我说一下我的提议，你可以参考一下：

语文方面：

1、语文课中有些课时可以以场景表演的形式来进行互动，这样不仅增加学生对课文的领会，而且还能够增加课堂间的互动。例如《皇帝的新装》就可以分配人物让同学们或者同学和老师来扮演，老师适当的可以准备增加一些道具，让表演更接近真正。表演完后评一评、比一比看看谁是最佳的演员？谁模仿的最逼真？谁谁的语言说的最动听？这样的活动主题可以适当的穿插在课堂中，可以很有效的增加孩子们进修的积极性。

2、当进修诗词、诗歌的时候，由于文章篇幅较短，可以先让同学们思索，看看谁能为这首诗来作一首曲字，当然这是很有难度的，可以让孩子们回家后接着想。这其实是很有意思的。不妨一试。

3、人物互换，让同学们来过一把老师瘾，也让老师尝试一下做学生的感觉。当然上去的同学一定要事先让他们做好充足的准备。这样锻炼了孩子们的表达能力以及运动所学的姿势来化解实际难题的能力。

数学方面：

1、老师可以多收集一些趣味数学题（也可以让学生们自己收集，由于现在大部分孩子家里都有PC，而且可以上网），在课堂上来调动学生们的进修热诚。由于趣味数学带有一定的趣味性，孩子们也爱研究。

2、收集一些数学家的成长故事，当然讲之前要多准备如何说才能更吸引学生。说的要通俗一点、略带幽默。

3、配置比赛活动主题，比一比赛一赛，学生们爱争强好胜，这一点正好适合他们的进修特征。

不管如何上课，课堂上一定要有师生时刻的互动，没有这一环节，课堂就没有生气。因此要想方式来增加课堂的活动主题性。希望以上回答对你有帮助和启示！

二、寻求壹个大学生互动小游戏,课堂上做的。

数青蛙

游戏制度：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以从头开始。说错或者跟不上节拍者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。

心口不一007

第壹个人叫“0”和壹个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另壹个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时刻内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的自豪感。反应慢的人只能服输。之因此说它“心口不一”，由于最后那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。至于经过中任何人有啥子不恰当的举动，都应判作错误而惩罚他们。游戏的最大趣味除了最后那一关，还有经过中的互相叫嚷，气氛等于热烈，牵涉面也等于广。更有上海话的“7”和“吃”很是相像，第三个被叫者时常得忍受一些虚拟的咬啮。

另外一种说法：007“0”“0”“7”“pia~”“啊！”边说边点个别人，被“pia”的人，他的相邻两个人要喊“啊”同时举起十根手指头说错做错受罚。

再另外一种：由开始一人发音“0”随声任指一人，那人随即亦发音“0”再任指另外一人，第三个人则发音“7”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状，出错者饮！刮大风

适合人多口杂时玩，每个人都有一把椅子坐，还有壹个人没有位子坐，接着这个人就开始刮风，刮啥子风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那全部坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有壹个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动全部人的话，可以刮“全部的男孩和女孩子”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女兄弟照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人其中一个，接着像无头苍蝇一样乱撞。

三、课堂上小活动主题小游戏

1、生字游戏：选出一名学生来做动作，让全班同学猜。

2、摸生字或生单词：把生字或生单词打乱顺序写在黑板上，请2到3位同学上来，老师说出壹个词语，学生要马上把手指着这个词，看谁的动作快。

3、请5至8位同学到讲台上，各拿一张生字卡片，老师说出壹个词语，拿着这个词语卡片的同学快速举起卡片。

4、大声音小声音：读词语，老师读大声学生必须读小声，反之亦然。

5、拍手机游戏戏：老师依次念各种名称，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。