一、幼儿园小班夏季教案

作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。教案应该如何写才好呢？下面内容是我为大家整理的幼儿园小班夏季教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园小班夏季教案篇1

活动主题目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解大众夏季防暑降温的方式。

活动主题准备：趣味练习：夏季的物品

活动主题经过：一、导入老师给小兄弟讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1.认识夏季的基本特征小兄弟们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的啥子季节的事呀？(夏季)（1）你们了解现在是啥子季节了吗（夏季）（2）你们是如何了解夏季来到了，夏季有啥子感觉呀？

夏季比起春季、秋季、冬季有啥子不同？

（自在讨论）小结：夏季特别炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿了解夏季天气炎热，大众在这么热的天该如何办。

（1）如果大家现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏季这么热，大家该如何办呀？谁能想出一些好办法，让大家在外面玩的时候不会这么热？

（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时刻在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏季，要尽量减少这个时刻外出。

3.引导幼儿讨论：有啥子办法能使自己凉快？

（1）小兄弟们，你们有啥子办法能使自己过壹个凉快的夏季呢？比如你吃啥子能凉快一些？你如何做能使自己凉快一些？和你旁边的小兄弟商量一下，大家比一比谁想的办法有多又好。”

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

三.结束

1.引导幼儿探讨，了解夏季要如何过才凉爽。

2.趣味练习：夏季的物品让幼儿了解夏季的物品有啥子。让幼儿了解在游泳的时候，一定要爸爸母亲跟着，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不热了》小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了壹个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可如何办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，伶俐的黄黄已经不热了。

幼儿园小班夏季教案篇2

活动主题目标

1、领会故事内容，推测太阳生病的缘故。

2、了解吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

活动主题准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动主题经过大家小一班的小兄弟都是最有礼貌的，跟大家后面的老师打个招呼吧。

一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

师：小兄弟们，刚才大家做的这个律动是啥子呀?

幼：......

师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小兄弟们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：

请小兄弟们仔细观察，这是谁?你看看它如何了?它何故会这样呢?大家一起来看看吧!

二、出示课件，提问：

师：请观察，你看到了啥子?

幼：......

师：对，画面上都有，小兄弟们，根据大家的经验和观察，大家可以推测出现在是啥子季节?对，由于夏季的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小兄弟们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，怎么样?看看图画上的小兄弟们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小兄弟们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，大家猜一猜小兄弟们会满足它的梦想吗?大家一起来看一看吧!

出示课件师：你看到了啥子?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小兄弟来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，然而小兄弟还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成啥子样子呢?

出示课件师：请小兄弟们仔细观察现在的太阳公公如何了?

幼：难受师：你是如何看出来的?请小兄弟来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小兄弟们的表情!小兄弟们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小兄弟们会如何做呢?他们会对太阳公公说啥子呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受因此就不能出来放射光芒了，那大家前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?

幼：不能......

师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，接着上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公如何了?现在的太阳公公它又能从云彩里钻出来和小兄弟们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，接着教师结合课件讲故事。

四、教师夏季天气很热，大家吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，然而吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，因此小兄弟们吃物品要注意，不能吃很多太凉的物品五、小兄弟们，你们现在想吃冰激凌吗?那大家现在一起来做冰激凌吧。

幼儿园小班夏季教案篇3

活动主题目标：

1、进修儿歌，感知领会儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

对看示范念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参和游戏活动主题。

活动主题准备：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰壹个。

活动主题经过一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

1、教师（出示范例）：看图说说，图上有啥子？大众在干啥子？

2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有啥子？

3、教师：夏季的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做啥子呢？

一、示范并朗诵儿歌，边领会儿歌的主要内容。

1、教师边念儿歌，边根据儿歌的.内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

教师；儿歌里面说啥子/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参和朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动主题。

1、夏季的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有啥子人呢？

教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小兄弟仿编的句子。

教师用简笔画的方法记录小兄弟的讲述内容，接着带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

三、游戏活动主题《夏季的太阳真顽皮》

教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的方法

幼儿园小班夏季教案篇4

活动主题目标：

1、进修5以内的等量判断，尝试用点数的方式验证。

2、初步认识数的不变性。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试灵魂，进步幼儿思考的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿进修兴趣，尝试数学活动主题的高兴。

活动主题准备：

1.物质准备：夏季水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

2.材料配套：主题活动主题《摆一摆数一数》。

活动主题经过：

1.摸一摸，猜一猜。

出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

2．看一看，玩一玩。

出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

3．摆一摆，数一数。

说明材料及操作方式：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动主题的结局。

幼儿园小班夏季教案篇5

有益的进修经验：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的高兴。

准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动主题和指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物给幼儿解释啥子是凹，啥子是凸。幼儿领会后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有啥子不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力进步水平而定。如果幼儿能力还做差点完成这一流程，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流运用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，接着再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿相对一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有啥子不同，哪壹个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动主题室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

有益的进修经验：

1、进步动手、动脑的设计制作能力。

2、增强自负心，激发和同伴同享喜悦的情感。

准备：

用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

活动主题和指导：

1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿说明每件服装上的主要图案，激发幼儿活动主题兴趣。

2、幼儿装饰服装：

每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或母亲，让他们和自己一起同享高兴。

幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

活动主题目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，尝试绘画的趣味。

2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习性。

活动主题准备

1、课件：图片-蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动主题经过

一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

教师：小兄弟，你们认识它吗？蒲公英是啥子样子的？

（幼儿观察图片进行讲述）

二、引导幼儿想象讲述。

1.教师：蒲公英的种子是啥子样的呢？被风一吹会如何样呢？

2.蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

它们在空中飞呀飞，会看到哪些秀丽的景色呢？

（幼儿自在想象讲述）

3.小兄弟想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子

教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的啥子地方？

看到的景色又要画在啥子地方呢？

四、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿先画朝各个路线飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1.鼓励幼儿和同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

幼儿园小班夏季教案篇6

第一教时活动主题目标：

1、初步感知三拍子的旋律，进修拍三拍子。

2、引导幼儿领会歌词，用愉快的心情学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

活动主题准备：夏季景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。

活动主题经过：一、导入活动主题，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件，引导幼儿谈话。

教师：你们看到了些啥子？听到了啥子？

（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

2、教师：啥子季节到了？

（幼儿：夏季到了。）

二、学唱新歌。

1、老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏季到》。教师有情感的范唱歌曲。

2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿领会和记忆。

3、幼儿在琴声的伴奏下有节拍的念歌词。

4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节拍，感受强弱。

2、随歌曲旋律创编三拍子节拍动作。

（提示：大家还可以用啥子动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同进修。

第二教时活动主题目标：

1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

2、进修创编歌词，通过回答接唱的形式尝试夏季的高兴。

活动主题准备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

活动主题经过：

一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时标准其他幼儿进修，激发幼儿进修的积极性。

二、进修接唱的演唱形式，创编歌词和动作，尝试夏季的高兴。

1、教师、幼儿以问答的演唱形式，进修接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要天然）

2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知大家夏季到了。你在夏季里还看到了啥子，听到了啥子，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）

3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏季的歌词。

4、教师和幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，进修用动作的由低到高来表现渐强。

5、有节拍地跟着音乐表演。

6、部分幼儿上台表演。

教学反思：《夏季到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏季场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，相对贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特征及认知特征，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特征，我采用游戏对唱的方法。在这环节中，我先采用老师和幼儿问答对唱的方法，再请幼儿自在分组进行对唱，随后请个别幼儿和集体对唱……让幼儿在不同的演唱经过中尝试歌曲愉快的心情，以及三拍子的强弱节拍。不足之处是孩子们在夏季的主题活动主题中积累的有关夏季的姿势不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动主题中要注意孩子姿势的拓展。

幼儿园小班夏季教案篇7

第一教时

活动主题目标：

1、初步感知三拍子的旋律，进修拍三拍子。

2、引导幼儿领会歌词，用愉快的心情学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

活动主题准备：

夏季景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。

活动主题经过：

一、导入活动主题，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件，引导幼儿谈话。

教师：你们看到了些啥子？听到了啥子？

（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：啥子季节到了？

（幼儿：夏季到了。）

二、学唱新歌。

1、老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏季到》。教师有情感的范唱歌曲。

2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿领会和记忆。

3、幼儿在琴声的伴奏下有节拍的念歌词。

4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节拍，感受强弱。

2、随歌曲旋律创编三拍子节拍动作。

（提示：大家还可以用啥子动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同进修。

第二教时

活动主题目标：

1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

2、进修创编歌词，通过回答接唱的形式尝试夏季的高兴。

活动主题准备：

荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

活动主题经过：

一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时标准其他幼儿进修，激发幼儿进修的积极性。

二、进修接唱的演唱形式，创编歌词和动作，尝试夏季的高兴。

1、教师、幼儿以问答的演唱形式，进修接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要天然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知大家夏季到了。你在夏季里还看到了啥子，听到了啥子，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏季的歌词。

4、教师和幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，进修用动作的由低到高来表现渐强。

5、有节拍地跟着音乐表演。

6、部分幼儿上台表演。

教学反思

《夏季到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏季场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，相对贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特征及认知特征，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特征，我采用游戏对唱的方法。在这环节中，我先采用老师和幼儿问答对唱的方法，再请幼儿自在分组进行对唱，随后请个别幼儿和集体对唱……让幼儿在不同的演唱经过中尝试歌曲愉快的心情，以及三拍子的强弱节拍。不足之处是孩子们在夏季的主题活动主题中积累的有关夏季的姿势不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动主题中要注意孩子姿势的拓展。

幼儿园小班夏季教案篇8

有益的进修经验：

了解过年的时候，大众有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的风俗，加深对过年风俗习性的了解。

准备：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动主题和指导：

1、请幼儿探讨一下过年时自己到别人家拜年主人是怎样招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在啥子地方摆放糖果?怎样摆放?

2、布置幼儿进修包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿进修用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动主题室时运用。

幼儿园小班夏季教案篇9

活动主题名称：科学：夏季热辣辣

活动主题目标：

1、让幼儿了解夏季天然变化的特征，以及大众活动主题的情况。

2、培养幼儿的观察力和讲述能力。

活动主题准备：投影设备、图片、

活动主题经过：

1、室外观察夏日景色，且稍活动主题，让幼儿感觉夏季天气的特征，自在讨论：小兄弟，刚才在室外活动主题感觉如何？摸摸自己的头上、身上有啥子物品出来了？

2、幼儿进修讲述夏季的天气特征。

3、指导幼儿观察图片，提出标准。

师：夏季天气炎热，树上的知了会如何呢？小狗会如何让自己凉快呢？水牛有啥子凉快的好办法？

4、指导幼儿讲述大众在夏季的活动主题。

师：夏季天气炎热，大众穿啥子衣服？大众喜爱吃啥子物品？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教学幼儿在夏季要注意休息，保持身体健壮。

幼儿园小班夏季教案篇10

设计思路：

内容和标准：

1、大胆探讨夏季的服装，了解在夏季穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，尝试自主合作装扮的趣味。

3、在说说、做做、秀秀中，尝试活动主题的趣味。

重点和难点：

重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步尝试合作的高兴。

活动主题准备：

1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动主题前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

2、前期活动主题经验：找凉快。

3、幼儿经验：有关夏季的了解（找凉快等），绘画操作技能。

活动主题流程：

探讨导入——操作尝试——展示表现

1、探讨导入：

（1）师：“现在是啥子季节？”（夏季）

师：“你们说说，夏季大家应该穿啥子衣服呢？”（裙子，背心等）

师：“何故？”（穿上会很凉快。）

（2）过渡：师：对啊，到了夏季，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天大家就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜爱这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心啥子样的？

2、操作尝试：

（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜爱这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有啥子不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）

（2）师：“这件背心很漂亮，可大家的背心不漂亮，如何办呢？（也来打扮一下）

（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请兄弟帮忙操作。

（4）师请个别幼儿说明：“你准备如何打扮这件背心。”

（4）引导背后的装饰请兄弟帮忙，体现合作性。

（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

3、展示表现：

师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让大家来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

播放音乐，幼儿自主走秀。

二、有关夏季的幼儿园安全教学教案5篇

【#教案#导语】夏季一般指夏季。夏季，是一年四季中第二个季节，从立夏起至立秋结束。下面内容是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.有关夏季的幼儿园安全教学教案

活动主题目标：

1、幼儿寻觅防暑降温的各种办法。

2、了解在夏季带草帽的好处引发幼儿用各种方式制作大草帽。

3、尝试明显的季节特征。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动主题准备：

收集各种防暑用品

活动主题经过：

一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些啥子?

这些用品有几种?

二、说说用用他们如何使大众感到凉快。

你用过那些?感觉如何?有没有让你感觉到凉快?

重点说明遮阳帽：夏季太阳很大，我离家时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有啥子感觉?

在夏季戴遮阳帽可使大众避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不要易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有啥子特别的地方(幼儿说明)

如果让你来做一顶遮阳帽你会如何做?选用啥子材料、样式等。

大家下次到区角去做做看好吗?

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方式。

那么除了大家今天带来的还有啥子在夏季防暑降温的好方式?大家还可以回去问问爸爸母亲看他们有啥子好办法。

2.有关夏季的幼儿园安全教学教案

活动主题目标

1、能够认识交通红绿灯的影响。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通制度的趣味。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验化解难题的能力。

5、加强幼儿的安全觉悟。

重点难点

认识并学会安全过马路的方式，懂得遵守交通制度。

活动主题准备

1、准备活动主题相关的图片。

2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、准备纸小红花若干朵。

活动主题经过

一、活动主题导入

给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

提问幼儿红绿灯亮的时候应该如何做。

二、活动主题经过

1、选出一些小兄弟扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2、给小兄弟讲解活动主题的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小兄弟戴上活动主题道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

4、小兄弟放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小兄弟在马路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小兄弟开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小兄弟排着队安全的走过了马路。

三、活动主题结束

1、对小兄弟过马路活动主题的表现进行表扬。

2、给每位小兄弟一朵遵守交通制度小红花

3、请小兄弟讲述何故要遵守交通制度以及遵守交通制度的好处。

3.有关夏季的幼儿园安全教学教案

活动主题目标：

1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方法回家。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全觉悟。

活动主题准备：

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、姿势准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通制度。

活动主题经过：

（一）谈话、观看课件导入活动主题

①小兄弟，大家每天回家都要过马路，过马路时要注意啥子呢？（幼儿根据生活经验回答难题）

②大家一起来看看马路上发生了啥子事务？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，壹个小兄弟不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）

③刚才你们看到了啥子？这个小兄弟这样做对不对？何故？（展示红绿灯、斑马线课件教学幼儿掌握交通常识。）

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小兄弟过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小兄弟，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

（二）再次认识进修过的交通标志。

师：“马路上除了红绿灯和斑马线，大家还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿探讨：将自己收集到的交通标志和同伴同享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小兄弟看并说说它的影响。

教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让大家来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告知幼儿此标志的影响），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全难题判断。请幼儿自在结伴分成四组，进入难题抢答环节并告知幼儿游戏制度，幼儿依次观看图片中小兄弟的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该如何做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

（四）活动主题结束

和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动主题。

儿歌：

小兄弟，过马路，

一定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

4.有关夏季的幼儿园安全教学教案

活动主题目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等姿势，增强幼儿的自我保护觉悟和能力。

2、通过讨论，激发幼儿给往过暑假的情感，教学幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全难题。

5、遵守社会行为制度，不做“禁止”的事。

活动主题准备：

安全图片

5.有关夏季的幼儿园安全教学教案

活动主题目标

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通制度。

4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5.遵守交通行为制度，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点是进修一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通制度。

活动主题准备

1．交通警察指挥交通的图片。

2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

3．警帽，哨子。

活动主题经过

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿进修一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生啥子事？

3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通制度的行为或交通事故，讨论在街上应该如何走，如何过马路，乘车时如何做才能保证安全。

5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机发车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。接着再轮流交替扮演做游戏。

三、幼儿园家园共育小常识夏季小班

1.小班夏季家园共育小姿势

小班夏季家园共育小姿势 1.幼儿园家园共育的内容

大家班的家园联系栏共配置了5个栏目，周规划（主要是请家长综合的了解一周的教学内容、目标）、我学会了（给家长公开宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习）、家长课堂（结合幼儿特征给家长说明有关的育儿姿势）、通知栏（是大家老师给家长传达班级近期安排，活动主题及一些温馨小贴示）。

为了教学好大家的孩子，请家长协助大家做好下面内容几方面职业：1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚，请家长多看看通知栏及黑板通知。2、积极关注“我学会了”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教学教学目标和习性养成，从而是家庭教学和幼儿园教学同步。

2.幼儿园家园共育都有啥子内容

家园共育：即家长和幼儿园共同完成孩子的教学，在孩子的教学经过中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教学职业。

大家把家长职业的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的提高，让孩子影响家长的意识和行为；使家长感受教师职业的辛苦和用心。通过孩子的表现和教师的教学行为来吸引家长主动参和教学活动主题，并逐渐内化成教学子女的能力。

一、存在难题（1）家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教学为中心，标准家长配合幼儿园职业，很少思考家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教学活动主题中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动主题，但家长并不了解老师组织活动主题的目标、标准，有时会让家长感到厌恶，存有抵触心情，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。

（2）家庭教学重视早期智力的开发，忽视非智力影响的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教学。突出表现为家庭教学小学化难题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养进步；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地进步。

也也许是性格执拗孤僻。许多家长不能领会壹个难题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德质量等影响，未来社会智慧重于智商。

（3）家庭教学指导经过中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单给的讲授为主，不给予家长更多思索的时刻，更没有留给家长充分的时刻发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结局很难被家长真正接受并内化为今后教学子女的能力，极度影响了家长参和合作的主动性和积极性。（4）重视特长教学的培养，忽视身心的综合进步。

不少家长片面地认为：素质教学就是特长教学，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动主题中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣怎样，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参与各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了进修的兴趣。

二、探讨方法：作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，怎样和孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。通过多年的教学操作和家长职业经验，应该做到下面内容几点：（1）家长和教师应利用接送孩子的时刻多探讨沟通，不要等到孩子有了难题才去找老师。

在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的难题交换看法时，相互之间很少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教学好孩子，但要注意不宜作长时刻的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。

通过这样的沟通和探讨，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。（2）将心比心，换位思索。

请家长们不要忘记，老师负责的不一个孩子。凡是对这种情况表示领会的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜爱和这种家长沟通。

想一想大家只照看壹个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！因此平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度思考难题，主动了解老师的需求，积极配合她们的职业。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，然而在家长同老师交涉之前也要认可老师的职业，对老师好的一面加以肯定，这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。

（3）通过书信或网络邮箱和老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到决定因素的影响。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时刻也不伤老师的面子。

首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正觉悟到家长的看法有道理时，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。

这种方法也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或提议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，如果你的意见相对中肯和实际，我想幼儿园会采纳的。（4）情感投资，获取老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者主推一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小兄弟更喜爱更容易接受新姿势，打印一些网上的育儿资料和老师一起探讨，尽量积极参和老师布置的作业。

这样老师特别感激，觉得家长是在用心支持自己的职业，有了这些情感投资，老师也很愿意和家长诚恳地探讨孩子的点滴。同时也不要由于不好意思而回避谈一些相对重大的家庭难题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭难题，当然要做到这一点是不要易的。

但只有这样才能在孩子出现异常时，获取老师的领会，老师也会针对孩子的情况采取相应的措施。我觉得老师和父母在相互领会相互尊重的基础上，给孩子提供壹个好的成长的环。

3.幼儿园家园共育都有啥子内容

只要跟孩子有关的都可以，比如。

一、幼儿健壮性格该怎样培养；二、教会幼儿生活自理能力，增强幼儿的生活自理觉悟；三、让孩子早睡早起少吃零食，养成健壮的生活习性；四、怎样培养幼儿的安全觉悟。只要有关幼儿教学即可。

拓展资料：家园共育：即家长和幼儿园共同完成孩子的教学，在孩子的教学经过中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教学职业。家园共育在家长和孩子中至关重要。

新颁布的《幼儿园教学指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的守则，争取家长的领会、支持和主动参和，并积极支持、帮助家长进步教学能力。”

4.怎样家园共育培养小班幼儿生活自理能力

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园职业的重要内容，在不断提倡素质教学的显得尤为重要。

“习性养得好，终身受其福，习性养得不好，终身受其罪。”培养幼儿良好的生活卫生习性和生活自理能力，既是幼儿成长的需要，也是民主、平等、和谐家庭气氛的需要。

幼儿生活自理能力的培养一个复杂而漫长的经过。只要幼儿自己能做，就要给他创新锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心，结合家园同心，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。

方式：一、前言作为幼儿园的老师，大家不仅要关注幼儿园内生活活动主题对幼儿自理能力的培养，也要重视对家庭教学相关方面进行研究和指导，进步家长素质，更新家长尤其是祖辈家长的育儿意识，有效进步小班幼儿的生活自理能力。从小班开学初，我班就同家长紧密配合，加强家教指导，共同进步幼儿的自理能力。

通过多少月的家园合作，寻觅到了小班幼儿生活自理能力培养的一些途径和方式，取得了一定的成效。二、在易读易记的儿歌、生动有趣的情景中培养自理能力“好奇者，姿势之门。”

大家充分利用小班幼儿好奇、善模仿的特征，把生活自理技能设计成有趣的故事、儿歌，让他们在看看、说说中领会内容，掌握诀窍，进修本领。如：学穿开衫时，大家用儿歌指导幼儿进修：抓领子，盖顶子，小老鼠钻洞洞，吱吱吱，出来了。

幼儿很快就掌握了穿开衫的方式。和此大家利用家长园地、利用家长接送幼儿的时刻跟他们探讨，给予必要的指导。

特别是一些祖辈级的家长，由于长久在农村，一些陈旧的意识是根深蒂固了，对他们更是需要大家耐心指导了。让他们明白“树大天然直”的想法是不对的，使家长明确幼儿生活自理能力的重要性，指导家长培养幼儿生活自理能力应从何处起步，着眼点在哪里里等等，并给家长说明一些培养的方式。

家长们纷纷表示深受启发，对培养幼儿自理能力也增强了信心。指导和协助相结合，家园共育，促进了活动主题的深入开展。

三、在各种游戏中培养自理能力“孩子生来是好动的，是以游戏为生活的。”游戏是幼儿最关注着的活动主题，几乎全部的孩子在玩游戏时，他们的大脑处于一种高度兴奋的情形，在这兴奋情形下，孩子进修某种物品，形成某种能力就相对轻松、相对迅速，不仅没有灵魂压力，而且有助于培养孩子的兴趣。

就幼儿而言，游戏就是生活，游戏就是进修。大家通过游戏的方法、口吻，有目的地引导幼儿，让幼儿自在选择，鼓励他们自主游戏，让幼儿在玩中学，学中玩的经过中获取经验，在游戏中进步生活技能。

如：大家在操作区放置一些娃娃、小衣服等，让幼儿给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋等，在游戏操作中让幼儿得到生活尝试，得到生活自理能力的锻炼。又如：在墙壁上用旧的麻布袋和牛奶瓶布置成一幅秀丽的画，在背景图树上钉上些纽扣等，让幼儿随意设计、制作画面内容，使他们在扭扭扣扣、撕撕贴贴中培养和进步手眼协调能力，通过用稍夸大的动作进修、模仿一些洗澡、洗手等卫生行为，巩固和强化幼儿的自理技能。

为了更好地培养和进步幼儿的生活自理能力，大家还通过各种指导活动主题，让家长了解培养幼儿生活自理能力的途径和方式。如：家长放开活动主题、经验探讨会、家园联系册、网络资源等，让家长明白，教学小班幼儿必须以游戏的口吻、形象生动的语言，才能调动他们的积极性，千万不能用成人的眼光来看孩子。

四、在多鼓励、多肯定中培养自理能力“使壹个人发挥最大能力的方式，是赞赏和鼓励。”这句话对小班幼儿来说是再合适不过了。

大家小班幼儿年龄小，认识水平不高，往往是言行不一致的。在做事经过中，难免会发生错误。

大家千万不能责备他们，更不能惩罚他们，而应先鼓励、肯定幼儿做得对、做得好的地方，特别是能力较差的幼儿要给予更大的帮助，对他们的点滴提高要给予鼓励和肯定。如：在吃饭时难免会把米粒撒在饭桌或者地板上，经过老师的不断提醒，幼儿会逐渐掌握吃饭的诀窍，这时大家不妨对他们说“你真行！”、“你真能干！”、“老师可喜爱你了！”等，这么简单的多少字就让幼儿品尝到了成功的喜悦，他们对自己的独立就会充满信心。

然而大家也不能忽视幼儿的失误之处，大家要及时帮助他们解析缘故，找到难题所在，让幼儿感到自己再加把劲就可以做好，甚至做得更好。这样既保护了幼儿自己做事的自觉性、积极性，又极大地增强了幼儿的自负心。

家长是孩子的第一位老师，要进步幼儿的生活技能，养成良好的习性，离不开家长的配合。大家对家长进行了育儿姿势专题讲座、家长育儿沙龙等活动主题，让家长明白小班幼儿的年龄特征，注意鼓励和肯定为主，对幼儿应本着“自己的事自己做，不会的学着做”的守则。

五、自理能力的培养要持之以恒“冰冻三尺，非一日之寒。”幼儿的生活自理能力是一项体系工程，不是一朝一夕就能培养起来的，也不是学会了就可以放松标准的，要坚持不懈。

作为家长，态度应该是：幼儿是否学会都要沉住气，让他们自己去做，家长可以在旁保护、指导，幼儿能做的事务一定让他们自己去做，大人不能。

5.怎样做好家园共育职业进修心得

一、从细处入手，取得家长信赖，是开展家长职业的决定因素。

充分利用接送孩子时刻，灵活和家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。

二、“家园互动”，进步家园共育的有效性

进步家园共育的实效性为了达到家园同步地配合教学，家园双方围绕着孩子的进步经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。

家园共育是现代教学的必然，也是家庭教学健壮进步的客观标准，为了共同的目标，大家必须“心往一处想，劲往一处使这也需要大家全社会的参和和支持。在寻觅家园共育新举措的经过中，不仅更新了家长的育儿意识，进步了他们科学育儿的姿势和技能，促进了孩子的各种能力的进步。

6.怎样做好幼儿园家园共育职业

原公开者：泥越

怎样做好家园共育职业

的特征，如家庭教学针对幼儿个体，情感性和随意性较强，而幼儿园的教学相对来说就更加专业，更有规划，因此两者的配合对于幼儿的成长来说具有重要意义。幼儿的健壮成长需要家庭教学和幼儿园教学的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使夹在两者中间的幼儿无从抉择，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的进步。因此对于幼儿园来说，建立良了的家园合作关系意义重大。然而在贯彻《纲要》的经过中，事实情况并不尽人意，笔者在对一些幼儿园进行走访和观察之后，发现一些幼儿园还没有和家长合作的觉悟，即使是一些硬件、软件都相对好的幼儿园在进行家园合作职业时，也依然还存在很多难题。这些难题主要表现在下面内容多少方面：（一）教师和家长探讨中地位不平等平等是探讨的基础，只有在平等的基础上，教师和家长才能展开充分的探讨和合作。然而目前一些幼儿园的家长职业中存在两种不平等倾给。一种是教师明显处于地位高的一方，常常以教学专家的身份出现，和家长探讨变成教学家长。另一种是家长处于地位高的一方，教师过于强调幼儿园的服务任务。将自己当成单纯为家长服务，处处害怕家长“找麻烦”，家长职业像是给家长汇报情况。（二）家园合作职业表面化现象严重