一、中班科学小姿势游戏目标

1.小、中、大班科学教学活动主题目标

简单的说，大中小班的教学设计应针对年龄特征的不同制定不同的目标，根据不同目标设计不同的活动主题经过.各年龄斑在五大领域的侧重也不同，同样和年龄特征有直接的关系，小班重视习性养成和适应性，中班重视词汇姿势经验的积累和同伴的正常交往，大班重视合作，自在寻觅，大胆展示自己等..同一节课同样的内容.小班的幼儿没有预定目的的进行游戏，往往通过无觉悟的行为操作游戏，需要教师引导.中班有了一定的游戏目的，但他们注重的更多的是经过非结局，标准教师适当引导.大班教学尽量用比赛的形式，幼儿有***，重结局。

2.怎样去写中班科学教学活动主题目标怎麽写

2001年教学部颁布的《幼儿园教学指导纲要（试行）》中提出了新的目标体系。科学教学领域作为五大领域其中一个，在价格取给、构成要素和含义上都有了重要的变化，彻底改变了以姿势为中心的幼儿园常识教学。确定了的科学领域的三项总目标：

⑴对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

⑵能运用各种感官，动手动脑，探究难题；

⑶能用适当的方法表达、探讨寻觅的经过和结局。《纲要》明确地将“自主探究”和“回归生活”作为幼儿园科学教学的主旨，以探究为核心的幼儿园科学教学真正开始了

3.幼儿园科学教学常用的游戏有哪些

常用游戏我列举三个：1、视觉游戏“伪装小路”。

这一个运用视觉的游戏，同时也易于帮助儿童领会“保护色”。游戏时，教师选择一条十余米的小径，在沿途离小径一米左右的范围摆放或悬挂一些人造物品，看儿童能找出几许。

（找到后不要拣起来，等走完这段路再让他们告知大家找到多少，）所藏物品在10个左右，注意选一部分相对好找的，和一些放在天然环境中并不显眼的物品（譬如生锈的粗铁钉）。找完一遍后可以告知幼儿一共有多少物体，对没有全找出来的孩子可以让他们再找遍。

“照相机”游戏。这一个两人合作的游戏。

一人扮演摄影师，另一人扮演照相机。“照相机”要闭上眼睛，等摄影师寻找到天然美景或趣味镜头时，就会按住“照相机”的耳朵3—5秒钟，“照相机”此时立刻打开快门（睁开眼睛）。

在极近的距离内，摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会特别深刻地印入脑海。 2、听觉游戏“倾听心跳”。

这是尝试树木的创新游戏。树木的心跳是树木将大量的树液源源不断地输送到枝桠的声音。

在早春时节，选择一棵直径15厘米且皮相对薄的树来听它的心跳。落叶树比针叶树听得清楚，把听诊器紧紧贴要树干上不要动，以免产生杂音，多试多少地方，就会找到最佳“听点。”

（这一游戏也可选取某种小动物做倾听的对象）“辨声音”游戏。在树林、草地上，让孩子们安静下来闭上眼睛，十根手指头握拳举给空中，只要听到一种鸟叫就伸出壹个手指。

看谁的听力最好。无论是了解天然的声音还是感受天然的宁静，这都一个好办法。

为了好玩，可让孩子尝试看是否默数到10都听差点一声鸟叫。也可选择任何声音---风声、落叶声、急流声等。

3、触摸角游戏“我的树”。这是调动触觉和嗅觉的游戏。

至少要两个人一起玩。游戏开始让同伴蒙上眼睛，接着带他走过一段曲折的路途，来到一棵你为他选择的树前，让他感觉这棵树和众不同之处，如让他抱拢树干感知树的粗细，帮他把手放到在有疤痕或有苔藓的地方等，当同伴完成了他们寻觅，就把他迂回带到出发地。

这时同伴才能摘掉眼罩，让他睁开眼去找刚刚摸过的那棵树。他一定会发现，每一棵树都具有和众不同的特点。

4.幼儿园分别小中大班科学教学的目标有哪些

小班一、生活习性总目标培养幼儿良好的作息时刻，睡眠习性，排泄习性，饮食习性，进餐习性，整理物品习性等，形成健壮，科学，文明的生活常规。

有独立做事的觉悟和较好的生活自理能力，能够做到自己的事务自己做。具体目标：1、养成午睡习性，能够独立安静入睡。

2、了解进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。3、有良好的入厕习性，了解及时入厕，不尿裤子。

4、能根据自己需求随渴随喝。5、了解穿脱衣服的顺序，***反鞋。

二、卫生习性总目标帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步进步幼儿的生活自理能力。帮助幼儿获取预防常见病的简单姿势，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标：1、培养饭前便后洗手的习性。2、让幼儿了解并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方式。

3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大致便）。

6、教学幼儿不随意捡物品或将脏物品放入口中，懂得讲卫生。三、进修习性总目标培养幼儿的进修兴趣，好问乐学。

培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思索。培养幼儿遵守进修纪律、具有进修的主动性、积极性和坚持性。

培养幼儿进修时能和同伴互助、合作和同享。具体目标：1、初步了解笔、纸等进修用品的用途。

2、进修上课坐姿端正，懂得举手发言。3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

4、正确、安全运用美术用具。5、了解书的结构，学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。四、礼仪习性总目标培养幼儿养成良好的和人交往习性，和人交谈合乎情理，讲话礼貌。

注意倾听对方讲话，能主动参和各项活动主题，有自负心，乐意和人交往，进修互助、合作和同享。领会遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：1、了解入园、离园时的礼仪标准（主动和老师、幼儿、家长问好、说拜拜）。能做到，并养成习性。

2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习性。

家庭礼仪：1、掌握敲门、开关门时的标准。2、了解接电话的正确方式，明白电话***响起后要接电话。

3、学会有礼貌的接待客人，能主动和客人打招呼。不打扰大人的交谈。

做客结束时，了解和主人道别。公共场所礼仪：1、了解在公共场所怎样讲话，学会倾听。

了解别人讲话时，不打断别人的话，不插话。2、学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。

基本礼仪：1、学会运用礼貌用语，了解在何种情况下运用“您好、拜拜”。2、了解递接物品时，眼睛要看着对方，十根手指头递接。

五、安全行为总目标：培养幼儿安全和自我保护觉悟和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。

养成集体活动主题中制度觉悟，了解户外活动主题中自我保护方式。具体目标：安全觉悟：①认识红灯和绿灯；②行走时了解右行礼让；③了解火警119和匪警110；④远离火、电。

⑤了解走失后不要动，原地等待父母。自我保护能力：①不做危险性动作；②不完危险型游戏；六、品德行为总目标培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。

培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参和各项活动主题，有自负心。

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。培养幼儿尊重、诚恳、友善的杰出质量。

具体为：1、让幼儿进修礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿了解“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的趣味。4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的质量，即初步的劳动习性。

中班一、生活习性总目标培养幼儿良好的作息时刻，睡眠习性，排泄习性，饮食习性，进餐习性，整理习性等，形成健壮，科学，文明的生活常规。有独立做事的觉悟和较好的生活自理能力，能够做到自己的事务自己做。

具体目标：1、掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。2、养成良好的入厕习性，了解及时入厕。

3、培养幼儿进餐时会正确的运用餐具（会运用筷子），能够独立进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。

5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。二、卫生习性总目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步进步幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获取预防常见病的简单姿势，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标1、能够做到饭前便后洗手。2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。

3、学会保持自身的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。4、学会整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

5、学会简单的整理，保持室内外环境卫生。6、乐于接受疾病预防和治疗。

三、进修习性总目标：培养幼儿的进修兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思。

5.幼儿园科学领域《认识几许》教案

活动主题设计背景本活动主题是幼儿园大班科学领域的数学生成活动主题其中一个：认识左右。

对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动主题中所蕴涵的教学价格特别大。设计此活动主题，也可以培养孩子进修数学的兴趣，集中孩e799bee5baa6e4b893e5b19e31333337396239子的注意力及进步同伴之间的合作觉悟活动主题目标 1、在主动寻觅的经过中，感知“左”、“右”的空间方位，进步初步的位置意识。

2、愿意和同伴探讨，能相对准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。活动主题重难点 1.通过活动主题，使幼儿能确定物体左右的位置和顺序，并能用语言来表达，初步尝试左右的相对性。

2.使幼儿在进修活动主题中获取积极的情感尝试。活动主题准备 1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2.幼儿每人1套图片。活动主题经过 1.举手回答小兄弟，今天大家班来了一些客人，首先大家以热烈的掌声欢迎他们，谁了解，一共来了几位客人？刚才你回答时举的哪只手？右手还可以做哪些事？左手呢？左、右手是一对好兄弟，你身上还有这样一对对好兄弟吗？（左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等） 2.听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3.按方位说名称（1）教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。

“小兄弟，你们看一看，放在最左边的是啥子文具，放在最右边的又是啥子文具？”“谁来告知老师，尺子的左边是啥子文具？尺子的右边又是啥子文具？”（2）请幼儿按教师的标准把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。

请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是啥子图片？右边又是啥子图片？。

6.制定壹个幼儿园具体的科学教学活动主题目标的标准有哪些

一、科学活动主题目标制定中的常见难题我国《幼儿园教学指导纲要（试行）》中指出，幼儿园各领域的内容是相互渗透的，从不同角度促进幼儿情感和态度、能力、姿势和技能等方面的进步。

活动主题设计要综合落实幼儿园教学的三层次目标，即活动主题目标要根据姿势和能力，经过和方式，情感、态度和价格观三个维度设计。接着怎样把握好“度”，真正做到三维的有机整合，确实是教师面临的一大挑战。

在我园进行的《幼儿园科学活动主题课程的开发操作》课题实验中，大家发现教师在制订科学活动主题的目标时，存在诸多难题。 1、目标针对性新课程打破分科教学的界限，淡化姿势技能，关注课程的整合性。

一方面，教师困惑和目标中是否需要（可以）提及姿势和技能，于是普遍认为活动主题目标的适切性较难把握。另一方面，教师了解了许多新意识，却缺乏将意识具体化的手段，导致了活动主题目标针对性不强。

2、以长效目标代替具体活动主题目标好的意识是否会有好的结局？英国课程学家劳顿认为，影响教师专业进步的影响有三个：教学想法的变化、教学内容的变化以及教学技术的变化，而决定因素在于教师教学技术的跟进。新课程强调活动主题经过和活动主题的长远目标，于是有些教师将教学的长期目标作为一次具体活动主题的目标。

新课改背景下，幼儿园科学活动主题的目标怎样才能既不同差异于传统的教学目标，又能兼顾短期目标和长效目标的平衡，这也是困扰课题组教师的难题其中一个。 3、目标挑战性不够新课改强***师要关注幼儿的兴趣和需要，于是很多科学活动主题体现了幼儿的经验，有了特点，却少了应有的标准，导致了目标的挑战性不足，一些集体活动主题成了单纯的谈话和表演。

活动主题目标怎样在幼儿经验的基础上对幼儿的进步有所挑战和促进？其中的度怎样把握？这些难题也是课题中有待化解的难题。二、科学活动主题目标的价格定位具体来说，要注意下面内容两点。

1、目标关注能力，淡化姿势技能案例一：小班科学活动主题《水果照相馆》教学活动主题目标相对以往的活动主题目标（现在的活动主题目标）目标制定：认识几种相对特别的水果，感知水果的多样性。（喜爱吃水果，能正确说出几种常见的水果名字，并领会其典型特征）解析： 1）目标指给的进修，重在姿势的获取；2）关注幼儿表现技能的提高。

1）关注幼儿能不能运用在以往活动主题中积累的已有经验。2）关注活动主题中幼儿的情感尝试，关注幼儿的和谐进步。

2、关注经过，淡化结局案例二：大班科学活动主题《不用手也行》的目标相对以往的活动主题目标（现在的活动主题目标）目标制定：引导幼儿有策略、有规划地寻觅不直接用手运乒乓球的多种方式。（鼓励幼儿充分利用材料寻觅不直接用手运乒乓球的方式，尝试合作统计。）

解析： 1）目标注重活动主题结局，一个结构性的目标，更关注于目标的达成。 2）目标注重幼儿在经过中的尝试，一个经过性目标。

在新课改中，教学活动主题的目标更关注幼儿能力的进步和情感的培养，姿势技能相对淡化，更关注怎样在必要的姿势技能的基础上来推进幼儿的整体进步。目标是对活动主题结局的预设，更重要的是其对教师组织教学所起的引领影响。

制订目标时要改变以往以学科需求为主线的行为，要更关注解析幼儿的兴趣点、现有经验和能力的需要。三、科学活动主题目标制订的多少要点 1、根据同一内容制订不同的活动主题目标在创新性运用教材这一想法的引领下，教师有了广阔的创新平台。

面对同一内容，教师能根据本班幼儿的特征和需求，从不同切入点设计活动主题，然而在活动主题目标制订中教师往往会有一些困惑，如，如何的目标才是合适的，目标如何才能体现针对性，等等。要判断某一内容更适合用集体活动主题还是个别活动主题完成；要思索每个年龄段的幼儿有哪些需求和特征，据此寻找合适的、有挑战性的目标；第三，要思索怎样完善目标，即根据目标选择内容、设计环节，接着再反过来思索目标的有效性。

具体来说，教师要把握多少方面：根据幼儿的经验有效地融入姿势点，以各年龄段总目标作为配置挑战点的依据；根据幼儿的年龄特征参阅《幼儿园教学指导纲要（试行）》和“解读”中幼儿进步的目标形成适切的教学目标；情感和能力的培养也是有层次的，教师要善于分解这两个维度的目标，根据活动主题载体（内容）的特质有效地融入相关的情感和能力进步的目标；根据本班幼儿的需求、兴趣和进步水平，确定适合本班幼儿特征的目标，决定因素在于每个活动主题价格的定位及决定因素经验的挖掘。如果说制订目标仅仅是活动主题的开始，那么学会评价目标有助于进一步完善活动主题，如教师可从目标陈述看其是否符合课改理念；从环节设计和目标是否匹配看其适切性；从教学活动主题现场幼儿的反应看目标的挑战性，等等。

制订好目标后，教师还需对已制订好的目标进行不断反思，使其尽也许更加合理、更加完善。科学活动主题的目标制订需要教师客观、深入地解析活动主题素材的含义和幼儿的已有经验，并紧紧抓住。

7.幼儿园中班游戏活动主题规划

一、设计思路：

在日常生活中，我发现小兄弟对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的方法相对局限，然而兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教学活动主题的积极参和者，活动主题内容必须和幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走给最近进步区。由此产生了中班综合活动主题——《玩报纸》。这次活动主题我尝试从进步幼儿的社会性着手，让幼儿自在组合，从而进步幼儿的合作灵魂，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动主题和日常生活中所学的姿势经验融合到游戏活动主题中去，达到教学活动主题的综合化。教师对幼儿想出的新方法要给予肯定，以增强幼儿的自负心和参和活动主题的积极性。

二、活动主题目标：

1、了解报纸的用途，尝试用各种方式玩报纸，尝试寻觅的趣味和成功的喜悦。

2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。

3、通过报纸的多种方法，进步幼儿的创新能力和寻觅能力。

4、培养幼儿的合作灵魂，增强保护环境的觉悟。

三、活动主题准备：

1、环境创设：给幼儿壹个温馨自在的活动主题空间

2、材料准备：废旧报纸若干

四、活动主题组织和指导：

（一）活动主题组织

1、热身活动主题

2、出示报纸，请幼儿说说在哪里见过？有啥子影响？

3、幼儿自在玩报纸。

4、请幼儿把自己的方法说明给大家。

5、教师简单小结后，引导幼儿继续寻觅新的方法。

6、请有创意的幼儿示范方法，***练习。

7、小结游戏情况，整理活动主题场地。

（二）活动主题指导

幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的觉悟，让幼儿真正成为游戏的主人。

1、先观察、再指导。

教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其进步的特征和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷和行为难题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创新性的行为时，教师要及时给予鼓励。

2、以肯定、鼓励的方法进行指导。

为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参和，积极思索的，不管结局怎样，都要给予表扬和鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧心情和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有提高就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请能力强的孩子和他共同游戏，让他也尝试游戏的成功。

二、适合幼儿园小中班上课玩的游戏有哪些

一、拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争觉悟。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

方法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴迷恋饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈给前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

制度：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

二、赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧给击球的方式，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

场地布置如图：

方法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿十根手指头握紧木棍上端，身体侧给，用木棍的另一端将球（猪）给前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。速度快者获胜。

制度：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须从头使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大致，并告知幼儿拨球力量要适当。

三、小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人壹个球

方法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放壹个球，乙队队员双腿开立，和左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），壹个球得一分，教师记下总分。接着甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

制度：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动主题做基础，适当缩短或延长射门距离。

四、对碰球

目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

方法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚给丁，丁将球滚给甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方式同上。

一：没有鼻子的"大象"

目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

方法：

一半幼儿围成壹个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体给前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找壹个圆圈上的幼儿。

五、五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节拍感，发挥幼儿的创新性。

方法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿十根手指头随歌词节拍，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自在创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换人物。

六、小鸡吃米

方法：在地上画壹个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节拍圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。

七、小鱼追小虾

方法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”给前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，而且未被“小鱼”逮住者获胜。

八、顶羊角

目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学姿势。

准备：写在纸上的算术题若干。

方法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

制度：标准当观众的幼儿不能“打电话”。

⒀小节全体幼儿并腿给上轻跳一下，游戏从头开始。

九、夹包跳

目的：练习跳跃动作

准备：沙包每人1个。场地布置如图：

方法：全体幼儿面给圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包给上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包给前抛出。沙包落在中心得3分，每给外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分顶尖获胜。游戏可反复进行。

制度：只能两脚夹沙包跳跃前进。

注意：教师要告知幼儿捡到沙包后记下自己得几分，要强调教学幼儿做个真诚的好孩子。

十、协同走

目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

准备：2条1米长和幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。

方法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐给前走。为了增加游戏的难度，在同一路线走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。

游戏时，可采取竞赛的方法来增加游戏的趣味性。

方法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝壹个路线转动，使球快速随身体转动。教师喊“一二三！”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。

十一、狐狸和兔子

目的：训练双脚给上跳的能力

准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：

方法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成壹个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔母亲说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自在摆动。当“兔母亲”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换人物，游戏从头开始。

制度：

（1）"小兔“要边说儿歌边做双脚给上跳的动作。

（2）当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。

（3）“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。

（9）投的准

十二、跳圈运粮

目的：练习单脚跳。

准备：沙包若干个（多于参与游戏的幼儿）。场地布置如图：

方法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出壹个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。依次进行。做得对又快的队获胜。

制度：只能单脚跳，往返应换脚跳。

方法：把绳球的绳绕于一手握球，将盒或纸箱作为靶子，击中得分，得分最多的队获胜。

十三、三人五足行

目的：训练幼儿的平衡能力及协调能力。

准备：小椅子2把，放在终点线。

场地布置如下：

方法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位“助人为乐者”相拉的手上，两臂搭在“助人为乐者”的肩上、教师发出口令后，“助人为乐者”驾着“残疾人”给前跑，“残疾人”单脚跳。至终点线时，“残疾人”跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。

制度：各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可起跑。

十四、竹篓接球

目的：练习运球走和接球。

准备：球若干个和参与人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

场地布置如图：

方法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，接着放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。每人接球、运球各一次，游戏为一遍。游戏时刻长短可根据幼儿心情，教师灵活掌握。

制度：运球的幼儿必须到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

方法：幼儿将绳球的绳端，系在自己腰后部，两人面对站立，接着揪对方的绳球，先揪到者获胜。

十五、螃蟹赛跑

目的：进步幼儿动作的协调性及灵敏性。

准备：80厘米长的绳子若干根。

场地布置如下：

方法：参与游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹母亲追来了，螃蟹赶快往家跑！”说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可从头选择追者，游戏从头开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。

制度：逃者不能出圈，否则，即算被捉。

绳球的各种方法

目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。

准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。

十六、绳球的方法

（1）传绳球

方法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开和肩等宽站立。排头幼儿将绳球壹个壹个从两腿间给后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体给后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球壹个壹个用十根手指头从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。接着排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。

（2）踢毽子

方法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳球）的动作，连续进行。内侧踢会后，可进步难度。

（3）顶球走

方法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，接着在平行线中间走，标准不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。

（4）跳起扣球

方法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。

（5）空中乒乓

方法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打乒乓球一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。

（6）夹角跳

方法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球给前抛出，看谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续给后跳，跳得最远者获胜。

（7）放烟火

方法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌，幼儿用十根手指头或一只手用力给上抛绳球，接着接住，再抛再接，连续进行。

十七、皮球的各种方法

目的：训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性和敏捷性。

准备：排球、篮球、足球、大致皮球等。

方法：

（1）滚球

①十根手指头滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。

②一只手滚球：用左手或右手给对方滚球。

③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就和丙互换位置。可反复进行。

④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿一只手握球，由体后给前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。积分最多者获胜。

⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端（如图）。甲队一幼儿将球滚给乙队，乙队幼儿接球再滚给甲队，甲队接球再滚给乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。得分最多的队获胜。

（2）拍球

①原地一只手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③单脚站立拍球。

④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。

⑤拍球转圈：用最大臂力，给上拍球，接着自转一圈再拍球，也可以连拍多少球后在转圈一周。

⑥花样拍球：单腿给左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

（3）传球

①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿壹个壹个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。

②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。

③自接自抛球：十根手指头把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头下面内容为低球。可听教师口令抛接高球或低球。

④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿十根手指头拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左给右、从右给左传球。

（4）运球

①直线运球：在一条在直线上运球走。

②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。

③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。

④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。

⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。

⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。

⑦报纸运球：每人一张报纸、壹个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应从头把球放好再前进。

⑧花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。

三、幼儿园中班游戏教案。

幼儿园中班体育游戏教案6篇

1《会动的小球》

准备：小木桶水小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。

方法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。

制度：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。

2《小兔摘果子》

目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。

准备：KT板大树果子方法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。

制度：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。

3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》目标：培养幼儿钻爬的诀窍，以及锻炼他们的体能。

准备：垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具方法：幼儿在终点，爬过垫子，接着钻过圈，再绕过"S"型到到终点，先到者为胜。

制度：必须爬过垫子，钻过圈，绕过"S"形，遵守这些制度，先到者为胜。

4《揪尾巴》

目标：锻炼孩子的思考能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）准备：皱纹纸当尾巴游戏方法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿四散去揪其他小兄弟的尾巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。

5

《拾果果》

目标：训练孩子手指的灵活性，促进大脑的进步准备：人手一只小篮子形状不同的玩具若干游戏方法：教师说开始;幼儿用手壹个壹个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。

6《巧运毽子》

目标：锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。

准备:毽子羊角球独木桥方法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。

制度：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。游戏一：毛毛虫爬目标：练习屈膝朝前爬的技能。

准备：泡沫垫若干游戏方法及制度：将泡沫垫子拼摆成"弓"字形，幼儿壹个跟壹个从垫子的一头爬给垫子的另外一头，直到爬完为止。

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