一、《幼儿园游戏和指导》读后感

当看完一本著作后，相信你一定有很多值得同享的收获，需要好好地就所收获的物品写一篇读后感了。可是读后感如何写才合适呢？下面是我为大家整理的《幼儿园游戏和指导》读后感，希望对大家有所帮助。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇1

《幼儿园游戏组织和指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。

幼儿园——原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教学机构，用于对幼儿集中进行保育和教学，通常接纳三至六周岁的幼儿。可以说幼儿园是小兄弟的高兴天地，可以帮助孩子们健壮高兴地度过童年时光，不仅可以学到姿势，而且还能从小接触集体生活。幼儿园教学作为整个教学体系基础的基础，是对儿童进行准备教学。

游戏——幼儿运用一定的姿势和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动主题，反映并寻觅周围全球的一种活动主题，是幼儿最基本的活动主题。在不同时期，对于游戏的认识不尽相同，我个人觉得《幼儿园游戏组织和指导》这本书在儿童游戏方面的说明是很综合的，很值得一看。记得前两天看优慕课时，丁海东教授说过“伶俐的孩子爱玩，爱玩的孩子伶俐”这句话是事实，游戏是儿童认识全球寻觅全球最简单最基本而又顶尖效的一种活动主题！

组织——在这里，可领会为在幼儿园中幼儿教师安排幼儿进行安全的、愉悦的、自主自愿的游戏活动主题。可以说，幼儿教师是幼儿游戏活动主题的组织者、安排者。

指导——指示教导、指点引导。在这里，“指导”一词指幼儿在进行游戏时如遇到困难时，幼儿教师可以为幼儿更好地进行游戏活动主题应提供必要的教导、引导，使儿童在游戏中有所玩、有所学。

这本书从“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”这四个人词来命名可谓开门见山，将全书的主要内容指出，独具匠心。

《幼儿园游戏组织和指导》这本书很值得一看，希望你也能从这本书中看到孩子的全球，也能成为“孩子王”。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇2

学前期(0~6岁)是独特的游戏期，游戏是学前儿童的基本活动主题，也是他们的基本权利。家庭、幼儿园和社会都应当创新条件，满足幼儿游戏的需要，保护他们游戏的权利，让幼儿高兴生活、健壮成长。那应该如何组织幼儿游戏呢，我利用寒假时刻进修了《幼儿园游戏和指导》一书。

《幼儿园游戏和指导》一书共有八章，第一章主要讨论了游戏的文化含义、游戏的概念和特征以及幼儿游戏的价格。第二章解析了幼儿园游戏的特征和分类、幼儿园以游戏为基本活动主题的目的和操作以及寓教于乐、融合幼儿园课程和游戏的方式。

第三章主要说明了区域活动主题的组织和指导以及人物游戏、表演游戏、积木游戏等区域活动主题组织和指导的方式。

第四章主要说明了户外活动主题环境的创设和组织和指导。

第五章主要说明了教学环节、过度环节等非游戏活动主题游戏化的方式。

第六章讨论了玩具和游戏材料的运用和选择。

第七章说明了观察、解析和评价幼儿园游戏活动主题的基本方式。

最后一章说明了有关儿童游戏的学说、包括早期的、现代的游戏学说。

通过进修本书的进修，我了解了游戏对幼儿的进修和进步的特殊价格，了解了幼儿园游戏的性质、特征和分类;认识了幼儿园以游戏为基本活动主题的目的和意义，领会了幼儿园以游戏为基本活动主题的操作含义，掌握了寓教于乐、融合幼儿园课程和游戏的方式;学会了在幼儿园游戏中要创设良好的游戏环境，提供充足的游戏材料和及时更换游戏材料，确定正确合适的游戏制度，在游戏中要对幼儿进行及时的观察指导，在游戏后要对幼儿进行拓展资料评价。幼儿的进修要在游戏中进行，心中有游戏，手里有游戏，能够为幼儿创设适宜的幼儿环境，在幼儿一日生活的不同环节组织和指导幼儿开展不同类型的游戏。在以后的职业中多为幼儿创设适宜的环境，积极对幼儿进行指导和观察。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇3

大二的时候接触了我人生中第一部关于幼儿游戏的书籍，这本书是由我校周桂勋老师参和编写的《幼儿园游戏组织和指导》。而且这本书是作为学前教学的大家的必修课。经过对这本书的进修，我改变了以往不注重幼儿游戏的教学想法。

陈鹤琴先生曾说过“游戏是孩子的生活”。但对于此见解的领会，我相信大多数人和我一样，只停在于表面。然而进修了周桂勋老师上的这门课程后，我才真正懂得了这多少字的含义。我觉得身为一名幼师，这本书值得进修。值得反复阅读。这本书共有六章的内容，分别是幼儿游戏概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏的规划和组织、幼儿园游戏的现场指导、幼儿园游戏的观察和评价幼儿园不同类型游戏活动主题的支持和引导。本学期大家又开设了由周桂勋老师主讲的《幼儿教学政策法规》，因此我便将前者《幼儿园游戏组织和指导》以幼儿教学政策法规的角度进行了简要的解析。得出下面内容结论：

第一，《幼儿园管理条例》第十六条规定“幼儿园应当以游戏为基本活动主题形式”，这一条例突出了游戏在幼儿园活动主题中的重要地位，这一条例的内容从‘幼儿园游戏的规划和组织’这一章节完整的给大家展现出来了;

第二，《幼儿园职业规程》提出，“游戏是对幼儿进行综合进步教学的重要形式”标准幼儿园以游戏为基本活动主题，其目的在于创新和幼儿相适应的游戏生活环境。这一标准在书中也有明确指出，如幼儿游戏环境的创设以及幼儿园游戏的现场指导等章节展现的淋漓尽致;

第三，《国务院关于当前进步学前教学的若干意见》中明确指出要坚持科学保教，促进幼儿身心健壮进步。从这里可以看出，幼儿的进步要身心健壮进步，不能只重视死板的教学方法，而要坚持以游戏为基本活动主题，保教结合寓教于乐。让幼儿健壮成长;

第四：《幼儿园教师专业标准(试行)》中对教师也明确提出教师要支持和引导幼儿的游戏活动主题，书中论述了游戏的组织指导以及现场指导。

《儿童权利公约》中明确指出儿童有生存权、进步权、受保护权、参和权等权利，在我看来，这些权利的出发点便是使儿童健壮高兴的长大。作为一名幼儿教师，大家要重视幼儿的综合进步，游戏就是基础。大家要不断提高自己的想法，创设更好的教学生活环境。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇4

暑假我看了《幼儿园游戏和指导》这本书，共有八章。这本书主要阐述了游戏的含义及其特征和游戏的价格，它从区域活动主题到户外活动主题，从环境创设到活动主题的组织和指导，从幼儿园游戏活动主题的观察、解析和评价到儿童游戏的学说，都做了详细的讲解，内容很综合。

读了这本书，使我更加明白游戏在幼儿园的重要性，游戏对幼儿的重要。幼儿视游戏为生活，幼儿喜爱游戏是天性。对于幼儿来说，一日生活中都是游戏。游戏是儿童喜爱的活动主题，幼儿的游戏是自发性、无外在目的的、自主的、充满幻想的、轻松愉快的、注意经过尝试的活动主题。他们在游戏中积极思索，不断化解难题，寻觅和求知的欲望不断进步。在游戏的经过中，幼儿可以使自己的各种能力获取练习和进步。小班的幼儿游戏进步就更加明显了，月月在玩滑梯时，金豆要过来插队，月月告知他：“要排队。”金豆点点头，就去后面排队了。孩子在玩得时候就了解了，玩游戏的时候要排队。

幼儿园以游戏为基本活动主题，寓教于各项活动主题之中，是幼儿园教学职业的基本守则。游戏能促进幼儿体、智、德、美的进步，让幼儿在玩中学，学中玩。教师作为幼儿活动主题的引导者、合作者、支持者应如何扮演好啥子样的人物，让幼儿参和到游戏中，下面就区域游戏谈谈我的几点体会和想法：

一、教师善于观察有助于设计游戏内容。

每个儿童都是特殊的个体，他们的心理变化和需要是通过表情、语言、动作的方法来表达。通过观察，能够让大家直接了解到幼儿的兴趣和需要，从而能更好地选择和设计游戏内容。

二、教师选择合适的时机介入游戏，有助于幼儿游戏的进步。

幼儿在游戏中总是伴随着积极的心情尝试，教师的心情也直接影响到幼儿在游戏中的表现，作为教师，大家应尽量不干扰幼儿游戏的进行，以免影响幼儿游戏的真正情感。大家可以采取提供材料、平行游戏、语言指导、肢体语言等方法参和游戏，为幼儿游戏提供所需要的帮助。大家班的茜茜在搭积木时，总是把小的放在大的放在上面，因此她的积木就老是搭不高，搭不稳。于是我就坐在她的旁边搭积木，一边搭，一边说：“我把大的放在小的放在上面，这样我的积木就能搭的高高的。”茜茜看见了，也学着这个方式搭积木。我在旁边示范，孩子在不了解不觉中就学会了把积木搭高搭稳的方式。

三、活动主题后的讨论、拓展资料有助于游戏结局的体现。

幼儿注重游戏的经过，而教师注重幼儿游戏的结局，通过适当的我认为有助于让教师了解游戏是否适合幼儿，设计的游戏内容可以得到直接反馈，从而进步幼儿能力的进步。在拓展资料时，大家可以通过各种方法来建构结局，如绘画、人物反窜、情景讲述的方式进行，使游戏内容能更加鲜明的体现出来。区域活动主题时，我发现一一总是拿差点新玩具，针对这个情况，我在区域活动主题结束时提出了壹个难题：“有小兄弟告知我，他总是玩差点新玩具，如何办?谁有好办法?”经孩子们商量以后，决定做壹个表格，玩过的画对号，没有玩过的画圈圈，这样大家就能了解谁玩过了，谁没有玩，下次玩时，让没有玩过的小兄弟先玩。在我的启发下孩子们建立了游戏制度。

四、全部的活动主题必须在完全安全保障的情况下进行，安全第一。

幼儿园是提供同伴交往的场所，也是幼儿从家庭走给社会的壹个重要场所，在这个场所中教师是最佳的引导者。不同的年龄阶段，幼儿的进步程度也不相同，人物游戏的水平也一直提高。比如：小班幼儿特别容易受到外界环境的响，有意注意的时刻段，喜爱模仿周围的人和事，处于平行游戏阶段，平行游戏法特别适用于小班。但小班幼儿不会进行探讨，教师在对小班的幼儿进行指导时，要帮助幼儿进行探讨和合作，使他们学会合作游戏;中班的幼儿在游戏中虽然有分工也有合作，但他们的规划性较差，教师应尽量多为幼儿提供多种条件，以便引导他们有组织、有规划地开展游戏;大班的幼儿游戏水平较高，可以给他们增加具有竞争性、挑战性的制度游戏，幼儿从无目的到事先设计好方法，从由老师带着玩到自己提出游戏主题、打扮游戏人物再进一步进步带领别人玩，从摆弄物品、旁观游戏到独自游戏、平行游戏再结合、合作游戏。教师应充分了解幼儿的进步水平，在指导他们游戏的时候才能做到有针对性，贴近幼儿实际情形，才能促进幼儿在人物扮演、游戏内容、游戏技能和游戏的主动性、积极性、创新性及组织能力等各方面得到进步。

大家要根据幼儿游戏的水平进步特征为幼儿设计游戏，给予适合的指导，让孩子们高兴地游戏，高兴地进修，各方面得到更好的进步。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇5

游戏是幼儿的基本生活活动主题,游戏对幼儿的进步具有重要意义。

本书共七章，内容包括游戏的多重含义、特征和分类，游戏和幼儿园教学的关系，游戏安排、常规和组织形式，游戏的观察、记录和评价，人物游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏的分类指导，民间游戏、亲子游戏、手指游戏、电子游戏的组织和指导以及游戏灵魂的探讨,内容综合且丰盛。

《幼儿园职业规程》“以游戏为基本活动主题，寓教学和各项活动主题之中”的'表述。这些政策法规都重点强调了游戏才是幼儿最基本的活动主题形式，幼儿在游戏中学会了合作，同享等一些基本的能力和习性，游戏又以无比的魔力，唤起孩子们极大的热诚特有的情趣、高兴的心情、强烈的求知欲望，使孩子们对千变万化的全球表露出浓厚兴趣。还有在《儿童权利公约》中提到要尊重儿童最大利益守则和尊重儿童的尊严和权利守则正符合了《幼儿园游戏组织和指导》中提到的“游戏是幼儿的基本权利，大家应该尊重幼儿的权利，为幼儿创设游戏的气氛，保障幼儿游戏的权利。”

游戏在幼儿的成长进步经过中起着特别重要的影响，大家以后作为幼儿园老师应该高度重视，促进每个幼儿生动活泼主动综合的进步。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇6

这次薛薇老师的直播让我感悟很深。

爱玩是每个孩子的天性。如果大家用游戏把孩子的天性充分发挥出来，让孩子在游戏中自主进修将一个很不错的主意。根据每个不同年龄段的孩子，合理分配孩子创新性游戏，让孩子更容易接受和参和，老师在其中起到引导和指导影响，孩子在老师的探讨，指导下慢慢地拓展，每个孩子的想象是无限的，只有想差点的，没有做差点的。

教师应该将游戏的自主权交给孩子，而不是以教师为主导去操控游戏。在游戏中要起到引发幼儿自主自发进修的影响，给儿童壹个和谐、自主的游戏环境。幼儿教师对于游戏的现场指导，当幼儿在玩游戏的经过中发生冲突时，幼儿教师应该发挥积极的影响，沉着冷静的化解纠纷，推动幼儿游戏情节的提高进步。各种不同类型游戏活动主题的支持和引导，标准幼儿教师应综合了解各类游戏，如特征、对幼儿进步的影响和价格等方面的姿势，使每个游戏发挥其最大的影响。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇7

对于幼儿来说，除了吃饭睡眠等生活活动主题之外，一日生活中的主要时刻就是在游戏。甚至生活活动主题也是以游戏的方法来进行的。幼儿的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自在和权利的象征。丰盛多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健壮进步，培养良好品德，而且能增长幼儿的姿势，进步智力幼儿的动机是“我要玩＂＂我要学＂，因此幼儿身心总处于积极主动情形，才能最大限度的调动进修主体的积极性、主动性和创新性的魔力主要不是“好玩＂，而是幼儿主体性的体现和发挥，幼儿的游戏和进修是发生在同一活动主题经过中，游戏的经过也是进修的经过。因此是根据幼儿的身心进步的特征和规律，使幼儿的进修游戏化，培养和进步他们对进修经过本身的兴趣和好感，使幼儿对进修的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长姿势，就好象春风化雨般使草木生机盎然。第一合理安排，为幼儿提供充足的游戏时刻。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时刻和空间，如果时刻太短幼儿游戏不能尽兴，时刻太长幼儿会对游戏失去兴趣。因此教师一定要掌握游戏时刻的度。在园，教师可利用幼儿的晨间活动主题。饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时刻开展各种游戏活动主题。例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时刻较短，那么就可以有更多的时刻用于游戏活动主题；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时刻长，相对于他们进行游戏的时刻就会缩短，但幼儿每天的户外活动主题时刻都应保持在两个小时左右。第二准备充足的游戏材料，材料是幼儿游戏的工具，只有丰盛的材料才能激发幼儿游戏的兴趣，有了兴趣幼儿就会动地玩，在玩中学。第三营造宽松和谐的游戏气氛。

为幼儿的游戏营造宽松的心理气氛，它符合幼儿的年龄特征，满足身心进步的需要，给孩子带来高兴。如户外活动主题、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自在自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体制度活动主题后产生的疲劳，在心理上获取放松，让幼儿产生愉快的情感尝试，进步兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我觉悟，增强自负心。第四教师要把握好自己的人物，做游戏活动主题的旁观者。当孩子们在寻找游戏材料，创新游戏主题时，教师应该沉默，不主动发表提议，要相信孩子们的创新潜能，让孩子们有充足的时刻和空间思考。在孩子们心理，教师总是对的，教师的话总是应该听的，教师的发言会打断孩子们的游戏思路，扼杀幼儿的创新灵感。不管孩子们想出来的游戏多么的失败，教师做幼儿自主游戏的旁观者、支持者。做游戏活动主题的合作者。当孩子们分配人物，安排任务时，教师应作为游戏中的一员，服从游戏组织者的分配，教师是作为幼儿的游戏合作伙伴，是以平等的身份和幼儿共同游戏，共享高兴。就如陶行知先生说的：教师要変成孩子＂和孩子共享欢乐。教师的童心、童趣会使幼儿倍感亲切、天然、融洽，从而营造宽松和谐的游戏气氛。以合作的身份参和游戏也有助于教师更深入细致地了解幼儿，更有目的地施加教学影响。做游戏活动主题的引导者。当孩子们在游戏中碰到了他们一时无法化解的难题时，教师应该以幼儿平等身份，发表一些参考性的提议，供他们参考，不发表决定性的意见；当个别幼儿游戏碰到困难了，教师应象同伴一样，问问缘故，谈谈自己的看法，但教师的意见、提议必须是一种正确的引导，有助于幼儿受到启发，找到化解难题的思路。

游戏是儿童的权力＂，是人类对自我解放的追求经过漫长的历史之后而得出的结论。大众已逐渐认识到＂儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价格。儿童不能只是为将来而活着，他们也为现在而生活，他们应当同享用儿童期的生活，拥有高兴的童年＂。儿童的游戏不应是成人的施舍，而是天经地义的。教师在儿童游戏经过中可“＂教＂很多物品包括游戏本身的技能也可以用很多方式来教＂。在学前儿童的游戏经过中的指导是教师利用游戏教学儿童，促进儿童的决定因素环节和重要责任。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇8

通过聆听薛威园长的讲座，我明白了，让幼儿游戏，不同于，成年人的玩儿，幼儿一日生活除了吃喝拉撒睡之外，最重要的就是游戏，著名教学家杜威曾说过幼儿园阶段“生活即教学，游戏即生活”我国著名教学家陈鹤琴也认为：儿童视游戏为生活，游戏是儿童的天性，我认为，儿童只有在游戏中心情才是愉悦的，儿童愉悦中游戏，游戏的同时又能培养各种基能，游戏不仅保证了幼儿的身体健壮，又能使心情愉快，可见游戏在幼儿的进步中起着不可磨灭的影响，在今后的教学教学职业中，我一定要和孩子们多游戏，培养爱游戏，会游戏的性格习性。

创新性游戏环境要合理利用和划分空间，做到错落有致流给清晰，孩子才是游戏的主体也是游戏环境的缔造者师，要合理指导游戏形成习性，通过游戏，让幼儿学会交往和表现，在这个经过中主要的不是教师说啥子和做啥子，而是幼儿说啥子和做啥子？这次的培训活动主题给了我启发和思索，在今后的教学职业中，我将会修正自己的教学教学行为，不断进修新的理念，努力做一名孩子喜爱的人民教师。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇9

活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，学前的孩子们就是在玩游戏的经过中一天天长大的。但并不代表大家要带着孩子们漫无目的的玩游戏。游戏如何玩，怎样配置，怎样才能锻炼孩子的能力，如何让孩子们能在游戏中完善人格，这个是大家老师真正需要做的。

薛老师特别强调了创新性游戏的概念：创新性是指幼儿以想象为中心，主动地、创新地反映现实生活的游戏。换言之，大家的游戏设计要以幼儿为主体，围绕幼儿展开，而现在有的游戏设计都背离了开始的出发点，没有站在孩子的立场去思考，这是不合理的。其次就是要根据孩子已有的经验去设计，所设计的哪壹个环节是要锻炼孩子哪方面的能力等，这个是大家需要反思的。

通过进修和反思，我认为大家的游戏活动主题设计也有不合理的地方，还需要及时修改、调整。有了这些作为学说支撑，我觉得大家的游戏会在以后的操作经过中越来越好。

《幼儿园游戏和指导》读后感篇10

在《幼儿园职业规程》中提出"以游戏为基本活动主题"。《幼儿教学纲要（试行）》指出：幼儿园的教学要"尊重幼儿身心进步的规律和进修特征，以游戏为基本活动主题，促进幼儿富有特点的进步"。通过此次培训我更了解到了游戏的重要性，更了解怎样更好的去开展游戏活动主题。

一、游戏以其内在趣味性，诱发幼儿内在的进修动机，进步进修成效兴趣是最好的老师，它能调动幼儿主动求知的积极性，游戏中孩子表现出来的优良质量超过平时，幼儿的自身潜能也极大地激活了，他们的思索力、观察力、想象力以及语言表达能力等都会超出平常。在教学活动主题中引入游戏，使教学活动主题游戏化，利用游戏本身的趣味性作为内在动机，来启动、维持和调节幼儿参和活动主题的积极性。通过游戏教学，孩子们能将教师的标准转化成自觉的进修，激发孩子的内在动机，让孩子在愉快中进修姿势，是真正意义上的"玩中学，学中玩"，孩子们在游戏里，乐在不知不觉中掌握了姿势。游戏一个有利于幼儿身心健壮进步的活动主题，它以独有的魔力，让幼儿心灵得到畅游，心智得到成长，品格得到培养、性格特征优良……

二、将游戏和集体活动主题教学有机的整合游戏是幼儿认识全球的特殊方法，孩子们的游戏不仅是娱乐，也是进修、劳动和生活，孩子们或许是从头到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引发、支持、促进了他们的进修活动主题。

三、在幼儿一日活动主题中的开展传统的游戏活动主题。游戏内容丰盛、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需特别简单的材料。如一粒石子、一根绳子，这些随处可得的物品便可使游戏开展起来，却能给大家带来几许童年的欢乐。幼儿在幼儿园的一日活动主题环节过渡中有许多零散时刻，如幼儿来园后、离园前、饭后。在各个环节的过渡中，游戏穿插在零散时刻中进行。同时减少了幼儿排队和等待的时刻，体现了动静交替的守则。

游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的职业，游戏是儿童的生活。幼儿能够进修姿势，增长才干，锻炼能力，养成良好行为习性，为他们的终身进步奠定坚实的基础。在幼儿园中善于运用游戏活动主题，对幼儿是一种"高兴教学"，能给幼儿提供更多寓教学乐的进步机会。

二、棒棒幼儿园防火安全公约

作文一：《棒棒幼儿园防火安全公约》400字

棒棒幼儿园防火安全公约

消防安全是每天安全职业中的重点职业其中一个，幼儿园要重视消防安全职业，积极落实好防火职业。

1、建立健全各项制度和义务消防制度。根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对园内设施进行定期排查，对发现的各类隐患要及时消除。

2、各保育室、午睡房、艺术活动主题室、库房、厨房等人员密集的防火重点场所，配备各类消防设施、器材要完备，确保消防设施能用、每位教职工会正确运用消防设施。使各门厅、走廊、楼梯等畅通无阻，设立明显的人员疏散批示标记。

3、在保育室、午睡房、艺术活动主题室、库房、厨房等重点场所配备灭火器。

4、在保育室、午睡房、艺术活动主题室、库房严禁运用大功率电器，严禁老师在办公室烧水、做饭，严禁老师在保育室、午睡房充电；如果不按规定执行出现难题，职责自负。如被发现除没收电器外，要进行通报批评，屡教不改者，一律关掉各种先进的评比，并做出处罚。

5、严禁幼儿及家长携带易燃、易爆物品进入园内。

6、严禁任何人乱搭、乱拉电线线路。

7、发生火灾时要及时报警，并迅速组织幼儿尽快疏散，确保全部人的人身安全。

作文二：《幼儿园安全公约》400字

河庄幼儿园寒假安全公约

亲爱的家长：

从月日开始就放寒假了，感谢无论兄弟们一年以来对大家职业的支持，在这里说声谢谢，让大家相聚在明年．并提前祝无论兄弟们春节愉快，合家欢乐，万事如意！为了无论兄弟们的孩子能过上壹个健壮，提高，愉快的假期，．恳请家长密切合作，尽力做好下面内容几项职业：

1．认真履行监护人的责任，树立

2．教学孩子出行时注意交通安全，严守交通法规，不要到危险地方玩耍，防止意外事故发生．避免让孩子私自或结伴外出．

3．注意卫生，健壮饮食，不暴饮暴食，注意保暖．防止疾病发生．

4．教学孩子不玩火，不带火种．不放烟花爆竹，教给孩子防火防煤气中毒防触电等安全姿势和自救方式，培养孩子的安全觉悟和能力．

5．教学子女合理运用压岁钱，注意勤俭节约，不乱花钱，弘扬真诚，守信，尊老爱幼的传统善良．不参和封建迷信活动主题，不沉迷电视。

6．加强对子女假期进修的指导，科学引导子女参与有益的文化，艺术等公益活动主题，过壹个文明，祥和，平安，欢乐的寒假．

学家生长签字班主任签字河庄幼儿园

2024年2月5号

作文三：《幼儿园安全公约》400字

幼儿园安全公约

为确保我班幼儿生活安全，根据学前班幼儿年龄特征，特制定下面内容安全方法：

一、强化觉悟，明确职责，随时清点人数。

二、加大晨间检查力度。

1．坚持每天对幼儿进行：一摸、二看、三查、四问，发现难题及时处理，并做好记录。

2．仔细检查幼儿是否带危险物品入园。

三、强调一日活动主题安全。

1．随时排查室内的安全隐患，随时嘱咐幼儿注意安全。

2．户外活动主题认真排查隐患，组织有序。

3．幼儿喝水、解便分组进行。

4．每天放学时，老师在教室门口点名，组织有序，做好和家长的交接职业。

四、确保食品卫生安全。

1．认真做好桌椅、餐具的清洁及消毒职业。

2．认真护理幼儿用餐，确保幼儿吃好、吃饱。

五、认真做好患病幼儿的护理职业。

按时按量喂药，随时观注病幼儿的情况，发现难题及时处理。

六、教给幼儿安全常识，增强幼儿自我保护能力。

1．每周开展一至二次的安全课。

2．教学幼儿认识各种安全标识，学会拨打急救电话。如119、120、110等救助电话。

3．教学幼儿不能攀爬栏杆，了解哪些是危险地。

4．教学幼儿不玩水，注意安全用电。

5．教学幼儿不把物体塞入鼻孔、耳孔之内。

6．教学在玩耍时，在注意安全的不要损坏公共财物。

作文四：《幼儿园安全公约》300字

安全公约为确保幼儿路途安全，特规定如下：一、每天必须由家长亲自接送，不允许别人代理，如有独特情况，须别人代接的要电话通知老师；二、有事差点校者，请拨打电话或，和老师取得联系。极其独特情况请别的家长捎请假条，而且有家长的签字；三、按照学校规定的时刻接送，送时要看着孩子走进月亮门，和值班教师交接好；四、放学接孩子要按时在大门外等候。没有极独特情况，不得中途接孩子。若违反以上规定出现意外事故，职责由家长承担。（注：早晨到校时刻：7：50—8：10；离校时刻：11：20中午到校时刻：1：20—1：40；离校时刻：4：20）孩子姓名：家长签名：北徐王幼儿园2011－11－22

作文五：《幼儿园暑假安全公约》800字

时值盛夏，昼长夜短，学生午间及放学后校外活动主题时刻明显增多，各种安全隐患随之增加。为确保学生暑期生活平安，特制定暑期安全公约如下，请家长进行监护指导。一、交通安全1、自觉遵守交通制度，不在公路上跑闹、玩耍。2、横穿公路要走斑马线，无斑马线标志的，要确认无来往车辆时方可穿行。3、小学生不得在马路上骑自行车。4、未年满12岁不能单独乘坐摩托车。二、水的安全1、不得到海边、水库、江河、坑塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。2、到游泳场馆游泳必须要有家长陪同，不得学生私自组织游泳。三、电的安全1、要在家长的指导下学会运用普通的家用电器。2、不要乱动电线、灯头、插座等，更不得私搭电线，以火、电伤人。3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。五、饮食安全1、自觉养成良好的个人卫生习性，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。六、防汛防暑安全1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。2、大雨天气，任何学生不得外出，自觉进步防汛觉悟。3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。七、其他方面的安全1、不要轻信陌生人，独自在家时遇陌生人敲门不要开防盗门，路遇陌生人言行相诱迅速脱身。2、观看比赛、演出或电影时，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时拥挤而出。3、不进入危险建筑物，不在施工、建筑工地上玩耍。4、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。5、不偷不抢，不拉帮结火，打架斗殴。6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室；禁止参和购买“游戏彩票”等赌博性活动主题；禁止参与非法集会等不文明活动主题。孩子是大家的未来和希望，愿每壹个孩子、每壹个家庭健壮、平安、快乐！

作文六：《幼儿园暑假安全公约》900字

幼儿园暑假安全公约

时值盛夏～昼长夜短～学生午间及放学后校外活动主题时刻明显增多～各种安全隐患随之增加。为确保学生暑期生活平安～特制定暑期安全公约如下～请家长进行监护指导。

一、交通安全

1、自觉遵守交通制度～不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线～无斑马线标志的～要确认无来往车辆时方可穿行。

3、小学生不得在马路上骑自行车。

4、未年满未12岁不能单独乘坐摩托车。坐

二、水的安全的

1、不得到海边、水库、江河、坑塘海、水井等危险的地、

方玩耍、洗澡。、

2、到游泳场馆游泳必须要有家长泳陪同～不得学生私自陪

组织游泳。游

三、电的安全全

1、要在家长的指导下学会运用普通的家指用电器。用

2、不要乱动电线、灯头、插座等乱～～更不得私搭电线～以火、电伤人。、

3、不要在标有“高压危险”的要地方玩耍。地

五、饮食安全食

1、自觉养成良好的个人卫生习性～成饭前便后勤洗手～饭

1／3

防止传染病的发生。染

2、购买有包装的食品时～要购看清商标、生产日期、保看质质期等～“三无”食品、过期食品一定不要购买食过用。用

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用～注不吃腐烂、变不

质的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨～任何同学不得在大树及高大何建筑物下避建雨。

2、大雨天气～任何学生不得外出～自觉进步防汛意得识。识

3、高温天气～要采取降温措施～防止～中暑。中

七、其他方面的安全的

1、不要轻信陌生人～独自在家时遇信陌生人敲门不要开陌

防盗门～路遇陌生人言行相诱迅～速脱身。速

2、观看比赛、演出或电影时～做比文明观众。比赛或演文

出结束束时～等大多数人走后再随队而出～不可在退场高随峰时峰拥挤而出。

3、不进入危险建筑物～不在不施工、建筑工地上玩耍。施

4、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学爆药品。药

5、不偷不抢～不拉帮结火～打架斗抢殴。殴

6、禁止上网吧～禁止到游戏室、台球吧室、录像室，禁室

止参和购买“游戏彩票”等赌博性买活动主题，禁止参与非法集会活等等不文明活动主题。

2／3

孩子是大家的未来和希望～愿每我壹个孩子、每壹个家庭一

健壮、平安、快乐：康

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作文七：《幼儿园家校安全公约》2200字

幼儿园家校安全公约

尊敬的各位家长：

感谢无论兄弟们对我园的信赖，将无论兄弟们的孩子送到我园就读。

幼儿是祖国的家长的希望。幼儿的安全是幼儿健壮进步、成长的基础，也是全社会普遍关注的难题。为强化家校联动实施齐抓共管，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》和其他相关法律法规，订立此公约。

一、幼儿园（教师）应承担的义务和职责

幼儿园负责幼儿在园期间的教学、管理和保护职责，由于幼儿园（教师）未尽职责和义务，应当依法承担相应的职责：

1、幼儿园应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教学教学设施和生活设施；

2、幼儿园应当对在园幼儿进行必要的安全教学和自护自救教学；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教学教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，及时采取措施救助受伤害幼儿；

3、幼儿园的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度应当没有明显疏漏，对存在的重大安全隐患，及时采取措施；

4、幼儿园给幼儿提供的药品、食品、饮用水等应当符合民族或行业的有关标准、标准；

5、幼儿园组织幼儿参与教学教学活动主题或者校外活动主题，要学生进行相应的安全教学，并在可预见的范围内采取必要的安全措施；

6、幼儿园发现幼儿在校期间身体状况、行为、心情等异常情况，应及时告知家长（监护人），并根据实际情况及时采取相应措施；

7、家长（监护人）告知幼儿身体、行为和心情等有异常情况，幼儿园（教师）应给予必要的注意或提议家长（监护人）及时采取相应措施；

8、幼儿园应当教学教师或者其他职业人员严禁体罚或者变相体罚幼儿，严禁歧视、辱骂幼儿；

9、幼儿园教职员工在校内外发现幼儿行为具有危险性，应当进行必要的告诫或者制止；

10、幼儿园（教师）应告知幼儿在上、放学路上不得搭载三轮车、摩托车和其它无资质的车辆，尽量远离水库、池塘、滑坡地带等缺乏安全保障的地方。对幼儿擅自离校等和幼儿人身安全直接相关的信息，幼儿园发现或者了解后，应当及时告知幼儿的监护人。

二、家长应承担的义务和职责

1、家长接送幼儿入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时刻表，及时接送幼儿入园离园。如无独特情况，不要随意接幼儿离园，如有独特情况必须中途早接，班里老师要问明情况，请家长耐心配合；

2、家长每天早上必须亲自送幼儿到园，并将幼儿亲自送交老师。家长要固定壹个或多少家庭成员接送，有独特情况别人代接的，要提前通知幼儿所在班级老师；

3、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园。在送孩子入园前，家长要对孩子的书包、口袋检查一遍，看幼儿身上有无不安全器物。因幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园而发生安全事故的，职责由该幼儿家长承担；

4、接幼儿离园，家长要提醒幼儿主动和老师说“拜拜”；

5、孩子离开老师，由家长带走后停留在幼儿园玩耍，家长有监护职责，如发生意外，其职责自负；

6、幼儿有身体不适及独特情况一定要和老师交待清楚，不要隐瞒；

7、为安全起见，不要给幼儿穿长带子鞋，长带子衣服，孩子的着装应简洁舒适、便于运动。幼儿在园期间最好不带装饰性物品或贵重首饰，以防丢失或吞食造成意外；

8、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教学幼儿不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，若幼儿在吃零食时发生安全事故，幼儿园不承担任何职责；

9、家长应勤给幼儿剪指甲，教学幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习性；

10、家长在接送幼儿途中，一定要注意交通安全，由家长本人亲自接送，教学孩子过马路要靠右行走，不在马路上追逐、打闹、嬉戏，遵守交通制度。接送幼儿途中发生的安全事故，幼儿园不负任何职责；

11、为减少因幼儿发生意外事故引起的争端和经济损失，本着自愿的守则，幼儿园每学期开学时组织幼儿参与集体意外伤害保险，家长本着自愿参与的守则为无论兄弟们的孩子投保。如果确有独特情况不愿入保者，因此造成的经济损失幼儿园不负任何职责；

12、幼儿之间在共同玩耍的经过中，难免会产生一些争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有独特情况要尽快找老师反映，由幼儿园进行协调处理。家长不能擅自找孩子化解难题，如因此造成不良后果，职责自负；

13、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全职业，加强对幼儿安全觉悟的培养，教学幼儿不动手打人，不做危险动作，不做不安全的游戏；

14、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起，养成良好的生活习性；

15、家长通讯联系方法和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师。

三、其它事项

幼儿园应当履行相应责任，加强安全常识教学和安全技能培训，如幼儿园行为并无不当，因下列情形其中一个造成的影响学生安全的事件，根据《学生伤害事故处理办法》的规定，幼儿园不承担职责。

1、地震、雷击、台风、洪水、火患等不可抗的天然影响造成的；

2、来自幼儿园外部的突发性、偶发性侵害造成的；

3、幼儿有特异体质、特定疾病或者异常心理情形，幼儿园不了解或者难于了解的；

4、幼儿自杀、自伤或意外伤害，幼儿园并无过错行为的；

5、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动主题中发生意外的；

各位家长，幼儿的安全，是幼儿教学职业重中之重，是幼儿健壮成长的前提，和谐的教学教学环境，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合大家的职业。高度重视幼儿安全。谢谢无论兄弟们的合作和支持！

以上公约一式两份，学校和家长各执一份，签字生效，自签订之日至幼儿毕业或转学离校期间均有效，家校双方应当共同遵守。

家长签字：班主任签字：

当当民心幼儿园

年月

作文八：《幼儿园暑假安全公约》800字

时值盛夏，昼长夜短，学生午间及放学后校外活动主题时刻明显增多，各种安全隐患随之增加。为确保学生暑期生活平安，特制定暑期安全公约如下，请家长进行监护指导。

一、交通安全

1、自觉遵守交通制度，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线，无斑马线标志的，要确认无来往车辆时方可穿行。

3、小学生不得在马路上骑自行车。

4、未年满12岁不能单独乘坐摩托车。

二、水的安全

1、不得到海边、水库、江河、坑塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。

2、到游泳场馆游泳必须要有家长陪同，不得学生私自组织游泳。

三、电的安全

1、要在家长的指导下学会运用普通的家用电器。

2、不要乱动电线、灯头、插座等，更不得私搭电线，以火、电伤人。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

五、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习性，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。

2、大雨天气，任何学生不得外出，自觉进步防汛觉悟。

3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

七、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，独自在家时遇陌生人敲门不要开防盗门，路遇陌生人言行相诱迅速脱身。

2、观看比赛、演出或电影时，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时拥挤而出。

3、不进入危险建筑物，不在施工、建筑工地上玩耍。

4、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

5、不偷不抢，不拉帮结火，打架斗殴。

6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室；禁止参和购买“游戏彩票”等赌博性活动主题；禁止参与非法集会等不文明活动主题。

孩子是大家的未来和希望，愿每壹个孩子、每壹个家庭健壮、平安、快乐！

作文九：《幼儿园暑假安全公约》1200字

幼儿园暑?假安?全公?约?

时值盛?夏，?昼长?夜短?，学?生午?间及??放学后校?外活?动时?间明?显增??多，各种?安全?隐患?随之?增加?。为?确保??学生暑期?生活?平安?，特?制定?暑期??安全公约?如下?，请?家长?进行?监护??指导。??

一、?交通?安全??

1?、?自觉遵?守交?通规?则，?不在?公路?上跑?闹、?玩耍?。??

2、?横穿?公路?要走??斑马线，?无斑?马线?标志?的，??要确认无?来往??车辆?时方可穿?行。??

?3、?小学生?不得?在马?路上?骑自?行车?。??

4、?未年?满?12?岁不能?单独??乘坐摩托?车。??

二、??水的安?全??

1、?不得?到海?边、?水库?、江?河、?坑塘?、水?井等?危险?的地?方玩?耍、??洗澡。??

2、?到游?泳场?馆游?泳必?须要?有家??长陪同，?不得??学生私自?组织??游泳。??

三、?电的?安全??

1?、?要在家?长的?指导?下学?会使?用普?通的?家用?电器?。??

2、?不要?乱动?电线?、灯?头、?插座?等，?更不?得私?搭电?线，??以火、电??伤人。??

3、?不要?在标?有“?高压?危险?”的?地方?玩耍??。?

五、?饮食?安全??

1?、?自觉养?成良??好的个人?卫生?习性?，饭?前便?后勤?洗手?，防?止传?染?病的发?生。??

2?、?购买有?包装?的食?品时?，要?看清?商标?、生?产日?期、?保质?期等??，“三无?”食?品、?过期?食品?一定?不要?购买?食用?。??

3、生?吃瓜??果要注意?洗干?净后?才可?食用?，不?吃腐?烂、?变质?的瓜?果。??

六、??防?汛防暑安?全??

1、?夏季?多雨?，任?何同?学不?得在?大树?及高?大建??筑物下避?雨。??

2?、?大雨天?气，?任何?学生?不得?外出?，自?觉提?高防?汛意?识。??

3?、?高温天?气，?要采?取降?温措?施，?防止?中暑?。?

七、??其他方?面的?安全??

1?、?不要轻?信陌?生人?，独?自在?家时?遇陌?生人?敲门?不要?开防?盗门?，?路遇陌?生人?言行?相诱?迅速?脱身?。??

2、?观看?比赛?、演?出或?电影?时，?做文?明观?众。??比赛或演?出结??束时，等?大多?数人?走后?再随?队而?出，?不可?在退?场高?峰时?拥挤?而出?。?

3?、?不进入?危险?建筑?物，?不在?施工?、建?筑工?地上?玩耍?。??

4?、不得?玩易?燃易?爆物?品和?有腐?蚀性?的化?学药?品。??

5?、?不?偷不抢，?不拉?帮结?火，?打架?斗殴?。??

6、??禁止?上网?吧，??禁止到游?戏室?、台?球室?、录?像室?；禁?止参?和?购买“?游戏?彩票?”等?赌博??性活动主题；?禁止?参与?非法?集会?等不?文明?活动主题?。?

孩子?是我?们的?未来?和希??望，愿每?壹个?孩子?、每?壹个?家庭?健壮?、平??安、快乐?～?

：／／．docin．／yanchang1985

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幼儿园暑假安全公约

时值盛夏，昼长夜短，学生午间及放学后校外活动主题时刻明显增多，各种安全隐患随之增加。为确保学生暑期生活平安，特制定暑期安全公约如下，请家长进行监护指导。

一、交通安全

1、自觉遵守交通制度，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线，无斑马线标志的，要确认无来往车辆时方可穿行。3、小学生不得在马路上骑自行车。

4、未年满12岁不能单独乘坐摩托车。

二、水的安全

1、不得到海边、水库、江河、坑塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。2、到游泳场馆游泳必须要有家长陪同，不得学生私自组织游泳。三、电的安全

1、要在家长的指导下学会运用普通的家用电器。

2、不要乱动电线、灯头、插座等，更不得私搭电线，以火、电伤人。3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

五、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习性，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食2、

品、过期食品一定不要购买食用。

：／／．docin．／yanchang1985

（运用时请双击此处删除页眉文字）豆丁教学百科为无论兄弟们倾心整理，谢谢运用3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。2、大雨天气，任何学生不得外出，自觉进步防汛觉悟。

3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

七、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，独自在家时遇陌生人敲门不要开防盗门，路遇陌生人言行相诱迅速脱身。

2、观看比赛、演出或电影时，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时拥挤而出。

3、不进入危险建筑物，不在施工、建筑工地上玩耍。

4、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

5、不偷不抢，不拉帮结火，打架斗殴。

6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室；禁止参和购买“游戏彩票”等赌博性活动主题；禁止参与非法集会等不文明活动主题。

孩子是大家的未来和希望，愿每壹个孩子、每壹个家庭健壮、平安、快乐～

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三、幼儿园家庭公约如何写

难题一：儿童易懂操作的家庭公约如何写下面内容是我最近写的文明公约,希望能帮到楼主啦^-^家庭文明公约 1、不讲脏话，不骂人，破坏家庭和谐。 2、自己的房间自己整理，每月整理一次，保持整洁、干净。 3、节约水和电，如：洗米的水可以拿来浇花；手机冲完电及时拔掉电源；关电视关电视右下（或左下）的总开关；用完PC及时关机；用完电灯及时关…… 4、积极学科学，讲卫生，勤奋致富。 5、尊老爱幼，团结友爱，以礼待人，注意小区卫生，不乱扔垃圾。 6、在学校进修的学生要努力进修，争当三好学生、杰出少先队员。 7、每人每月做两三件好事，读两本好书。 8、不准乱扔垃圾、不准抽烟酗酒、不准赌博、晚上看电视不超过10点、家庭成员说话要讲礼貌 9、家中未成年人远离网吧游戏厅。 10、要做到求实创造风气好。 11、爸爸吸烟时，主动关闭房间门或到阳台上吸，不让家人吸到二手烟（最好戒掉）。 12、合理安排看电视，PC时刻。 13、晚上看电视不超过10点。 14、儿童上课专心勤动脑。 15、老人睡觉时轻声说话。 16、扬长避短改正缺点。 17、综合进步素质高。 18、看电视距离不可太近，须在两米以上。 19、不随便乱放物品，以免找差点。 20、吃完物品包装纸及时扔。以上二十条全家人都遵照执行。平时父母监督，年终由父母主持召开家庭会，开展评比，进行表扬批评。

难题二：幼儿园老师让写家庭公约如何写是让孩子写，还是家长写？

这个感觉没有啥子意义

决定因素在于落实。

难题三：幼儿园简单的家庭公约ppt样版家庭公约

包括每个人的责任

以及具体的权利

难题四：幼儿园亲子春游制订家庭公约啥子订今天是小兄弟们盼望已久的日子了――春游，小兄弟们早早的来到了幼儿园，穿着园服的他们立刻体现出班级团结的觉悟。首先；给幼儿春游时要注意的地方，例如：徒步时要注意安全，观察红、绿、灯等各种有关春游安全觉悟。每当我讲到一些安全事例时，幼儿的参和性高，有些幼儿都会根据日常生活中的安全事例来和老师或小兄弟同享。

当8：30分时，班级老师提示幼儿入厕小便，并检查幼儿的衣物，确保在春游中出现的不利。在一切准备职业完毕之后，班级老师和保育老师一起带着小兄弟们来到操场上排队，准备出发。本次活动主题春游大家的保育职业特别到位，大家中班组就有4个保育老师和4个老师，在职业中，保育老师有着重要的安全指导职业，例如：“观察幼儿的步行队伍，和老师组织游戏中的重要配合。

本次春游的地点仍然是“海天公园”主要思考路途相对近，幼儿又是徒步。因此大家规划了不同的风景场地，设计不同的游戏，让幼儿怀着愉快的心情去旅行。在各班的准备职业完毕之后，8：45大家全园准备出发，组织去春游。在一路上，孩子们显得特别的兴奋，一路上有说、有唱的；每当经过一些民族单位时，老师都做到了一些相关有价格的说明，引导幼儿去认识，例如：“邮政局、中国电信等各种有价格的单位以增强幼儿的生活经难。

在一步步的路途中，我深深的感受到中班孩子们真的长大了很多。还记得去年春游中，孩子们都背着自己的小书包，每走一段路程都会说“老师，如何还没有到啊。”有时，小书包都要保育老师拿着。可现在完全不一样了，孩子们都自己背上了自己的小书包，而且兴趣显得很高，边走边说、边看，而且他们还自己组织唱歌呢，没有壹个人说累之类的话题。看到这一切，使我感到很欣慰。

今天孩子们的步行速度较快，因此大家很快就到了目的地“海天公园”，看孩子们看到了公园时，心里很兴奋。虽然他们都来过了很多次了，有时是跟爸爸、母亲，有时是跟老师春游，可他们的兴致点很高。带领孩子们找到了壹个合适游戏的场地休息――凉亭。在凉亭中大家中班组老师没有立刻让孩子们吃自己的零食，而是，引导幼儿进行个人表演节目。

在节目中，孩子们都积极参和，有的唱歌，有的边唱歌边表演；从中可以看出孩子们的心情很愉快。组织完表演之后，孩子们就已经开始同享食品了，在同享的经过中，孩子们还是保持着良好的卫生环境，做到人人都有垃圾带的守则。随后，大家又组织了许多有趣的游戏：猫捉老鼠、木头人、等游戏活动主题。整个春游活动主题，孩子们都属于愉悦的情形。在最后结束时，大家还拍了壹个全家福呢！让这一天永远留在大家的心中。

今天的整个春游活动主题很最佳的结束了，一切都很顺利！

难题五：幼儿园家长会发言稿班级公约尊敬的各位家长兄弟:

大家好!

首先,我衷心感谢大家参与今天的家长会。今天来参与家长会的家长,说明对孩子的教学是很重视的。来之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于啥子目的?会讲些啥子?有没有必要浪费这些时刻来听?要相信你们今天来对啦，由于我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教学孩子,或是对孩子的进步带来益处。在座的家长都认识我，,以后如果无论兄弟们对大家幼儿园有啥子好的提议可以跟我提出。在全体教职工的努力下,我园在古营集的进步还算是有一定的社会影响力和有良好的口碑的幼儿园

一、创设良好的家庭环境

家庭是儿童成长的第一环境，家庭教学一对一的个别教学，甚至是多少成人对壹个幼儿的教学。因家长和孩子有着亲密的关系，因此家庭教学对儿童的影响最直接，对幼儿健壮进步所起的影响是特别重要的。家长既要注重

二、领会、支持老师的职业

我说过，家长不只是送来了壹个孩子，而是送来了一份

的职责。孩子在园的安全难题，大家有职责保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。因此请家长一定配合大家，在孩子上学前一定要检查孩子的书包，不要带小刀、玩具、打火机、鞭炮等。

难题六：幼儿微信家长群群规如何制定 1.群名称：“爱的港湾”未经同意不得更改；

2.群目的：及时了解幼儿信息，方便教师和家长之间的沟通。

3.名片：进群后修改名片（如:刘XX-母亲）可以在群内公开个人名片；

4.本群禁止公开各种广告和广告链接等。

5.教师上班期间不和家长探讨，如有难题留言即可。

6.不准邀请非幼儿亲属人员进群。

7.群成员要服从老师安排，如有异议可以和本班老师反馈。

难题七：小学生家庭教学的守则家长自学笔记家庭教学主要是家庭内部进行的一种教学活动主题。家庭教学中的教学者和受教学者之间是一种独特的关系，而家庭不是专门的教学机构，家长也不是专职的教学职业者。进行家庭教学，要特别注意坚持正确的教学态度，遵循科学的教学守则。

儿童的身心进步是各种心理经过、心理情形和心理特征相互影响、相互影响的复杂的进步经过。家庭教学，作为一种启蒙教学、基础教学，基本任务就是为孩子德、智、体、美、劳等方面奠定开始的基础。

在家庭教学中，家庭全部成年人对于孩子来说都是教学者，都担负着教学的任务。虽然教学孩子时，都是某一家长单独教学，但家长对孩子的教学和影响影响都是通过家长集体努力实现，要想顺利进行素质教学，来自家庭的全部成员的标准就必须协调统一，具有一致性质和一贯性，这是保证家庭教学成功的重要条件。

教学孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，孩子是大家生活的延续，人生百年，转瞬即逝，有了孩子，大家的梦想、理想，才能子子孙孙，传之久远。爱孩子，是人类共有的情感，然而如果只了解爱，如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之因此异于其他动物，就在于人懂得怎样教学怎样去爱。然而教学和爱真的需要进修，需要不断进修，坚持进修，才能真正掌握教学孩子、爱孩子的真谛，才能掌握教学孩子的科学和艺术。

不了解家长们需要我给你们如何的帮助？哪些方面的帮助？是具体难题还是具体方式？说实话，我每次参与培训，听讲座，也是恨不能上午听过，下午就用上，用到我实际生活或职业中，希望专家能具体指导到我个人的难题并帮我化解缠扰得我不行的难题，家长们，大家觉得也许吗？除非我请你们挨个提难题，我逐一回答（不一定能答得上来，由于我没见到你的孩子，我不能只听你一面之词）。可今天化解了这个具体难题，明天你又碰到了那样的具体难题，你再找谁帮你？

我给大家讲个故事：齐桓公在花园里散步，碰到正在给他造战车的老木匠。齐桓公和木匠攀谈起来，木匠质问齐桓公何故浪费，齐桓公很生气，要砍木匠的头。木匠说：你砍吧，砍了就没人给你造车了。齐桓公耻笑他，说你个老木匠活得不耐烦了，我砍了你还可以找其他木匠，木匠说：除了我，没人能造得出你要的车，由于我的师傅带的十多少徒弟中，只有我能造得好；而我带出的十多少徒弟中，也没有壹个赶得上我的，包括我的两个儿子。齐桓公很诧异，问何故？老木匠说，人人都在进修，可最终却有这么大的差异，由于大部分人都只看到了姿势诀窍，没有自己的思索，找差点方式，而会思索找到方式的人就成了无可挑剔的人才。

其实最好的进修，就是通过多种方法的进修，看书也好，听讲座也好，最终应归结到自己能寻找到自己的聪明，寻找到自己化解难题的方式上来。

教学孩子，好像是只要为人父母大概都能懂得些，由于有自己受父母教学的经验，有自己再做准父母时的读书准备，还有自己的好学善问，但对于做好家长却没有体系、正规的教学和培训。在实际操作中，才发现教学孩子不是一件简单的事务，好像跟自己小时候不太一样了，如何办？我想咱们这些父母是面对的新时代、新社会、新国际国内形势背景，不要嫌我把话说大说远，事实上大家这一代，中国还没有规划生育，没有独生子女这一国策。首先家庭出生排序就决定了大家的成长和现在孩子不一样，大家自己的经验借鉴不上，如何办？社会在提高，经济在进步，大家的衣食住行和现在孩子的衣食住行又不可同日而语，还有很多很多，大家的经验又借鉴不上，如何办？大家从书中寻找教学答案，很可惜，孩子不是试验品，看着书教学和自己遇到的实际教学又有着千差万别。不瞒大家，我刚为人母时，......>>

难题八：幼儿文明行为有哪些 1、坚持榜样示范的守则

幼儿模仿性强，正处于给别人进修的阶段，家长、老师良好的言行对幼儿的行为习性起着潜移默化的影响，在整个行为训练和习性养成经过中，教师、家长的言行是对幼儿最好的教学。林爱丽老师在她的文章中写到：“每天一进幼儿园的大门，我会很天然的形成一种习性，发现地上有垃圾时，我会把它捡起并送到垃圾桶，一天我发现壹个托班的宝宝，母亲抱着她上幼儿园进了班级大门口时，她突然蹲下身来，原来她发现了一张废纸，我看她捡起废纸，跑到垃圾桶前扔掉垃圾时，我和她相互对视，发自内心的笑了。”教师一定要注重自己的行为，真正成为孩子的表率。故事、儿歌、歌曲、影视等作品的艺术形象有很强烈的榜样力量和感染力，幼儿也很喜爱模仿，这些榜样对幼儿具有最直接、最具体、形象的影响。通过一首“花儿好看我不摘”的进修，效果会好过枯燥地说“不要摘花木”。进修一支“礼貌歌”，许多小兄弟便会在入园、离园时主动和老师打招呼。

2、标准一致性守则

大家经常发现，父母在教学孩子的难题上，经常会意见不一致，父母经常会壹个扮演“红脸”、壹个扮演“白脸”，有些家庭中父母对孩子标准很严格，而爷爷奶奶则放纵，好习性难以养成。例如：在一次家访，和家长聊天中得知：小结和爸爸吃饭时，地面整洁干净，和母亲吃饭时，却是饭菜满地。同一个人，为何会出现两种不同的结局？其缘故也很简单，两位对幼儿标准不同，壹个严格标准，另壹个则言败守则。可想而知严格标准能培养出良好习性的。家庭成员对孩子标准一致，教师之间标准要一致，家庭和班级教师标准也应一致，各方密切配合，共同对幼儿进行教学，是形成幼儿良好习性的决定因素。许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师如何说幼儿就如何做，特别崇拜自己的老师。家长碰到啥子难题及时反映给老师，老师配合家长进行个别教学，这样往往效果良好。如有些幼儿在家中啥子事务都要家长帮忙做，对长辈不讲礼貌，但在幼儿园值日生做得认真负责，对教师很有礼貌。有的幼儿在幼儿园能很好地吃饭、穿衣，而在家却做差点。家长能及时把幼儿在家的不良表现反映给老师，老师就可以进行针对性的教学，从而转变幼儿种种不良习性。另一方面，配班老师对幼儿的标准也应一致。只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。

3、坚持教学一贯性的守则

合理的标准一经提出就必须坚持，不能想起来就提一下，想不起来就听之任之，教师和家长都要有坚韧的意志，定下规矩后就标准孩子遵守，经过日复一日的坚持，孩子定能养成良好的习性。这方面对家长来说是最难做到的。由于自己的职业繁忙，或孩子身体不适哭闹，就会轻易言败守则，使孩子刚形成的良好习性被破坏或难以坚持。而有的教师则没有恒心，觉得一件小事翻来覆去地讲，整天老调常弹，幼儿总做差点。然而要了解幼儿的自制能力较差，他们的认识和行为常常不一致。即使他们了解熟记了种种规范和标准，有些不良行为和习性仍旧会冒头，将教师辛勤的职业成果付之东流，这样就标准家长和教师要坚持教学的一贯性，随时抓住苗头，加强训练，不然，好的习性被破坏后再培养就困难了。

4、坚持操作性守则

操作活动主题是养成良好习性的决定因素。要让幼儿在一日活动主题中学会饮食、睡眠、入厕，进修和人交往等方面的诀窍，进行良好习性的训练，获取“该怎样做和不该如何做”的尝试和认识，并在反复操作中得到强化，逐渐养成习性。家长和教师应该为幼儿多提供练习机会，切勿“等你做还不如自己做”来剥夺孩子练习的机会。孩子只有在反复训练中才能习性成天然。例如：许多幼儿刚上幼儿园时，父母都会告知老师“大家家宝宝不会吃饭、不会脱衣服、不会大致便，不会……，但当幼儿真正脱离了父母，一段时刻后，你会......>>

难题九：()是儿童的基本权利《儿童权利公约》最基本的权利可概括为四种：生存权、受保护权、进步权和参和权；

1、生存权：全部儿童有存活的权利，以及有权接受可行的顶尖标准的医疗保健服务。

2、保护权：保护儿童免受歧视，免受身体及性经济剥削和虐待，免受战乱、遗弃、照料疏忽；当儿童需要时，随时提供适当的照料或康复服务。

3、进步权：包括接受一切形式的教学（正规的和非正规的）教学，给儿童提供良好的道德和社会环境，以满足儿童进步经过中的身体、心理、灵魂的需要。

4、参和权：儿童参和家庭、文化和社会生活的权利。包括儿童有权对影响他（她）的任何事务发表意见。