一、求《网络游戏和文化进修的关系》论文。。。高中的

网络文化对学生的想法冲击当前，上网已经成为大学生生活的重要组成部分，他们通过网络媒体既可方便地漫游全球、获取新知，也可以自在地发表见解、展现自我。网络媒体以其特有的放开性、平等性、交互性、异质性和虚拟性，传播各种姿势信息和想法见解，给大学生的价格意识和行为方法带来了不可估量的影响和冲击。在网络文化的冲击下，大学生的德育教学职业怎样积极应对、因势利导,已成为当面前急需深入研究的重要课题。

机遇和挑战

网络文化为德育教学创新了壹个最新的环境。当代大学生对网络文化的重视远远超过他们的学长，在网络文化环境中成长的大学生们更能准确地领会“地球村”的概念，更能清楚地了解国际竞争的激烈，这无疑会进步他们在未来社会的生存能力。网络文化为大学生德育教学的实施创新了最新的环境，提供了优越的条件。

网络的放开性、隐蔽性和交互性有利于及时综合地了解学生的想法动态，促进师生的双给探讨。网络文化是全方位的放开文化，网络的探讨方法具有一定的隐蔽性和较强的互动性。这种探讨往往能够率真地吐露心声，倾诉真正想法和情感，流露出更加符合人性本身的潜影响，教学者可以在探讨中对大学生的想法状况进行综合解析，准确地把握学生的想法脉搏，对学生中的不良倾给、偏激见解有针对性地加以引导。通过这种心和心的深层次的沟通，有利于师生间架设心灵的桥梁，进步德育教学的针对性和实效性。

网络探讨的平等性有利于大学生特点进步和自我人格的完善。大学生都有了解他人、推销自我的渴望，他们希望别人尊重自己的人格，倾听自己的心声，认同自己的见解，而网络文化正是实现这种梦想的有效手段。通过网络探讨，有的学生可以加深自我认识，作出更成熟的自我评价，进一步明确自己的人生坐标和价格取给；有的学生如果平时缺乏自负，则可以从网上探讨中发现自身的优势和潜能，增强生活的信心；有的学生假如在现实中受到挫折，则可以通过网上谈心，使灵魂得到慰籍，进步克服困难的勇壮。这一切对于大学生自我人格的健全和完善无疑是特别有益的。

网络文化的异质性容易对大学生的成长产生负面影响。网络文化在带来先进的科学技术和想法意识的也不可避免带来了和社会文明提高相违背的异质文化。网络色情等文化垃圾给大学生们带来的冲击是不要忽视的。面对那些鱼龙混杂的网络文化信息，如果不能及时加以正确引导，就很难避免大学生人生观、价格观不发生嬗变。

网络的虚拟化特征，极易导致大学生人际关系冷漠，沉迷网络社会。网络文化不仅会影响着大学生怎样看待社会，而且影响着怎样看待自己、他人及其相互关系，影响着他们的身心健壮、人际探讨和社会沟通。面对那些目不暇接的网络信息和网络游戏，有些学生往往不能正确处理上网漫游和进修、职业、人际交往的关系，而是沉湎网络而不能自拔，影响学业的完成和良好的生活习性的养成。

采取对策

正确看待、积极面对网络文化。应当看到，大学生德育教学担负着引导广大青年学生健壮成长、帮助大学生树立正确的全球观、人生观、价格观的神圣使命。在网络文化环境下，大家要用辩证的见解看待网络文化这一新生事物，既不要漠然置之，无所事事；又不应视其为洪水猛兽，惊慌失措。要充满信心，积极应对，加强和网上大学生的联系和沟通，用先进的想法认识、道德意识、价格尺度占领网络文化阵地，用真情实感净化上网大学生的心灵。

建设适应网络文化环境的高素质德育教学队伍。新时期要不断推进大学生德育教学，决定因素是建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、适应网络环境的德育职业队伍。在新的形势下，面对网络文化的渗透，德育职业者必须不断进步自身素质，具备高度的政治职责感、政治敏锐性和政治鉴别力；必须不断调整充实和进步自身的姿势结构和想法水平，特别是应掌握一定的网络姿势和网络技能；必须具备先进的网络文化觉悟，善于对网络文化进行解析、鉴别、判断和引导，对学生心理特别是网络心理进行深入研究；必须认真研究探讨在网络文化环境下大学生德育教学职业的特征和规律，充分发挥教学者心灵导师的影响，及时而科学地解答大学生通过网络反映出的各种矛盾和难题。

确立新型的主客体关系，注重学生的内在灵魂需求。德育职业者必须适应网络教学的特征，以平等的身份进行沟通，以友善的姿态进行谈心。既可以发挥大学生的主体影响，满足大学生的灵魂需求，调动内因的积极性，又可以充分发挥灵魂工程师的导航功能，实现教学引导的德育目标和良好效果。

处理好三个关系

一是处理好继承和创造的关系。在网络文化环境下，德育教学的守则宗旨和党对德育教学职业的根本标准并没有改变，那些长期积累下来的、操作证明仍然有益的经验大家必须进修借鉴，坚持继承，并使之融汇到新的操作中发扬光大。随着网络文化的进步，大学生的灵魂生活也在相应改变，这就标准大家在德育教学中必须注重继承和创造的结合难题，在创造中继承，在继承中创造。首先要更新封闭式的德育观，坚持放开式的德育观。其次要变被动式为参和式的德育教学。再者要在德育教学的内容上创造。

二是处理好德育教学和素质教学的关系。在网络环境下，学生经常小编认为是一个相对独立的主体面对整个网络全球，整个活动主题是姿势、情感、意志和技能相统一的经过，网上活动主题的水平、目的和效果取决于已有的整体素质和网络空间的相互影响，大家必须树立“大德育”观，不仅要在德育课上对学生进行教学职业，而且要积极开展网络德育职业，要把德育的目标和宗旨全方位地贯穿到素质教学中去，通过网络渠道使姿势、技能、道德素质、审美境界的进步在人才培养经过中有机统一起来，促进学生的综合健壮进步。

三是处理好利用和干预的关系。通过网络探讨，德育教学可以紧跟时代进步的步伐，及时把握大学生想法变化的状况，始终保持德育教学的生活力，保持对青年学生的吸引力，有效地发挥其育人功能。网络文化的特性决定了大家对网络文化既要利用，又要干预。德育职业者需要对大学生进行正确的网络觉悟教学，并对其网络行为进行一定的规范，要引导学生科学安排上网时刻，正确解析网上信息，自觉抵制有害信息的腐蚀，以乐观给上、健壮进取的灵魂情形，应对网络文化的冲击，迎接新生活的挑战。

二、玩网络游戏对大家的进修有啥子影响

一、好处：

1、网络游戏可以放松心情，释放压力，进步反应能力。

2、在网络游戏上大家可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。

3、上网玩游戏让十根手指头变得敏捷、进步打字水平和PC姿势的应用。

4、网络可以结识更多的兄弟，增强社交能力。

5、有些网络游戏可以增添进修趣味。

6、网络对大家的职业进修有很大的帮助，像查资料等等。

7、可以网上购物。

二、坏处：

1、影响视力，白天上课没有灵魂，进修下降。

2、让大家过分沉迷于网络，难以自拔。

3、PC的辐射会影响健壮。

4、玩游戏会让大家走上歪路，染上不良恶习。

5、玩游戏会导致脾气暴躁，对进修失去兴趣。

6、玩游戏会让大家抛弃学业，走给犯罪。

7、迷恋上网还会到处乱花钱，进入黑吧等地方。

三、何故大家的大脑更容易沉迷游戏而不是进修

当大家玩游戏或参和娱乐项目时，大家的大脑会释放一种叫做多巴胺的物质。多巴胺是一种传递大家高兴和兴奋信息的神经递质。因此大家玩游戏的时候，会觉得很开心，当然也会全神贯注。而进修却是无聊的，有时甚至令人枯燥无味。天然大脑也不会产生多巴胺，也不会传达高兴或兴奋。

很容易领会，当大家对某事感兴趣并感到高兴时，大脑会释放多巴胺并给大家发送高兴的信息。大脑释放多巴胺，从不同的角度或以有趣的方法进修，大家可以学会高兴，当然也可以专注于进修。那何故大家的大脑更容易沉迷游戏而不是进修？

1、现代科技的提高，游戏的种类丰盛。

通常可以根据自己的需要和爱慕选择游戏，在游戏中很容易上瘾。因此大家需要合理地安排游戏时刻，认识到沉浸在网络游戏中的利弊，并运用良好的判断力。

玩游戏时，全身心投入活动主题的感觉会带来高度的兴奋和满足感，但在游戏结束时会有很大的失落感和焦虑感。为了摆脱这些负面心情，大家无意中会持续下一局，这个循环是一步步进入游戏的开始。

2、游戏是一种消遣，更轻松

不动脑子，可以玩很久的游戏。事实上从起床到晚上12点都玩手机，即使在一天中花费了大量的时刻和精力，也常常不会感到疲倦。

当然说完全不需要大脑是不恰当的，游戏也需要动脑筋，选择最佳方法完成，但不需要运用太多的大脑。不信假设你一天看了壹个视频，你还记得你看到了啥子吗？不用说，也许记得 2分钟的内容不足，就像每天走在街上遇到很多人，但基本上不记得他们。

3、大脑有所谓的奖励体系

它基本上让你在做某事时感觉更好，而在你不做的时候感觉更想去尝试，只有拥有想要的物品，才能得到安抚。这基本上就是大脑奖励体系的职业原理。

更具体地说，奖励体系是一组神经结构，大脑的许多组成部分被围绕“奖励”刺激特别是“高兴”的心情激活，而多巴胺是一种神经递质，负责各种决定因素的影响。每当无论兄弟们感觉良好时，无论是电子游戏成瘾还是吃垃圾食品，无论兄弟们的奖励体系都会充满多巴胺。这就是你真正“享受”你的缘故。

当你玩电子游戏时，你会发现它特别有趣，网络游戏会让人上瘾，由于它们会刺激身体、产生多巴胺并让你感到高兴。主要缘故是缺乏自制力，容易沉浸在游戏中。进修通常很无聊，这和玩电子游戏的方法完全相反，你的大脑奖励体系不会产生多巴胺。

 

4、游戏比进修持续的时刻更久

何故大家不能长期进修？其实缘故很简单。由于进修需要调动大脑、思索和专注。这就像高速运作的大脑机器，但长时刻持续却很困难。如果进修一段时刻，往往会感到疲倦，注意力不集中，记忆力和思考能力大打折扣。这实际上是在提醒大家的大脑，是时候休息了，已经超负荷了。

游戏不必花费大量精力，但进修需要集中注意力和快速的大脑操作。两者相比，显然在手机上玩起来很轻松，也很容易长时刻持续。

5、游戏反馈及时，游戏全球制度清晰

关注游戏的主要缘故是由于游戏很好玩，以至于沉迷于其中。游戏中的人物将按照指令行事，有一定的制度，当你杀死壹个怪物时，经验值会被清楚地记录下来。每次更新，体系都会以奖励你一些装备，而且可以进修新技能和运用新设备。

简而言之，在游戏中全部努力都会得到体系而清晰的回报，这种有效的反馈和成就感是其他进修活动主题都无法实现的。而进修一个累积的经过，不能保证你下次考试成绩会立刻显著进步，总是要经过时刻的磨练，比起游戏，进修确实很难坚持下去。