一、大班趣味游戏教案三篇

【#教案#导语】游戏是最适宜于促进幼儿主体性和特点化教学的形式，准备了下面内容内容，供大家参考!

【篇一】大班趣味游戏教案：摆动的沙漏

一、活动主题标准：

1、通过活动主题，让幼儿初步感知用力大致、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。

2、进步幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。

3、培养幼儿的寻觅能力，尝试玩沙活动主题的趣味。

二、活动主题准备：

1、人手壹个废弃的易拉罐，在其底部开壹个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。

2、人手一张4开的彩纸。

三、活动主题指导：

（一）引题。

1、出示制作好的易拉罐，提问：这是啥子？（易拉罐）

2、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关

（二）引导幼儿感知用力大致和易拉罐的摆动速度之间的关系。

1、请幼儿上上一任意领取壹个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。

2、组织幼儿手使的力气小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。

（三）引导幼儿感知用力大致和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。

1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。

（1）出示色纸，教师示范正确的沙漏方式。

（2）组织幼儿欣赏教师的"天然沙画"，引导幼儿发现"沙的轨迹"，从而激发幼儿的活动主题欲望。

2、幼儿尝试进行"沙漏作画"，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿在8开大致的色纸上进行"沙漏作画"，标准幼儿把沙子倒回易拉罐。

（2）鼓励幼儿将色纸打开呈4开大致，接着进行"沙漏作画"，标准幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，接着将沙子倒回易拉罐。

（3）合作进行"沙漏作画"。

全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动主题，提醒幼儿互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。

（四）组织幼儿进行集体欣赏和讲评"沙画"。

1、提问：刚才大家在制作大沙画的经过中，你们是如何使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大致）

【篇二】大班趣味游戏教案：蚂蚁找食物

活动主题目标：

1、掌握手脚着地钻爬的动作要领。

2、能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3、尝试钻爬的趣味，萌发爱惜粮食的情感。

活动主题准备：

1、垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁母亲及蚂蚁宝宝头饰。

2、准备活动主题及放松活动主题的音乐。

活动主题经过：

一、谈话导入，激发兴趣。

蚂蚁宝宝们，现在是啥子天气了？（秋季）天气越来越冷了，大家蚂蚁需要做啥子了？对，储存足够的食物准备过冬。今天母亲就要带着宝宝们到那片山上找食物，接着运回大家的家。可是找食物的路可不要易走，会遇到很多障碍。大家在出发前一定要做好准备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动主题。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动主题手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动主题开。

三、教师讲解游戏制度，幼儿进行游戏。

孩子们，你们看大家首先要越过草地，接着过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到大家需要的食物。

1、提问：大家要如何过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。如何过独木桥？（走，）如何过山洞？（钻）如何过小山丘？（跳）教师示范。

2、标准每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意十根手指头伏地，用腿的膝盖给前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，大家小兄弟可已将十根手指头伸开，帮助身体找平衡。

3、引导幼儿探讨寻觅多种钻的方法。

第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿探讨多种钻的方法，如正面钻、侧面钻，请个别小兄弟示范，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小兄弟。接着让每个小兄弟都做一做。

四、小组进行竞赛

刚才大家一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次大家比一比男小兄弟找的多还是女小兄弟找的多如何样？

1、男女分组进行比赛，看何者组的小蚂蚁搬的食物最多。

2、萌发幼儿爱惜粮食的情感。

五、放松结束活动主题。

刚才大家找到了这么多的食物，冬季就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，大家听着音乐一起来放松放松吧。（小兄弟可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，进修面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）活动主题延伸：

【篇三】大班趣味游戏教案：击剑

活动主题目标：

1、尝试寻觅棒的多种方法，对击剑活动主题感兴趣。

2、能主动进修击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。

3、勇气的参和活动主题，有一定的自控能力。

活动主题准备：

1、幼儿会做棍棒操，了解一些关于击剑方面的姿势，击剑动作图示。

2、人手一只球、壹个用挂历纸卷成的纸棒。

3、录音机、磁带。

活动主题经过：

一、开始部分。

1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上。

2、听音乐做棍棒操。

二、基本部分

1、自在玩棒，寻觅不同方法，满足玩的欲望。

师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方式多又好。

2、同享探讨。

幼儿自在站成面对面的两排，请有创造方法的幼儿在两队之间说明并示范方法，同时让其他孩子学一学。

3、幼儿合作玩，进一步寻觅纸棒的不同方法，教师有觉悟引导幼儿主动练习击剑动作。

4、引入主题"击剑"，进修击剑的基本动作。

（1）请两个小兄弟示范新方法。

师：他们在干啥子？你在哪里里见过击剑？你认为应该如何击剑才好？

（2）老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方式：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

（3）幼儿练习。幼儿寻觅击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐

（4）对准固定目标练习。

每个幼儿壹个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守制度。

（5）幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

5、游戏活动主题：击剑比赛。

制度：在相同时刻内看谁击中对手的次数最多。

三、结束部分。

1、游戏：赶球入门。

2、听音乐做放松动作。

活动主题延伸：

1、户外活动主题时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

2、继续了解和关注击剑的相关姿势，在户外活动主题中继续练习击剑，遵守制度。

活动主题反思：

1、整个活动主题目标定位准确、具体，经过清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于"我想玩"、"我要玩"的主动积极情形。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动主题得以提高、整合。

2、活动主题安排合理，幼儿的体能从开始安静情形逐渐上升过渡到平稳情形，达到高潮以后回落。活动主题量、练习密度适宜。

师将尊重幼儿和制度培养有机结合，活动主题中注意观察幼儿情况，及时反馈活动主题信息。教师饱满的心情对幼儿心情起到了隐性激励影响，活动主题中处处洋溢着勇气、积极进取的气息。

二、中班科学小姿势游戏目标

1.小、中、大班科学教学活动主题目标

简单的说，大中小班的教学设计应针对年龄特征的不同制定不同的目标，根据不同目标设计不同的活动主题经过.各年龄斑在五大领域的侧重也不同，同样和年龄特征有直接的关系，小班重视习性养成和适应性，中班重视词汇姿势经验的积累和同伴的正常交往，大班重视合作，自在寻觅，大胆展示自己等..同一节课同样的内容.小班的幼儿没有预定目的的进行游戏，往往通过无觉悟的行为操作游戏，需要教师引导.中班有了一定的游戏目的，但他们注重的更多的是经过非结局，标准教师适当引导.大班教学尽量用比赛的形式，幼儿有***，重结局。

2.怎样去写中班科学教学活动主题目标怎麽写

2001年教学部颁布的《幼儿园教学指导纲要（试行）》中提出了新的目标体系。科学教学领域作为五大领域其中一个，在价格取给、构成要素和含义上都有了重要的变化，彻底改变了以姿势为中心的幼儿园常识教学。确定了的科学领域的三项总目标：

⑴对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

⑵能运用各种感官，动手动脑，探究难题；

⑶能用适当的方法表达、探讨寻觅的经过和结局。《纲要》明确地将“自主探究”和“回归生活”作为幼儿园科学教学的主旨，以探究为核心的幼儿园科学教学真正开始了

3.幼儿园科学教学常用的游戏有哪些

常用游戏我列举三个：1、视觉游戏“伪装小路”。

这一个运用视觉的游戏，同时也易于帮助儿童领会“保护色”。游戏时，教师选择一条十余米的小径，在沿途离小径一米左右的范围摆放或悬挂一些人造物品，看儿童能找出几许。

（找到后不要拣起来，等走完这段路再让他们告知大家找到多少，）所藏物品在10个左右，注意选一部分相对好找的，和一些放在天然环境中并不显眼的物品（譬如生锈的粗铁钉）。找完一遍后可以告知幼儿一共有多少物体，对没有全找出来的孩子可以让他们再找遍。

“照相机”游戏。这一个两人合作的游戏。

一人扮演摄影师，另一人扮演照相机。“照相机”要闭上眼睛，等摄影师寻找到天然美景或趣味镜头时，就会按住“照相机”的耳朵3—5秒钟，“照相机”此时立刻打开快门（睁开眼睛）。

在极近的距离内，摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会特别深刻地印入脑海。 2、听觉游戏“倾听心跳”。

这是尝试树木的创新游戏。树木的心跳是树木将大量的树液源源不断地输送到枝桠的声音。

在早春时节，选择一棵直径15厘米且皮相对薄的树来听它的心跳。落叶树比针叶树听得清楚，把听诊器紧紧贴要树干上不要动，以免产生杂音，多试多少地方，就会找到最佳“听点。”

（这一游戏也可选取某种小动物做倾听的对象）“辨声音”游戏。在树林、草地上，让孩子们安静下来闭上眼睛，十根手指头握拳举给空中，只要听到一种鸟叫就伸出壹个手指。

看谁的听力最好。无论是了解天然的声音还是感受天然的宁静，这都一个好办法。

为了好玩，可让孩子尝试看是否默数到10都听差点一声鸟叫。也可选择任何声音---风声、落叶声、急流声等。

3、触摸角游戏“我的树”。这是调动触觉和嗅觉的游戏。

至少要两个人一起玩。游戏开始让同伴蒙上眼睛，接着带他走过一段曲折的路途，来到一棵你为他选择的树前，让他感觉这棵树和众不同之处，如让他抱拢树干感知树的粗细，帮他把手放到在有疤痕或有苔藓的地方等，当同伴完成了他们寻觅，就把他迂回带到出发地。

这时同伴才能摘掉眼罩，让他睁开眼去找刚刚摸过的那棵树。他一定会发现，每一棵树都具有和众不同的特点。

4.幼儿园分别小中大班科学教学的目标有哪些

小班一、生活习性总目标培养幼儿良好的作息时刻，睡眠习性，排泄习性，饮食习性，进餐习性，整理物品习性等，形成健壮，科学，文明的生活常规。

有独立做事的觉悟和较好的生活自理能力，能够做到自己的事务自己做。具体目标：1、养成午睡习性，能够独立安静入睡。

2、了解进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。3、有良好的入厕习性，了解及时入厕，不尿裤子。

4、能根据自己需求随渴随喝。5、了解穿脱衣服的顺序，***反鞋。

二、卫生习性总目标帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步进步幼儿的生活自理能力。帮助幼儿获取预防常见病的简单姿势，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标：1、培养饭前便后洗手的习性。2、让幼儿了解并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方式。

3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大致便）。

6、教学幼儿不随意捡物品或将脏物品放入口中，懂得讲卫生。三、进修习性总目标培养幼儿的进修兴趣，好问乐学。

培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思索。培养幼儿遵守进修纪律、具有进修的主动性、积极性和坚持性。

培养幼儿进修时能和同伴互助、合作和同享。具体目标：1、初步了解笔、纸等进修用品的用途。

2、进修上课坐姿端正，懂得举手发言。3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

4、正确、安全运用美术用具。5、了解书的结构，学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。四、礼仪习性总目标培养幼儿养成良好的和人交往习性，和人交谈合乎情理，讲话礼貌。

注意倾听对方讲话，能主动参和各项活动主题，有自负心，乐意和人交往，进修互助、合作和同享。领会遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：1、了解入园、离园时的礼仪标准（主动和老师、幼儿、家长问好、说拜拜）。能做到，并养成习性。

2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习性。

家庭礼仪：1、掌握敲门、开关门时的标准。2、了解接电话的正确方式，明白电话***响起后要接电话。

3、学会有礼貌的接待客人，能主动和客人打招呼。不打扰大人的交谈。

做客结束时，了解和主人道别。公共场所礼仪：1、了解在公共场所怎样讲话，学会倾听。

了解别人讲话时，不打断别人的话，不插话。2、学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。

基本礼仪：1、学会运用礼貌用语，了解在何种情况下运用“您好、拜拜”。2、了解递接物品时，眼睛要看着对方，十根手指头递接。

五、安全行为总目标：培养幼儿安全和自我保护觉悟和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。

养成集体活动主题中制度觉悟，了解户外活动主题中自我保护方式。具体目标：安全觉悟：①认识红灯和绿灯；②行走时了解右行礼让；③了解火警119和匪警110；④远离火、电。

⑤了解走失后不要动，原地等待父母。自我保护能力：①不做危险性动作；②不完危险型游戏；六、品德行为总目标培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。

培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参和各项活动主题，有自负心。

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。培养幼儿尊重、诚恳、友善的杰出质量。

具体为：1、让幼儿进修礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿了解“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的趣味。4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的质量，即初步的劳动习性。

中班一、生活习性总目标培养幼儿良好的作息时刻，睡眠习性，排泄习性，饮食习性，进餐习性，整理习性等，形成健壮，科学，文明的生活常规。有独立做事的觉悟和较好的生活自理能力，能够做到自己的事务自己做。

具体目标：1、掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。2、养成良好的入厕习性，了解及时入厕。

3、培养幼儿进餐时会正确的运用餐具（会运用筷子），能够独立进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。

5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。二、卫生习性总目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步进步幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获取预防常见病的简单姿势，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标1、能够做到饭前便后洗手。2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。

3、学会保持自身的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。4、学会整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

5、学会简单的整理，保持室内外环境卫生。6、乐于接受疾病预防和治疗。

三、进修习性总目标：培养幼儿的进修兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思。

5.幼儿园科学领域《认识几许》教案

活动主题设计背景本活动主题是幼儿园大班科学领域的数学生成活动主题其中一个：认识左右。

对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动主题中所蕴涵的教学价格特别大。设计此活动主题，也可以培养孩子进修数学的兴趣，集中孩e799bee5baa6e4b893e5b19e31333337396239子的注意力及进步同伴之间的合作觉悟活动主题目标 1、在主动寻觅的经过中，感知“左”、“右”的空间方位，进步初步的位置意识。

2、愿意和同伴探讨，能相对准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。活动主题重难点 1.通过活动主题，使幼儿能确定物体左右的位置和顺序，并能用语言来表达，初步尝试左右的相对性。

2.使幼儿在进修活动主题中获取积极的情感尝试。活动主题准备 1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2.幼儿每人1套图片。活动主题经过 1.举手回答小兄弟，今天大家班来了一些客人，首先大家以热烈的掌声欢迎他们，谁了解，一共来了几位客人？刚才你回答时举的哪只手？右手还可以做哪些事？左手呢？左、右手是一对好兄弟，你身上还有这样一对对好兄弟吗？（左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等） 2.听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3.按方位说名称（1）教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。

“小兄弟，你们看一看，放在最左边的是啥子文具，放在最右边的又是啥子文具？”“谁来告知老师，尺子的左边是啥子文具？尺子的右边又是啥子文具？”（2）请幼儿按教师的标准把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。

请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是啥子图片？右边又是啥子图片？。

6.制定壹个幼儿园具体的科学教学活动主题目标的标准有哪些

一、科学活动主题目标制定中的常见难题我国《幼儿园教学指导纲要（试行）》中指出，幼儿园各领域的内容是相互渗透的，从不同角度促进幼儿情感和态度、能力、姿势和技能等方面的进步。

活动主题设计要综合落实幼儿园教学的三层次目标，即活动主题目标要根据姿势和能力，经过和方式，情感、态度和价格观三个维度设计。接着怎样把握好“度”，真正做到三维的有机整合，确实是教师面临的一大挑战。

在我园进行的《幼儿园科学活动主题课程的开发操作》课题实验中，大家发现教师在制订科学活动主题的目标时，存在诸多难题。 1、目标针对性新课程打破分科教学的界限，淡化姿势技能，关注课程的整合性。

一方面，教师困惑和目标中是否需要（可以）提及姿势和技能，于是普遍认为活动主题目标的适切性较难把握。另一方面，教师了解了许多新意识，却缺乏将意识具体化的手段，导致了活动主题目标针对性不强。

2、以长效目标代替具体活动主题目标好的意识是否会有好的结局？英国课程学家劳顿认为，影响教师专业进步的影响有三个：教学想法的变化、教学内容的变化以及教学技术的变化，而决定因素在于教师教学技术的跟进。新课程强调活动主题经过和活动主题的长远目标，于是有些教师将教学的长期目标作为一次具体活动主题的目标。

新课改背景下，幼儿园科学活动主题的目标怎样才能既不同差异于传统的教学目标，又能兼顾短期目标和长效目标的平衡，这也是困扰课题组教师的难题其中一个。 3、目标挑战性不够新课改强***师要关注幼儿的兴趣和需要，于是很多科学活动主题体现了幼儿的经验，有了特点，却少了应有的标准，导致了目标的挑战性不足，一些集体活动主题成了单纯的谈话和表演。

活动主题目标怎样在幼儿经验的基础上对幼儿的进步有所挑战和促进？其中的度怎样把握？这些难题也是课题中有待化解的难题。二、科学活动主题目标的价格定位具体来说，要注意下面内容两点。

1、目标关注能力，淡化姿势技能案例一：小班科学活动主题《水果照相馆》教学活动主题目标相对以往的活动主题目标（现在的活动主题目标）目标制定：认识几种相对特别的水果，感知水果的多样性。（喜爱吃水果，能正确说出几种常见的水果名字，并领会其典型特征）解析： 1）目标指给的进修，重在姿势的获取；2）关注幼儿表现技能的提高。

1）关注幼儿能不能运用在以往活动主题中积累的已有经验。2）关注活动主题中幼儿的情感尝试，关注幼儿的和谐进步。

2、关注经过，淡化结局案例二：大班科学活动主题《不用手也行》的目标相对以往的活动主题目标（现在的活动主题目标）目标制定：引导幼儿有策略、有规划地寻觅不直接用手运乒乓球的多种方式。（鼓励幼儿充分利用材料寻觅不直接用手运乒乓球的方式，尝试合作统计。）

解析： 1）目标注重活动主题结局，一个结构性的目标，更关注于目标的达成。 2）目标注重幼儿在经过中的尝试，一个经过性目标。

在新课改中，教学活动主题的目标更关注幼儿能力的进步和情感的培养，姿势技能相对淡化，更关注怎样在必要的姿势技能的基础上来推进幼儿的整体进步。目标是对活动主题结局的预设，更重要的是其对教师组织教学所起的引领影响。

制订目标时要改变以往以学科需求为主线的行为，要更关注解析幼儿的兴趣点、现有经验和能力的需要。三、科学活动主题目标制订的多少要点 1、根据同一内容制订不同的活动主题目标在创新性运用教材这一想法的引领下，教师有了广阔的创新平台。

面对同一内容，教师能根据本班幼儿的特征和需求，从不同切入点设计活动主题，然而在活动主题目标制订中教师往往会有一些困惑，如，如何的目标才是合适的，目标如何才能体现针对性，等等。要判断某一内容更适合用集体活动主题还是个别活动主题完成；要思索每个年龄段的幼儿有哪些需求和特征，据此寻找合适的、有挑战性的目标；第三，要思索怎样完善目标，即根据目标选择内容、设计环节，接着再反过来思索目标的有效性。

具体来说，教师要把握多少方面：根据幼儿的经验有效地融入姿势点，以各年龄段总目标作为配置挑战点的依据；根据幼儿的年龄特征参阅《幼儿园教学指导纲要（试行）》和“解读”中幼儿进步的目标形成适切的教学目标；情感和能力的培养也是有层次的，教师要善于分解这两个维度的目标，根据活动主题载体（内容）的特质有效地融入相关的情感和能力进步的目标；根据本班幼儿的需求、兴趣和进步水平，确定适合本班幼儿特征的目标，决定因素在于每个活动主题价格的定位及决定因素经验的挖掘。如果说制订目标仅仅是活动主题的开始，那么学会评价目标有助于进一步完善活动主题，如教师可从目标陈述看其是否符合课改理念；从环节设计和目标是否匹配看其适切性；从教学活动主题现场幼儿的反应看目标的挑战性，等等。

制订好目标后，教师还需对已制订好的目标进行不断反思，使其尽也许更加合理、更加完善。科学活动主题的目标制订需要教师客观、深入地解析活动主题素材的含义和幼儿的已有经验，并紧紧抓住。

7.幼儿园中班游戏活动主题规划

一、设计思路：

在日常生活中，我发现小兄弟对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的方法相对局限，然而兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教学活动主题的积极参和者，活动主题内容必须和幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走给最近进步区。由此产生了中班综合活动主题——《玩报纸》。这次活动主题我尝试从进步幼儿的社会性着手，让幼儿自在组合，从而进步幼儿的合作灵魂，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动主题和日常生活中所学的姿势经验融合到游戏活动主题中去，达到教学活动主题的综合化。教师对幼儿想出的新方法要给予肯定，以增强幼儿的自负心和参和活动主题的积极性。

二、活动主题目标：

1、了解报纸的用途，尝试用各种方式玩报纸，尝试寻觅的趣味和成功的喜悦。

2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。

3、通过报纸的多种方法，进步幼儿的创新能力和寻觅能力。

4、培养幼儿的合作灵魂，增强保护环境的觉悟。

三、活动主题准备：

1、环境创设：给幼儿壹个温馨自在的活动主题空间

2、材料准备：废旧报纸若干

四、活动主题组织和指导：

（一）活动主题组织

1、热身活动主题

2、出示报纸，请幼儿说说在哪里见过？有啥子影响？

3、幼儿自在玩报纸。

4、请幼儿把自己的方法说明给大家。

5、教师简单小结后，引导幼儿继续寻觅新的方法。

6、请有创意的幼儿示范方法，***练习。

7、小结游戏情况，整理活动主题场地。

（二）活动主题指导

幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的觉悟，让幼儿真正成为游戏的主人。

1、先观察、再指导。

教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其进步的特征和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷和行为难题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创新性的行为时，教师要及时给予鼓励。

2、以肯定、鼓励的方法进行指导。

为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参和，积极思索的，不管结局怎样，都要给予表扬和鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧心情和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有提高就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请能力强的孩子和他共同游戏，让他也尝试游戏的成功。

三、幼儿园趣味活动主题方法7篇

幼儿园趣味活动主题方法7篇(实用)

幼儿园趣味活动主题方法篇1

活动主题目标

1、引导幼儿练习四散走和听信号给指定路线走和跑。

2、激发幼儿对户外游戏的参和兴趣，喜爱和同伴、老师一同做游戏。

3、锻炼幼儿思考的敏捷性和动作的协调性。

活动主题准备

1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知

2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。

3、音乐—大家是兄弟

活动主题经过

一、导入

情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。

教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进和停止的交替变化。

二、展开

1、说明游戏内容及制度：

来到了郊外，你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗?

今天我就来当一回“哨子司令”。

(1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。

请小动物们分别找找认认自己的家在哪里里、

(2)游戏开始时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，

一同唱歌，一同游戏。”小兄弟们就要模仿相应的小动物的动作。

当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了

(教师人一顿在壹个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。

2、教师引导幼儿进行游戏。

哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，标准小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。

3、游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。

4、针对幼儿的游戏情况进行评价。

哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。小兄弟们你们玩得高兴吗?

我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，

他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。

三、结束部分

请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。

幼儿园趣味活动主题方法篇2

为了深入贯彻落实《指导》，进一步营造全社会高度关心、重视和领会学前教学的浓厚气氛，形成有利于幼儿健壮成长的良好社会环境，结合我园实际，特制定学前教学宣传月活动主题实施方法如下：

一、活动主题目的：

以《指导》的灵魂及市、县近期发放的学前教学文件为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，进一步进步广大师幼、家长及社会的法规觉悟和职责觉悟，杜绝“小学化”现象，围绕《指导》，开展系列宣传和教学服务活动主题，引导广大教师和家长学好《指导》、用好《指导》，让科学育儿姿势真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。

二、宣传活动主题主题：

《指导》——让科学育儿姿势进入千家万户

三、宣传活动主题时刻：

20__年5月20日至6月20日。

四、宣传内容：

1、面给社会宣传。把开展这次宣传月活动主题作为传播正确理念、宣传科学姿势、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的影响，共同做好宣传月的系列宣传活动主题。

2、组织进修探讨。围绕《指导》，组织广大教师和家长开展多种形式的进修探讨活动主题，并在《指导》的指引下开展适合幼儿身心进步规律的活动主题。

3、开展科学育儿服务。利用“六一”放开活动主题、家长放开日等活动主题帮助家长领会《指导》的教学理念和教学含义，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重领会孩子。

五、活动主题安排：

(一)准备阶段(5月20日—5月22日)

1、召开动员大会，成立宣传小组。

为进一步加强对学前教学宣传活动主题的组织领导，成立学前教学宣传月活动主题领导小组如下：

组长：吴红霞

副组长：邢敏霞

成员：王立平李红梅郭晋丽韩重阳教研组长

2、制定宣传活动主题方法，准备宣传材料。

(二)组织实施阶段(5月25日—6月19日)

1、组织进修探讨。我园围绕学《指导》、用《指导》，组织广大教师和家长开展多种形式的进修探讨活动主题。多样形式组织教师和家长同享和探讨学《指导》、用《指导》的经验体会，并给家长宣传我园在《指导》的指引下开展适合幼儿的丰盛的活动主题。

2、开展科学育儿服务。幼儿园要给广大家长宣传《指导》，各班在微信群里或利用校讯通帮助家长领会《指导》的教学理念和教学含义、各年龄段幼儿进步的基本规律和主要特征，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重领会孩子，正确鼓励支持孩子。

3、通过《致家长的一封信》、给家长分发宣传单等方法给家长宣传规范办园行为，避免小学化教学，促进幼儿健壮成长等先进的学期教学理念和科学育儿姿势。

4、组织科学保教相关活动主题。利用六一放开日、集体、区域观摩活动主题，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学玩法，寓教于乐，为学前教学进步营造良好环境，共同促进幼儿高兴生活，健壮成长。

(三)拓展资料阶段：在本次活动主题结束后，及时进行拓展资料。(6月20日)

五、活动主题标准：

1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动主题的具体实施方法，精心组织好系列公益宣传活动主题。

2、多方参和。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参和和支持宣传月活动主题20__关于开展保密宣传月活动主题拓展资料20__关于开展保密宣传月活动主题拓展资料。

3、活动主题实施后要及时进行主要拓展资料宣传活动主题的部署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动主题中的先进典型，及时予以宣传和表扬。

幼儿园趣味活动主题方法篇3

一、活动主题时刻：20__年__月__日

二、活动主题人员：全体幼儿、家长、老师

三、活动主题经过：

来园活动主题(各班教室)

生活活动主题

新年心愿包活动主题

准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

方法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

亲子运动会

准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好)

经过：

1)律动“新年好”

2)亲子运动游戏

放鞭炮

准备：每班自制炮竹壹个

方法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑给自己的家长，当家长接过“爆竹”后，十根手指头上举，口中喊道“砰啪”，就算送到壹个。接着孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

运彩球

准备：彩色的球、圈

方法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

剥桔子：

准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

方法：幼儿从起点跑到终点拿壹个桔子，跑过来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队更快为胜。

抢气球游戏：

准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

方法：老师或主持人发出指令，复习色彩。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小兄弟一齐听主持人发令，按照制度进行。

开火车：

准备：起跑处标志

方法：由家长或老师(6——8人)组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。(务必下蹲走)

袋鼠跳

准备：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些方法：一名小兄弟和自己的爸爸或母亲组成一组，每次游戏找四组为一单位，小兄弟和家长应对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小兄弟要拿起放在地上的大袋子，跑给自己的爸爸母亲，爸爸母亲接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，母亲的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴母亲身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内，多少家庭展开揪尾巴比赛。最后看何者牛头揪到的尾巴多，何者家庭就获胜。

赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。

方法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由母亲和孩子在起点处各持一网球拍赶球(母亲赶大球，孩子赶小球)，标准两球同时到达终点，接着再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

幼儿园趣味活动主题方法篇4

活动主题时刻：20__年4月14日(星期六)

活动主题地点：__休闲山庄

参与对象：中一班的幼儿

一、活动主题目标：

1、通过观察春季里的花、草、树木等的变化，感受春季的季节特征，萌发热爱大天然的情感。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的进步。

3、通过活动主题让家长进一步了解孩子及幼儿园教学活动主题的开展情况，促进家园同步教学。

4、通过组织幼儿外出活动主题，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的探讨，从而促进孩子、家长、教师的良好关系。

二、活动主题准备：

1、活动主题前教师提前查看地点。

2、提前查询星期六的天气预报，请家长给幼儿穿上适宜的服装。

3、事先通知家长做好相应的准备，并请家长在家对幼儿进行安全教学。

4、教师带好照相机，创口贴、湿毛巾、卫生纸。

三、活动主题重点：

1、活动主题前一天班级教师对幼儿进行春游安全教学，增强安全防范觉悟和自我保护能力。

2、本班三位老师综合负责组织好出游的安全职业，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和确保幼儿安全。

3、活动主题时要做到有条不紊，带队教师要教学幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

上下车有序。

4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏制度。

四、活动主题经过：

(一)、稳定幼儿心情，做好准备职业(上厕所、检查衣物、所带物品)，家长签点名。

(二)、带领家长和幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全。

(三)、到达目的地后带队老师组织自家长和幼儿一起进行律动热身。

(四)、律动完后，带对教师带领家长和幼儿进行游戏。

1、游戏：抢板凳。

2、游戏：两人三足。

3、玩幼儿自带的玩具，如：皮球、风筝等。

4、教师带领幼儿观察周边的花、草、树、木，让幼儿感受春季的变化。

开拓幼儿视野，增长姿势，亲近天然。

五、午餐

六、下午时刻幼儿自在活动主题，教师和家长负责幼儿的安全。

幼儿园趣味活动主题方法篇5

活动主题目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰母亲的头发，逐步进步幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给母亲理发，表达对母亲的情感。

活动主题准备：

1、母亲的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动主题经过：

一、谈话活动主题

1、教师：大家都有自己的母亲，谁来说明一下你母亲长得啥子样?

你们有没有仔细看过母亲的头发呢?母亲有漂亮的头发吗?

那你母亲的头发是如何的?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、教师：你们母亲的头发有没有染过颜色?

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师：母亲是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给母亲理的发呢?

(在理发店，在美发厅，是理发师给母亲理的。)

二、欣赏母亲的照片，感受不同发型的特征。

1、教师：你们看，今天老师把谁的母亲请到了电视机里?

这位母亲的头发是啥子样的?

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的母亲头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为母亲设计发型

1、教师：现在你想为母亲设计壹个秀丽的发型吗?

设计发型前大家要先给母亲画张像，母亲的脸是啥子形状的?脸上有啥子?

2、教师：示范画脸你想为母亲设计壹个啥子样的发型呢?

幼儿自在讨论后个别说明。

3、教师示范画头发

教师：现在母亲有了喜爱的发型，谁能够让母亲变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜爱哪一位母亲?何故?

大家都为母亲设计了漂亮的发型，大家一起和母亲和张影留念一下吧。

幼儿做壹个可人的动作，喀嚓!

幼儿园趣味活动主题方法篇6

活动主题目标：

1、认识一些农作物或果树，了解秋季是丰收的季节，尝试秋季丰收的高兴。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参和交谈。

3.教学幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动主题准备：

1、幼儿多次了解过秋季的景色，了解秋季收获许多的水果、蔬菜，并了解其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动主题经过：

一、自在寻觅

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜爱秋季吗?最喜爱秋季的啥子?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋季的认识)。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。

通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干啥子?”(如割菜、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给大家种粮食，辛苦了一年，大家要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋季还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃啥子?何故?

(引导幼儿在别人谈话经过中，积极参和谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿了解秋季是各种植物收获的季节。)

三、探讨讨论

幼儿自在结伴进行交谈，学会给同伴说明自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

(教师巡回参和幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

幼儿园趣味活动主题方法篇7

活动主题目标：

1、尝试、感受秋季美妙的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创新性地进修散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

活动主题准备：

多媒体课件

重难点解析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的高兴心情，并有情感地进修朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动主题经过：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋季。

问：小兄弟，现在是啥子季节?那秋季是啥子样子的?师：秋季多美啊，大家一起来欣赏秋季秀丽的景色吧!(播放课件)

问：欣赏了这么秀丽的秋季，谁来说说你对秋季的感受。师：大家常常把春季比作春姑娘，把夏季比作花枝招展的夏姐姐，秋季是个成熟、收获的季节，大众常常把秋季比作秋爷爷。小兄弟，你们喜爱秋季吗?欢迎秋爷爷吗?那就让大家发自内心的诚恳的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿进修散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是如何欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、进修散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、领会散文诗，体会水果娃娃高兴的心情。

问：你最喜爱何者水果娃娃?它如何欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：何故山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是如何的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动主题：鼓励幼儿用自己喜爱的方法也来欢迎秋爷爷吧!