学平台，并将地点定于学生机房，目的是想论证壹个想法，当社会不断地进步，学生课堂进修的时候，也许会达到人手一机的进修条件，那么到时大家可以如何样去开展教学职业呢？大家是否可以将传统的纸质测试，讨论以及作业上交都利用PC来完成，而且将都师教案共享在网络上，让学生在课前课后都能够进修呢？

二、教学目标

1、通过网络成瘾自测题，让学生明白自己是否有网瘾的倾给。

2、通过数据及案例解析，让学生了解网瘾及其危害。

3、学会健壮上网、安全上网的方式。

三、教学经过

1、导入：网络成瘾自测题

2、认识网瘾，回绝网瘾

(1)网瘾是啥子

(2)网瘾的危害

3、安全上网

(1)网上交友需谨慎

(2)“黑”人PC是犯罪

(3)网上交易防陷阱

(4)网上造谣也违法

4、小结

(1)讨论投票

(2)小结

网络安全教学主题班会教案3

班会目的：

让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络全球中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良想法的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

整体流程：

1、对网络中遇到的难题，大家发表见解。

2、看案例和资料，谈感受。

3、班主任进行拓展资料。

详尽流程：

甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教学》。

主持人甲：相信同学们对网络都相对了解，但对于网络安全难题又有几许认识呢？不如大家先听李钊提多少有关网络安全的难题吧！

1、畅所欲言

主持人乙：下面的难题都是同学们在上网的经过中遇到的，你们是怎样处理，又是何故呢？请同学们畅所欲言。

(1)你上网有节制吗？时刻是如何安排的？一般是做啥子事务？

(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？

(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？何故？

(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会怎样处理？

(6)对公开不良信息的网站、不健壮的聊天室以及不健壮的页面，你会采取如何的态度？

(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会如何做？

主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是相对综合的，都能理智的控制自己不受不良想法的侵蚀。

据称，目前中国网络的负面影响主要有下面内容3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健壮造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特征，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强*等犯罪活动主题，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

(8)你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？

(9)你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？

(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚兄弟，你能说说他们的表现吗？

主持人甲：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响大家的进修和心理健壮，还也许会让大家走进壹个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

2、看案例和资料，谈感受

主持人甲：∶3月7日，顺德容桂一所小学的'学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对人物，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

同学自在发表看法：何故会出现这样的惨剧，你从中想到啥子？你会如何标准自己？

主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据统计的结局，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结局显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参和违法犯罪的诱因。

网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

3、班主任拓展资料

网络为大家提供了丰盛的信息资源，创新了精妙的娱乐时空。成为学生进修姿势、探讨想法、休闲娱乐的重要平台，增强了和外界的沟通和探讨，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，大家通过从上网的时刻安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了探讨和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进大家进修的提高。

网络安全教学主题班会教案4

教学目标：

1、了解学生的网络安全觉悟和水平。

2、让学生从整体上把握网络概念，有个大概的了解。

教学经过：

课前信息时代的到来，越来越多的人平常的进修、职业和生活已经离不开计算机网络，随之出现的是各类网络安全难题。一些人用网络职业、进修，但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平，对网络进行破坏，使平常的职业等受到很大的影响。通过本课程进修，希望同学们能对网络安全有个总体上的认识，在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握，通过学说和实际操作结合，包括一些常用的安全软件的运用等，使同学们在老师的指导下由浅入深体系地进修网络安全的相关姿势。

一、进修标准及方式

1、本课程没有合适的教材，希望大家能勤做笔记，结合网上教案，认真做好听课及复习职业。

2、除了上课认真听讲，这门课更依靠大家的自觉性，通过各类途径查看并进修相关资料，多动手动脑勤做笔记，以便以后化解类似难题。

3、适时开展一些探讨讨论会，同享一段时刻来大家的所得。

二、网络安全概述

1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的领会、兴趣及掌握程度。

分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论，接着每组选壹个代表进行发言。老师根据情况作壹个小结。

2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的领会。

木马：“木马”程序是目前相对流行的病毒文件，和一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，给施种木马者提供打开被种者PC的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至超距离操控被种者的PC。

“熊猫烧香”病毒：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方法进行传播，并将感染的全部程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。

这是一种超强病毒，感染病毒的PC会在硬盘的全部网页文件上附加病毒。如果被感染的是网站编辑PC，通过中毒网页病毒就也许附身在网站全部网页上，访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的全部特性外，还具有强烈的商业目的：可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号，以供出售牟利，还可以控制受感染PC，将其变为“网络僵尸”，暗中访问一些按访问流量付费的网站，从而获利。部分变种中还含有盗号木马。

网络安全的概念：信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护，即面给数据的安全。互联网出现以后，信息安全除了上述概念以外，其含义又扩展到面给用户的安全。综合而言，网络安全包括物理安全威胁、操作体系的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户运用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

三、网络安全实例

安全漏洞从学说上说，安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝，通过安全漏洞，可以让软件做软件设计人员意想差点的事务。

1、实例：“付款宝”付款宝控件原本的设计功能是加密通信，保护用户的通信安全，然而由于存在安全漏洞，也可以被利用来执行任何功能，譬如运行壹个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行，壹个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各种各样的IE控件漏洞。2007年2月8日付款宝更新了控件，修复了上述漏洞，只要配置了有漏洞的控件，不管你用不用付款宝，是否登陆付款宝，都会受到漏洞的威胁。由于任何网页都可以通过放置独特的代码来调用这个控件。然而用付款宝服务本身反而并不会有危险——由于付款宝网站本身并不会包含这种恶意代码。

2、如何防止中木马和病毒

目前全部杀毒软件主要的职业原理都是基于特征识别。啥子叫特征识别呢？通俗来说，就是掌握一份坏人的花名册，根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来，还没有“案底”，不在花名册上，杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的顶级识别功能，然而这种功能并不可靠。更何况，现在的病毒木马作者，在写完程序后，都会先用杀毒软件测试一下，确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么？不是。各种杀毒软件能帮你化解大多数的麻烦，但不能指望它可靠。

四、了解黑客

黑客是只有极少数人能够进入的行业，每一名黑客都有一段残酷的青春，绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级，随后，他们必须花费大量的时刻进行基础进修，从而迈进黑客进阶之路，绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择言败。黑客也一个只有年轻人才能从事的行业，中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁，而新生一代也许还差点20岁。

“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的PC体系隐藏壹个会在Windows启动时运行的程序，采用服务器/客户机的运行方法，从而达到在上网时控制你PC的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。

除了这些之后黑客也常利用体系的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起进修。

五、小结

本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解，以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的进修，希望大家能好好配合、为以后的职业进修打下良好的基础！

网络安全教学主题班会教案5

教学目标：

1、使学生了解啥子是网络信息安全，让学生了解维护信息体系安全的一般措施。

2、掌握网络存在哪里些信息安全威胁，会带来如何样的后果，应怎样有效保护自己的信息。

3、培养学生安全地运用网络信息技术，增强学生的信息安全觉悟。

教学重点：

1、解威胁信息的常见影响。

2、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

教学难点：

1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

2、日常生活中信息技术的安全运用。

教学经过：

1、情境导入：初识计算机病毒、PC黑客造成的严重后果。

播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得学生认识道病毒的破坏影响，觉悟到信息技术安全难题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》

师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

3、提出难题，学生回答，教师指点：

通过刚才的示范，大家想想下面多少难题：

当你打开PC，忽然发现，存储的文件丢失了，或体系突然崩溃了，你了解计算机中发生了啥子吗？

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做啥子？

某天，兄弟在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了啥子？

某天，兄弟告知你，他了解你的上网帐号和密码，你信吗？

你在网络上收到信息，说只要你邮寄几许钱到某一账户，就可得到大奖，你怎样看待？

某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来壹个网址，你会打开吗？

因特网一个信息的海洋，对于这里的全部信息，全部的“网中人”，你都会相信吗？

网上的“泄密门”你了解有多少？根据你掌握的姿势，能说说这些秘密是怎样泄露出去的吗？

结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每壹个学生都强化了一种觉悟，信息安全难题关系到的大家每个人。

4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方法)

(1)定义：

计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机运用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

(2)特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

(3)传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

5、做好信息安全的防护职业教师对于怎样树立正确的网络行为进行归纳：

配置正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其更新，对体系综合查杀病毒；

对计算机体系打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

不登陆不健壮的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

不制造、运用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

遵守民族相关法律法规，不做违法的事。

6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的进修讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该怎样树立正确的网络文明行为。

7、课堂拓展资料

这节课大家进修了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的进修，同学进步自己的信息安全觉悟，正确的运用网络给大家提供的便利的时刻注意信息安全的重要。

8、课后作业：

进修《全国青少年网络文明公约》。

查询安全上网的方式。

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三、有关于网络安全的教案

作为一名杰出的教学职业者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断进步教学质量。教案应该如何写呢？下面是我收集整理的有关于网络安全的教案，欢迎阅读和收藏。

有关于网络安全的教案1

一、活动主题目标：

1、认知目标：认识计算机、网络和中学生获取信息的关系；

2、情感目标：正确对待网络，不沉溺自觉抵制网络的不良影响；

3、行为目标：展示新时代中学生丰盛多彩的网络生活和操作成果。

二、活动主题内容：

1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕示范，展示学生丰盛多彩的网络生活和操作成果。

2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确运用网络的讨论奠定基础。

3、树立正确网络观：在充分示范、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的意识，并提出一些行之有效的具体措施。

三、课前准备：

1、搜集、整理班级电子图片文字信息，建立班级相册、ppt示范文稿展示、电子进修助手等等。

2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

3、技术支持：多媒体示范教室一间，黑板一块，观众座位若干。

四、活动主题经过：

（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魔力展示

1、记录精妙每一刻——班级电子相册展示

由通过扫描或数码照相存入的相片集合成册，内容包括：

（ 1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

（2）重大集体活动主题，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子进修助手

从德智体各个方面概括说明班级的情况。以 word文档、ppt示范文稿的形式，拓展资料各学科姿势的重难点。

3、姿势的海洋任我游——现场网络资源搜索

由观众提出有待查询的姿势点，现场搜索。

（二）虚拟的全球中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

讨论主要集中在下面内容多少方面：

1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

2、还我明亮的眼睛，还我健壮的体魄——对损害身体健壮的讨论。

3、虚拟全球中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、职责的讨论。

在观众讨论的用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。全部讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在示范黑板

（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

主持人：网络到底带来了些啥子？何故有人凭借着它走给成功、走给巅峰，也有人因之而走给堕落、走给毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走给进行把握，对讨论结局进行拓展资料。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结局录入机器，并用大屏幕展示出来。

讨论结局集中为：

1、网络本美德：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为大家架起的一座和外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

2、虚拟的全球中，大家仍旧是现实的：网络虽然一个和现实生活截然不同的虚拟全球，但仍离不开现实的道德和规范。

3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

（四）将网络制度进行到底——维护网络秩序讨论

网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

1、进步自身素质，抵制网络诱惑；

2、发现不良信息，通知兄弟共同抵制，并报告有关部门。

五、班主任讲话

通过同学们的探讨反映，看来网络值得关注难题还真不少网络已深入大家每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的聪明泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且大家学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

六、活动主题结束

有关于网络安全的教案2

教学目标：

1、使学生了解啥子是网络信息安全，让学生了解维护信息体系安全的一般措施。

2、掌握网络存在哪里些信息安全威胁，会带来如何样的后果，应怎样有效保护自己的.信息。

3、培养学生安全地运用网络信息技术，增强学生的信息安全觉悟。

教学重点：

解威胁信息的常见影响。

学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

教学难点：

1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

2、日常生活中信息技术的安全运用。

教学经过：

1、情境导入：初识计算机病毒、PC黑客造成的严重后果。

播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得学生认识道病毒的破坏影响，觉悟到信息技术安全难题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》

师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

3、提出难题，学生回答，教师指点：

通过刚才的示范，大家想想下面多少难题：

当你打开PC，忽然发现，存储的文件丢失了，或体系突然崩溃了，你了解计算机中发生了啥子吗？

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做啥子？

某天，兄弟在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了啥子？

某天，兄弟告知你，他了解你的上网帐号和密码，你信吗？

你在网络上收到信息，说只要你邮寄几许钱到某一账户，就可得到大奖，你怎样看待？

某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来壹个网址，你会打开吗？

因特网一个信息的海洋，对于这里的全部信息，全部的“网中人”，你都会相信吗？

网上的“泄密门”你了解有多少？根据你掌握的姿势，能说说这些秘密是怎样泄露出去的吗？

结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每壹个学生都强化了一种觉悟，信息安全难题关系到的大家每个人。

4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒（小组讨论方法）

（1）定义：

计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机运用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

（2）特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

5、做好信息安全的防护职业教师对于怎样树立正确的网络行为进行归纳：

配置正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其更新，对体系综合查杀病毒；

对计算机体系打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

不登陆不健壮的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

不制造、运用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

遵守民族相关法律法规，不做违法的事。

6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的进修讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该怎样树立正确的网络文明行为。

7、课堂拓展资料

这节课大家进修了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的进修，同学进步自己的信息安全觉悟，正确的运用网络给大家提供的便利的时刻注意信息安全的重要。

8、课后作业：

进修《全国青少年网络文明公约》。

查询安全上网的方式。