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一、巧设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对进修的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参和教和学的全经过。教师在教学中要善于创设教学情境。根据学生的生活经验，创设学生感到亲切的情境。如通过“小猪帮小兔盖房子”进修“比几许”，通过“小动物排队”进修基数、序数。让学生觉得日常生活中充满了数学难题，对数学姿势感到亲切可信，从而产生进修数学的兴趣、动机。另外要选择和儿童生活密切联系的情境。例如：通过在站台上上、下车的人数来进修加减法。学生对发生在身边的事务最容易产生兴趣，如果发生在身边的事务能用所学的姿势来化解，就不但能激趣，而且能增强学生进修数学的自负心。

二、通过操作，培养小组合作觉悟

三、设计趣味性和放开性的练习

练习是巩固所学姿势，形成技能、诀窍的必要途径，是教学的壹个重要环节。要使学生保持愉快的心情、振奋的灵魂，教师就要从儿童的现实生活和童真全球出发，设计适于儿童心理特征的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、放开题、找兄弟、做医生等，让学生通过练习，进步进修兴趣。

四、设计适合学生特征的游戏活动主题

游戏是一年级学生进修数学的一种重要方法。在教学中设计如开火车、找兄弟、夺红旗等形式多样的游戏活动主题，不仅可以激发学生进修的兴趣，而且有助于学生更好地领会和运用姿势，让学生在一种轻松高兴的气氛中化解难题，他不仅获取了姿势，更为重要的是获取了进修的高兴。

五、在操作中让学生尝试进修和日常生活的联系

注意应用觉悟和操作能力的培养，是当前数学课程改革的重点其中一个。积极主动的活动主题是儿童获取姿势、进步能力的重要途径。一年级学生掌握的数学姿势较少，接触社会的范围较窄，在用数学的操作活动主题中，我多采取模拟现实和数学游戏相结合的形式，选择学生日常生活中经常遇到的活动主题内容，如跳绳、踢球、赛跑等，提出相关的数学难题，这样就可以给学生以亲切感。

数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有姿势出发

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二、幼儿如何通过游戏进修

1.将进修活动主题贯穿于游戏之中，通过游戏推动进修

和孩子一起游戏，在游戏中尽量由孩子做主，孩子轻松而没有压力，自在表达而不受限制。孩子喜爱游戏，对于从事的活动主题动力。

在游戏中孩子的整个人就像一支乐队，四肢、感官、大脑同时参和，视、听、触、嗅等多种感觉器官同时接受刺激共同参和进修。游戏中的进修对象灵活多变，包括平面的书本、立体实物、多维的场景以及既往经验的再现。游戏中能够表达幽默感、难过、恐惧、同理心等心情。

通过这种立体、多维、身心参和的游戏方法进修是最有效果的。可以把各种进修内容贯穿于游戏活动主题之中，达到语言、运动、计算、认字、社交技能以及姿势进修的目的。

2.亲子阅读和讲故事

配置一些和孩子一起阅读和讲故事的固定时刻，选一些适合孩子的故事书、童话书、卡通书一起阅读。可以是家长读和讲，孩子听。也可以是孩子读和讲，家长听。一般要轮流，不能只是家长单方面地说，孩子被动地听。孩子要主动参和，要将听到的复述出来。通过人物扮演、自己从头组织表达而领会故事内容，甚至创新性的加工，将故事变成自己的作品。

如何通过游戏推动孩子的进修活动主题？

​3.推动书写动机

比如同孩子一起做拼字、填字游戏；父母写便条、写信给孩子；鼓励孩子写日记，记录生活片段；不介意笔画的对错，也不要关注书写结局的对错，重点关注孩子的努力经过、书写动机和兴趣。

4.孩子当老师、家长做学生的游戏

家长不要时刻把自己当成孩子的老师。相反，大家在孩子面前要示弱，要让孩子做老师，大家当学生，他们会像模像样地模仿老师教学生的行为，满足表演欲望，激发孩子的自负心。孩子要当好老师，就要表现好，用功进修，无形中又在激发孩子寻觅和进修的兴趣。

在做这样的游戏中，家长有时要刻意讲错，并让孩子领会出错并不丑，人人都会有出错的时候。发现错误，要勇于改正，鼓励孩子改正自己的错误。对于孩子充当老师的表现给予欣赏和鼓励，并对老师的教导表达感谢。这无形中又在为以后上学建立良好的师生关系做准备。

三、汉中老师将姿势点融入游戏助学生记忆,这种教学方法有啥子好处

汉中老师将姿势点融入游戏助学生记忆，这种教学方法有几点好处，这种教学方法是特别有趣的，可以激发孩子们的进修积极性。这种教学方法更方便孩子去记忆，能够更好地记下姿势点。这样的教学方法同时也培养了良好的师生关系。

在陕西汉中，一名美术老师在讲述中国花鸟画姿势的时候，把枯燥的学说姿势结合当下相对火的游戏羊了个羊传授给学生，结局特别受欢迎，同时也方便学生记忆，这种上课方法激发了孩子们的热诚。对于这个老师的教学方法，键盘侠们纷纷点赞。

这种教学方法是特别有趣的，可以激发孩子们的进修积极性。大部分人在上一些学说姿势课的时候，其实都是相对死板的，而且会很枯燥。这个老师特别用心，他感受到了孩子们也许会对学说姿势没有感觉，因此采用这种有趣又创新的方法，果然是激发了，孩子们的上课积极性，激发了他们的热诚，让他们特别喜爱。

这种教学方法更方便孩子去记忆，能够更好地记下姿势点。利用这种游戏的方法可以让孩子更快地记下相关姿势点，记下画家的朝代，能够让他们学得高兴，学得轻松。大家在传授姿势的时候，可以采取这种方法帮助孩子们记忆，比死记硬背要好很多，最起码有效率，能够让他们毫不费力地就掌握一些姿势。

这样的教学方法同时也培养了良好的师生关系。在这样的教学方法中，孩子们也会越来越喜爱这门课，也会越来越喜爱老师，更加有利于培养师生关系。如果说师生关系培养那么在后续的教学经过当中就会特别省事省力，而且孩子们也更愿意参和到课堂游戏当中。