一、幼儿园小班游戏教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班游戏教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园小班游戏教案篇1

活动主题目标：

1、进修儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

2、通过游戏的形式帮助幼儿领会和巩固儿歌的内容。

3、进步幼儿对文学活动主题的兴趣。

4、喜爱并尝试创编儿歌小编觉得，并乐意和同伴一起学编。

5、大胆地参和讨论，清楚地表达自己的见解和想法，进步求异思考。

活动主题准备：

小鸡挂饰16个；鸡母亲挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡母亲；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。

活动主题经过：

一、教师扮演鸡母亲带领小鸡进入活动主题室：

孩子们，跟着母亲先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

有一只鸡母亲也带着她的小鸡们出来做游戏了，让大家看看他们都在做些啥子吧？

二、观看多媒体课件：

1、出示多媒体课件图一：让大家先来数数鸡母亲一共有几只小鸡？

2、观看图二：你们看见啥子了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米）

3、观看图三：现在又发现啥子变化了啊？（两只小鸡在抢物品）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；

4、观看图四：这几只小鸡在做啥子啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡愿意来做给大家看看啥子是依，请幼儿模仿动作。

接着可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并进修"依"的发音。

三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

1、鸡母亲一共有几只小鸡啊？她是如何数的啊？（重点领会1--7的数数）

2、这些小鸡在做啥子啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。

四、进修儿歌：

边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让大家一边念，一边用动作来表示吧。）

五、以游戏的形式来巩固对儿歌的进修。

请大班的幼儿和教师一起扮演鸡母亲，进行游戏。在游戏的经过中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡母亲回家吧！"教师带领幼儿离开活动主题室。

活动主题反思：

小班的孩子有着丰盛的想象力，创新的欲望相对强烈，他们所需的姿势已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动主题中，我将难点和重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动主题效果很成功。

幼儿园小班游戏教案篇2

1、小鸡出壳

材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

方法：让孩子发令说："准备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破壹个洞，接着将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

2、传达室

方法：父母孩子围坐在一起，由一人做壹个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一壹个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多长时间动作不断。

注意：

1、至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前十根手指头合拍一次，保持拍手两个重复动作的节拍，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

3、毛毛虫

方法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出壹个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第壹个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上配置独木桥、山洞等障碍物。

4、大西瓜、小西瓜（5－6岁）

方法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换人物进行。

注意：

1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

5、划龙船

准备：拱形钻洞壹个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

方法：父亲面给地毯两手撑地，孩子十根手指头勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的母亲，爸爸则跑到龙船旁。一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

6、吹蜡烛

方法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

7、城堡大战

准备：每组小球壹个，积木或盒子若干。

方法：

1、爸爸和母亲先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告知孩子要进行壹个丢炸弹的游戏。

2、爸爸母亲和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成如何的城堡不要易被打跨。

4、爸爸母亲和孩子再轮流用球攻击城堡。

注意事项：

1、孩子的力量或许不足，可以思考让孩子往前站一点，并帮助他进修怎样瞄准目标物。

2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的趣味。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

8、爬雪山过草地

方法：

1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。

2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，蒙着眼睛前进。

3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如："靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。

注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安心情，参与者的提示应尽量准确、简洁

9、爬大树

准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

方法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑给终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度更快者获胜。

制度：家长不能抱住孩子。

10、搭高楼

准备：易拉罐30只、小推车三辆

方法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得顶尖的获胜。

幼儿园小班游戏教案篇3

活动主题目标：

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2、初步培养幼儿在奔跑经过中的躲闪能力。

3、进一步了解光和影子的关系，尝试游戏的趣味。

活动主题准备：

1、阳光灿烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好壹个大圆圈。

活动主题经过：

一、师：小兄弟，今天阳光明媚，天气暖暖的.，大家一起出去做游戏怎么样？

带幼儿到活动主题场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动主题一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小兄弟们先找一找自己的影子在啥子地方？它是啥子样子的？让小兄弟们分散开来想办法踩自己的影子。

2、踩好兄弟的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，壹个踩另壹个的影子，另壹个边跑边躲闪。

3、创造方法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参和到游戏中，启发幼儿动脑筋如何才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉差点）

交换人物，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在尝试到游戏的高兴之中，培养幼儿在奔跑经过中的躲闪能力。

活动主题结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，大家准备回教室了。

活动主题反思：这个体育活动主题不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”经过中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。而且通过创造方法，培养孩子的创造觉悟和发散思考。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑经过中的躲闪能力。

幼儿园小班游戏教案篇4

教学目标

1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

教学准备

课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动主题经过

一、谈话导入

1、先让小兄弟安静坐好，以进行教学活动主题。

2、提问：小兄弟你们跟爸爸母亲去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些啥子呢？

二、教师示范教学

1、师：小兄弟们，今天老师跟小兄弟们做壹个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”

2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小兄弟想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3、教师逐步教学。师：哪现在请小兄弟们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小兄弟，让他们更有自负心）师：电视不好看，关掉电视机，小兄弟再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，而且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是如何做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！大家包壹个漂亮又好吃的汉堡，包壹个送给爸爸，再包壹个送个母亲。来，老师包好了壹个漂亮美味的汉堡送个小兄弟们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小兄弟摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小兄弟的小肚子看小兄弟都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1、师：让大家再来玩一下吧！

2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节拍，让幼儿熟悉节拍、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小兄弟观赏。

四、结束师：

今天老师教了小兄弟壹个啥子游戏呀？小兄弟们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请大家的小兄弟回到家也教一下你们的爸爸母亲玩这个好玩的手指游戏，同享一下大家的小本领。

附儿歌

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性，也很简单，适合每个幼儿玩，可以了解手指的多种变化，锻炼幼儿的创新力，让幼儿在游戏中感到高兴。

幼儿园小班游戏教案篇5

目标：

培养幼儿反应以及躲避的能力。

准备：

皮球(根据班级幼儿情况自定，可以一个或两个)

指导要点：

请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成壹个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班游戏教案篇6

游戏设计：

先请一位母亲蒙上眼睛，站在场中央，多少宝宝包括自己的宝宝围着母亲转，同时唱着歌，其他没上场的小兄弟和母亲们也一起拍手唱歌，几句歌停，母亲开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。

游戏工具：

只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。

游戏经过：

事先给小兄弟和各位母亲讲清楚游戏的制度，让母亲们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小兄弟混在一起，开始玩耍游戏。

如果母亲顺利地在小兄弟里找到了自己的宝宝，则给予母亲和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请母亲和宝宝合作壹个表演项目，唱歌，跳舞都可以。

游戏标准：

宝宝不能出声，否则一出声，母亲准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。母亲也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用十根手指头去摸，最终判断出何者是自己的宝宝。

游戏

这个亲子游戏特别好，一方面是让母亲参和到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进母亲和宝宝的默契感，提高宝宝和母亲的情感。第三，也能让宝宝的母亲彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现难题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

幼儿园小班游戏教案篇7

活动主题目标

1.通过阅读有趣的儿歌，增强小兄弟进修语言的兴趣。使幼儿高兴识字。

2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，而且能够认真倾听同伴讲述。

3.激发幼儿好奇心和丰盛幼儿想像力。

4.启发幼儿创新性思考和发散性思考。

5.加强幼儿的安全觉悟。

6.能大胆创编动作并在集体面前表现。

活动主题准备

1.教学光盘

2.大皮球壹个

3.一只小猴的画

活动主题经过

一.导入新课

1.出示大皮球

提问：（1）.小兄弟快来看，今天老师给你们带来了啥子？（大皮球）

（2）大皮球上有啥子呢？（一只小猴）

（3）你们喜爱小猴吗？谁来学一学小猴的样子。

（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？

2.播放光盘

今天大家来进修一首关于大皮球的儿歌，让大家来听一听吧。

小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小兄弟表现好，大皮球就会和他玩游戏。

二.新授

1.教师范读

2.领读两遍

3.认识字幼儿“个”“拍”

三.巩固新知

1.游戏：

（1）变魔术

变魔术的时刻到了，让大家来变变变，看变出了谁（个.拍）

（2）传皮球

游戏制度：让大家坐成壹个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师难题。答对的小兄弟可以和小猴玩一会，想挑战吗？

A.和大家玩游戏的有多少皮球？

B.你了解那个字幼儿是“个”吗？

C.你抱着大皮球想如何玩？（拍）还可以如何玩？（踢）

D..你了解那个字幼儿是“拍”吗？

（3）送字宝宝回家

字宝宝已经玩了很长时刻了，请小兄弟找到字宝宝的家并送它回家。

2.创编动作

（1）个别幼儿创编

（2）师生共同创编

3.发书

（1）从教学书中找字宝宝

（2）看图读文

四.课外延伸：

（1）是谁买的皮球？

（2）母亲何故给小兄弟买皮球？（由于爱小兄弟，想让小兄弟高兴。）

（3）你是怎样关心家人，照顾兄弟的呢？

五.

小兄弟，今天大家学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小兄弟表现特别棒，个别小兄弟还需要加油。你们了解吗？皮球娃娃很会跳舞，它是如何跳的，让大家来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸母亲听，下节课，让大家和皮球一起跳舞，怎么样？

板书：

大皮球

母亲买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟头。

教学反思：

整个活动主题幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我答复，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。因此今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿综合进步。

皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。

幼儿园小班游戏教案篇8

小班游戏：

小兔子捉迷藏

活动主题目标：

1、初步熟悉音乐旋律，进修蹦跳步，并能按音乐节拍和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和天然物。

3、尝试游戏中小兔和兔母亲捉迷藏时的愉快心情。

活动主题准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动主题中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动主题经过：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏方法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春季来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做啥子？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、领会音乐，了解游戏情境）

教师表演后提问：

1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做啥子？（引导幼儿了解游戏情节）

2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做啥子？你从何处看出来的？

（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）

3、进修蹦跳步和小兔子动作

幼儿园小班游戏教案篇9

【活动主题目标】

1、练习双人近距离滚接皮球，进步手眼协调的能力。

2、尝试和同伴共同游戏的愉悦。

3、遵守游戏制度，掌握游戏的方法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

【活动主题准备】

幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健壮歌》。

【活动主题经过】

一、以游戏情境的形式进行准备活动主题。

1、师带领幼儿到户外活动主题场地。

师：“小兄弟们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫母亲，你们就是我的熊猫宝宝。”

2、准备活动主题：跟着母亲做运动。

师：“来来来，大家一起出来运动一下吧！”（播放健壮歌，左三圈、右三圈……学母亲唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

师：“哇，大家熊猫宝宝可真最牛呀！”

二、进行游戏“熊猫滚球”，尝试和同伴游戏的高兴。

1、教师以游戏口吻说明方法：“母亲给你们带来了壹个好兄弟，（出示球）瞧，这是啥子？（球）球可以如何玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的方法呀！我给每个小熊猫都发壹个球，你们先和球玩一玩，和球做做好兄弟！听到母亲的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，尝试玩球的趣味）

2、师吹口哨声，“送完球宝宝，抓紧到母亲这来排队吧！男孩一队，女孩子一队。下壹个好玩的游戏在等着大家哟！”

3、师：“刚刚大家壹个小熊猫玩壹个球，那两个小熊猫在一起，可以如何玩球呢？（请个别幼儿说说）看，大家是如何玩的？（滚球）那大家是如何滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝如何不听话呀！有啥子办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，大家坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真一个好办法！（通过错误示范，让幼儿了解滚球的方式）”

4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好兄弟（男女数量不可进行调整），母亲要给你们每对好兄弟送壹个球宝宝，大家一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

三、表扬幼儿在活动主题中的表现，并请幼儿示范表演。

四、放松活动主题。

师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，大家把它送回家吧！球宝宝回家了，大家也要回家了。来，跟着母亲一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

教学反思：

掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要运用一定的力量。我让孩子们围成壹个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小兄弟把球再滚给我。我再中间不光起了示范的影响，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的标准、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的探讨。

感受成功，让孩子爱上体育活动主题吧！

幼儿园小班游戏教案篇10

活动主题目标

1、感受手指游戏带来的高兴。

2、当壹个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的经过中，结合歌词内容有节拍地和身体进行互动。

活动主题准备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动主题经过1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的经过（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后壹个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干啥子，接着再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿进修歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方法，并带领幼儿采纳不同的提议方法，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿进修创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：给上到耳朵上；给下到膝盖上等，尝试变换身体各部位给游戏带来的趣味。

活动主题延伸全体幼儿合作手印画"兄弟树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的趣味。

活动主题材料附l：游戏方法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在方法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

二、大班社会教案

作为一位兢兢业业的人民教师，也许需要进行教案编写职业，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。大家该如何去写教案呢？下面是我为大家整理的大班社会教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案篇1

【活动主题目标】

1、通过感知故事务节、画面等，领会简单的禁令标志。

2、初步懂得遵守社会行为制度，不做“禁止”的事。

3、进步幼儿的观察、解析能力、动手能力。

4、乐于寻觅、探讨和同享。

【活动主题准备】

1、课件。

2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。

3、标志牌人手一套。

【活动主题经过】

一、谈话导入，引起兴趣

1、孩子们，你们喜爱旅行吗？都喜爱的，谁来说说，何故喜爱旅行呢？

小结：每个地方都有特别的风景，每次旅行都有难忘的事务，因此很多人都喜爱旅行。

2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生啥子事务呢？大家一起来看看。

二、观看课件，领会故事，尝试看懂禁令标志。

片断一：摘花

1、小猪们第壹个来到的是啥子地方？（哦，壹个秀丽的大花园，小猪们进来喽。）看到这么多漂亮的花，爱美的小猪也许会如何样？那花可不可以摘啊？何故不可以摘花呢？大家小兄弟都懂得这个道理。

2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是啥子意思呢，有谁了解？你从何处看出来的，牌子上画了啥子？有一只手想要去摘花，然而被画上了一条红红的斜杠，因此这个标志表示啥子意思？对，大家可以说“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园如何样？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

片断二：过危桥

1、旅行又开始啦，小猪们继续往前走。他们来到了何处啊？这是一座啥子样的桥？仔细看，绳子如何啦？（是呀，绳子都断了，木头也许也有点松动了）这座桥走上去也许会如何样？（这样的桥真危险，是座危桥。）

2、在桥头，小猪们又发现了一块牌子，啥子意思啊？牌子上画了啥子？有壹个人在过桥然而被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，因此这块牌子的意思是啥子？（对，禁止通过此桥。）

3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由。

4、小猪跟有多少小兄弟想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，壹个壹个过桥了。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就如何样，嘭的一声，桥如何啦？桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危险哦，好危险哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危险了啊。

片断三：钻木桶

1、小猪们又出发了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味，从何处传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。

2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。啥子意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这个标志表示可以进去还是不可以？（对，禁止进入木桶。）那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，说说你的理由。

3、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了，七只小猪还是没有按照提示牌去做，看，它们壹个壹个进去了，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会如何样？肯定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们如何了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。

重点回顾：

1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了啥子事务？还记得吗？他们在花园摘花，没有按照提示牌去做，结局小猪变美了，可是花园不漂亮了。他们过了一座危险的桥，又没有按照提示牌去做，结局桥断了，差一点就掉下去，真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有按照提示牌去做，结局弄得浑身是伤。

2、你们看，这三个标志啥子地方是一样的？对，3个标志都有壹个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。不允许做的事完全不能做，小猪们就是由于没有遵守制度，因此就不断地出现难题。

片段四：过马路

1、七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了啥子地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。

2、在马路旁边又有一块提示牌，啥子意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那如何过马路才安全的？听了小兄弟的提议，这一次，小猪按照了提示牌的标准，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地高兴地回到了自己的家。看来啊大家只有遵守制度，才会安全又高兴！

三、游戏：看谁举得对

1、大家来做个小游戏，叫“看谁举得对”。大家先来看，画面上的人在干啥子？从何处往下扔物品？这么做会有啥子后果？在你们的小椅子下面有一些标志，赶快拿出来。找一找，这幅画应该举起何者标志呢，看谁举得对，赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“禁止抛物”。

2、看，这里有啥子危险？大家小兄弟可以随便去碰电源吗？那应该举起何者标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫“禁止触摸”。

3、接着看，这里有高压电危险，小兄弟可以爬吗？不可以，这可不是大型玩具，爬上去是很危险的，应该举何者标志呀？你们很伶俐，都举起了这个标志叫做“禁止攀爬”。

4、看看，这个画面应该举起何者标志？对了，水深的地方不适合大家游泳，因此这个标志是禁止游泳。

5、除了刚才这些，在你们身边，还看到过哪些禁止标志呢？是这个吗？

生活中这么多的标志，告知了大家一些制度，大家一定要好好遵守制度。小猪们遵守了制度，安全地回到了家，那大家也和小猪一样，有秩序地回到自己的教室，好吗？

【活动主题反思】

本次活动主题在达成主题目标热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守制度和秩序，在公共场所严格按照指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的领会，渗透礼仪教学姿势点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣，同时故事中九只小猪的旅行由于各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事务节跌宕起伏，却又富有教学意义，让幼儿在紧张和笑声中明白遵守制度的必要。

大班社会教案篇2

教学目标：

1、通过师生共读故事，大胆发挥想象，领会故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的领会。

2、进修初步阅读图书的方式，尝试故事务节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。

3、感知故事中小猪怎样使危险变成幸运的机智，了解在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策

教学重、难点：

让学生大胆发挥想象，领会故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的领会。

教学准备：

课件、绘本《我的幸运一天》

教学时刻：1课时

教学经过：

一、激趣引题

1、大家都了解狐狸吧？谁愿意说说狐狸是一种如何的动物？

2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说说小猪又是如何的一种动物？

3、小猪遇到狐狸会发生啥子事务呢？今天大家一起走进《我的幸运一天》这个故事。

二、师生共同阅读

（一）讲一讲

这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子·凯萨兹，吴小红把它译成了中文。

（二）猜一猜

1、今天会是谁的幸运一天呢？

2、领会“幸运”的意思。

（三）读一读

1、图1：一天，一只饥饿的狐狸正准备离家找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。

师：是谁在敲门？

图2：“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”

兔子？狐狸想，如果这儿有啥子兔子的话，我早就把他当午餐了。

图3：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。

师：小猪看见是狐狸，它的反应是如何的？它会如何叫？

“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。

师：狐狸看见送上门来的午餐，它会如何说呢？

“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”

他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。

“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“啥子时候午餐竟然自己送上门来了！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉---我的美味大餐！就请你到烤锅里去吧！”

师：看到这儿，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？（学生自在发言）那到底会如何呢？大家接着来看故事。

2、图5：挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事务要说。”“啥子事？”狐狸吼道。

“恩，你了解，我是一只猪，而猪是特别脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”

“恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”

图6：于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。（指导学生看图说一说）

他给小猪痛痛快快地洗了壹个澡。

“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。

图7：“狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”

师：小猪想出了啥子好办法？可洗干净后，他是不是就要被吃掉了呢？还是想出了其他的办法？大家接着往下看。

3、“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是……”

“可是啥子？”狐狸吼道。

师：小猪又想说啥子呢？

“恩，你了解，我是一只特别小的.猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”

“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”

图8：于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做空心粉，他烤小甜饼（指导学生看图说一说），他给小猪吃了一顿丰富的午餐。

“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。

师：小猪又想出了啥子好办法？

图9：“”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是……”

“可是，可是，可是啥子？”狐狸叫道。

师：猜一猜，小猪又会说啥子？

“恩，你了解，我是一只勤奋的猪，因此我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”

“恩，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”

图10：于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。

他把小猪从头到脚捏了又敲。

“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。

图11：“”小猪接着说，“这些日子我确实职业得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点的力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。”

师：小猪有又想出了啥子办法？这些办法的效果会如何呢？

4、图12：“狐狸先生，你在哪里儿？”

师：狐狸先生去哪儿啦？

图13：可是，狐狸先生再也听不见了----他累晕过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！

师：狐狸何故会晕过去？他这一天都干了啥子？

“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”

村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。

图14：“多么舒服的澡！多么丰富的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”

师：看到这儿，你觉得谁的幸运一天？

5、何故狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？

三、课外延伸

1、假如你是这只小猪，你会如何来救自己？

2、如果是你们遇到困难，你们将会如何做？

大班社会教案篇3

大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指天然弯曲扶住筷子，而且筷子的两端一定要对齐。正确运用筷子的方式是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动主题,这样才能夹住饭菜。

活动主题目的：

1.进步幼儿的动手能力和观察力。

2.教会幼儿初步正确的运用筷子。

活动主题准备：

物质——筷子每人一双、红枣若干、小碗

心理——有愉快的心情

活动主题经过：

1.谈话

小兄弟在家吃饭都用啥子餐具啊?小兄弟会用筷子吗?

如何用你能来学学吗?

2.看课件，讲解正确的运用方式。

3.幼儿操作练习

幼儿分组进行练习，每一组有一盘红枣，每个幼儿有壹个碗，自己往碗里夹红枣。

4.进行夹枣比赛

每一组选出壹个夹得更快的幼儿进行对抗赛。

5.丰盛筷子的文化

三、大班《全球真精妙》社会教案

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。那么应当怎样写教案呢？下面内容是我为大家收集的大班《全球真精妙》社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

大班《全球真精妙》社会教案1

活动主题目标（认知情感技能）：

1.了解全球上有不同肤色的小兄弟，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方法和习性等。

3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱全球的情感。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习性，学说普通话。

5.能学会用轮流的方法谈话，体会和同伴探讨、讨论的趣味。

活动主题重难点解析

重点：了解全球上有不同肤色的小兄弟，大家都是相亲相爱的一家人。

难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方法和习性等。

活动主题准备：

1.全球地图一张 2.非洲舞蹈视频一段 3.欧洲文化风情图片若干张 4.圣诞歌一段 5.欧洲文化风情若干张

活动主题经过：

1.图片导入：

教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置

--小兄弟们，今天老师要当一次导游，带领你们环游全球，你们说怎么样？（出示五大洲图片）

2.幼儿自在发言对非洲的印象和观察非洲小兄弟的特征（肤色，头发，眼睛等）

--小兄弟们你们看，大家在地图的这里哦，大家出发啦。大家来到了壹个叫非洲的地方，小兄弟们你们去过非洲吗？或者你了解关于非洲的啥子吗？请和大家同享一下吧

--你们看非洲小兄弟们来和大家打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告知老师，这些小兄弟和大家长得一样吗？哪些地方不一样？

3.感受非洲文化风情

1）非洲舞蹈：（视频展示）

--非洲的叔叔阿姨也特别的热诚，他们想跳一段舞给大家看，大家说怎么样？--小兄弟们说一说他们是如何跳舞的？

2）非洲文化风情：（出示一组图片）

--请小兄弟仔细观察这些图片，说一说非洲小兄弟的生活和大家有啥子不同？

4.幼儿自在表达对欧洲的印象和观察欧洲小兄弟的特征（肤色，头发，眼睛等）

--告别了非洲小兄弟，让大家继续大家的旅程吧。现在大家开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有啥子印象吗？

--看欧洲的小兄弟已经来了，欧洲的小兄弟长得和非洲的小兄弟一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？

5.感受欧洲文化风情

1）欧洲文化风情：（出示一组图片）

--欧洲的小兄弟的生活和非洲小兄弟一样吗？分别有哪些不同呢？

2）欧洲的节日--圣诞节

--小兄弟们，欧洲的小兄弟呀最近可忙坏了，由于他们要过壹个和大家中国的春节一样重要的节日，你们了解是啥子节日吗？

--欧洲的小兄弟想邀请大家一起过圣诞节，你们说怎么样？

6.小结

--小兄弟们，今天大家去了非洲和欧洲，看到了全球各地，不同肤色的小兄弟们的生活，你们有啥子想法？你最喜爱何处呢？

--全球各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习性和喜爱的物品，他们都是全球大家庭的成员，大家是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？

7.导出

--小兄弟们，如果外国的小兄弟要来大家中国旅游，你们欢迎他们吗？那大家该如何说明大家的祖国呢，请小兄弟回去画一画好吗？

活动主题反思：

《全球真奇特》是《品德和社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动主题。本单元活动主题主题是“人类共同的家园”，本课主要是让孩子们在了解全球各国风情的基础上，体会全球的奇特。新课标中提到：品德和社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进步的综合性课程。教学活动主题是“为学生认识社会、参和社会、适应社会”构筑的平台。在新课程标准的分目标（一）情感、态度、价格观的目标中，写到：尊重不同民族和人民的文化差异，初步具有放开的国际觉悟。在（二）能力目标中，写到：了解全球历史进步的一些重要姿势和不同文化背景下大众的生活方法、风俗习性，了解社会生活中不同群体、民族、民族之间和蔼相处的重要意义。这些都是设计《全球真奇特》第一课时的指导想法。

在本课的教学中，我主要力求于从下面内容几点来开展教学：

一、创设平等互动的课堂环境。在本课中我本着教师是活动主题的组织者和引导者的教学理念，努力创设师生互动、生生互动的情境，使学生成为课堂的主人，让课堂成为学生焕发生活活力的舞台。在课前，布置学生去收集全球各国的资料，了解各国的礼仪，并学一学。在上课的经过中，我注意发挥学生主体的影响，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。通过师生平等的互动，一起进修各国不同的礼仪，进修“您好”，还有学生和学生之间，合作给各国取别称等活动主题，引导学生自主进修、探究，激发学生认识全球的兴趣。

二、层层激发学生进修的兴趣。

整堂课设计我分为三个不同的层次教学：“不看不了解，全球真奇特”——通过欣赏俄罗斯代表性的舞蹈《天鹅湖》、日本的樱花、各国代表性的事物，初步感受不同民族的风格及多样性；“不说不了解，全球真奇特”——通过让学生取取别称等活动主题形式，让学生感受到各国的主要特征；“不学不了解，全球真奇特”——通过学一学各国的礼仪，了解中西礼仪文化的不同，感受全球之奇特，从而更加热爱这个多姿多彩的秀丽的全球。这样从知到行，从课内到课外，构成了品德教学的整体性。

三、采用丰盛的活动主题，灵活多样的形式开展教学。新课程的呈现形态主要是儿童主动参和的主题活动主题、游戏和其他操作活动主题。“全球真奇特”这一主题对于三年级学生来说，是很难把握教学内容的，由于三年级孩子的认知水平肤浅，对奇特全球的感悟不深，如果大家在教学中一味地灌输枯燥无味的姿势，显然不能激发学生寻觅全球的欲望。而且也是违背新课程中“以学生为主体”这个理念。在教学设计中我努力寻找最佳的教学切入点，创设符合学生特征的游戏情境，营造放开、宽松、和谐、平等的教学气氛，让孩子们通过猜一猜、取一取、学一学等活动主题，在放开式活动主题中充分去尝试、去感悟、去获取。让学生学做各国的礼仪，使学生感受到全球真奇特。这些丰盛的活动主题，激发了学生寻觅全球的兴趣，使课程充满高兴和活力。

四、创设情境，激发学生情感。

在教学中，为了调动学生进修的兴趣，我创设了“全球真奇特之旅”，带领学生一起领略大千全球的精妙和奇特。每个民族都有自己的标志性事物。由于学生姿势的贫乏，因此本活动主题中我主要采用学生感兴趣的多媒体的.展现，激发学生的进修兴趣。在活动主题中我还穿插了观看《四小天鹅舞》和欣赏日本樱花的活动主题，调动学生的多种感官，直观地感受不同民族的文化，激发学生进行探究的欲望。各国代表事物用图片配以音乐的形式出示，让学生感受到全球的奇异景观。在“别称知几许”中，通过说一说各国的标志，以“民族别称我来说”的探讨，让学生扩大姿势面，得出规律——各国的别称跟他们的特征有关。接着让小组合作进行操作，给各国取别称。这里出现了三个，前面两个对学生来说不太熟悉，因此我出示了他们的特征，后壹个相对来说相对简单。小组探讨中我鼓励学生的创新思考，尊重他们自己的想法。以竖大拇指在希腊人眼中是“滚蛋”的不同意思，让学生感受到要到全球各国去旅行就要了解各国的特殊礼仪，要不要易引起误会，激发学生进一步寻觅全球的兴趣。这些情境的创设，使课堂充满浓浓的人文气息，使课本资源、学生资源、教师资源有效合理地利用。

但一堂上下来，总感觉自己在很多方面存在着不足，比如由于事先对学生的学情姿势基础没有充分地了解，就出现了看标志猜民族这一环节中，几乎全班学生都猜不出俄罗斯这个民族，使课堂气氛显得沉闷，学生显得拘谨。这也告戒自己，学生是进修活动主题的主体，在课前一定要对学生做好充分的了解，只有建立在学生基础上的进修才是有效的。

如果说这次汇报课活动主题，给我创新了一次又一次磨练的平台，那先前的一次次试教和反思，则只是用诚恳收获了一份真情；而最后一次的正式汇报课，在赢得学生的真情外，我还赢得了章老师的许多帮助和指点，成就了我生活课堂的精妙。

大班《全球真精妙》社会教案2

活动主题目标：

1.了解全球上有不同肤色的小兄弟，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方法和习性等。

3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱全球的情感。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达能力。

活动主题重难点：

重点：了解全球上有不同肤色的小兄弟，大家都是相亲相爱的一家人。

难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方法和习性等。

活动主题准备：

1.全球地图一张

2.非洲舞蹈视频一段

3.非洲文化风情图片若干张

4.圣诞歌一段

5.欧洲文化风情若干张

活动主题经过：

1.图片导入：

教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置——小兄弟们，今天老师要当一次导游，带领你们环游全球，你们说怎么样?(出示五大洲图片)

2.幼儿自在发言对非洲的印象和观察非洲小兄弟的特征(肤色，头发，眼睛等)——小兄弟们你们看，大家在地图的这里哦，大家出发啦。大家来到了壹个叫非洲的地方，小兄弟们你们去过非洲吗?或者你了解关于非洲的啥子吗?请和大家同享一下吧——你们看非洲小兄弟们来和大家打招呼啦(出示图片)，请你们仔细观察，告知老师，这些小兄弟和大家长得一样吗?哪些地方不一样?

3.感受非洲文化风情

1)非洲舞蹈：(视频展示)——非洲的叔叔阿姨也特别的热诚，他们想跳一段舞给大家看，大家说怎么样?——小兄弟们说一说他们是如何跳舞的?

2)非洲文化风情：(出示一组图片)——请小兄弟仔细观察这些图片，说一说非洲小兄弟的生活和大家有啥子不同?

4.幼儿自在表达对欧洲的印象和观察欧洲小兄弟的特征(肤色，头发，眼睛等)——告别了非洲小兄弟，让大家继续大家的旅程吧。现在大家开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有啥子印象吗?

——看欧洲的小兄弟已经来了，欧洲的小兄弟长得和非洲的小兄弟一样吗?他们又有哪些地方不一样呢?

5.感受欧洲文化风情

1)欧洲文化风情：(出示一组图片)——欧洲的小兄弟的生活和非洲小兄弟一样吗?分别有哪些不同呢?

2)欧洲的节日——圣诞节——小兄弟们，欧洲的小兄弟呀最近可忙坏了，由于他们要过壹个和大家中国的春节一样重要的节日，你们了解是啥子节日吗?

——欧洲的小兄弟想邀请大家一起过圣诞节，你们说怎么样?

6.小结——小兄弟们，今天大家去了非洲和欧洲，看到了全球各地，不同肤色的小兄弟们的生活，你们有啥子想法?你最喜爱何处呢?

——全球各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习性和喜爱的物品，他们都是全球大家庭的成员，大家是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢?

7.导出——小兄弟们，如果外国的小兄弟要来大家中国旅游，你们欢迎他们吗?那大家该如何说明大家的祖国呢，请小兄弟回去画一画好吗?

活动主题反思：

教学中，注重对学生德育教学的培养

无论哪一门学科，教师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。我在本课教学中，设计了让学生对比有声的全球和无声的全球，让他们说说，对待大家身边那些听差点声音的兄弟们，大家应该如何做？通过学生的说，使学生们明白了他们是快乐的，应当珍惜现在的快乐生活、好好地进修。更是希望他们对待那些残疾兄弟们能够给予更多的帮助和关爱。

教学中，注重对学生科学素养的培养

科学课，大多以探究活动主题为主，学生只有亲历了探究的经过，才能真正领会、感受到所学的科学姿势。基于这一点，在分辨声音的变化这一环节，我设计了4个小游戏，以这些小游戏来感知声音在路线、远近、大致、高低的变化。通过这壹个个的探究活动主题，学生们获取了对声音姿势更深的了解。使他们在活动主题中尝试到科学探究的经过、获取初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。

教学中，注重对姿势的拓展迁移

新课程理念指出：科学是一门放开的经过，它的外延是全部的、立体的、全方位的。而教材作为科学教学的载体是有限的、单一的。教师要跳出教材用教材，把教材变得更丰厚些，让学生综合性地进修科学。在这一理念的指导下，我设计了拓展迁移的情境：我让学生说说声音在日常生活中的影响。目的是让他们明白，大家的确是生活在壹个充满着声音的全球里。也培养了学生的说话表达能力、观察力以及收集信息的能力。

大班《全球真精妙》社会教案3

活动主题目标：

1.了解全球上有不同肤色的小兄弟，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方法和习性等。

3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱全球的情感。

4.乐于寻觅、探讨和同享。

5.促进幼儿的创造思考和动作协调进步。

活动主题重难点解析：

重点：了解全球上有不同肤色的小兄弟，大家都是相亲相爱的一家人。

难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方法和习性等。

活动主题准备：

1.全球地图一张

2.非洲舞蹈视频一段

3.欧洲文化风情图片若干张

4.圣诞歌一段

5.欧洲文化风情若干张

活动主题经过：

1、图片导入：

教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置

--小兄弟们，今天老师要当一次导游，带领你们环游全球，你们说怎么样？（出示五大洲图片）

2、幼儿自在发言对非洲的印象和观察非洲小兄弟的特征（肤色，头发，眼睛等）

--小兄弟们你们看，大家在地图的这里哦，大家出发啦。大家来到了壹个叫非洲的地方，小兄弟们你们去过非洲吗？或者你了解关于非洲的啥子吗？请和大家同享一下吧

--你们看非洲小兄弟们来和大家打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告知老师，这些小兄弟和大家长得一样吗？哪些地方不一样？

3、感受非洲文化风情

1）非洲舞蹈：（视频展示）

--非洲的叔叔阿姨也特别的热诚，他们想跳一段舞给大家看，大家说怎么样？--小兄弟们说一说他们是如何跳舞的？

2）非洲文化风情：（出示一组图片）

--请小兄弟仔细观察这些图片，说一说非洲小兄弟的生活和大家有啥子不同？

4、幼儿自在表达对欧洲的印象和观察欧洲小兄弟的特征（肤色，头发，眼睛等）

--告别了非洲小兄弟，让大家继续大家的旅程吧。现在大家开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有啥子印象吗？

--看欧洲的小兄弟已经来了，欧洲的小兄弟长得和非洲的小兄弟一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？

5、感受欧洲文化风情

1）欧洲文化风情：（出示一组图片）

--欧洲的小兄弟的生活和非洲小兄弟一样吗？分别有哪些不同呢？

2）欧洲的节日--圣诞节

--小兄弟们，欧洲的小兄弟呀最近可忙坏了，由于他们要过壹个和大家中国的春节一样重要的节日，你们了解是啥子节日吗？

--欧洲的小兄弟想邀请大家一起过圣诞节，你们说怎么样？

6、小结

--小兄弟们，今天大家去了非洲和欧洲，看到了全球各地，不同肤色的小兄弟们的生活，你们有啥子想法？你最喜爱何处呢？

--全球各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习性和喜爱的物品，他们都是全球大家庭的成员，大家是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？

7、导出

--小兄弟们，如果外国的小兄弟要来大家中国旅游，你们欢迎他们吗？那大家该如何说明大家的祖国呢，请小兄弟回去画一画好吗？

活动主题反思：

幼儿园教学应以游戏为基本活动主题，游戏也是幼儿最喜爱的活动主题。我设计的这节社会活动主题，采用了多少相对典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自尝试合作、感受合作的趣味。幼儿积极性很高，特别是平时相对胆小、腼腆的幼儿也能主动参与。孩子进入大班以后，已经有明显的合作觉悟，然而他们缺乏科学的合作方式，我根据这一情况，设计了本活动主题，但对于幼儿来说，单靠这一节活动主题不也许完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，在平时的生活活动主题、体育活动主题中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能尝试合作的趣味!