一、足球小姿势儿歌

1.足球儿歌普及

足球儿歌如下：

1、《小足球》

小足球，圆溜溜，

它是我的好兄弟，

放学一起上球场，

夜晚睡觉头靠头。

小足球，乐悠悠，

它把我的梦猜透，

长大去夺全球杯，

为国争光显身手。

2、《足球歌》

嘻嘻哈哈真热闹，没有裁判有观众；

比比谁的力气大，谁家窗户要遭殃。

小兄弟你别害怕，叔叔不是大灰狼；

看看鞋子在不在，练习脚法就这样；

颠球过人基本功，还有体力要跟上；

盯球别忘再盯人，该传球是别贪功；

前锋后卫守门员，谁的影响都很大；

牢记位置和职责，丢球不要埋怨人；

场上不要耍大牌，团队配合最重要。

3、《开心足球员》

晨风吹，阳光照，大家来做准备操；

伸伸手，弯弯腰，稍息立正不乱跑。

做完操，开口笑，小小足球把手招，

高兴园，足球场，小兄弟们准备好。

黑白球，圆滚滚，运动员们都想要，

你一脚，我一脚，咚的一声踢进了。

喝彩欢，掌声响，开心球员不得了，

小兄弟，踢又跳，身体健壮成长好。

4、《爱足球》

天微亮小鸟叫

今天天气真是好

转转头扭扭腰

大家已经准备好

小足球真淘气

空中飞来地上跑

小兄弟灵魂好

大家一起哈哈笑

5、《踢足球》

操场上，真热闹，

我和爸爸踢足球，

爸爸来当守门员，

我和别人来进攻，

突然壹个大脚球，

直入球门得1分，

爸爸气得哇哇哇，

我高兴得笑哈哈。

2.关于足球小姿势50字

足球，有“全球第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员和1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时刻内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。

3.足球小姿势

基本信息

游戏名称：足球小姿势

游戏原名：Beat The keeper

游戏类型：益智小游戏

游戏说明

足球小姿势，小兄弟要跟进图片说出物品的名称，回答正确就能打败守门员，罚中点球，回答错误则不能得分，守门员会将球没收，抓紧来挑战吧。

操作指导

ouseleft回答难题

运用鼠标左键点击选项，回答难题

游戏目标

进修足球小姿势，让自己懂得更多的常识

二、写作文说明壹个小游戏200字

小时候玩过的游戏有好多，采蘑菇、丢手绢、石头剪刀布等等。成为童年难忘的元素。下面给出5篇说明壹个小游戏的作文，供无论兄弟们参考

【篇一】说明一种游戏的作文

今天是双休日的第一天，我和同伴一起在家乡的文化礼堂门口玩了壹个游戏——采蘑菇。

采蘑菇的主要人物有：小羊伙伴和大灰狼。大家经过商量之后，定出了谁当大灰狼，谁当小羊。游戏制度是：先设定壹个大区域，再让大灰狼选择一块相对小的区域，剩下的区域都是小羊生活的场所。

过了一会儿，大家的游戏就开始了。壹个大姐姐走上了“蘑菇地”，而大家都在“羊村”里。我第壹个跑到“蘑菇地”上，结局被大姐姐抓到了，于是，我变成了大灰狼。我抓了很久，壹个人也没抓到，突然，我想到了壹个好办法。我蹲在地上，等待她们掉入“陷阱”，但没想到我布下的“天罗地网”没有成功，她们壹个人也没有上钩。结局，我的妹妹走了上来，她伸手给我碰，但我伸手去碰的时候，她又急忙把手伸回去，而且跑到小羊们的区域，我就扑空了。正在爸爸叫我回家睡觉，我只好退出游戏场所，恋恋不舍地跟好伙伴告别，和妹妹一起回家了。

虽然大家只玩了壹个很普通的游戏，但大家是高兴的。由于大家陪伴着兄弟度过了壹个愉快的夜晚。

【篇二】说明一种游戏的作文

周六上午，也就是第三节课的时候大家玩了壹个好玩的游戏。

老师把彩带、剪刀、气球还有钉子拿来每人一组工具。游戏开始了，大家一起开始做游戏了，我一人一组，先把彩带剪碎一点，再拿起气球把彩带放进蓝色的气球里面，接着吹好气球拿绳子把它捆紧，最后拿起锋利的物品远距离的把气球扎破。

在装彩带、吹气球、扎爆气球的经过中，我害怕用手指甲刺出壹个洞来，因此我小心翼翼地把彩带慢慢塞进气球里，我费了九牛二虎之力终于把大部分的彩带放进去了。吹气球时，第一次吹的不大，因此只好把绳子解开从头再吹得更大些。第二次吹很大壹个，我用透明胶把气球粘在墙上，之后我拿锋利的剪刀集中灵魂地给气球扔去，砰的一声气球就瞬间“爆炸”了，喷射出漂亮五颜六色的彩带，现在墙上还挂着爆掉的气球呢。

今天这个游戏只有互帮互助才能更快地完成，壹个人的力量更慢些。第一次的游戏真好玩。

【篇三】说明一种游戏的作文

我的兄弟给我说明了壹个真人对抗游戏，名叫“踢石”。

这个游戏的制度是这样的：在原地画个圈，圈中间放块石头，让壹个人来守卫这个石头。而其他人要想方设法的把石头踢出圈外。守卫石头的人简称守石人，踢石头的的人简称为踢石人。当守石人看到踢石人喊“定”，踢石人就不能动了。如果踢石人能把石头踢出圈外，踢石人就赢了，反之就是守石人胜利。

昨天我就跟兄弟一起玩了这个游戏。由优优当守石人，小宝，明明，我和陈陈一起当踢石人。

我先观察了一下地形，那是个长方形，前后左右全有出口。后面的出口是我的踢石线路，接着再给左转再左转。在冲刺到一辆车后，再左转直走，在车后小声的步行，躲在一辆白色的宝马后停下。

当时我猫着腰，探着头看着外面的情况，发现其他小兄弟都被定了。于是我以更快速递冲出去将石头踢出圈外。

【篇四】说明一种游戏的作文

星期六下午，大家在上第二节作文课的时候，老师带大家玩了壹个游戏，叫“真是笑死人”。

游戏开始了，老是挑了三位同学每人发了一枝笔，分别在黑板上写“谁”、“在啥子地方”、“干啥子”。老师说：“你们三个不许商量。”负责写“在啥子地方”的黄开远如何想也想不出来要写啥子，他就往旁边的同学那一看，看到旁边的那个同学写上了他的名字，他就写下“在公园里”，万万没有想到负责写“干啥子”的同学写下了“在挤牛奶”。可黄开远根本就不了解那个同学写了啥子。三个同学都写完了，合成的是：“黄开远在公园里挤牛奶。”黄开远看了这句话，不禁大喊道：“太可恶了！”其他同学都哈哈大笑了起来。

游戏还在进行中，同学们都在争先恐后的举手，都想上去表现一下自己，教室里传出了阵阵笑声。

老师让大家把那些病句改了，我觉得这是更快乐的一节课。

【篇五】说明一种游戏的作文

你们了解我最喜爱玩啥子游戏？让我告知你们吧，我最喜爱玩丢手绢了！

周日下午，我和弟弟想到了丢手绢这个游戏，于是，大家摆好多少凳子，并邀请了爸爸和母亲一起玩。游戏开始前，我找了壹个手绢放在中间，并公布了游戏制度：

1、不准看后面。

2、不准提醒。

3、丢手绢者在丢时不能出声。

4、输了的人要无条件来丢手绢。

大家以剪刀、石头、布来决定谁来丢手绢，结局是弟弟先来丢。游戏开始了，弟弟把手绢神奇地丢在爸爸身后，飞快地跑了一圈，等跑到爸爸面前时，爸爸才反应过来手绢在他身后，大家笑得都乐开了花。爸爸开始丢了，我忐忑不安起来，于是，我便死死盯着手绢。突然，我发现爸爸经过我以后，手绢就不在他的手上了。我忙一转身，发现手绢果真在我后面，于是我快速捡起手绢，大呼小叫地假装追爸爸，其实，就在经过母亲身边时，顺势把手绢丢在她身后。等我不急不忙地走到她面前时，母亲这才了解原来手绢在她身后……大家就这样玩呀、闹呀，一家人玩的可开心了！

你们喜爱啥子游戏？快来告知我吧！

三、一年级语文姿势点归纳集合

语文是基础教学课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是进修其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，大众探讨想法的工具。因此在小学一年级时期巩固好学生的语文进修能力，一生都受益匪浅!接下来是我为大家整理的一年级语文姿势点归纳集合，希望大家喜爱!

一年级语文姿势点归纳集合一

一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)：

1、音节补充声母、韵母、声调。

(平翘舌、前后鼻、二三声调)

2、给下面的音节分类。

(三拼音节、整体认读音节)

3、给下面加点字读音正确的打√。

4、给多音字选择正确的音节。

cháng(长短) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空)

长乐只空

zh?ng(长高) lè(高兴) zhī(一只) kòng(有空)

xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有)

兴发种还

xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书)

5、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q

a b c d e f g h i j k l m n o p q

R S T U V W X Y Z

r s t u v w x y z

二、字

1、组词。(形近字和同音字)

么(啥子)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)

公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时刻)名(名字)汽(汽水)

千(一千)汽(汽水)为(由于)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)

干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位)

看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(母亲)话(说话)处(到处)秀(秀气)

着(着急)友(兄弟)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水)

见(听见)吓(吓人)军(军人)

贝(宝贝)虾(河虾)写(写字)

2、一字开花。(一字组多词)

如：爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可人)(热爱)(友爱)

园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园)

乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下)

地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地)

情(亲情)(友谊)(爱情)(热诚)(情意)

名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气)

雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)

原(草原)(平原)(高原)(原来)(缘故)

3、加偏旁组字,再组词。

例一、寸过(过去);巴口吧(来吧)。

4、偏旁加部件组成新字或连线。

例一、青+(虫)=蜻赶—干=(走)

5、用偏旁造字。

个人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位

提手旁：找、扫、把、拉

心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息

门字框：问、间、闭

口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱

走字旁：赶、起

言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话

虫字旁：蚂、蚁、虾

耳朵旁：阳、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋

竖心旁：快、忙、情、怕

草花头：花、草、苗

宝盖头：完、家、定

走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送

人字头：全、会、合

绞丝旁：红、绿、级、练、给

立刀旁：到、刚

王字旁：玩、球

足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故

两点水：冷、净、凉

三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活

方框儿：因、园

女字旁：奶、妈、姑、妹

双人旁：得、往、很

木字旁：桃、树、林、机、桥

6、量词填空。

一(孔)石桥一(只)船一(颗)枣一(把)伞

一(间)书房一(群)羊一(个)人一(头)牛

一(条)彩虹一(堆)杏一(朵)花一(只)鸟

一(座)房一(个)苹果一(片)树叶一(群)鸭子

一(幅)画一(束)鲜花一(座)_一(艘)军舰

一(块)石头一(匹)骏马一(杆)大称四(根)柱子

一(口)井一(辆)小车一(块)石碑一(口)水缸

一(竿)翠竹一(方)鱼塘一(列)火车一(道)小溪

一(包)菜子一(畦)秧苗一(片)沙滩两(条)腿

一(块)稻田一(面)队旗一(场)球赛一(把)铜号

一(轮)圆月一(处)风景一(片)欢笑几(位)老

7、字的结构解析笔画笔顺填空。

(1)字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。

(2)注意下面内容字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。

8、生字“小魔术”(P111)：加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)

加两笔:口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)

减一笔:王——(土)(干)(工)(三)

9、区分下面内容形近字或音近字：

坐和座跟和根在和再像和象相和给做和作美和没

非和飞气和汽以和已请和情玩和完很和得跳和桃

原和园园和圆进和近话和画阳和洋称和秤

和、合和河心新和辛

10、用两个字组新字：(如课本133页)

例：1、父人女虫禾立 2、口田今木人门

王马日巴义里那力对云心日

(爸)(全)(妈)(香)(蚁)(童)(哪)(男)(念)(树)(会)(间)

3、日木女王日口 4、音门日禾女山

元且几生昌月夕乃口也心十

(星)(机)(姐)(玩)(明)(唱)(意)(问)(早)(秀)(她)(岁)

三、词语。

1、本册的双生字词：

丁冬说话兄弟你们红花绿草爷爷了解全家父母父亲

母亲着急认真.得意主意同意由于阳光办法亲情爱情

热诚冷淡老师练习特别常常玩球桃树树苗啥子男孩

女孩江南江湖江河请坐让座座位拜拜再会可以可是

远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军

军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面

洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿

过桥过河高原缘故桃园送别跳远进修高兴香气秀气

和气语气话术笑话蚂蚁凉快高兴赶快就是成名有名

定时时刻房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意

乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气

2、近义词

特别=特别=特别=格外主意=方式=办法=点子

马上=立刻=抓紧=赶快很多=许多替=帮=为=给

高兴=开心=快活=高兴时刻=时时=时常

兄弟=伙伴仿佛=好像喜爱=喜爱

3、反义词(括号里是学写过的字)

(是)——(非)(长)——(短)(大)——(小)(远)——近

(有)——(无)(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(进、入)

(晚)——(早)(笑)——哭(上)——(下)(去)——(来)

(左)——(右)旧——(新)(冷)——(热)甜——(苦)

慢——(快)(南)——(北)(古)——(今)闲——(忙)

臭——(香)丑——(美)(东)——(西)(合)——(分)

(收)——(放)(去)——(来、回)死——(活)(答)——(问)

(以后)——(以前)(冷淡)——(热诚)黑暗——(光明、明亮)

(男)——(女)湿——(干)红——(绿)

4、把下面的成语补充完整。

春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬

百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开

和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀蒙蒙细雨古往今来

千山万水诗情画意四面八方各种各样自言自语万里无云

5、相对应的内容连线或填空本册标准学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

(1)、懒洋洋地(晒太阳)慢吞吞地(说)兴冲冲地(走进来)

难忘的(节日)长长的(小河)

(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路

杨树高高的——高高的杨树

(3)、连线或填空

碧绿碧绿的叶子(小草、菜地)雪白雪白的雪花(浪花、梨花、贝壳)

火红火红的太阳(花儿)金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)

青青的假山(小虾、草地)绿绿的草地(小草、叶子)

弯弯的小河(月儿、小船)有趣的难题难忘的日子

秀丽的风景精妙的球赛高远的蓝天雪白的肚皮

挺拔的松树茂密的树林会心的微笑透明的翅膀

淘气的娃娃秀丽的夏夜可口的松果闷热的天气

亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子

宽宽的街道高高的房子满意的笑容雪白的肚皮

鲜艳的红领巾轻巧的桥秀丽的衣裳高兴的时光

长长的小路了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子

温暖的春季炎热的夏季凉爽的秋季寒冷的冬季

(4)、照样子写出来。

①亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎光秃秃

兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞静悄悄

②飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去

说来说去写来写去游来游去

③又香又甜又大又圆又高又大又细又长

又白又胖又大又红又大又多

④高兴——高高兴兴大致——大大致小几许——多几许少

红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往

干净——干干净净明白——明明白白

四、句子

1、把下面的句子补充完整。

通过把句子写完整的训练，让学生明白啥子是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有下面内容9种练习句式。

(1)、()替/给/帮/为()。

例：我替爸爸拿拖鞋。我给母亲洗手绢。

我帮老师收作业。我为大家扫地。

(2)、()正()呢!

例：李老师正忙着改作业呢!

小鸡正忙着吃虫子呢!

我正忙着写作业呢!

(3)、()渐渐()。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

(4)、()一边()一边()。

例：小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

爸爸一边喝水，一边看书。

母亲一边洗手，一边说话。

老师一边说，一边写。

(5)、“把”字句和“被”字句互改。

()把()。()被()。

例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

我把门打开了。门被我打开了。

(6)、()那么()，那么()。

例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

(7)、()已经()。

例：我已经长大了。小树已经发芽了。

春季已经到了。我已经写完作业了。

(8)、()像()。

例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。大家像花儿一样秀丽。

(9)、()特别()。

例：我特别专心地看书。

他特别高兴地回家去了。(特别=特别=特别=格外)

五、课文

1、本册标准背诵的课文如下：

《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25高兴的节日》

2、对此我做了下面内容的摘录：

(1)春雷跟柳树(说话)，(春雨)给柳树洗澡了，(春风)给柳树梳头，柳树跟(孩子们)玩耍了，玩着玩着，小(兄弟)们，(长高)了。

(2)春眠不觉晓，(处处)闻啼鸟。夜来(风雨声)，花落(知几许)。

(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。我(小心)地捧着鸟蛋，(连忙)走到树边，轻轻地把鸟蛋(送还)。我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱)，抬起头来，把(目光)投给(高远)的蓝天。

(4)牧童骑(黄牛)，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然(闭口立)。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立迷恋)。

(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。

(7)我画了个(四)个太阳：(绿绿的)太阳挂在夏季的天空，金黄的太阳送给(秋季)，(红红的)太阳(照亮)冬季，(春季的)太阳是彩色，(由于)春季是个多彩的季节。

(8)乌鸦看见壹个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。乌鸦把(小石子)壹个壹个地放进瓶子里。瓶子里的水(升高)了，乌鸦就喝着水了。

(9)司马光举起一块(石头)，使劲砸那口缸，缸里的水流(出来了)，掉进缸里的(小兄弟)得救了。

(10)孩子们(爱家乡)，也(爱画自己美)丽的家乡。

(11)(小鸟)在前面带路，(风儿)吹给大家，大家像(春季)一样，来到(花园)里，来到(草地)上。

(12)朝看太阳辨(西东)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飞(江湖)畔，马上有雨在眼前。大雁(北)飞天将暖，燕子(南)归气转寒。一场(秋雨)一场寒，十场(秋雨)要穿棉。

(13)只有自己(种)，才有(吃不完)的菜。

(14)自己学会(生活)的本领，才能成为(真正)的狮子。

(15)(地球爷爷)的手就是(地心)引力。

(16)植树节是每年的(3月12日)。

(17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春季)的古诗，描写夏季的古诗有(《所见》)、(《小池》)。

(18)青蛙小的时候叫蝌蚪。

(19)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。

(20)燕子会捉(空中)的害虫，青蛙会捉(田里)的害虫，啄木鸟会捉(树干上)的害虫，七星瓢虫专(爱吃)(叶子上)的蚜虫。

(21)取人之(长)，补己之(短)。

(22)虚心使人(进)步，骄傲使人落(后)。

(23)()月()日是国庆节。()月()日是少妇节。

()月()日是元旦节。()月()日是中秋节。

()月()日是儿童节。

3、把乱的词语连成一句通顺的话。

六、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习姿势要点的壹个综合体现。复习阶段，大家可以注重学生这些阅读方式和能力的培养：①正确、通顺地拼读文字材料，了解大致的意思。②结合上下文和生活实际领会文中词句的意思。③运用指定的符号在文中找到标准的语句。④在文字材料中，寻找难题的答案。⑤展开想象，感受语言的典雅，进行语言的积累。

七、看图写话

本册的写话复习，重点要指导学生做到下面内容几点：

1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、仔细观察画面，弄懂图意。

3、积累一些句式，如：谁干啥子。啥子时候，谁在哪里里干啥子。并能运用指定的句式来写话。

4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

5、根据表达的需要，学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改。

一年级语文姿势点归纳集合二

一、会写字及组词

1春夏秋冬

春(春风)(春雨)(春季)(春日)

风(风雨)(风云)(大风)(东风)

冬(冬季)(立冬)(冬日)(冬雪)

雪(大雪)(风雪)(雪人)(雨雪)

花(开花)(花白)(雪花)(白花花)

飞(飞鸟)(飞天)(飞虫)(飞机)

入(入学)(入口)(出入)(入门)

2姓氏歌

姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吴)

什(啥子)(干啥子)(何故)

么(多么)(啥子)(好么)(对么)

双(十根手指头)(双目)(双耳)(双人)

国(中国)(国画)(立国)(国学)

王(国王)(王后)(王子)(大王)

方(对方)(大方)(比方)(东方)

3小青蛙

青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年)

清(清水)(清明)(清早)(清白)

气(天气)(力气)(和气)(正气)

晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空)

情(友谊)(同情)(心情)(人情)

请(请问)(请人)(回请)(申请)

生(学生)(花生)(生气)(出生)

4猜字谜

字(生字)(字画)(名字)(字体)

左(左右)(左手)(左耳)(姓左)

右(右手)(右耳)(左右)(山右)

红(红花)(火红)(口红)(红木)

时(小时)(时刻)(有时)(四时)

动(生动)(动心)(开动)(动手)

万(万里)(万国)(万年)(十万)

二、易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字

霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事务请让病相遇喜爱怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、多音字

落的降什少好重相

五、反义词

出——入降——升好——坏

清——浊晴——阴左——右

凉——热爱护——伤害

喜爱——厌恶广大——窄小

六、近义词

保护——爱护喜爱——喜爱

七、词语组合

保护禾苗保护眼睛保护益鸟

爱护小青蛙爱护公物爱护小动物

八、好句积累

1.描写四季景物的诗句

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》)

冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》)

2.关于青蛙的古诗句

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》)

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋·辛弃疾《西江月》)

薄暮蛙声连晓闹，现在田稻特别秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》)

蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》)

3.含有谜语的古诗

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(唐·李峤《风》)

不论平地和山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?(唐·罗隐《蜂》)

一年级语文姿势点归纳集合三

汉语拼音：

1、目标：

(1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按标准在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

(4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出标准学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。

(1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü

②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong

(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”)

3、重点及方式：

(1)声母：A、形近字母：

b—d—p—q：这多少声母都是由一竖和壹个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，大家可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子给左的是b，肚子给右的是d??还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形相对像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这多少字母的样子。

B、音近字母：大家南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后

鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。大家的教材将翘舌音安宁舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。然而在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。

(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整体认读音节：整体认读音节的特征是要整体认读，不用拼读。

(4)标调制度：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。

①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。)

③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了)

⑤前鼻音：指拼音中以“n”小编觉得的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”小编觉得的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。

(5)拼写制度：

1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。

6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。

8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标：

(1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。

(2)复习和掌握一些常用的识字方式。

(3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的梦想。