幼儿园游戏的全部姿势点 幼儿园幼儿游戏
本次活动主题内容难易适中，贴近孩子们的生活，小兄弟参和度高，课堂气氛活跃。
整个活动主题经过都是以游戏贯穿的，一开始我创设情境导入“图形王国”，引导幼儿说说哪些是大家学过的图形，生活中又有啥子物品和这些图形相似，孩子们发言积极，大胆地回答老师所提的难题。我通过带幼儿玩“小孩、小孩真爱玩”的游戏，让幼儿进一步加强对圆形和方形的认识和辨别，孩子在游戏经过中玩得很开心，并轻松地掌握了“辨别圆形和方形”这一姿势点。通过“图形娃娃找兄弟”的游戏，将课堂中的姿势迁移到生活中，进行辨认圆形、方形的图形及和圆形、方形图形相似的物品。通过前壹个游戏的铺垫，大部分孩子们在这环节都能快速地找准和圆形、方形的图形相似的物品。虽然，整个活动主题大部分孩子掌握了所学内容，但班上还是有个别能力较弱的幼儿掌握不好。在以后的教学经过中，还应注重关注班上个体差异的现象，采取多种分组组合的形式，争取把能力强弱的现象拉平。我还应注意教学中细节的开展。
科学教学应该渗透于一日生活的全部教学之中。生活中到处都有数学，生活中也经常蕴含着数学教学的影响，要多利用平时的各种机会将教学活动主题和幼儿的生活紧密的联系起来。
小班游戏活动主题反思二：小班游戏活动主题设计和反思《小小瓶子真好玩》（1412字）
【设计背景】
小班幼儿寻觅欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜爱动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特征，设计这个活动主题,引导、启发孩子的寻觅欲望，让孩子们自己动手操作寻觅,在这样具体的操作经过中去感受、获取姿势经验，既让孩子享受了经过、获取了高兴,又能培养他们寻觅的兴趣、习性和能力。
【活动主题目标：】
1、引导幼儿高兴的参和活动主题，感受玩瓶子的趣味，尝试和小伙伴一起操作的高兴，培养幼儿的合作觉悟。
2、引导幼儿在活动主题中主动寻觅，发现瓶子的各种方法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的进步。
3、启发幼儿自己说说操作的经过，讲述自己的想法和经验。
【活动主题准备】
1、各种清洗干净的瓶子；
2、和活动主题内容相关的课件；
3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
4、豆子、绳子若干；
5、录音机，磁带。
【活动主题经过】
（一）开始部分
组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动主题的兴趣。
（1）师：小兄弟，今天老师给你们带来了一位好兄弟，它一会儿想和小兄弟一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动主题充满兴趣。）好，那就快把好兄弟请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可人的小瓶子）小兄弟们瞧，今天来的好兄弟是谁呀？噢，原来是可人的“瓶子公主”！瓶子公主要和小兄弟打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主和幼儿探讨。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。 a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。 b.引导同伴间互相帮助，还可进行组和组间的相互合作。
c.集中小结：小兄弟多能干呀，可人的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小兄弟一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和可人的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
（二）展开部分
引导孩子和可人的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作尝试。
1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的方法；
2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可人的小瓶子是如何玩的”。
请幼儿拓展资料自己的操作经过，讲讲自己获取经验。
（三）结束部分
请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
【活动主题反思】
根据孩子的年龄特征及进步水平的不同，“可人的小瓶子”的游戏还可设计下面内容活动主题，如：
1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等姿势的掌握。
2、根据瓶子的大致、形状进行分类。
3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4、点数，了解总数。瓶宝宝排好了队，让大家数数共有几许人呢？等等。
5、日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏经过中，很喜爱动手操作周围的物品，教师要根据这一特征，并结合主题，对孩子的活动主题区域进行操作材料的投放。
6、对于孩子提出的难题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。
从小班孩子的年龄特征来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思考能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创新力却特别强。小班孩子提出的难题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能领会的词语来解答解析。
小班游戏活动主题反思三：小班《拔萝卜》游戏活动主题反思（910字）
活动主题目标：
1、熟悉歌曲《拔萝卜》的旋律和内容，初步进修合拍地做拔萝卜的动作。
2、借助桌面教具和操作和游戏活动主题，了解歌曲中的人物，进修创编人物表演动作。
3、乐意接纳同伴的创编动作，在和大家共同活动主题中初步感受到人多力量大。
活动主题准备：
1、幼儿听过《拔萝卜》的故事。
2、幼儿用书，教学挂图，和桌面教具。
3、桌面磁带，录音机。
活动主题经过：
1、教师引导幼儿回忆已有经验。
——教师出示教学挂图《拔萝卜》或桌面教具，引导幼儿说出故事的名称和人物。
教师：这是谁种的萝卜？
2、幼儿边看教学挂图或示范教具边欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。
——教师：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公去拔萝卜。
——教师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图，或看教师用桌面教具表演老公公拔萝卜。
教师：老公公拔不动萝卜，找谁帮忙啊？（启发幼儿说出：妻子婆来帮忙拔萝卜）。
——教师引导幼儿边听音乐边观看教学挂图，或教师用桌面教具表演老公公招呼妻子婆帮忙拔萝卜。
——教师启发幼儿说出帮助老公公拔萝卜的其他人物，并依次指教学挂图或操作桌面教具来表演歌曲。
3、教师引导幼儿动作参和欣赏歌曲《拔萝卜》
——教师引导幼儿创编老公公拔萝卜的动作。
教师：老公公是如何拔萝卜的？大家一起来学学。
教师鼓励幼儿接纳同伴的动作，师幼共同确定一种动作，教师唱第一段歌曲，幼儿集体在座位上徒手练习有节拍地做拔萝卜的动作。
——教师引导幼儿合拍地做拔萝卜的动作，并欣赏歌曲中其他人物拔萝卜的段落。
——教师引导幼儿用动作参和欣赏歌曲，教师引导幼儿做动作时要用力，提醒幼儿控制身体动作的幅度，不影响旁边的同伴。
4、请幼儿分人物表演歌曲。
——教师扮演老公公，请一幼儿坐在中间的椅子上扮演萝卜，其他幼儿自在选择自己喜爱的人物。
——教师指导幼儿按人物分组坐，帮助幼儿明确自己的人物，讲解表演的程序。
教师：我是谁啊？你们是谁啊？（教师引导幼儿说出自己所扮演的人物的名称）大家一起拔萝卜，喊到谁，谁就要上来帮忙拔萝卜，萝卜啥子时候被拔起来的？（引导幼儿说出全部的人都上去了才能拔起萝卜）。
——游戏开始，教师播放音乐，身体随音乐摇动，以提示幼儿做动作的节拍，扮萝卜的幼儿站起来表示萝卜被拔起来了。让幼儿感受人多力量大。
小班游戏活动主题反思四：小班游戏《吹泡泡游戏》活动主题反思（1062字）
上个星期，孩子们来得相对少，我的教学很轻松，接着各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，由于四个小班挤在一起走楼梯不安全，也由于大家是小四班，轮到最后壹个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成壹个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后壹个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了壹个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小兄弟衣服的手，并面给圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，接着我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小兄弟拉手，孩子们也完成得很好。大家就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们高兴极了，一遍游戏之后，发现前面壹个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
然而这个圆圈走回去是不行的，大家于是又完成了壹个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，而且放下互相拉着的手，抓紧找好前面壹个小兄弟拉好衣服。孩子们完成得特别好。大家高兴着和太阳说拜拜，和云朵说拜拜，这会的孩子就特别高兴和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，大家要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜爱，我何尝不是一种教学的高兴尝试呢，我又和孩子们做起来。而且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜爱上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，大家做个游戏吧。我故意说：啥子游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成壹个圆圈，接着变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，而且告知他们每次做游戏，都要提高一点点，这一次，大家要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，大家找到了更快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方式，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，然而这一次，我觉得特别容易，不是我强调了制度，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时快乐是不需要很多制度就能获取的。
小班游戏活动主题反思五：幼儿小班《豆豆水果店》游戏活动主题反思（980字）
在进行《好吃的水果》主题活动主题时，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时刻。
我当了水果店的营业员，请文杰小兄弟当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点啥子？”文杰说道：“您好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“拜拜！”正准备离开时，我忙叫住“把香蕉还过来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，壹个当顾客，壹个当营业员，也像刚刚大家那样进行游戏。说明玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小兄弟卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了过来。这时我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果如何还过来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了物品还过来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”
进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对大家成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏人物，游戏对他们来说就是“真”的。在玩人物游戏中大家也会经常看到壹个母亲有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（虽然这个宝宝只一个洋娃娃。）；壹个顾客有模有样地喝着饮料（虽然这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；壹个点心厨师正在有模有样地烧点心（虽然锅里是啥子物品也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小全球里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿觉悟很强，他们还不会有目的的取舍，分不清啥子是游戏，啥子是现实，会完全照搬教师的游戏行为。才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。我想大家教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的意识，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加高兴的沉浸在他们的游戏全球里。
二、幼儿园大班教案
作为一名杰出的教学职业者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。那么教案应该如何写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案篇1一、情境导入：
1、出一动物谜语，请幼儿说出谜底。
2、根据谜底引导幼儿走进小动物的全球：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。
教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小兄弟们准备，大家一起来闯关。
二、第一关：
“找规律”：运用数学中的序列，将小动物进行一定顺序的排列，组合为一组，幼儿通过细致的观察，找出规律，得出答案。
1、请幼儿观察PPT中的小动物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。
2、教师提问：你看见了啥子？下壹个是谁？
3、分组讨论：小动物变化花样排列顺序。幼儿分组找规律，得出答案积分鼓励。
4、对号入座：活用“找规律”姿势点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的排列顺序，请幼儿观察，找出规律后，对号入座。
教师：在日常生活中，小兄弟做个有心人，善于发现生活中类似的规律。
三、第二关：
“集中数数”：用集中的概念，训练幼儿对数量的敏感度，帮助幼儿构建归类、统整的姿势基础。
1.出示图示，鼓励幼儿识别图示内容。
2.举例说明，结合PPT课件加强幼儿领会图示内容。
3、分组讨论：小动物变化花样来集中。幼儿分组得出正确答案并积分鼓励。
4、集中数数：活用“集中”姿势点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的集中，请幼儿观察，并正确集中。
教师：在小动物闯关活动主题中，大家不仅掌握了本领，而且一起玩了游戏。下次闯关更精妙！
四．活动主题延伸：
请幼儿利用课余时刻，完成相关操作单。提示：此教案有配套的课件
幼儿园大班教案篇2活动主题目标
1.乐于寻觅生活中的现象，尝试操作的趣味。
2.寻觅发现利用一张纸使小球稳定的方式。
3.能积极动脑筋想办法，化解难题。
活动主题准备
1.课件-照片：球
2.乒乓球和纸。
活动主题经过
一、启发幼儿想象，引出难题。
课件：球
你们看这是啥子？（球）
你们喜爱玩球吗？你会如何玩？
二、幼儿玩球，发现现象
1.幼儿自在玩球.
2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
三、提出难题，幼儿设想
1．如何让小球站稳?
2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
3.再次提出难题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？
4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。
三、动手尝试，操作想法
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。
（鼓励幼儿尝试各种方式）
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的行为。
四、活动主题探讨
1.引导幼儿相互探讨自己的行为。
2.个别幼儿讲述自己的行为,展示成果。
3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。
幼儿园大班教案篇3近期在园内组织的教学教学活动主题中，我执教了壹个中班美术活动主题《七星瓢虫》。这个活动主题来自主题《生活真奇特》中的壹个泥塑活动主题，我把它延伸为绘画活动主题。
活动主题目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，进步想象力；2：尝试用渐变色来丰盛画面。
活动主题第壹个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方法来激发幼儿的兴趣，也希望这种游戏的方法可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动主题中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动主题第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰盛画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，由于幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动主题中对渐变色以有所了解，因此没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的职业中不断进修和积累。
幼儿园大班教案篇4活动主题目标
1、认识“0”，了解“没有”可以用“0”来表示。
2、在游戏中尝试高兴。
3、激发了幼儿对数字0的好奇心和探究欲望。
4、进步目测力、判断力。
教学重点、难点
让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2
活动主题准备
“0”“1”“2”数字卡片、壹个空盒子、音乐磁带、一张图片
活动主题经过
一、引题
师：有一位数字宝宝要到大家小一班来做客，（老师出示壹个盒子），它就藏在这盒子里，你们想了解它是谁吗？（想）
教师打开盒子：咦，盒子里有啥子物品吗?(没有),没有用啥子数字宝宝来表示呢?(没有就用数字”0”来表示),”0”宝宝来了!
二、认识数字宝宝“0”
师：我是”0”宝宝,小兄弟你们好!（“0”宝宝您好）看看“0”宝宝长的如何样啊？
圆圆的象啥子呢？（幼儿自在发挥）
师：大家来做壹个游戏，小兄弟把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？（看不见，没有了）师：对了，没有了大家用啥子数字宝宝来表示呢？（游戏再进行一次）
师：现在“0”宝宝要和小兄弟做游戏，大家看见壹个“0”宝宝，小兄弟就点点头，看见两个“0”宝宝就招招手，看见三个“0”宝宝就扭扭扭。
教师再出示盒子，在盒子里放了一样物品，师：现在盒子里有啥子呢？有几本书？（一本）那么现在能不能用“0”宝宝表示呢？（不能，要用1来表示）出示字卡“1”。再放一样物品,,师:现在要用啥子数字宝宝来表示呢?(“2”宝宝来表示)出示字卡“2”。
三、游戏
师:（出示图片）“0”宝宝带来了很多兄弟，要和小兄弟玩捉谜藏的游戏，小兄弟看看，“0”宝宝都躲在哪里里？大家把它们找出来贴在身上，一起和“0”宝宝跳舞，好吗？（放音乐）老师和幼儿共舞。
教学反思
第壹个环节设计时，我想给孩子壹个神奇的感觉，可当我打开盒子时，孩子楞了如何没有小客人在盒子里呢，难题：没有要用啥子数字宝宝表示？让孩子从失落的心情中走了出来，原来没有可以用“0“宝宝表示，是”0“宝宝来小一班做客。孩子认识了”0“，也初步了解了”0“的概念。了解没有可以用“0”来表示。在碰到壹个”0”宝宝,碰到两个”0”宝宝,碰到三个:“0“宝宝的游戏时，孩子心情高涨，动作也做的特别好看，就连平时内给的佳结和伟伟也都积极的表现自己。最后的环节是和”0“宝宝共舞，孩子在和“0”宝宝捉谜藏并找到“0”宝宝后，心情特别舒畅，老师就提议要和“0”宝宝共同跳舞把这堂课推给高潮，让孩子释放自己高兴的心情。整个活动主题彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”，幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械玩法。活动主题中幼儿都是积极的，自主的
本活动主题目标设为两点，1、就是让幼儿认识“0”，了解没有可以用“0”来表示。2、在游戏让幼儿尝试到进修的高兴。在活动主题设计中教师坚持一孩子为主题，充分相信每位幼儿都蕴涵着巨大的潜力。在活动主题教师提供自在、宽舒、和谐的环境，引导幼儿主动寻觅认知，发现难题、化解难题，从而获取新的姿势。达到教学目标。
但在此次活动主题中还存在着一些不足之处：在第壹个环节里，当打开盒子时，里面是空的，影响了孩子积极的心情，如果直接把“0”宝宝放进盒子，也许孩子就不会有中失落的感觉了。在初步认识“1”和“2”宝宝的这个环节如果能和前面的环节（游戏举起两只手，藏起来一只，再藏起来一只结合起来，这节课的设计会显得更加的合理。
小百科：0是介于-1和1之间的整数。是最小的天然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的完全值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的全部倍数都是0。0不能作为除数。
幼儿园大班教案篇5学说依据
大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创新想象为主。根据本节《手形彩绘》活动主题的标准，我以积极运用幼儿的视觉感官为守则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方式的基础上，引发幼儿的创作兴趣和梦想，从而产生表现美的情趣。由于美术教学就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思考，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创新。我抓住幼儿这一心理特征，通过用手形彩绘的方式来表现动物的可人特征以及对动物的热爱之情，既尝试了美术创作的趣味，又萌发了保护动物、爱护家园的美妙情感。
实施策略
1.观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动主题幼儿手指、开始幼儿思路、丰盛多种手形，为彩绘做好准备。
2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特征，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬特点、各美其美做好伏笔。
3.教师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方式和作画流程。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热诚和欲望。
4.在现有的舞台上，教师鼓励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己特殊的手形彩绘作品，满足幼儿表现美和展示美的梦想，更增强了幼儿的成就感和满足感。
5.现场发起“保护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教学，使情感得到升华，将活动主题推给高潮。
活动主题目标
1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。
2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方式。
3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的'手形彩绘，尝试创作的趣味。
4.懂得保护动物，爱我家园。
重点
在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。
难点
作品特殊，富有特点和创意。
活动主题准备
1.物质：幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿职业服16件。
2.姿势：了解手的各部位名称，了解通过手掌、手指及关节的活动主题能够做出各种手形。
3.心理：告知幼儿大家要到壹个很大的礼堂参与壹个美术活动主题。
活动主题经过
1.导入
（1）观看手影视频引入课题。
（2）借助手指游戏做好铺垫。
①教师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。
②教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。
2.展开
（1）通过欣赏课件，了解手形彩绘。
第一张：提问：这个手形如何摆的，它像啥子呢？
第二张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成啥子？
小结：你发现了吗，同壹个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很有趣。
第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像啥子？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是啥子动物呢？（可以让幼儿说）大家一起来看！
小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同壹个手形可以彩绘出那么多种动物。
第四张：提问：这是啥子？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）
小结：原来同一种动物，大家还可以摆出不同的手形，啊，真是太神奇了！
（2）教师现场示范，掌握作画流程。
老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂接着换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。再装饰打扮一下。
提问：刚才陈老师先摆出手形接着又做了啥子？
（3）激发幼儿梦想，进行自主创作。
①激发幼儿梦想。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘啥子呢？
②说明工具材料。
③提出绘画标准。
④幼儿自主创作。
提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像啥子。
提示第二步：把眼睛的位置固定好。
提示第三步：抓住动物的特征开始彩绘吧。
提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。
（4）同伴相互欣赏，说说创作内容。
①请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。
②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。
3.结束
（1）大胆展示自我。
幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己特殊的手形彩绘。
（2）现场发起倡议。
提问：你何故要画孔雀？你会如何对待小动物呢？你想对台下的老师说啥子？小结：保护动物、爱我家园。
幼儿园大班教案篇6活动主题目标：
1、通过实验、观察和寻觅等活动主题，引导幼儿除不感知大家的全球有多种颜色，颜色是有趣、奇特、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣，进步幼儿的观察力和寻觅能力。
3、培养幼儿初步运用颜色的能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动主题。
难题板块：
1、利用本班的墙壁，在墙上贴上和颜色有关的相片。
2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。
区域游戏：
1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。
2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方法等。
3、图书区：投放有关颜色的图书。
4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有制度的排序。
家园合作：
1、请家长和幼儿共同收集和颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后和其他幼儿工给有关的姿势经验。
2、请家长和幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动主题》
资源利用：
1、带领幼儿到户外进行活动主题，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。
活动主题网络图主要活动主题：
1、漂亮的颜色
2、树母亲找孩子
3、我的颜色兄弟
4、春季的童话
5、五颜六色的泡
活动主题准备：
1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计意图：由于幼儿对颜色特别的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教学活动主题。
活动主题经过：
1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：
一大早，小熊和兄弟们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚离家，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……
2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇特的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？
3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。
5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，因此大众称这三种颜色为三原色。
教学反思：
通过此次活动主题，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色和生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。
小百科：
颜色是通过眼、脑和大家的生活经验所产生的对光的视觉感受，大家肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
幼儿园大班教案篇7活动主题目标：
1、能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结局，进修9的组成。
2、进修从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。
活动主题准备：
1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。
2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。
3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。
活动主题经过：
一、明确"撒花瓣"游戏的制度和标准。
1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。
2、教师示范并交代游戏的制度和标准。
二、幼儿进行"撒花瓣"的游戏活动主题三、展示记录，引导幼儿探讨同享1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结局，进修同伴的记录策略。
2、教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。
3、教师引导幼儿讨论。
四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。
1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。
2、教师引导幼儿继续讨论。
3、教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。
五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。
六、展示个别幼儿的修改结局，教师和幼儿共同认读10的分合式。
幼儿园大班教案篇8活动主题目标：
1、通过故事内容懂得知错就改的良好行为习性。
2、感受天气变化和大家生活的密切关系，有关注天气变化的梦想。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、能简单复述故事。
活动主题准备：
故事课件、天气预报下载视频
活动主题经过：
一、领会故事——感受天气变化和生活的密切关系
1、设疑：何故小个子猫离家时要带伞？何故大个子老鼠不让它带？你猜是啥子缘故？大家来听听看。
2、幼儿欣赏故事
提问：小个子猫淋到了雨该怪谁呢？
气象台何故要给大家认错呢？
3、有啥子好办法可以了解第二天的天气情况？
4、大家平时从何处了解天气预报的？天气预报有啥子用？
二、探讨讨论——知错就改能得到别人的原谅
1、天气预报会报错吗？如果报错了，也许会发生啥子事务？
2、大家如果做错了事务，会主动认错吗？（教师可结合班中孩子的情况或自己的事务来举例）
3、小结：每个人都会犯错，有时是不小心，有时是无心的，但只要你勇于承认错误，就一定会得到别人的原谅。
三、进修模仿——激发幼儿对天气变化的关注
1、大家来看看主持人是如何播报天气预报的。（幼儿观看视频）
2、提问：你听到主持人说明了啥子？（天气、温度、风力等）
3、请幼儿模仿气象预报员预报天气情况。
三、幼儿园大班健壮教案
作为一无名无私奉献的教学职业者，总归要编写教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。如何写教案才更能起到其影响呢？下面内容是我为大家收集的幼儿园大班健壮教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健壮教案篇1活动主题目标：
1.通过了解食物金字塔，对食物组合感兴趣。
2.在猜测、解析食物金字塔的经过中了解食物的五大种类。
3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健壮成长。
4.初步了解健壮的小常识。
5.积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。
活动主题准备：
姿势经验准备;有吃过自助餐的故事物质材料准备;ppt课件，自助餐小情景，营养师标志
活动主题经过：
一、情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进行讨论
二、出示ppt，逐层说明"健壮饮食金字塔"
1.出示谷类食物图片
(1)师;说明第一层在金字塔的底层是大家平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是啥子呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?何故要吃谷类食物?
(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。
2.出示蔬菜水果食物图片
(1)师;第二层应该是啥子?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你了解吃蔬菜、水果有啥子好处吗?
(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"
3.出示荤类食物图片
(1)师;那么在第三层的又是啥子呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?
(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"
4.出示牛奶豆类食物
(1)师;每天还应该给身体补充些啥子呢?就在金字塔的第四层上。大家一起看一看。
(出示图片)喝了牛奶，大家会···(长个子、身体强壮)这是啥子?豆腐是用啥子做的?
(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"
5.出示油炸食物图片
(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得也许是啥子呢?
(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。
三、根据健壮饮食金字塔标准，调整所选食物
1、幼儿调整所选食物
2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养姿势，为自己设计了组合合理的营养餐，营养师真为你们高兴!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习性
活动主题延伸;
1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和探讨。
2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。
反思
能够从幼儿游戏是发现有价格的教学契机和内容，并转为集体教学活动主题，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进步。
活动主题中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健壮宝宝。
幼儿园大班健壮教案篇2活动主题目标：
1、教学孩子认识啥子是食物中毒。
2、使孩子认识食物中毒的危害及了解怎样防止食物中毒。
3、初步了解食物中毒的小常识。
4、初步培养幼儿的安全觉悟，进步自我保护能力。
活动主题准备：
食物中毒情景表演、示范。
活动主题重难点：
重点：引导孩子了解病从口入，教学他们有正确的饮食习性。
难点：用自己的话能叙述自救方式。
活动主题经过：
1、导入语：
看小兄弟表演：一包膨化食品。
（1）师：老师要请小兄弟来看壹个表演，看看有谁，在干啥子？后来如何样了？
（2）幼儿观看一小兄弟表演，内容大致如下：
小兄弟手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。
（3）引导幼儿讨论：
师：这位小兄弟如何了？是啥子缘故造成肚子痛和不舒服的？
让幼儿根据自己的经验发表自己的见解。
幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。
幼儿：老师，我有一次吃了壹个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。
小结：看来小兄弟都有过这样的故事，想不想了解何故会这样啊？
2、物中毒有哪几种呢？师逐一说明
（1）夏季，天气炎热，各种病菌繁殖更快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。
（2）中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。
（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。
食物中毒后，对人体健壮有啥子损伤呢？凡食物中毒，对人体的健壮损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还也许会留下终身的病根……后遗症。
3、发生食物中毒之后你应该如何做呢？
（！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的物品吐出来。
（2）多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。
（3）若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。
4、们如何才能防止食物中毒呢？
（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。
（2）不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。
（4）采购时注意生产日期和保质期。
小结：孩子们，今天大家一起来进修了啥子是食物中毒以及食物中毒后如何办、希望小兄弟们能防止食物中毒。
活动主题延伸：
小笑话《橘子树》
教学反思：
活动主题能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想了解或化解的，且在生活中随时都也许发生的安全自护难题来有目的的开展活动主题，使幼儿能充份调动全部的聪明去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动主题取材于生活并运用于生活，具有很强的真正性和实用性。
幼儿园大班健壮教案篇3活动主题意图：
花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品特别吸引幼儿，他们也许会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当，就存在着安全隐患。此活动主题通过观察、讨论，进修辨别瓶子里的各种“水”，满足幼儿的探究欲望，了解隐藏在瓶子里的危险。
活动主题目标：
1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，了解这些“水”有不同的影响。
2.了解不同影响的瓶装“水”隐藏着的危险，了解不能随便喝瓶子里的“水”。
3.初步了解预防疾病的方式。
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小兄弟不怕打针的勇气灵魂。
活动主题准备：
1.请幼儿自带喜爱喝的瓶装饮料。
2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水“各一瓶，纸和笔幼儿人手一份。
3.幼儿进修资源第12-15页。
活动主题经过：
1.认识能喝的“水”。
请幼儿展示自带饮料，分别说一说是啥子饮料。
2.了解不能喝的“水”。
教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，清幽看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是啥子“水”，有啥子用途，这些“水”能不能喝。
小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。
3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些装“水”的瓶子有啥子相同和不同的地方。
(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。
4.出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论。
这瓶水没有标签，大家都不了解是啥子水，它的颜色有些像可乐，大家能不能喝一点，尝一尝?
小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些独特的“水”会伤害人，有的“毒水”很最牛，如果不小心喝错了，要马上告知大人，还要立刻去医院。
5.引导幼儿阅读幼儿进修资源中《你能分清吗》《帮爸爸母亲找错》，请幼儿观察：家中的饮料一般放在哪里里?其他瓶子又放在哪里里?
小结：有的洗涤剂、消毒水放在柜子里，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间，香水、护肤液放在母亲的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小兄弟想喝饮料时应该问一下家里的大人，确定能不能喝。
活动主题延伸：
幼儿以自己的方法设计、制作危险警示牌，回家后标记在独特瓶装“水”处。
活动主题反思：
幼儿科学教学作为针对幼儿实施的科学启蒙教学，其目的不在于追求幼儿掌握科学姿势的数量，而是重在激发幼儿认识天然现象的兴趣和探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。
1、在选材上，我选择了适合大班幼儿年龄特征的内容。
水是孩子常见的，幼儿都喜爱玩水，每次他们洗手，洗澡时都要好好地玩一番，把手压在水龙头喷水或让水顺胳膊流下来等等，怎样让孩子在玩乐的同时对生活中的科学产生浓厚的兴趣，积极寻觅思索，积累日常生活经验，于是我设计了这节科学活动主题。
2、提供足够的不同层次的操作材料。
这些大大致小的瓶子，不同瓶盖都是孩子日常生活中熟悉的，不同层次的材料带给孩子不一样的尝试，因此孩子在玩中很天然，兴趣浓厚，大大满足了孩子的好奇心。
3、提供了壹个宽松天然的探究，探讨的平台。这一科学活动主题中，幼儿兴趣被激发，自主寻觅是本活动主题的精髓，先玩身上有壹个洞的瓶子，寻觅发现瓶子装进水时有哪些变化，通过操作得出水压和水速的关系，接着的喷水比赛游戏，让幼儿再次感知了水压和水速的关系，并积极动脑筋想办法让自己瓶中的水喷的远，随后在已有喷水经验的基础上，再让幼儿玩有两个洞的瓶子，并围绕何者洞的水喷的'远这一难题，让孩子由猜测——操作——验证，通过具体的实验验证自己的猜测正确和否，最终得出正确的结论。
4、教师和幼儿之间的有效互动。
活动主题中，教师一环扣一环的提问起着引领幼儿、支持幼儿活动主题的重要影响，可以帮助幼儿在难题中思索，在难题中操作，使他们的十根手指头和大脑都和教师积极互动，以达到最佳效果。
在寻觅的经过中，教师始终是一位积极、有效的参和者，和孩子一起寻觅，一起发现，一起兴奋，同时教师又是一位良好师生互动的创新者，幼儿进步的支持者，帮助者，引导者和促进者，活动主题的小编觉得教师又抛出壹个难题，幼儿带着难题再次游戏，为本次活动主题做了壹个有效的提高，整个活动主题都是幼儿自己玩，在玩中学，在玩中建构提高了自己的日常生活经验。
幼儿园大班健壮教案篇4活动主题目标
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别觉悟。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
4、锻炼幼儿的反应能力，进步他们动作的协调性。
5、了解多运动对身体有好处。
活动主题准备
多媒体课件、操作材料4份。
活动主题经过
1、游戏“找兄弟”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏标准：男孩子必须找女孩子做兄弟，女孩子必须找男孩子做兄弟。
(2)提问：你如何了解你的兄弟是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提问：男孩喜爱玩些啥子?女孩喜爱玩些啥子?
(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱慕方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习性人手，引导幼儿进一步认识男女的不同差异。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩如何上厕所?女孩呢?何故?
4、分组讨论：如何保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习性、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新姿势点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结局(正确行为打“√”，错误行为打“X”)。
(1)偷看别人大致便。（）
(2)每天晚上清洗生殖器官。（）
(3)用脚踢别人的隐私部位。（）
(4)掀起别人的裙子。（）
(5)摸生殖器官。（）
6、教师每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、母亲和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事务男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动主题中自己的感受和爸爸、母亲进行探讨，结束活动主题。
活动主题延伸
亲子用绘画、粘贴等方法共同创作属于自己的成长档案。
幼儿园大班健壮教案篇5【设计思路】
这节健壮活动主题《鼻子真重要》，我主要思考到日常生活中，大家时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动主题让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习性，减少意外发生，这也是健壮教学的重要任务其中一个。
【活动主题目标】
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方式。
3、初步懂得如何保护鼻子。
【活动主题重点】
了解鼻子的主要功能。
【活动主题难点】
学会处理鼻出血的方式。
【活动主题准备】
小镜子每人壹个，醋、香水、药棉。
【活动主题经过】
1、拿出小镜子，观察鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长啥子样？
2、了解鼻子的内部构造，请小兄弟观察并讲述自己的发现。
教师小结：
鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是大家看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。
3、尝试活动主题，感知鼻子的功能。
（1）游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时刻长？
提问：你有啥子感觉？（憋得难受）
鼻子有啥子影响？（呼吸）
教师小结：鼻子的重要影响就是呼吸。
（2）游戏：闻一闻，猜一猜。准备几种不同气味的物品，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是啥子物品？
提问：瓶子里装的是啥子？
你是如何了解的？（闻到的）
鼻子有啥子功能？（能闻气味）
（3）小实验：请幼儿捏住鼻子说话。
提问：你发现别人（或自己）的声音有啥子变化？（发音不清晰）
教师小结：鼻子的第三个功能，有助于大家发出正确的读音。
教师鼻子的功能有三个。（1）呼吸（2）闻气味（3）帮助发音
4、进修鼻子出血的急救方式。
（1）鼻子出血了如何办？
（2）教师示范鼻子出血的急救方式。（用药棉填鼻孔；用冷毛巾敷前额；按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔路线相反的手臂等。）
教师：如果自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长帮助处理。
5、进修儿歌，讨论保护鼻子的方式。
小小鼻子影响大，帮助呼吸闻味道。
小兄弟要保护它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。
活动主题延伸：
带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸，尝试吸气和呼气带来的舒畅感觉。
【活动主题反思】
这节活动主题主要让幼儿借用镜子观察鼻子；捏住鼻子尝试鼻子呼吸的重要影响；游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参和活动主题的兴趣，在轻松愉悦的气氛中幼儿了解了鼻子的主要功能和重要性。在进修鼻子出血的急救方式和讨论中，使幼儿懂得了怎样保护鼻子。在示范鼻子出血的急救方式时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人，效果会更好。
幼儿园大班健壮教案篇6活动主题目标:
1.了解煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。
2.增强幼儿的自我保护觉悟。
活动主题准备:
带领幼儿到厨房参观厨师怎样运用厨房的用具教学挂图《安全运用煤气》
指导要点:
1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2.讨论：煤气在大家生活中的影响，爸爸母亲是如何运用煤气的？
3.引导幼儿观察挂图。
4.讨论：图中的小兄弟在干啥子？这样做对吗？何故？
5.教师指导幼儿完成进修包里的内容。
篇四：幼儿园大班健壮教案：辨认安全标志
活动主题目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在大众生活中的影响，对各种标志感兴趣。
活动主题准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动主题经过：
1、幼儿相互说明自己认识的标志及其含义，说说在啥子地方有这些安全标志。
2、给幼儿说明几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
幼儿园大班健壮教案篇7设计意图：
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动主题中有时候出现心情不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的不同差异，从作息时刻和作业量上幼儿也许不能一时适应。我设计了情感教学活动主题“看得见的心情”，让幼儿学会控制自己的心情，学会初步的调节心情的方式。
活动主题目标：
1、了解每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。
2、能对自己的心情作出确切的表达。
3、了解不同心情对人身体健壮的影响，初步了解调节自己的心情。
4、进修控制自己的心情，难过或疼痛时不哭。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护觉悟。
活动主题准备：
1、六个心情脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个心情脸谱的大色子。
3、每个幼儿壹个心情温度计。
活动主题经过：
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小兄弟带来了壹个好听的曲子，请小兄弟仔细听，听好后告知老师你的感觉如何样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉如何？（高兴、高兴）
再请小兄弟听一首曲子，告知老师听的感觉如何？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉如何？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的心情，今天教师给小兄弟带来了几张表情脸谱。小兄弟看一看，说一说你看到的是啥子心情，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你啥子时候兴奋？啥子时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小兄弟上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小兄弟要试着做也这种表情，并说说在如何的情况下会有这种心情。
2、玩色子的小兄弟根据指到的心情，做相应的表情，让其他小兄弟猜猜，他扔到的是啥子表情。
三、讨论怎样调节不良心情。
1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会如何做呢？如何才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的心情，那是很天然的现象。然而愤怒、悲伤、痛苦等不良心情对人的身体健壮是不好的，而愉快、平静等良好的心情是有利人的身体健壮的。当大家生气难过的时候，要想想高兴的事务，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持壹个好心情。大家小兄弟快要离开幼儿园变成壹个小学生了，在以后的进修和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小兄弟要想办法让自己保持壹个好心情。老师希望大家大（2）班的小兄弟能够天天高高兴、快高兴乐。
四、游戏：玩心情温度计。
师：小兄弟发热的时候你如何才能了解你发烧几许度？（体温计）
大家又如何了解今天天气几许度呢，用啥子来测量？
今天老师也给小兄弟带来了心情温度计，请小兄弟自己玩一玩。在10度下面内容是悲伤的心情，在10-30度之间是高兴的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到啥子心情，你就说一说你在啥子时候是这种心情。
小兄弟自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜爱啥子心情？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动主题延伸：
绘画活动主题《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓励幼儿边画边和同伴探讨自己当时的心情。
活动主题反思：
心情是人的心理活动主题的一部分，为了让幼儿感受心情的抽象，在"心情大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断心情，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本心情，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起壹个尝试心情的平台。接着通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动主题中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"心情"对大家身体的影响，初步会想办法调节自己的心情。活动主题环节设计思路清晰、层次分明，活动主题中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动主题延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。
幼儿园大班健壮教案篇8一、活动主题目标：
1、练习抛接球的技能。
2、促进幼儿动作的灵敏和协调。
3、培养幼儿合作的觉悟。
二、活动主题准备：
球和幼儿的人数相同，场地布置，球筐。
三、活动主题制度：
1、每次只能取壹个球，传壹个球。
2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。
3、从头游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。
四、活动主题经过：
1、热身活动主题：教师组织幼儿进行热身活动主题，尽量让幼儿的身体活动主题开，以免在活动主题开始的时候受伤。
2、把幼儿分成人数相等的四队，在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放一大球筐，数量和幼儿人数相同，队尾放置壹个空筐。
3、游戏开始，老师发出“传球”信号，各队第一名幼儿迅速取球给后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，壹个接壹个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。
4、游戏结束：教师组织幼儿进行放松活动主题。
五、活动主题
教师拓展资料幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动主题中表现积极的幼儿。让幼儿在回答难题的感受到健壮活动主题的高兴。教师要照顾到那些在活动主题中相对安静的幼儿，使其也能在活动主题结束的时候获取高兴，以培养他们对健壮活动主题的兴趣。