一、幼儿园小班数学教案

【精选】幼儿园小班数学教案合集十篇

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。大家该如何去写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班数学教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案篇1

活动主题目标：

1、感受4以内的数量，进修手口一致的点数到4。

2、巩固练习相对数量的多、少和一样多。

3、尝试帮助小猪的高兴。

活动主题准备：

1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学经过：

一、开始部分：组织幼儿，激发进修兴趣。

师：老师要给小兄弟们讲壹个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分：

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“如何办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。”

（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“壹个、两个、三个、四个。”

（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪相对水果的几许。

（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。

（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

（3）教师示范并和幼儿共同拓展资料相对的方式。如：数一数，数量一样就是一样多；壹个对壹个排排看就了解了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小兄弟座椅子的游戏，让幼儿练习相对数量的几许。

三、结束部分：

教师“今天大家一起帮助小猪捡水果，帮小猪相对水果的几许，小猪们可高兴啦！他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说啥子？对要说‘不客气’。”

幼儿园小班数学教案篇2

一、活动主题目标

1、进修数数1~5，能点数5的数量

2、让幼儿喜爱参和课堂游戏

3、培养孩子的观察力

活动主题重点：进修数数1~5，能点数5的数量

活动主题难点：能通过图片的观察，培养孩子的观察力

二、活动主题准备： PPT课件

三、活动主题经过

（一）热身：

师：小兄弟，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？

播放音乐《猴子上学》

幼：猴子师：哇，小兄弟真棒！那就掌声有请大家的猴子小客人出场

（二）导入：

师：小兄弟，猴子有话要跟小兄弟说哦！（老师扮演猴子人物）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好师：那大家出发咯！

（三）主题部分

1、看ppt,开始进修1~5的数数师：哇，大家终于来到猴子幼儿园啦!宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好开心呢！

师：那里面到底有几许只小猴子呢？宝宝们想了解吗？让大家一起来数一数吧！（引导小兄弟看着图片进修数数1~5）

2、运用故事形式，进修数数1~5师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！大家跟猴子一起参观幼儿园好吗？大家会看到啥子呢？

①、大家先来到课室，课室里面有上课的桌子和椅子，有几许张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）②、大家去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦！请宝宝们数一数大家有多少厕所呢？（1、2、3、4、5）③、大家来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了几许个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）④、操场上还有小猴子在比赛跑步呢，大家一起帮它们加加油，好吗？大家一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们比赛赢了，大家一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）

3、进行数数游戏，加固幼儿对数数1~5的进修游戏《我是模仿小星秀》

老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》

师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗？幼：很开心师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清楚每个家有几张床，可以睡几许只猴子哦！

四、结束部分

师：宝宝们，猴子们回家休息了，大家也要回家了，今天大家和猴子一起玩，进修了数数1~5，回去记得要告知爸爸母亲哦！拜拜。

幼儿园小班数学教案篇3

一、活动主题目标

（一）感知同样长度的物品因摆放方法不同，占据的空间不一样。

（二）对物品本身的长度和占据空间位置的关系萌生寻觅兴趣。

二、活动主题准备

（一）经验准备：能判断长短。

（二）物质准备：三条长短不一的和三条一样长的实物围巾、狗图片、幼儿《数学》第19页

三、活动主题经过

（一）导入

1．你们了解现在是啥子季节吗？

2．冬季是如何样的呢？引导幼儿大胆说出来。

（二）送围巾

1．出示三块围巾，请幼儿说说哪块长，哪块短。

2．（出示大中小三只狗）这块最长的围巾送给谁？最短的送给谁？何故？

（三）会变化的围巾

1．把三块同样长短，但分别是折叠、弯曲、拉直的围巾放在展示台上，问幼儿哪一条围巾长？

2．根据幼儿的回答，当场把这些围巾全都拉直，说说它们是否一样长，何故。

3．再次把围巾折回原来的样子。

（四）长颈鹿排队

请幼儿翻到幼儿《数学》第19页，点数长颈鹿的数量，并相对一下哪队长颈鹿排的队伍长？哪队短？何故？

四、活动主题延伸

（一）在生活中寻找同样长度的物品。

（二）将教具投放在区角中。

幼儿园小班数学教案篇4

设计意图

认识三角形是幼儿几何形体教学的内容其中一个，幼儿的几何形体教学是幼儿数学教学的重点内容。进修一些几何形体的简单姿势能帮助他们对客观全球中形形色色的物体做出辨别和区分。进步它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学进修几何形体做些准备。根据小班幼儿的思考特征和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习性，培养幼儿的创造觉悟。

活动主题目标

1、了解三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。

2、能找出生活中和三角形相似的物体。

3、进步幼儿逻辑思考能力。

4、乐意参和活动主题，尝试成功后的趣味。

活动主题准备

1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各壹个，

2、图形组成的实物图片4张。

3、孩子人手3个三角形。

活动主题经过

一、故事：小白兔过生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到壹个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了壹个大蘑菇高兴的回家了。

二、观察小白兔的出行路线请壹个小兄弟将路线用线连接起来，观察像啥子图形。

三、引导幼儿观察相对图形，幼儿每人壹个三角形。

1、通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。

2、老师小结三角形特征，使幼儿获取的姿势完整化。

四、复习巩固三角形的特征

1、给图形宝宝找兄弟，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。

并一一出示三角形，并说出何故?

2、观察图形拼图，找出三角形，数一数用了多少三角形?

3、请幼儿在周围环境中找出象三角形的物品。

活动主题反思：

小班幼儿的思考是具体形象思考，用故事引出开头吸引孩的注意，在拼拼摆摆的经过中加深孩子对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获取姿势的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，因此孩子丰盛的不是很多。

幼儿园小班数学教案篇5

一、活动主题目标。

1、认识红色和黄色。

2、能按物体的颜色配对。

二、活动主题准备。

1、创设春季花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2、红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

三、活动主题经过。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春季的花园里去参观。

1、教师：小兄弟好！老师想带小兄弟到壹个神奇的地方玩，你们想去吗？让大家开着火车去吧！

2、提问：花园里有啥子颜色的花？

3、认识黄色和红色。

（二）出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，进修配对。

1、教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找差点好兄弟，想请小兄弟帮它们一起找好兄弟。

2、说明黄蝴蝶红蝴蝶的好兄弟分别是黄花和红花姐姐。

3、请个别幼儿带胸卡去找好兄弟，找到后说出“××跟××是好兄弟”。

4、评价幼儿特别找对好兄弟，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5、请小组幼儿带胸卡带好兄弟回家玩，教师评价。

6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

（三）操作。

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

幼儿园小班数学教案篇6

活动主题名称：

看兄弟

活动主题目标：

1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。

2、让幼儿数活动主题中学着仔细观察和倾听。

3、初步培养观察、相对和反应能力。

4、喜爱数学活动主题，乐意参和各种操作游戏，培养思考的逆反性。

活动主题准备：

PPT、操作材料（红、绿、蓝雪花片若干）、四种不同排列的小路图片

活动主题经过：

一、情景导入，激发兴趣。

1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？

2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小兄弟跟他一起去，由于小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小兄弟帮帮他。

二、找路——感知ABC的排序规律。

1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，看这里一共有几条路？（四条）

2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小

老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家，到底哪一条路有规律呢？有啥子样的规律呢？（红色、蓝色、白色）按这样的顺序，反复出现，就形成了规律。（第二条路对的）（ABCABC）

3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

小兔继续往前走，它来到草地上看见啥子？蘑菇是如何排队？他们有规

律吗？它们排列的规律是啥子呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是啥子颜色的蘑菇，接着应该是缺了那只颜色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

4、走过小桥——感知ABB的排序规律。

小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，何故？小兔仔细一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，大家帮小兔找找这两块板应该放那里？（ABCABC、ABBABB）

三、尝试排序规律

1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序

小老鼠奇奇家到了，奇奇说：“春季到了，我要请兄弟们来我家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小兄弟一起来帮忙。

小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小兄弟仔细看看小路如何铺，有的小兄弟是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，接着一定要按规律来排列，兄弟们才能找到奇奇的家。

2、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿有规律排序的情况

四、同享探讨

看看谁的小路最特别，它有啥子规律。

教学反思：

幼儿园的数学活动主题相对于其他活动主题枯燥、单调，容易使幼儿失去进修兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思考尚未进步，因此本次活动主题中我为幼儿创设了壹个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了壹个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动主题，达到了主题总目标预设的标准。

幼儿园小班数学教案篇7

目标：

能按鞋子的外形、颜色、大致等特征进行配对。

准备：

1．和幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

2．鞋架两个。

经过：

1．请幼儿帮猫母亲（老师）收拾鞋子，初步进修按物体的外形、颜色、大致等特征进行配对。

以游戏的口吻，请幼儿帮助猫母亲一起收拾零乱的鞋子。

幼儿分散收拾。

讨论：你是如何收拾的？这两只鞋子何故要放在一起？

小结：外形一样、颜色一样、大致一样的两只鞋子叫一双，因此要放在一起，是好兄弟。

2．游戏：对对乐。

幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自在走动，寻找和自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节拍地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”和其他小兄弟交换鞋子，再次游戏。

3．依据配对的方式，幼儿再次收拾鞋子。

教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。

师生共同检查鞋子配对情况。

提议：

1．活动主题分组进行，鞋子数量稍多一些。

2．在区域活动主题中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续进修配对。

3．请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大致等特征进行配对的活动主题。

评价：

1．根据鞋子的外形、颜色、大致等特征进行配对，并能说出配对的理由。

2．在“对对碰”游戏中能寻找和自己手中鞋子一样的另一只。

幼儿园小班数学教案：去小熊家做客

[设计意图]

抽象的数学姿势，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思考游戏《珍珠变变变》活动主题中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作经过中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的趣味。

[活动主题目标]

1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习性。

[活动主题准备]

1、信封壹个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

2、场地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具壹个、小熊头饰壹个、各种食物若干。

[活动主题经过]

1、导入活动主题。

（1）教师出示小熊的来信并念给小兄弟听：“亲爱的小兄弟们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的物品，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“大家去小熊家，给它带点啥子礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，大家去给它买串糖葫芦吧！”

（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

2、开活动主题。

（1）串糖葫芦。

教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动主题材料）。教师说：“大家看看能从宝盒里发现啥子。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

幼儿选择自己喜爱的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

（2）穿项链。

（3）教师说：“大家去小熊家做客，得打扮得漂亮些，如何才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

3、结束活动主题。

教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

教师扮成小熊：“欢迎小兄弟到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

准备了许多好吃的。”引导幼儿找出和数量相对应的食物，并进行品尝。

幼儿园小班数学教案篇8

活动主题目标：

1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形和正方形。

2、能在生活中找出各种长方形的物体。

3、能大胆地讲述自己的操作。

活动主题准备：

教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

活动主题经过：

一、观察大客车：

出示大客车图片，提问：

许多小兄弟要坐车出去玩，他们坐的是啥子车引导幼儿认识大客车。

请幼儿观察并讲述：大客车是啥子样子的？

引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

重点观察在客车的身体是长方形的。

出示长方形和正方形，请幼儿观察相对，了解长方形是长长的，正方形是方方的。

鼓励幼儿再找找教室里哪些物品象长方形的，进一步认识长方形。

二、幼儿操作活动主题：

1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有啥子图形？按图形标记把图形片送回家。

2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有啥子图形？请把长方形宝宝圈起来。

3、长方形宝宝在哪里儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜爱的颜色。

三、活动主题评价：

展示幼儿的操作请幼儿说说是给啥子图形涂上了颜色？何故要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

表扬大胆讲述的幼儿。

幼儿园小班数学教案篇9

活动主题目标：

1、在正确感知图形的基础上，进修按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的.习性，进修说：“我把×形×色送给你吃”。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿进修兴趣，尝试数学活动主题的高兴，并感受集体活动主题的趣味。

活动主题准备：

几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动主题经过：

一、情景导入，给饼干按形状分类。

师：宝宝们，今天兔母亲开了一家饼干店，大家一起去看看吧。

1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。那现在请宝宝睁大致眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有啥子不一样呢？（形状、颜色）谁来说明一下，你看到的是啥子形状的饼干？

师：宝宝观察的真仔细，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔母亲店里的饼干真多呀！大家一起来把这写饼干分一分吧。如何分呢？（幼儿讨论）好，大家一起回座位想个办法吧。

二、认识形状标记按形状分类。

师：宝宝看！这是兔母亲准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你如何了解的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是啥子标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放啥子样的饼干呢？谁来放放看。提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）

三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。

师：宝宝真伶俐把饼干都整理饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜爱吃啥子样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜爱吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？

师：一下子来了这么多的小动物，兔母亲忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，大家一起来看看宝宝喂的对不对。

师：小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了。（放进箩筐里）

四、品尝活动主题

宝宝真能干，兔母亲为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是啥子奖品呢？（请壹个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜爱吃啥子样的饼干呢？好！大家一起去洗干净小手来吃饼干。

教学反思：

幼儿是进修的主人，以幼儿为主体，创新条件让幼儿愉快地参和活动主题，不仅进步了幼儿的操作寻觅能力，更让幼儿获取了进修的技能和激发了幼儿的进修兴趣；活动主题经过中教师为幼儿充分创设壹个自在，宽松的环境，给予充足的时刻让幼儿用眼观察，动脑思索，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方法，充分调动幼儿进修的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动主题经过，让幼儿在玩中获取姿势，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

幼儿园小班数学教案篇10

活动主题目标：

1.喜爱数学活动主题，尝试成功带来的高兴。

2.加深对各类物品的认识。

3.能把相同的物品归类，并能初步按标准整理物品。

活动主题准备：

1.面包、糖果、水果标记的筐子各壹个。

2.面包、糖果、水果混放在一起。

3.猴子头饰壹个。

活动主题经过：

1.出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。

(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小兄弟帮忙整理货架。

2、按物品标志摆放物品。

(1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有啥子食物?

(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有啥子标志。

(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在如何放?引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。

(4)请个别幼儿上台示范，按标志选择用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。

(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。

3.游戏“小猴商店”

(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”

(2)游戏进行2——3次，教师指导。

活动主题反思：

出示小猴头饰时，幼儿很容易被吸引，也乐意帮助小猴整理超市。因此在进修经过中幼儿对于本次进修积极主动。个别幼儿在进行分类时需要老师的提醒，容易混淆。

二、小班蒙氏数学 颜色配对教案

一、活动主题目标

（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。

（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中尝试两个物体之间的关系。

（3）让幼儿初步进修自己动手收拾学具。

（4）在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

（5）喜爱帮助别人，和同伴友好相处。教学重点、难点

重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。

难点：幼儿自己动手操作能力。

二、活动主题准备

（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找兄弟》

（2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。

教学反思

这节课的内容是教师在备课经过中进行仔细研究过的，对幼儿的进修方式也是多样化，在活动主题经过中教师发现幼儿对颜色是特别感兴趣的，上课注意力特别集中，回答难题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动主题中去认识颜色并进行配对。

整个经过是特别好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让教师上一次这节课，教师会在这方面多对幼儿加强一下。教师的专业水平也是有待进步。

三、大班数学教案

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。那么教案应该如何写才合适呢？下面内容是我帮大家整理的大班数学教案4篇，欢迎大家同享。

大班数学教案篇1

活动主题目标

1.在操作中了解人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。

2.掌握对10元以内人民币的认识。

3.积极参和活动主题，了解货币和人类生活的密切关系。

4.培养幼儿相对和判断的能力。

5.尝试数学集体游戏的高兴。

活动主题准备

10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。

活动主题经过

1.谈话导入活动主题。

提问幼儿：平日吃的物品，穿的衣服，玩的玩具是从何处来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真人民币”问幼儿：认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。

2.发给幼儿每人一套“仿真人民币”，让幼儿辨别不同面值的人民币。

让幼儿按标准取出相应的币值，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;师说六元，幼儿取出一张一元的，一张五元的人民币，或取出六张一元人民币。

3.游戏活动主题。

教师变成售货员，卖给幼儿玩具，教师说出玩具的价钱，幼儿按量取钱，谁取得既快又准，就把玩具卖给他。幼儿买到玩具后，可以和其他幼儿继续进行游戏，持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖，用“仿真人民币”进行交换。

4.探讨小结，让“仿真人民币”回家。

每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不同，把人民币送到相应的盒子里。

5.活动主题延伸。

在活动主题区内放置十元以上的“仿真人民币”供幼儿继续寻觅认识。

活动主题反思

《认识人民币》这一单元是让学生在现实的难题情境中，认识各种面值的人民币，进修化解一些和购物有关的实际难题。本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。了解相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动主题中，进行合理、灵活地思索;有条理地思索和表达;能根据化解难题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地化解购物时常见的难题……

教师在教学反思的同时要不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另壹个认识对象进行解析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思索。

要完成上述这些目标，是要依赖于学生丰盛的生活经验。对于“人民币”，我觉得学生应该是再熟悉不过了，对于它的用途，更不用大家去讲。因此在上本单元之前，以为会特别容易的，还曾想着压缩课时，然而开始之后，我才发现一切根本不是我所想的那样，原本3个课时的课，我足足用了壹个星期，又复习了2天，直到今天还有等于一部分孩子迷迷糊糊。

这让我思索了许久，如何会这样呢?《人民币的认识》学生掌握起来难度很大，每次教学总感觉效果不理想，在三年前的教学中早就领教过它的“看似容易实则很难”，因此在课前我充分进行了研读教材，精心设计教案，力求帮助孩子们轻松掌握本节课姿势，觉得准备的相对充分了，然而上完课我还是感到不满意。

大班数学教案篇2

【内容和标准】

1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成壹个个新图案，并获取遮挡现象的经验。

2、在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、解析判断等能力。

【活动主题准备】

课件、操作板、示范教具

【设计思路】

数学是考验思考的一种形式。在数学活动主题中培养幼儿良好的思考、动脑、挑战的激情，激发幼儿喜爱探究的兴趣，正是3-6指导所提示的。重叠现象在大家身边比比皆是，我将其转化为大家今天的教学内容，让孩子们在操作中获取空间目测、空间组合、判断思考等能力的进步。传统的数学又是枯燥的，单纯的讲述重叠会使幼儿对数学更没有兴趣，《3-6指导》提出，幼儿的思考培养应注重引导幼儿通过直接感知、亲身尝试和实际操作来进行科学进修，不应对幼儿进行灌输和强化训练，因此我结合幼儿的年龄特征，运用他们感兴趣的方法设计了这次的活动主题。通过游戏导入，使他们对后面的内容充满好奇，而且结合大班幼儿特有的挑战心理、冒险灵魂，让幼儿通过观察、相对、操作、实验等方式，进修发现难题、解析难题和化解难题。

【活动主题流程】游戏导入—观察讨论—操作感知

【活动主题经过】

一、游戏导入

1.今天老师带来了两个透明的图形，这上面有啥子？

2.展示魔术、初感重叠

（1）我现在要变壹个神奇的魔术给大家看，你们仔细看哦！

（2）变成了啥子？猜猜如何变成的呢？

小结：你们太最牛了，这么神奇的魔术都被看穿了。像这样边对边，角对角地重合在一起，就叫完全重叠，这两个图形重叠出来就变成了一幢房子。

二、分组操作

1.观察讨论

（1）大家接着再来变魔术。如果将这两张图形完全重叠，你们认为会变成这里的哪一幅图案？

（2）你们的回答都不一样，那如何样才能了解哪壹个兄弟的想法是正确的呢？

（3）在你们身后也有这两个图形，请你们分成5组，一起合作实验证明一下，找出正确的图案。比一比哪一组小眼睛最最牛，速度更快。

2.目测想像

（1）刚才大家通过合作实验的方式找到了正确的'答案，现在大家进步难度，不做实验。就靠大家的眼睛看，小脑袋想，请你找出这两张图形重叠后会变成下面内容啥子图案？

（2）答案有好多种，大家一起来看看大家如何想的。

3.幼儿操作

大家都很伶俐,了解通过观察图案的位置来找出正确的答案,你们想不想自己尝试一下?每组每位伙伴都有一份操作板,请你们用刚才的方式,仔细看,仔细重叠,看看会变成啥子图案,找出来后,把正确的图案用红笔圈出来。把你们重叠在一起的图案也放在旁边。这次要看看哪一组做的又快又准确哦！

4.探讨同享

（1）大家一起来看看大家做的如何样呢？

小结：其实生活中重叠和遮挡的现象很多，大家只要用眼睛仔细去看，去找一找就会有很多的发现。

5.感知多变的重叠

（1）老师还带了壹个更难的难题，想不想来挑战一下？

刚才这两张图形其实转壹个路线，还能变出不一样的图案，你们看。老师会将这些放在大家的个别化里，想要挑战一下自己的兄弟，大家可以在个别化的时候去进修一下，好吗？

大班数学教案篇3

活动主题目标：

1、能初步区分10以内的单、双数。

2、在小组活动主题中能边做边讲操作经过。

活动主题准备：

学具：红色圆片(1——10)

教具：积木、雪花片若干 1——10的圆点卡片球壹个

活动主题经过：

一集体活动主题

1、认识单、双数

(出示圆片、见书图六)“黑板上有啥子?”“每一行有多少红圆片，谁

会用数字来表示?”(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)“你是如何数的?”(带领幼儿一起说说每排圆片的数目)

“小圆片要出去散步了，大家让每行的圆片两个两个手拉手，排好队吧”(教师示范两两排列，方式是把最上面壹个圆片拿下来和最下面的壹个配对，如果是单数会有壹个不能成对)

“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有壹个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的?”(幼儿操作，并提示幼儿进行观察)

两两配对后，有壹个单的就叫单数，两两配对后没有单的叫双数。

2、不同差异10以内的单、双数

①分别指单数和双数引导幼儿进行观察、讨论。

②说一说：教师任指某一数，引导幼儿观察。“它是几?排成啥子样子?

是单数还是双数?”

二幼儿操作

摆积木：教师出题如：请你摆出7。(幼儿就摆出7块积木或雪花片)

请给这7个积木两个两个手拉手排队。排好之后，看一看，它们排出来的队伍是如何的，这个数字是单数还是双数，你是如何看出来的?

(以这样的方法出题，让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片，进一步感知单、双数)

三游戏：传球

方法：教师摇铃鼓，幼儿传球，鼓声停，球传到谁的手上，谁就到老师

手中抽取一张圆点卡，数一数告知大家是多少圆点，几是单数(或双数)(游戏可反复进行)

四结束部分

大家认识了单数和双数，数两两配对后有壹个是单的就叫

单数，两两配对后没有单的就叫双数。单数有：1、3、5、7、9，双数有：2、4、6、8、10.

2、收拾用具，结束本次活动主题。

大班数学教案篇4

活动主题构思“数”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。几乎没有壹个民族不了解1、2、3、……或“很多”这些和“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数物品来说，便和大家的生活密不可分。数学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具备等于丰盛的感觉经验以培养逻辑思索的能力。蒙台梭利数学教学正以感官教学为基础，让幼儿在操作感官教具时，不断积累感觉经验，将数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。在经过中开始孩子的聪明，借助教具的操作，触类旁通，真正成为壹个懂得思索的孩子。本节数学活动主题中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让幼儿自己自在地进行职业，加深对数位的领会。

直接目的

1、利用邮票游戏教具做加法运算。

2、加强大数目加算练习。

间接目的

1、加深对数位的领会。

2、培养运算的兴趣。

准备材料

1、托盘；

2、邮票箱教具；

3、彩笔、题目卡；

4、加法订正板红线。

基本操作

一、复习10以内的加法，并进行错误订正。

二、说明本次职业名称：邮票游戏的加法职业。

三、复习邮票的一些简单姿势。

1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。

2、用邮票表示数字。

3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪多少数位。示范拿取对应的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。

4、按照题卡选择邮票，分别把和数字对应的邮票放在对应的定位筹码的下面。

5、操作邮票得出竖式结局。

四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作，教师巡回指导，强调安静进行职业。

五、职业结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。

区域延伸：邮票箱进行进位加法横式练习。

活动主题反思这是一次蒙氏数学教学活动主题在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步进修了不进位的加法。整个经过中，孩子们都在安静的环境中，自在有序地进行职业。

本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的领会，为小学的加法运算奠定基础。活动主题经过中，采用了三段式教学法复习不同颜色的邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的领会。最后的错误订正，让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误，无需老师的提醒，进步了幼儿进修数学的自主性，培养细心、耐心、认真的进修习性，进步进修自觉性和独立思索能力。但在进行新职业展示时，老师的语言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时刻，的时刻给幼儿进行自在练习，发现难题及时指导幼儿。