一、幼儿园科学活动主题教案

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写职业，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。那么杰出的教案是啥子样的呢？下面内容是我为大家整理的幼儿园科学活动主题教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动主题教案篇1

活动主题目标

1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2.激发幼儿寻觅周围事物的兴趣，培养幼儿观察力和操作能力。

活动主题准备

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动主题经过

1.“变魔术”活动主题导入课题，激发幼儿的兴趣

用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自在操作，引导幼儿想一想、试一试如何做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，因此能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，尝试操作成功的高兴。

分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

摩擦时时刻要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的物品摩擦产生静电。

发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

6.发现生活中的静电现象。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

活动主题延伸

在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续寻觅。

幼儿园科学活动主题教案篇2

活动主题前评析：

一天早晨，宽宽带来壹个不倒娃娃。孩子们立刻对这个倒不了的娃娃产生了浓厚的兴趣。他们围在娃娃的周围观察着议论着。有的小兄弟不相信娃娃会不倒，故意把娃娃推倒，结局娃娃又从头站了起来。孩子们百思不得其解，脸上写满了疑问。我及时抓住幼儿的好奇心，组织幼儿进行了科学寻觅活动主题《不倒的奥秘》。

活动主题目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动主题，寻找不倒娃娃不倒的缘故，激发幼儿进行科学寻觅的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的操作活动主题，培养幼儿的动手能力。

3、引导幼儿尝试不倒玩具给大家带来的趣味。

活动主题准备：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

活动主题经过：

（一）、发现难题师：今天老师请小兄弟来玩不倒娃娃。

孩子们饶有兴趣的玩了起来，一会儿给不同的路线把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

师：谁能告知老师，你们发现了啥子？

小兄弟争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小兄弟感觉不倒娃娃有点重。

（二）进行相对（发肚子里没有物品的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小兄弟再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自在的玩）师：小兄弟你现在发现了啥子？

有的小兄弟发现两个娃娃一致无二，有的小兄弟发现不倒娃娃站不住，有的小兄弟发现后发的不倒娃娃很轻。

（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，何故前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？

小兄弟再次讨论起来。有的小兄弟说不倒娃娃肚子里有物品，有的小兄弟说由于前面发的不倒娃娃重…….我及时肯定了幼儿的一些想法。

（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放啥子物品才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的物品试一试。

幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结局发现娃娃倒了还是起不来；有的小兄弟用木块放到玩具的底部也不行；高兴小兄弟先用橡皮泥团成壹个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不要易倒了。他高兴的让周围小兄弟看；有的小兄弟试用了几种材料后发现用相对重的金属材料能使娃娃不要易倒；更有的小兄弟发现放在底部的物品必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。

活动主题进行一段时刻，引导幼儿互相探讨、探讨，并进行再次尝试。

（五）探讨结局师：现在请你们告知老师你们是如何让娃娃不倒的？

小兄弟争先恐后告知我他们的实验经过。有的小兄弟告知我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。

师；谁发现了帮他化解这个难题的方式？（让大家讨论）（六）看看构造打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。

师：小兄弟不倒娃娃的肚子里到底有啥子？

（七）发现秘密师：小兄弟现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？

幼儿应在娃娃肚子的底部放重一点的物品并固定住。

延伸活动主题：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续寻觅。

3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教师评析：

《纲要》指出：教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教学价格，把握时机，积极引导。”科学寻觅活动主题《不倒的奥秘》源于幼儿对不倒娃娃的兴趣，充分调动了幼儿进修的积极性、主动性。活动主题中幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望，大胆尝试，乐于探讨。材料是激发和维持幼儿寻觅兴趣的最好诱因。活动主题中，我为幼儿提供了大量的操作材料。在教师语言的引导下，通过发现难题、进行相对、开动脑筋、动手尝试、探讨结局、看看构造、发现秘密七个环节使活动主题内容层层深入，有利于幼儿不断寻觅、验证，自己发现不倒娃娃不倒的秘密。

幼儿园科学活动主题教案篇3

活动主题目标：

1.通过有趣的操作活动主题，感知空气的存在，初步了解空气的特征及影响。

2.动手动脑探究难题，激发幼儿对科学活动主题的兴趣。

活动主题准备

1.（经验准备）：活动主题前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

2.（物质准备）每人壹个装有三分其中一个水的透明杯子，吸管，粉笔人手各一份，塑料袋若干。

活动主题经过：

一.导入活动主题

1.教师出示壹个已经吹起来的气球，直观示范引出课题，请小兄弟们看一看，气球何故是胖胖的？（幼儿回答）教师小结吹起来的气球里面有空气

2.出示难题，幼儿猜想。

气球娃娃何故扁了？（幼儿回答）那空气宝宝到底去哪儿了呢？请小兄弟们一起来猜一猜？（幼儿自在回答）

3.教师引导：小兄弟们的想法可真多，那空气宝宝到底去哪儿了呢？会不会跑到大家的身体里呢？下面大家一起玩壹个有趣的游戏“找空气宝宝’。

二.实验操作

（一）身体里的空气

1.明确操作标准：

（1）.首先要把吸管插入水中，接着给里面吹气，注意吸管只能用来吹气，不可以洗水。

（2）.吹的时候要认真观察看看发生了啥子？

（3）吹的时候力气不要太大，不要把水弄洒。

2.请幼儿把吸管插入水杯中，用力吹气，感知身体里空气的存在，幼儿把看到的现象进行探讨。

3.教师小结：大家的身体里有空气。

（二）粉笔里的空气

1.明确操作标准：把粉笔慢慢的放入水中，认真观察看看发生了啥子？

2.幼儿分别把少量粉笔慢慢放入杯中，观察有啥子现象发生，并将自己看到的现象进行探讨。

3.教师小结：粉笔里也有空气。

（三）身边的空气

1．教师引导，幼儿示范抓空气。

2．幼儿分别拿塑料袋进行操作，感知身边的空气，幼儿讲述。

3．教师小结，大家的身边到处都是空气。

三．亲身尝试，感知空气的影响。

1．小兄弟了解空气的影响吗？下面请你和老师一起做壹个小游戏，请你闭上嘴巴，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子，有啥子感觉？（憋气，不舒服）

2．教师小结：其实不光大家人类需要空气，小动物和小花小草也需要空气，那你了解空气还可以用来做啥子吗？教师出示放风筝，降落伞的图片。空气宝宝真能干，可以做这么多的事务，小兄弟都想和它成为好兄弟。

四．延伸活动主题：

小兄弟们用塑料袋到户外抓空气，感知空气无处不在。

幼儿园科学活动主题教案篇4

活动主题目标:

1、幼儿通过操作，了解改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用相对的方式来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动主题，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

4、培养幼儿观察力及动手操作能力。

5、充分尝试“科学就在身边”，产生在生活中发现、寻觅和探讨的`兴趣。

活动主题准备:

1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、导入（激发幼儿兴趣）

老师：你见过桥吗？是啥子样子的？用啥子材料做成的？

平常大家见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天大家也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

教师说明材料：积木、纸、吸管。

提出标准：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

2、幼儿制作纸桥。

(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

提问：你成功了吗？你是如何做的？

教师进一步提出标准：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是啥子方式？你的纸发生了啥子变化？

游戏：比比谁的纸桥最牢固？

刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？

（提出标准：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放几许积木）

从每组选壹个小兄弟上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？何故你的纸桥能够放这么多积木？

3、帮助幼儿了解简单原理

结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。

4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些物品是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）

5、激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动主题延伸：

请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特征，喜爱直接参和尝试，对操作尝试型的活动主题尤为感兴趣。本次科学活动主题正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特征。活动主题的目的是培养幼儿动手操作、主动活动主题的兴趣和创新觉悟。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、放开性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方式，主动寻觅，尝试成功的高兴。

幼儿园科学活动主题教案篇5

活动主题目标：

1.观察、相对画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

2.能用相对清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特征。

重点难点：

观察、相对画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

活动主题准备：

图片《回到恐龙全球》，相关恐龙的基本说明

活动主题经过：

一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙全球的兴趣。

1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有啥子不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶猛?

2.恐爪龙看起来更凶猛，它的爪子是啥子样的？哪壹个图是它放大的爪子？你如何了解的？

3.凌齿龙看起来是啥子样子的?它的爪子、牙齿分别是啥子样子的？

4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用啥子来保护自己？剑龙用啥子来保护自己？

二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。

1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说一说。

2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的经过中巡回指导，了解幼儿的已有经验。

3.在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙？和同伴说说你看到的恐龙是啥子样子的。

三、出示图片，玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和相对恐龙的相同和不同之处。

教师先说明方法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，接着请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特征，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特征，了解幼儿指出所描述的恐龙。

四、活动主题小结

活动主题反思：

恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，因此希望能通过这一活动主题的进修，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等姿势，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙姿势的持久兴趣，激发幼儿主动寻觅大天然的奥秘。

幼儿园科学活动主题教案篇6

活动主题目标：

1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

2、获取动物体色是保护色的经验。

3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

活动主题准备：课件、每人一张大象图片。

活动主题经过：

一、出示课件，引起兴趣。

1、老师今天带来了一件礼物，是啥子礼物呢？

2、啥子是捉迷藏？

师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是啥子样子的？让大家一起去看看他们如何玩游戏的。

二、观看课件，分段领会故事。

1、艾玛也许会躲在啥子地方呢？小鸟找到艾玛了吗？

2、小鸟发现了谁？它何故一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

小结：原来大家发现壹个秘密，这些小动物都找了壹个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不要易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。

4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？

5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展

1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？

2、小结：原来解放军叔叔也是给动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，大家回去再发现发现。

四、帮助艾玛的兄弟躲起来。

1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜爱哪只大象？何故喜爱它？它们身上的颜色如何样？

小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。

2、请你们去想办法，让艾玛的兄弟躲起来。

3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？何故？

幼儿园科学活动主题教案篇7

活动主题目标

1、尝试自己动手用野菜制作食品的愉快心情。

2、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途。

3、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

活动主题准备

1、活动主题前家长带领幼儿挖野菜。

2、提醒幼儿参和买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

3、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

4、野菜菜肴若干。

活动主题经过

1、野菜菜肴展览。

幼儿说明自己带来的菜肴的名称及烹调方式。

师：昨天母亲给小兄弟用野菜做了好多的菜肴，请小兄弟给大家说明一下好吗？

幼：我母亲给我做的是龙须菜包子。

幼：我的是曲曲菜蘸酱。

幼：我和母亲一起包了马生菜饺子。

2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

（1）摘洗野菜，提出活动主题标准。

师：小兄弟摘菜时，要把黄叶子摘去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。

幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。

摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

（2）制作野菜汤。

教师指导幼儿进行烹调：先放油——放葱花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水开后放鸡蛋（鸡蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜汤完成

3、师生共同品尝野菜汤。

教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，尝试劳动的高兴，获取成功的尝试。

活动主题结束

小兄弟一起探讨。

二、幼儿园大班教案

作为一名为他人授业解惑的教学职业者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当怎样写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家同享。

幼儿园大班教案篇1

一、"恐龙"主题活动主题的由来：

幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具。当我将两只恐龙玩具领回到班里时，孩子们立刻围拢过来，七嘴八舌地讲："刁老师，这是给大家玩的吗？""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对，没错。""能给我摸一下吗？""能给我玩一会吗？""让我先玩？"……真没想到，这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿，连平时不爱讲话的孩子，也伸出了小手。针对这种情况，我同班上的另外两位教师进行了讨论———充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发，开展"恐龙"主题活动主题。下面内容小结多少案例，把我在主题活动主题中怎样渗透对幼儿语言能力培养的多少案例整理说明给大家。

二、主题活动主题的开展：

（一）谈话活动主题：

组织幼儿讨论。

根据幼儿喜爱的恐龙能引申那些活动主题？

1．目标：

⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。

⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习性。

2．经过：

⑴两只玩具大恐龙放在桌子上，询问幼儿："你们这麽喜爱恐龙，在班里想做一些关于恐龙的什麽事务？

⑵幼儿动脑思索后举手将自己的想法表达出来，鼓励幼儿大胆发言，

⑶引导幼儿讨论这些活动主题在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动主题材料？

⑷提议幼儿带一些恐龙书籍及玩具。

⑸确定恐龙子课题内容。

3．反思评析：

这节谈话活动主题让我了解到孩子们的兴趣点，为大家师生共同建构下一步一系列活动主题开了个好头，这次的教学活动主题，是在想法上作功夫。让儿童有想法的机会，不要注入式的教学方式。陈老说："凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。"在这次的活动主题里胆小内给的孩子讲话既清楚又明白，了解的恐龙姿势竟比我还丰盛。首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说："开个恐龙消防队（正在消防主题活动主题中）""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿，也将小手高高举了起来："恐龙是生活在白垩纪的，现在恐龙已经灭绝了。""那是小行星撞击地球造成的""我母亲带我去参观过恐龙博物馆，里面有特别大的恐龙骨架。"孟婧也一改以往的内给，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻。逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成和进步，也许他们的想法不一定正确，但大家教师应从旁指导幼儿应该如何想法。自己想法，是进修中的唯一门径。

（二）创设丰盛的相关环境：

1．丰盛的语言物质环境：

要为幼儿提供适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中吸收词语、句型，进修表达各种恐龙内容的语言。

根据恐龙主题，大家提议幼儿从家带来相关书籍及玩具。大家教师也利用午休时刻制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。幼儿自己能够做的，大家让幼儿自己做，这样幼儿在作的经过中和事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。大家将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言进步。

利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙姿势角，掀起了幼儿前识字兴趣。

2．和谐的言语交往环境：

陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有壹个人不喜爱听表扬，也没有壹个人喜爱人家骂他，这种心理人人都是有的"。我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平如何，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇壮。

幼儿园大班教案篇2

【活动主题目标】

1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事务节。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

3.尝试藏猫猫游戏的高兴，萌发认真倾听、细致观察的阅读觉悟。

【活动主题准备】

经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。

物质准备：《藏猫猫》绘本PPT课件。

【活动主题经过】

(一)谈话导入，激发兴趣。

师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是如何玩的?

(二)分段欣赏，探讨内容。

1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?

师：小老鼠想藏在啥子后面?

2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

师：河马躲在啥子后面，肯定不会被发现?

3.感受找到动物后的喜悦。

小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物壹个比壹个大，因此藏在它们后面，肯定不会被发现。

(三)自主阅读，完整欣赏。

师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。

(四)扮演人物，尝试高兴。

师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

活动主题延伸：

1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

2.户外活动主题：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附故事《藏猫猫藏猫猫》

石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。草堆说话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。由于风把云吹走了，由于大山走了，由于石头走了，由于大树走了，由于草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那该我找了。

幼儿园大班教案篇3

［设计意图］

水垢是幼儿生活中常见然而不易为幼儿所了解的物品，本活动主题通过观察、相对、小实验等方式，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的.危害，以及除垢的简便方式，以培养幼儿细致的观察力及对化学小实验的操作兴趣。

［活动主题目标］

1、初步了解水垢的危害及简单的除垢姿势。

2、培养幼儿对化学小实验的操作兴趣，进修正确的操作方式。

3、培养幼儿细致的观察力及对实验现象的正确表达能力。

4、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

5、让幼儿学会初步的记录方式。

［活动主题准备］

白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各壹个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各壹个。

［活动主题经过］

1、引导幼儿观察水垢，了解水垢对大众的危害。

⑴幼儿观察瓶内的水垢，认识水垢教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说一说两瓶的不同，了解水瓶内附着的物体就是水垢。

⑵请幼儿想一想、说一说，还在哪里里、啥子容器里见到过水垢？

⑶教师小结，讲述水垢的危害师：“这些粘在水壶和水瓶里的物品叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时刻长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不要易烧开，浪费燃料；水垢的碎块如果被大家喝进身体里，会损害健壮容易生病；工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险。

2、幼儿操作实验，观察除垢的经过

⑴幼儿观察玻璃杯中的液体：无色、透明，闻一闻气味，了解杯中的液体是白醋。教给幼儿闻液体的方式：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。

⑵幼儿观察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状

⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观察发生的变化。

⑷幼儿讲述自己观察到的情况。

⑸教师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应。

3、观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各壹个，了解除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。

4、请幼儿说一说，还了解哪种除水垢的方式，哪一种最省力最好用。

幼儿园大班教案篇4

活动主题目标：

1、能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结局，进修9的组成。

2、进修从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。

活动主题准备：

1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。

2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。

3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。

活动主题经过：

一、明确"撒花瓣"游戏的制度和标准。

1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。

2、教师示范并交代游戏的制度和标准。

二、幼儿进行"撒花瓣"的游戏活动主题三、展示记录，引导幼儿探讨同享1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结局，进修同伴的记录策略。

2、教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。

3、教师引导幼儿讨论。

四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。

1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。

2、教师引导幼儿继续讨论。

3、教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。

五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。

六、展示个别幼儿的修改结局，教师和幼儿共同认读10的分合式。

幼儿园大班教案篇5

一、活动主题目标：

1、进一步巩固手波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕），运用

故事，图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。

2、引导幼儿尝试新的进修方法，鼓励幼儿相信协商，进步看图谱

进修的能力。

二、活动主题准备：

1、图谱

2、胸饰

3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图

三、活动主题经过：

1、导入：

师：“宝宝们，你们都长大了，应该自己进修飞了！”

2、启发幼儿用一只手或十根手指头给各个路线学鸟飞。

（1）请宝宝们想一想，大家可以如何飞？（大家相互进修）

（2）你们觉得如何飞才是最典雅的？（强调动作要领）

（3）下面大家听着音乐把你刚才设计的动作很典雅的飞一下，好吗？（初步感受音乐）

3、进修第一段音乐

出示图一

（1）刚才，母亲把宝宝们想的各种动影响箭头符号画了下来，大家一起跟着图谱来学一学，做一做！

（2）“*”代表啥子意思？小手如何摆动？教师和幼儿一起解析图谱。

（3）下面大家边看图谱边听着音乐飞会吗？

4、进修第二段音乐

（1）我的宝宝真伶俐，已经学会了一只手和十根手指头飞。瞧！宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了！（出示图二）

（2）这幅图告知大家宝宝到哪去旅行了？那箭头又表示啥子意思呢？

（3）你们会用动作来表示吗？（4人一组分组讨论表演）

（4）看图谱配音乐集体练一遍。

5、进修第三段音乐

（1）师：“在鸟宝宝的旅行途中，碰到了它们的好兄弟蝴蝶姐姐，他们会在一起干啥子呢？答案就在图中，标准也用动作来表示，请宝宝们还是4人一组自在组合找到空的地方进行商讨。

（2）分组表演。

（3）听音乐集体完成一遍。

6、三幅图的组合

师：“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头，她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞，你们欢迎它吗？让大家大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧！”

7、音乐游戏“蓝鸟”

师：“今天母亲真高兴，我的宝宝们已经长大会飞啦！让大家听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗？“

8、结束

师：“宝宝们，天黑了，大家要回家休息了！”

幼儿园大班教案篇6

设计意图

秋季是收获的季节。喜爱花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是特别感兴趣。幼儿愿意亲近大天然、寻觅大天然。根据幼儿的需求及兴趣，我设计了“秋收乐”这一主题系列活动主题，意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活，激发幼儿寻觅秋季奥秘的兴趣，萌发热爱大天然的情感。幼儿在“农家乐”“有趣的果园”等教学、游戏活动主题中，通过品尝果实、收获各种农作物、拣落叶、编织、粘贴、表演等，了解了植物在保护生态环境和大众日常生活中所发挥的影响，实现了做中学、玩中学，激发了幼儿热爱家乡的情感。

活动主题一：农家乐

活动主题目标

1．充分利用各种天然资源，培养幼儿的想象力和动手操作能力。

2．培养幼儿勤俭节约的良好习性。

3．激发幼儿寻觅科学的兴趣。

活动主题准备

1．各种农作物的秸秆、玉米皮、玉米须，带壳的花生、大豆、高梁。

2．各种碎布，即时贴，彩笔，胶棒等。

3．利用各种农作物粘贴好的作品。

活动主题经过

1．参观欣赏活动主题

教师带领幼儿到事先布置好的“农家小院”里随意参观，萌发幼儿动手操作的兴趣。

“农家小院”里有玉米皮、玉米须编织的辫子、玩具娃娃；花生壳、豆壳贴画；用玉米秸、花生壳、废纸盒、高梁秸制作的农家小篱笆等丰盛多彩的作品。

2．认知活动主题

教师引导幼儿观察、认识小兄弟和老师一起收集准备好的各种材料。

一组：带壳的花生、大豆、高粱。

二组：各种植物叶子。

三组：高梁秆、玉米秸等。

四组：玉米皮、玉米须、各色碎布。

3．操作活动主题

请幼儿自己选择活动主题小组，开始做“小小设计师”，动手制作、粘贴、编织各种作品，共同来装扮自己的“农家小院”，教师巡回指导。注意引导、帮助个别能力差的幼儿。

4．展示、表演活动主题

幼儿将作品摆放、组合或粘贴在“农家小园”中，告知老师或小兄弟自己作品的名称，使每个幼儿在不同的水平上得到进步，鼓励幼儿在活动主题中要互相合作、互相帮助，把“农家小园”装扮得更加精妙。最后让幼儿随着音乐《好日子》自在表演，尝试和表达劳动的高兴、丰收的喜悦。

活动主题延伸

引导幼儿欣赏作品，进一步激发幼儿的想象力，提出难题请幼儿思索：这些材料还能做成啥子?有的小兄弟说：“咱们用玉米秸、高粱秆一起合作壹个神舟飞船吧。”……

幼儿园大班教案篇7

活动主题意图：

通过各种形式的力以及其影响作为线索回忆、联想。使孩子们已经获取的经验和姿势得到有效的领会，以诗歌的形式进行表述，激发幼儿寻觅科学的兴趣。

活动主题目标：

1、各种力及其影响。

2、以诗歌的形式表述。

活动主题准备：

1、图片若干、风车、小汽车、纸船等。

活动主题经过：

一、这是啥子力。

1、出示小风车，轻轻吹。小风车何故会转?

2、推动玩具汽车。如何会开过去，如何会停下来?

3、小船何故会浮在水上......都是由于有了力。你能说说吗?

4、讨论是啥子力在起影响。

二、还有啥子力

1、你还了解啥子力?这些力有啥子影响?

2生活中，还有哪些事务用到力?用了啥子力?

3、讨论力及其影响。如会把物品弹起来的弹力，会把物品压住的压力，水的阻力，风的阻力，推力，拉力......

三、形形色色的力

1、力有各种各样，它们起到的影响一样。

2、教师朗诵《形形色色的力》。

3、在图片和图标辅助下用“啥子样的事务，如何运动，用的是啥子力”进修诗歌。

4、说出诗歌中的完整语句。如教师说前半句“风车吱吱转，”幼儿领会“靠的是风力”一句。

5、结合诗歌图片幼儿掌握形形色色的力。

附：《形形色色的力》

力有几许种?靠你去探秘。

风车吱吱转，靠的是风力;

船儿水上飘，靠的是浮力;

物体往下落，靠的是重力;

工厂机器转，靠的是电力;

汽车停下来，靠的是摩擦力;

磁石能吸铁，靠的是磁力;

箭能射出去，靠的是弹力;

形形色色的力，就在你身边。

活动主题反思：

开始部分出示风车，让幼儿说说怎样玩，幼儿一开始就想到了风一吹就能玩了。在提问“小风车何故会转起来时，幼儿一下子就说是靠风转起来的。对于各种各样的力，幼儿在现实生活中都能看到各种物体，但让幼儿说说他们的影响时，由于经验的缺乏，孩子们未能领会，如弹力、推力、风力、浮力，这些倒是很容易领会，还有一些如重力、摩擦力、磁力，这些在老师的引导下，幼儿才能领会。而且在仿编诗歌时，由于对这些力还不是很领会，因此他们想差点要用到这些力的事物。

幼儿园大班教案篇8

一、活动主题目标：

1、了解几种常见动物的睡姿。

2、激发幼儿对动物睡觉姿势的兴趣。

3、培养幼儿对大天然的热爱，对科学的寻觅。

二、活动主题准备：

1、神气龟教学课件、神气龟课件小游戏。

2、音乐《森林舞会》、《森林狂想曲》等。

3、七彩大转盘、小旗若干、贴在转盘上的动物图片（蜘蛛、大象等七种动物）。

三、活动主题经过：

1、幼儿随着音乐《森林舞会》进入教室，导入活动主题。

①师：“森林里举办舞会，邀请大家全部的小动物去参与，准备好了吗？大家大家一起去参与舞会吧！”

②师：“舞会结束了，小动物们都累了，请小动物们回家中休息……。”

③师：“夜深了，森林安静下来，小动物们都睡觉了。瞧！小动物们睡得多香啊！”

2、幼儿观看神气龟教学课件，寻觅、感知动物不同的睡觉姿势。

①请幼儿逐一欣赏课件。（关闭声音）出示某种动物画面后，说说这种动物的睡觉姿势，再请幼儿观看神气龟课件里这种动物的讲解（播放声音）。请幼儿模仿各种动物的睡姿，教师拓展资料（可以让其他幼儿，给模仿得好的幼儿学学动作。），以此类推。

②师：“小动物的睡姿很可人，让大家一起来看看小动物们是如何睡觉的？”

③请幼儿说说动物睡姿时，引导幼儿用丰盛的词汇表述：小心翼翼、金鸡独立、趴、挂、立等。

④师：“大天然特别奇妙，由于各种动物生活习性的各不相同，它们的睡姿也不同，小狗趴着睡，蜘蛛挂丝睡，大象站着睡……。”

⑤师：“请神气龟小博士来给大家说明说明小动物们是怎样睡觉的。”“你们要仔细听，听完了，神气龟小博士要考考大家的。”

3、操作神气龟课件小游戏：请幼儿根据课件游戏中的难题，先学学动物的睡姿，再用鼠标选择正确的动物睡姿。

①师：“神气龟小博士要看看哪种小动物的睡姿最美！”

②师:“神气龟要考考你们，看谁最伶俐，能回答它的难题。”

4、玩游戏：大转盘

①师：“神气龟和你们玩的这么开心，我也想和你们一块儿游戏，现在大家一起来玩壹个《大转盘》的游戏。先来听听游戏制度！

②幼儿分成红蓝两组，以竞赛的形式来游戏。

③当转盘转动时，幼儿跟着一起念：转盘转转转，停！当念到停时，红色指针指给哪种动物，红队队员就来学学这种动物的睡姿。蓝色指针指给哪种动物，蓝队队员就来学学这种动物的睡姿。谁学得姿势最像最美，就发一面小旗给他（有若干红蓝色小旗）。

5、师：“大天然中各种动物的睡姿各不相同，小兄弟，请你们回家和爸爸母亲找找相关的书籍，上网查阅资料，了解其他动物的睡姿，过来告知同伴和老师，好吗？”

6、幼儿随着音乐《森林狂想曲》走出教室，结束活动主题。

师：“美美地睡了一觉，大家都灵魂焕发，森林中每年一次的运动会要开始了，大家一起去参与吧！”

请幼儿跟着老师模仿各种动物的动作，走出户外。

幼儿园大班教案篇9

活动主题目标：

1.能将物体按两个一组、壹个壹个间隔的规律进行排序。

2.尝试通过自己的排序活动主题，尝试操作的趣味。

活动主题准备：

课件,积木，雪花片，笔，彩纸，剪刀等若干。

活动主题经过：

一、谈话导入，寻找图片上的规律。

1.今天老师给你们准备了很多的物品，请你们猜一猜我也许跟你们玩啥子游戏呢？幼儿猜测。告知你们哦，其实我今天要跟你们来玩壹个排一排的游戏。

2.首先大家先来看几张图片，这个是啥子？（太阳）这一个红红的太阳，那请你们看看这个太阳上的光芒按啥子规律再排呢？（长短长短）你们看出来了吗？大家来说说看，一根长，一根短，从上面开始说。（一根长，一根短，一根长，一根短.....）这个太阳好看吧。如果这个一根长一根短随便排排，那这个太阳还会好看吗？（不好看）因此它有规律，你们发现这个长和短是多少一组的，一长一短，一长一短？（2个一组）你们来看看是不是？一长一短一长一短，2个是吧，而且还是间隔排的。

3.大家再来看看第二张图片，这是啥子？（栏杆）仔细看好哦，这个栏杆上的颜色有啥子规律呢（红蓝红蓝）一根红壹个蓝接着看一根红壹个蓝，一根红壹个蓝，它们又是多少一组的？（2个一组）如果这个栏杆红的归红的，随便它一会红一会蓝整齐吗？（不整齐）

4.再来看看最后一张图，这是啥子地方？（花园）这个花园有圆圆的花坛，长长的凳子，我想问问看这个花坛和凳子它的排列有啥子规律？（壹个凳子，中间有个花坛再接壹个凳子）大家一起来看看从花坛开始，壹个花坛壹个长凳壹个花坛壹个长凳，你们猜猜看接下去会是啥子？它是两个一组壹个花坛壹个长凳是吧？

5.教师小结：这几张图片告知大家，栏杆有规律了就好看了，由于太阳的光芒也有规律都是两个一组，壹个壹个间隔，一长一短一长一短，栏杆呢一红一蓝一红一蓝，花园里壹个花坛壹个长凳，壹个花坛壹个长凳，它们都是两个一组，壹个壹个间隔的。

二、提供材料，按规律进行排列。

1.今天我给你们准备了一点物品，你们能不能把这些材料也来按这个制度排一排，行吗？一定要像图片上一样两个一组，壹个壹个间隔的。然而作为大班的孩子我是有制度的，听清楚：1.随便选材料在自己的位置上排列。2.必须按两个一组，壹个壹个间隔有规律的排。行不行？有难题吗？好，再想想第壹个制度是啥子？第二制度是啥子？接着排在哪里里呢？

2.幼儿找材料排列，教师指导。

3.排出来真好看，有没有都按两个一组的规律来排呢？谁来说说看？彩纸是谁排的？你是如何排的？（壹个红壹个粉）大家帮她一起来检查一下（一张红一张粉一张红一张粉）有制度吗？再来检查花片，大家一起来说（红蓝红蓝）是不一个壹个间隔，两个一组的？她选的是花片按照颜色来排的，花片还有吗？你如何排的？（一白一红）接着大家来说说别的？这是啥子？（水杯和笔）谁排得？（一水杯一笔）同意吗？他选了几种材料？（2种）然而也可以2个一组一支笔壹个水杯一支笔壹个水杯也可以这样间隔。真了不起，一种材料可以按颜色，两种材料可以按照它的名称来说。

4.剪刀还没有说过？谁排得？（一把粉一把蓝一把粉一把蓝）如何样？同意吗？如果接下去排应该是粉剪刀还是蓝剪刀？我再想啊，如果今天我没有粉剪刀，只有蓝剪刀，那应该如何排呢？能按两个一组，壹个壹个间隔排吗？请幼儿示范（一把朝上一把朝下）如果不能朝上朝下，你们还有办法吗？（一把左一把右）这样也是两个一组，壹个壹个间隔的，还有办法吗？如何样才能两个一组？（一把开一把合）嘴巴一起说（一把开一把合一把开一把合）如果还有一把是啥子？

三、幼儿园小班教案

【精品】幼儿园小班教案集锦五篇

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写职业，借助教案可以更好地组织教学活动主题。那么杰出的教案是啥子样的呢？下面内容是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

活动主题目标：

1、初步感知领会故事《一朵云帽子》，进修故事中的对话。

2、通过观看图片和表演活动主题，领会小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘故。

3、尝试和兄弟探讨和关心他人的欢乐。

4、领悟故事蕴含的含义和哲理。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动主题准备：

故事《一朵云帽子》PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

活动主题经过：

一、和幼儿谈话，引出主题。

1.师：谁来说说看你身上穿的是啥子衣服？（裙子、短袖、短裤等）啥子季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏季）

2.师：夏季外出的时候，太阳照在身上很热很热，大家该如何办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了壹个好听的故事《一朵云帽子》。

二、欣赏故事，初步感知领会故事内容。

1、师：图上有啥子？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情如何样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。

2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情如何样？（不开心、不高兴等）它们何故会这样呢？（由于它们很热）那么请小兄弟猜猜看，当小草看见云帽子时会说啥子话？（幼儿回答）大家一起来听听看小兄弟有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说啥子话呢？大树呢？

3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公如何啦？（流汗了）它何故会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说啥子话呢？（幼儿回答）大家来听听看，小兄弟有没有说对（教师讲述画面内容）

4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。

三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方法，引导幼儿大声的跟述。

师：大家来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小兄弟说一说，小鸟何故要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

师：故事讲完了，请你和旁边的小兄弟讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘故。

幼儿讨论回答后，教师夏季到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴歇菜了，因此小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。

1、师：小兄弟大家一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小兄弟想想看，如果你是云帽子你会如何给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？

2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做说明。师：愿意做小草的小兄弟站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小兄弟站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小兄弟站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小兄弟则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小兄弟就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？

五、结束活动主题活动主题延伸：

师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动主题时大家小兄弟一起来帮它们做一朵云帽子怎么样啊？接着把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴。

活动主题反思

在教学经过中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思考。作为一名教师大家要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美妙。

幼儿园小班教案篇2

活动主题目标：

1.观察并感知蔬果在水中的沉浮现象，初步获取有关物体的沉浮经验。

2.学会用简单的方式记录蔬果在水中的沉浮情形。

3.培养幼儿寻觅求知的兴趣，进步创新性思考。

活动主题准备：

每张桌上放有苹果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

幼儿每人一张记录纸和各种蔬果小图片若干

活动主题经过：

一、想一想、猜一猜

1.教师导入：老师今天带来了一些水果宝宝和蔬菜宝宝，你们看，它们都是些谁？请你选择一样自己喜爱的水果或蔬菜。

2.师幼探讨：请你跟小兄弟说明一下你选择的蔬果宝宝，它的形状、颜色和大致？

3.教师：炎热的夏季，大家都喜爱游泳，水果宝宝也很喜爱游泳！你们想看水果宝宝游戏吗？

4.引导幼儿猜想：如果把水果宝宝放到水里，它们会如何样？

5.教师小结：大家的想法都不一样，有的觉得是沉下去的，有的觉得是浮起来的，它们在水里到底是如何样的呢？你们想了解吗？

二、玩一玩

1.教师出示杯子记录卡：现在大家一起试一试，请你们轻轻地把你的水果或者蔬菜宝宝放到水里，接着观察一下，把你看到的记录下来。这是杯子记录卡，你可以运用我为你们准备的蔬果小图片和记录卡，分别把小图片摆放在水面或水底。

2.第一次试验：幼儿轮流把三种水果放到水盆中进行实验操作，并记录，教师巡回观察，适时指导。

3.幼儿完成记录，在教师引导下运用“沉”和“浮”来表述自己操作的`结局。

4.师幼互动：教师把幼儿的操作结局呈现在黑板，集尝试证。

三、讲一讲

1.教师请幼儿把其余的果蔬放到水中，进行操作观察：小兄弟，你发现了啥子？

2.第二次实验结束，幼儿同享其发现，教师对其操作结局进行记录。

3.教师小结：这些蔬果，有的沉下去，有的浮起来，真有趣。请小兄弟回去以后找找其他的水果和蔬菜，再让爸爸、母亲准备一大盆水，看看它们哪些是沉下去，哪些是浮起来的，明天来告知大家好吗？

幼儿园小班教案篇3

活动主题目标

1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，了解蛋有大致和颜色的异同等。

2.乐于参与寻觅活动主题。

3.愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

4.在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

5.在探讨活动主题中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动主题准备

1.各种蛋的图片、幻灯片图片。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

指导要点

活动主题重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方式了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。

活动主题难点：掌握观察的基本方式。（从整体到局部，从上到下，由里到外）

指导要点：引导幼儿观察相对各种蛋，进修掌握观察的基本方式，了解蛋的结构，了解许多动物都会生蛋。

活动主题经过

1.谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）

①手偶公鸡导入

师：“今天老师给你们带来了一位动物兄弟，它好像遇到了麻烦，希望小兄弟们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小兄弟们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物母亲照顾蛋宝宝，可是我不记得何者蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”

②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。

讨论：这些蛋你们都认识吗?在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物和蛋一一对应。

师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）

③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。它们有壹个共同的名字叫卵生动物。

2.不一样的蛋宝宝。

引导幼儿观察不一样的蛋。（从大致、颜色、轻重来观察）

师：“孩子们，这些蛋有啥子不一样的地方？”

“比一比，何者轻，何者重？”请多少幼儿上台来相对。

引导幼儿由表及里，产生不断寻觅的兴趣。

师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？

幼儿自在回答。

幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。

师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察），生蛋变成了啥子？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们相对。

小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。

3.蛋之最（观看图片、扩展经验）最古老的蛋。

师：你们了解全球上最古老的蛋是啥子蛋吗？（恐龙蛋）最大的蛋

师：你们了解全球上最大的蛋是啥子蛋吗？（鸵鸟蛋）

师：鸵鸟蛋是啥子样子的呢？

4.结束活动主题

全球上还有很多动物母亲也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸母亲一起找找看吧！

今天小兄弟们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。

活动主题反思：

本节活动主题是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，了解蛋有大致和颜色的异同等的科学活动主题。

本节活动主题，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己寻觅、操作的活动主题。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

幼儿园小班教案篇4

[主题的生成]小班阶段幼儿姿势经验不够丰盛，但对周围全球充满浓厚兴趣，寻觅全球不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇特的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“何故大家人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“何故会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“何故大家要穿上衣呢？”“何故身体会发出很多不同的声音呢？”“何故爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，大家开展了主题活动主题《奇特的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----进修保护”的流程，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，了解五官、消化体系等的外型特征以及其用途，并教学幼儿能保护好自己的身体。

[主题的的实施]

1、子题一：认识身体器官名称和影响

从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。

借着书本解释消化体系的运作经过，了解大、小便是如何形成的，和要养成良好的饮食和卫生习性。

2、子题二：尝一尝

大家合上眼睛，用舌头尝试这些是啥子？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子题三：嗅一嗅

嗅嗅这些是啥子？原来大家的鼻子能够辨别出很多物品呢！

4、子题四：身体也能说话

身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。

尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

5、子题五：动动手

利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集中在一起造成壹个大巨人！小兄弟自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

6、子题六：保护自己身体

从书本、录像带和经验同享，了解如何才能保持身体健壮，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到如何去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

通过人物扮演故事“多多告知你”，小兄弟了解如何保护自己，免受骚扰。

小兄弟将带过来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。

7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇特的赞美。

[家长职业]

这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助大家搜集有关的书记、录象和大家同享。大家还请家长利用平时的时刻引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时刻和家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学啥子，大家的主题开展的程度，家长需要做些啥子等。

[活动主题剪影]

1、剪影一：今天小一班如何这么热闹？是小兄弟在和小手玩游戏呢！有的小兄弟用小手叠被子，有的小兄弟用小手搓橡皮泥，有的小兄弟用小手给娃娃扎辫子，还有的小兄弟用小手画了很漂亮的画，有的小兄弟用小手拼了一辆小汽车……大家的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了大家好多忙！

2、剪影二：看！大家小一班的小兄弟、老师在塑胶跑道上高兴地做着啥子呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，何故我的脚这么小呢？”别看大家小兄弟的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！大家的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

3、剪影三：“三八”少妇节到了！这可是母亲们的节日，该送母亲点啥子呢？大家小兄弟可要把大家的本领献给母亲了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《母亲的脸》。对啦！母亲的脸和大家小兄弟一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛…… [活动主题反思]《奇特的身体》是反映小班幼儿认识自我的教学内容。由于认识、寻觅的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神奇又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动主题。在目标的定位上，大家将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参和下，通过感知-观察-相对-推理，提高其以有的经验，将“事物是进步变化的”辨证唯物主义想法渗透到教学经过中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，了解五官、消化体系等的外型特征以及其用途，并教学幼儿能保护好自己的身体。整个活动主题收到了很好的效果。

附：观摩教案《可人的小脚丫》

设计思路：

小班阶段幼儿姿势经验不够丰盛，但对周围全球充满浓厚兴趣，寻觅全球不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步寻觅兴趣，着实是件特别有意义的事。

尤其是最近一段时刻，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动主题中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提高经验，进步思考能力。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特征，我在活动主题形式的安排中，着重幼儿的直接尝试，注重他们的感受、寻觅。以游戏为基本活动主题形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、相对、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出大家会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱和渴望。

活动主题目的：

1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；

2、感受和尝试自己的脚丫的外形特征，进步感知能力。活动主题准备：报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机

活动主题经过：

（一）以“脚丫游戏”的形式引入，激发幼儿的兴趣。提问：大家和小脚丫玩了啥子小游戏？还可以玩啥子游戏？

（二）幼儿自在地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。

1、感觉如何样？

2、你发现了啥子？

（三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式寻觅脚的特征。

1、标准：

（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是啥子样子的？

（2）和同伴探讨自己的发现。

2、提问：

（1）你刚才用小脚玩了啥子？感觉如何样？

（2）你的小脚是啥子样的？上面有啥子？

（3）和别人有啥子不同的地方？

3、师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

（四）教学幼儿保护小脚的方式。

提问：小脚的本领有啥子？应该如何样保护自己的小脚？

师小结：

1、勤洗脚，保持小脚的清洁。

2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。

3、不踩有刺的物品，避免伤到脚丫。

（五）自选游戏：

1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。

2、脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。

3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。

[主题网络图]

奇特的身体

认识五官的外形特征及用途

教学幼儿保护身体及方式

认识部分内脏的特征及用途

认识手、脚的外形特征及用途

语言《会说话的胃》

常识《可人的小脚丫》

歌表演〈头、肩、胸、腰、腿、脚〉

体育《蹦蹦跳跳的小兔子》

绘画《大家的心脏》

常识《能干的小手》

幼儿园小班教案篇5

让幼儿尝试用自己的方法（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受，通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性，有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟，快来看看幼儿园小班《天然角里的小乌龟》含反思教案吧。

活动主题目标：

1、通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

2、尝试用自己的方法（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受。

3、有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿学会初步的记录方式。

活动主题准备：

1、小兄弟从家中带来的乌龟。

2、乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

3、幼儿用书：小乌龟

活动主题经过：

一、请带乌龟的幼儿给大家说明。

二、引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

教师：你饲养过小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜爱小乌龟吗？

三、引导幼儿就乌龟的外形特征、生活习性进行自在观察和探讨。

教师：请幼儿自己去观察，触摸小乌龟。

1、教师：乌龟长得啥子样？（注意引导幼儿进修有序地观察）教师：乌龟是如何走路的？（引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的样子）

2、教师：小乌龟吃啥子？（拿出准备好的食物喂小乌龟）教师：小乌龟是如何保护自己的。（引导幼儿轻轻的去碰小乌龟）

四、教师拓展资料。

现在冬季来了，大家可以观察观察小乌龟到了冬季会如何样？

活动主题反思：

本节活动主题课将幼儿带入到壹个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后面就很天然地过渡到了观察乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻。第一次观察时幼儿只注意到乌龟的外形，是一些相对外在的物品，然而经过教师引导性语言的第二次观察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动主题的以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固姿势点的影响。