一、幼儿园幼小衔接教案3篇

【#教案#导语】幼儿园大班孩子们开始了解小学生的生活进修情况，他们在感受着将要做小学生的自豪感，但又流露出了一些担忧，为了帮助孩子排除担心的心理，更好的为进入小学做好各方面的准备，准备了下面内容教案，希望对你有帮助!

篇一

设计思路：

幼儿马上步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动主题进一步梳理，归纳和提高幼儿这方面的经验，满足幼儿想做小学生的梦想，为孩子们入小学做好充分准备。

活动主题目标：

1．通过系列活动主题，积累一些整理和保管进修用品等生活经验。

2．了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的梦想。

重点和难点：

重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的梦想。

难点：通过活动主题，积累一些整理和保管进修用品等生活经验。

材料和环境创设：

1．家园相互沟通，共同收集有关小学的生活经验，积累相关经验。

2．笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等；

3．情景表演；

活动主题流程：

导入活动主题游戏发奖活动主题延伸

（一）导入活动主题：

听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。

（二）游戏《想一想，做一做》：

老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天大家来做个游戏，名字叫《想一想，做一做》

游戏一：笔答题（每队轮流回答，答对得一分）。

1．你们将于啥子时候进入小学？

2．上学时应带些啥子物品？

3．请幼儿做出正确的握笔姿势？

4．请幼儿做出正确的看书姿势？

游戏二：抢答题——情景表演找错（每一组看一段表演，找错壹个得一分）

1．表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在母亲的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。

2．表演二：在课堂上，小明不专心进修，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。

3．表演三：放学了，小明回到家，打开书包，书本乱到一桌，刚想做作业，忽然起身打开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。

游戏三：操作题（快速又正确的小组得三分）

1．进修整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。

（提供：铅笔盒，大致笔，橡皮，尺，玩具等）。

讲一讲，铅笔盒内应该放啥子，如何放？并请幼儿尝试操作。

2．进修整理书包。看看哪些物品需要放入书包内。

（提供：各种类型大致的书，本子，玩具等）。

讲一讲，书包应放啥子，如何放？哪些物品不该放？并请幼儿尝试操作。

小结进修用品的摆放。

（三）发奖

（四）活动主题延伸：

1。家长为幼儿创设条件，支持幼儿进修整理，提供小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。

2．教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习性。

篇二

活动主题目标：

1、在听听、看看、讲讲的经过中，梳理探讨有关上小学担心的难题，共同寻找化解难题的方式。

2、初步积累有关上小学的经验，激发幼儿给往上小学的积极情感。

活动主题重点：

同享梳理上小学担心的难题，共同寻找化解难题的方式。

活动主题难点：

能按标准用不同的表达方法同享化解“担心”的方式。

活动主题准备：

经验准备：“上幼儿园担心的事”调查表。

材料准备：课件、课桌椅、四本书、黑板两块等。

活动主题经过：

一、意图：模拟小学课堂，按座位表找位子，激发幼儿上小学的兴趣。

（指导策略：创设小学生课堂的环境，课桌椅、讲台等，引导孩子按老师出示的座位表入座。）

决定因素提问：

1、师：看看今天大家上课摆放的桌椅和大家平时教室里一样吗？有啥子不同？

2、在《童年》音乐声中幼儿按座位表入座。

3、坐在小学的课堂里感觉如何样？

（意图：教师可通过追问、动作提示的方式让幼儿尽也许说出将要做小学生的感受，例如做一名小学生让我感觉很自豪。）

4、小结：小学真是大家给往的地方，做壹个小学生让你们觉得很自豪。

5、过渡语：豆豆和莉莉也将成为一名小学生，她们对上小学也有一些担心的难题，大家一起来听一听。

二、意图：探讨自己关于上小学的担心，梳理难题。

（指导策略：以情景引出话题，通过调查表探讨、卡片提炼的方法梳理关于上小学担心的难题）

1、情境创设：豆豆莉莉的谈话。“快上一年级，豆豆和莉莉在担心一件啥子事？”

2、出示调查表，幼儿探讨。“上小学了，你们有啥子担心的事吗?”

3、根据幼儿的探讨进行梳理。

（1）有关生活上的担心：例如担心迟到、到哪喝水小便等。

（2）有关交往上的担心：例如如何交新兄弟等

（3）有关进修上的担心：例如作业太多、题目太难等

（4）有关对老师的担心：例如小学老师凶吗？会罚站吗？等

（意图：教师在幼儿探讨的基础上，帮助幼儿梳理出四大担心的难题，对幼儿相关经验进行整理，为接下来有针对性的化解难题服务）

4、幼儿将自己调查的内容按四个类别（进修、交往、生活、老师）分类展示。

5、过渡：今天老师就为你们准备了四本书，书里就藏着化解担心难题的方式，请你们去找一找。

三、意图：小组合作，寻找并探讨消除担心的方式。

（指导策略：幼儿合作阅读寻找化解担心难题的方式，通过叙述、解析图示、小小辩论、问答游戏同享寻觅来的好方式，激发幼儿多元表达。）

1、分组合作在书本中找办法。

提出标准：请你们四人一组，每组选择一本书看看猜猜讲讲有哪些好办法？

2、探讨本组在书中找到的方式。

（1）（书本一）：同享化解有关生活上的担心的方式。

提问：在生活上很多小兄弟担心上学迟到，你找到了啥子好办法让自己不迟到？

（指导策略：展示大书、幼儿叙述，例如：图片

幼：按时入睡，早睡早起上学就不会迟到了。）

小结：少看电视、整理好书包、早睡早起才不会迟到。

（2）（书本二）：同享化解有关交往上的担心的方式。

提问：有啥子好办法和新同学很快的成为兄弟？

（指导策略：通过多媒体展示图片，幼儿猜对后教师点出示正确答案。

例如：幼：说说自己喜爱的物品，可以很快成为好兄弟。教师就点击出示：说说彼此的爱慕。）

小结：了解对方的名字，微笑的打招呼，夸夸别人，说说彼此的爱慕、互相帮助都是交兄弟的好方式。

（3）（书本三）：同享化解对小学老师担心的难题。

（指导策略：辩论的方法探讨——小学的老师“凶”吗？两组幼儿说出自己的理由，再通过书本的说明让幼儿认识小学老师。）

小结：小学老师会像幼儿园老师一样关心你、爱护你、教你学本领。

（4）（书本四）：同享化解有关进修上的担心的方式。

（指导策略：通过一问一答的方法说明如何克服进修上的困难。

例如：幼1：请问：作业不会做如何办？

幼2：我来告知你，作业不会做可以请教老师和同学。

幼3：我来告知你，作业不会做上课要认真听讲。

小结：当你进修上遇到困难时要自己努力，同学老师都会帮助你。

3、边播放课件教师边用散文诗的形式小结：

大家马上离开幼儿园做一名一年级小学生，

或许大家对上小学有那么一点点担心，

有的是进修上的，有的是生活上的，有的是交往上的，有的是面对新老师方面的。

没关系，当你遇到担心和害怕时要勇气地面对。

想想大家今天找到的好办法，相信你一定会克服困难，开开心心的踏入小学校门，成为一名骄傲的小学生。

（意图：通过散文诗的拓展资料一是帮助幼儿再次梳理了担心难题和化解担心的经验，二是激发了幼儿勇于面对困难给往上小学的积极情感。）

4、下课铃声响起：课间特别钟开始了，拜拜。

篇三

教学内容：

正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练

教学目标：

1、对幼儿进行注意力集中训练

2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师。

3、对幼儿进行听力训练，提高注意力能力

教学经过：

导入

师：小兄弟们，大家好！

生：老师好！

师：小兄弟们，欢迎你们来到大家幼小衔接的课堂！老师了解啊，你们都是大班的小兄弟，你们能告知老师，你们在大班都学过啥子吗？

(此时学生思索中，老师可适当提示。并单独提问多少小兄弟,适当表扬)

师：啊,有的小兄弟说了大家学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?,

学生:是-------

师：哈,小兄弟们都这么最牛啊，那么小兄弟们马上就要上小学了,你们了解在小学里的小兄弟他们都学了啥子吗?

生：不了解!(此处学生若不回答可适当提示:是不是不了解啊,你们想不想了解阿?)

生:想!

静心训练

师：好!现在啊，老师先带小兄弟们做壹个手语小游戏，表现最棒,学的更快的小兄弟们,老师啊就会记下你,带你尝试一下奇特好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小兄弟才会做得啊,加油!开始-----(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)

师：注意听!（加上动作，眼神和学生亲切探讨,语音有*,学生跟着做读）

专心看!我的成绩能夺冠!

师：哇,每个小兄弟们都做的很好，现在大家请一位小兄弟给大家示范一下,来,看看哪位小兄弟最勇气,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小兄弟们要记下了,老师提难题的时候,你要先思索,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,十根手指头平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记下了吗?),来,一起说:十根手指头平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小兄弟举手姿势最漂亮,最准确,就让他来做!

师：全部的小兄弟都做的很正确啊,选谁呢，好,你来!-------嗯,做的很正确,

眼耳跟老师

师：哇---太最牛了小兄弟们了解你们何故会做得这么好吗，对了----是由于刚才啊,在老师做的时候,你们的小眼睛一眨不眨的看着老师,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊?

生:是-----

师:很好,这就叫做眼耳追老师,说的是小兄弟们听课的时候眼睛要一直看着老师,看着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小兄弟们回答难题,这样,不管老师教你啥子,你都可以学得很好,对不对啊?

生:对------

师：好，现在大家就来试一试,看看是不是全部的小兄弟都能做到眼耳追老师,

听清楚了,老师要喊口令了:(拉长声音,可重复一句,并做示范,巡视一下，纠正动作,检查是不是全部小兄弟都能做到)

5端坐椅子前半部

4双脚平铺和肩宽

3背挺直

2头中正

1十根手指头平放课桌上

师：嗯,不错,不错,现在全部的小兄弟都像小解放军一样坐好了,又整齐,又漂亮，这就是:科学坐姿,以后小兄弟们在课堂上都要保持这个坐姿。大家再来做一遍,看看谁做的最棒!

师：(此时先表扬做的的)好,看到小兄弟们这么棒,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师,老师啊,就带你们做多少更好玩的训练游戏吧!

听力训练

师：老师会带你们做壹个听力训练游戏,听力训练游戏一共三关,看看何者小兄弟能顺利闯关,成为大家的*小将军!下课的时候,大家要给*小将军一份神奇的小礼物,而且告知你的爸爸母亲你有多么棒。(可板书,每通过一关,画上壹个小红旗,表示通过)

第一关(听觉记忆):

师:第一关叫做听觉记忆训练游戏,老师会说一组数字,请小兄弟们把它复述出来,记下1:小兄弟们要保持科学坐姿,2要时刻做到眼耳追老师,3:当老师说请举手的时候,你才能用正确的举手姿势举手,提醒老师让你回答难题,其它任什么时候候,不可以出声音,能做到这三点而且回答正确的小兄弟才算*了,现在开始(从3个数字一组开始,一直练到5个数字一组,每两个数字间隔一秒左右,回答错误的不再重复,提醒其应该眼耳追老师,专心听讲,迅速进入下一组题目训练,整个经过,教师声音应富有感染力,题目进程紧凑,提高学生竞争觉悟)

师:好,刚才在第一关,小兄弟们大多数都做得很好,尤其是-----(单独表扬多少孩子),有个别的小兄弟要注意了,老师相信只要眼耳追老师,你也一定会很棒(眼神探讨)

第二关(听觉排序)，

师:大家进行第二关,听觉排序训练游戏,老师说一组数字,请小兄弟们按大致顺序,把它排列出来,哈哈,这个可是没那么容易的,你要注意了,同样的,科学坐姿,眼耳追老师,举手回答,现在开始(注意出题不可有规律,一位两位数可混合,从三个数字一组开始一直到四个数字一组结束,期间注意对孩子的行为规范及鼓励表扬)

师:好,恭喜小兄弟们顺利通过第二关,表扬一下大家自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你们的好榜样!小兄弟们,再过一关,大家就是*小将军了,高不高兴?

生:高兴-----

第三关(听动协调)

师:好,大家现在终于走到了第三关,听动协调训练游戏,现在老师要说壹个儿歌并作出相应动作,好,保持科学坐姿,眼耳追老师,用正确的举手姿势,能够在最短的时刻内学会的小兄弟,就算*,大家现在开始:

剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔!

剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手是布,右手是布,变成小鸽子!

剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手石头,变成小蜗牛！

(老师边示范边做,动作典雅,声音有情感,眼神及时探讨,带大家分组做两遍,互相监督和评判,注意把控秩序)

师：太好了,大家是不是都做的很正确啊,小兄弟们今天的表现太棒了，马上就要顺利通过第三关了,高兴吗?

生:高兴!

五、家庭延伸

师:好,只要小兄弟们再回答出老师的壹个难题,那么你就是今天的*小将军了,老师想问小兄弟们,在今天的课堂上大家学了这么多物品,老师告知你们如何做就可以做的啊?

学生：认真听,专心看(等等)

师:对了,老师是不是说,只要同学们做到眼耳追老师,保持科学坐姿,举手的时候要如何样啊,对用正确的举手姿势,做到这些,大家就可以做的了.了解吗，在小学的课堂上，小兄弟们就是这么做的，做到这些，将来你们也可以成为一名合格的小学生，你们自豪吗？

生：自豪！―――

师：大家的今天的*小将军是：（壹个壹个点名，故弄玄虚，最后大声公布）恭喜全部小兄弟都成为今天的*小将军，（庆祝一下，动作示意：欢呼：耶）老师太高兴了，你们是老师见到过最可人，最认真，最努力的小兄弟了，老师特别喜爱你们，你们喜爱老师吗？

生：喜爱

师：好，那么在以后的课堂上，老师会带给你们更多的好玩有趣又有用的姿势，让大家都成为合格的小学生，大家一起努力，怎么样？

生：好！――――

师：好，小兄弟们请记下大家今天进修的内容：叫做幼小衔接，回到家后请告知大家的爸爸母亲，爷爷奶奶，还有其他小兄弟，让他们同享一下大家的高兴，让更多的人和大家一起进修，好吗？

生：好！

师：好，大家今天的课程到这儿就结束了，小兄弟们下次幼小衔接课堂上拜拜！

生：老师拜拜！

二、幼小衔接个人职业规划

幼小衔接指的是幼儿教学和小学教学的衔接。处于幼儿园和小学阶段的学童具有不尽相同的身心进步特征，化解好幼儿教学和小学教学的衔接难题，对于促进人的可持续进步，进步教学质量都具有重要意义。下面我给大家带来幼小衔接个人职业规划，希望大家喜爱!

幼小衔接个人职业规划1

1、学前想法准备：

通过参观小学、请毕业生回园和幼儿座谈,让幼儿了解何故要上小学,小学和幼儿园有啥子不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们化解“给往上小学、又不了解如何做的难题”。

2、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健壮地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,大家将采取适当延长幼儿进修时刻、减少游戏时刻等。

(3)在日常活动主题中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教学,让幼儿懂得并遵守交通制度,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记下各种急救电话;了解不能玩水、玩火,玩电。

3、独立生活能力的准备：

(1)通过谈话、故事、社会操作培养幼儿的独立觉悟,增强独立化解难题的能力。让幼儿感知到,马上成为一名小学生了,生活、进修不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到难题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时刻意识,在进修生活中,要学会自我观察、自我尝试、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得啥子时候应该做啥子事并一定做好;啥子时候不该做事并控制自己的梦想和行为。

4、进修方面的准备：

(1)培养孩子进修方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校标准让幼儿进修有关的常规姿势:进修整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它进修工具。

(2)培养孩子良好的进修习性:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时刻的习性,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动主题中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答难题、注意倾听的习性;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习性;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务觉悟,游戏、活动主题中加强幼儿制度觉悟的培养。

(3)姿势经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设壹个良好的阅读、书写环境;如:将活动主题室的物品都注上汉字、活动主题室环境布置图片文字结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,了解拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动主题等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动主题、数学区职业对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,进步幼儿的逻辑思考能力。在日常活动主题中引导幼儿进修运用数学经验化解难题,进步幼儿独立思索难题的能力。

班级日常职业：

1、本学期,大家将继续根据幼儿的愿望进行主题活动主题,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动主题提供依据。主题的展示、活动主题设计、材料调整要适合大班幼儿的特征,更多的体现幼儿的参和性和主体地位,培养幼儿的主动性进修和探究性进修。

2、配合教研组开展音乐、体育学科的研究。大家将从进步

幼儿的音乐素质入手,进步活动主题组织的艺术性,通过和同事间的互相进修和反思,大家将使这两门学科在原有基础上获取进步展。

3、在活动主题区组织配置中积极给蒙班进修,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的进步水平及时更换区域职业材料,做到和主题相结合。

4、在显现班级教学教学特色的同时,做好各项常规职业及大型活动主题:新学期新操排练和评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八少妇节”以年级为单位的亲子活动主题;组织班级幼儿参和“小博士姿势竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演职业;大班毕业典礼。

卫生保健职业：

1、做好卫生消毒职业,防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教学,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

3、做好日常保健职业,保证幼儿健壮成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长职业：

1、开学初召开家长会,给家长说明班务职业规划,取得家长对班级职业的领会和支持,为更好的实施幼小衔接方法打下基础。

2、坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参和班级教学,开展家长助教活动主题。

3、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教学的一致性。

4、标准家长配合教师,让孩子养成良好的进修习性、生活习性,为入小学打好基础。

5、鼓励家长积极参与各种班级活动主题:“三、八节”爱母亲活动主题;和主题相关的亲子活动主题等。

教师团队协作及专业成长：

通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队进修、合作的气氛,在本学期大家将继续这种好的团队灵魂,在职业进修中互相进修、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创造,努力做到超越自我。

大家希望本学期的职业能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,大家将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

幼小衔接个人职业规划2

转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着母亲的手不肯来上幼儿园的那群小宝贝们，现在马上就到了在园的最后壹个学期，马上结束幼儿园的生活，将要踏进小学的门槛。大家难以忘怀、依依不舍，但过多的还是欢喜和欣慰……。大班(子夏、子游班)的宝贝们马上升入小学，成为一名小学生。幼儿能不能很快完成由幼儿到小学生的转变，能不能很快适应小学生活，幼小衔接则是决定因素所在。大家会按照以往的经验，结合教学行政部门就怎样做好从幼儿学前教学过度到小学教学的有关规定，我园特制定了较为完整的幼小衔接规划，现发给各位家长，恳请提出真贵意见。

一、职业目标

1、从幼儿人格教学入手，壹个健全的人格胜过千百种聪明，幼以养性，蒙以养正。

2、从培养幼儿进修习性、生活自理能力、行为习性养成及动作协调能力入手，家园紧密联系，让孩子有规律的生活，是保证为孩子进入小学后综合进步的基础。

3、继续做好幼儿心灵成长(如情感、兴趣、注意力、意志力、职责感、自负心等)。

4、我园会继续优化后勤服务，健壮饮食是保证幼儿身心健壮发育及成长的必要条件其中一个，大家会努力把各项职业做的更细心。

5、加强幼儿园内部管理，通过培训、观摩、竞赛等活动主题不断提高教师队伍的整体文化素养、职业能力、服务水平。

6、下学期适当的时候我园会组织在园幼儿及家长一起参观小学，为幼儿步入小学做好心理铺垫。

7、家园同步，增强教师和家长的探讨沟通，共同为幼儿入小学做好心理、想法辅导。

8、让幼儿在步入小学后能在典范诵读、语文、数学、英语等学科方面的进修奠定良好的基础。

二、进修时刻和班级：

进修时刻：20__年2月15日—8月31日，进修时刻为一学期。20__年9月尚未达到入小学年龄的幼儿，我园继续接受孩子来园进修，课程配置另行通知。

进修班级：大一班(子夏班)、大二班(子游班)

三、进修内容和标准

(一)、进修内容，下期课程安排。

(二)、进修标准

1、请家长多多关注宝贝在园的进修情况，多和老师探讨沟通，及时配合完成孩子的家庭作业;

2、请家长积极参和园所的活动主题，多多沟通，做好家园共育;

3、在家培养幼儿的时刻意识，定时作息，有规划的完成老师留下的任务;不迟到等等。用知行合一做好孩子的榜样。

幼小衔接，是幼儿在幼儿园教学的结束阶段，是小学教学的开始阶段，它起着承上启下的影响。让大家一起共同努力，开展好幼小衔接职业，让无论兄弟们的孩子，大家的宝贝顺利适应小学的进修生活。开始他人生聪明的行程。感恩全部的家长和小兄弟们对大家职业的领会和支持。

幼小衔接个人职业规划3

一、任务目标

1.有入小学的梦想和意思，给往小学的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感尝试。

2.初步了解小学的进修活动主题特征和课堂教学规范，对各类进修活动主题形成好奇心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的进修习性(倾听习性、阅读习性等)、进步生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的制度认识、任务认识。

4.下学期重点进行制度认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。

二、任务重点和措施

1.退学前想法准备

通过游览小学、请毕业生回园和幼儿座谈，让幼儿了解何故要上小学，小学和幼儿园有啥子不同，激发孩子上小学的梦想。

2.身体方面的准备

(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健壮地迈入小学。

(2)大班后期大家将得当延长幼儿进修时刻，减少游戏时刻。

(3)在日常活动主题中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接规划。让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。

(4)加强安宁教学，让幼儿懂得并遵守交通制度，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记下各种急救电话;了解不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案。

3.独立生活能力的准备

(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、进修不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事务自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想办法处理。

(2)培养幼儿的时刻意识，在进修生活中药学会自我观察、自我尝试、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得啥子时候应该做啥子事务并一定做好;啥子时候不该做哪些事务并控制自己的梦想和行为。

4.进修方面的准备

(1)培养孩子进修方面的动手操作能力：进修整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会运用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培养幼儿良好的进修习性：请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时刻的习性，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随便请假等;在教学活动主题中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习性;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习性;通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动主题中加强幼儿制度认识的培养。

(3)常识经验的积累：前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设壹个良好的阅读、书写环境;如：将活动主题室的物品都注上汉字，活动主题室环境布置图片文字结合，你了解规划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动主题、数学区活动主题对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，进步幼儿的逻辑思考能力。在日常活动主题中引导幼儿进修运用数字经验处理题目，进步幼独立思索题目的能力。

3.做好家长任务，形成教学合力

(1)召开家长会，给家长传布幼小衔接任务的重要性。

(2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强和家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接规划。并给家长们提出一些相应的标准，如标准家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时刻内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和职责性，为入小学的进修提供在时刻上的保证以及进修能够坚持善始善终，大班语言公开课教案。以防出现在进修上的有头无尾。

(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，和家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的进步水平和状况，并对其进行专门的教学和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每壹个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的进修和生活。

(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、进修物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧安宁。

(5)给家长发放有关幼小衔接的问卷调查，给家长们提出一些相应的标准，鼓励幼儿的进步。大班科学教案。

(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习性，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。

4.加强和小学的联系和相易，观摩小学的各种活动主题、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的进修和生活。

三、上学期活动主题安排

九月份

1.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长怎样帮助孩子养成良好的生活和进修习性?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动主题：按时来园不迟到(培养幼儿良好的作息习性)(各班老师)

3.执行活动主题：秀丽家乡——秋游采摘亲子活动主题(各班老师及家委会)

十月份

1.幼小衔接论坛：我不了解大班科学教案。“在家里怎样培养幼儿的制度认识?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动主题：我讲成语故事(进步幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用)(陈晓丽)

3.执行活动主题：走进小学看升旗(成彩霞)

十一月份

1.幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，无论兄弟们是如培养孩子的解析能力?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动主题：“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合.进步手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)

3.执行活动主题：请小学生来做客。(了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不了解衔接。观看小学生作业，和小学生进行相易。)(吴琼)

十二月份

1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长怎样培养孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)

2.评比活动主题：一分钟大影响(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，了解一分钟能做好多事，懂得珍惜时刻)(王璐)

3.执行活动主题：自己购物过“新年”(有规划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的)(魏灵)

元月份

1.幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长怎样指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)

2.到小学生家里去做客(了解小学生的假期生活)(每位家长)

四、下学期活动主题安排

二月份

1.幼儿入园教学：最后一学期

2.主题活动主题《我有壹个小闹钟》

三月份

1.家庭教学讲座：幼小衔接专题家长会

2.主题活动主题：我的小书包

(1)自理能力大比拼

(2)童心画语——幼儿PC绘画展(各班班长负责)

四月份

1.班级网络论坛：在家怎样指导孩子进行阅读

2.主题活动主题：了解小学

(1)游览小学

(2)活动主题制度我了解

(3)制定双休日活动主题规划

五月份

1.班级网络论坛：孩子要如小学了，无论兄弟们准备好了吗?

2.幼小衔接专题讲座：孩子马上进入小学，你做好准备了吗(小学教师走入幼儿园)

3.主题活动主题：小课堂

(1)小课堂(下课特别钟、班级公约、我的课间活动主题设计、一分钟也许干啥子)

(2)袖珍画展示

(3)商议会：上课常规我了解

六月份

1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养

2.主题活动主题：小学在等我

(1)“我心目中的小学”演讲比赛

(2)我关注着的数学活动主题展示

七月份

1.班级网络论坛：孩子的养成教学

2.主题活动主题：大家毕业了

(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)

(2)设计制作毕业证

(3)毕业典礼——愿望从这里起飞(全体大班成员)

幼小衔接个人职业规划4

幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，如何使幼儿顺利适应小学的进修和生活，搞好幼小衔接职业，是大班进修阶段的教学重点。

对幼儿进行有目的，有规划的社会性适应和进修适应教学，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的进修习性，减缓两个学段的坡度，不搞姿势的超前而重寻觅能力的培养，使幼儿园教学和小学教学形成无间隙整体，，这是做好幼小衔接职业的实质所在。帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的进修和生活，是幼小衔接职业的重点。

培养幼儿良好的进修习性和自我调节能力，是大家做好幼小衔接职业的切入点，家园合作是大家做好衔接职业的有效途径。大家将以新教材为主要教学内容并适当搞好教学补充，以确保教学措施、方式达到预期的目标。其具体职业规划如下：

注意为幼儿创设壹个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，愉快的进修气氛，让幼儿感到在壹个文明，安全，和谐，愉快充满爱和尊重的良好灵魂环境中生活，这对幼儿的进步将起到不可忽视的影响。

注意改变活动主题室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进步。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动主题、课间活动主题，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的进修，课间活动主题等，从而激发他们上学的欲望。回园后大家教师有目的，有规划的进行指导。

进入小学后，儿童的生活条件和教学条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，培养大班幼儿的自我调节、自我服务的能力特别重要。

加强纪律教学。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

幼小衔接个人职业规划5

大班孩子从幼儿园跨入小学的大门，这一个崭新的阶段，是幼儿人生中的壹个转折点。为了让孩子们尽早适应小学生活，我园每一届大班的老师们在幼小衔接方面都做了大量的职业。大家在大班一年里，除了做好必要的姿势准备和各种能力的培养，注重体能方面的锻炼，从身心两方面做好准备，让幼儿开开心心地上小学，以积极的心态迎接小学生活。在幼小衔接职业上拟定下面内容规划：

一、增强家长的衔接觉悟

1、召开年级组家长会议，请___小学部老师针对家长感兴趣的“衔接点”进行讲座，让家长明白怎样具体配合的方式，如每周有规划地进行体能训练，注重实效性;书写姿势方面要从硬件和软件上下工夫，买科学合适的书桌、文具盒、笔和台灯;孩子刚开始书写时要多关注，不可放任;将一切有也许让孩子分心的物品清理干净等等(根据以往家长的反馈都很满意)。

2、引导家长重视教学和配合，减少不必要的担忧，帮助幼儿从身心两个方面做好准备。

二、各班有规划开展衔接职业

1、思考培养：每天一次集体思考游戏，重点进步推理能力、空间知觉、想象力、创新性。

2、语言培养：每天一次集体语言游戏，重点培养完整表达自己的想法、丰盛词汇的运用、看图讲述的能力;每天家长记“宝宝日记”(幼儿复述)，并给予评价、范读及在班级微信群里探讨。

3、阅读习性培养：营造读书气氛(创设书吧、开展图书漂流活动主题等)激发幼儿阅读的兴趣。

4、动手能力的培养：给幼儿创新动手做事的机会、自己的事务自己做、用废旧材料做手工等。

5、化解难题的能力：老师创设难题，引导幼儿化解;鼓励幼儿自己化解生活中的矛盾，组织讨论并同享。

6、保证区域活动主题：为了适应小学生活，课室的布局根据需要有较大调整，进一步丰盛内在环境;重视孩子间的合作和独立化解难题的能力(户外活动主题后进行，体现自主性、学会选择、落实规划)。

7、自理能力的培养：标准孩子每天晚上自己整理书包，提前把第二天需要的物品整齐地放进书包里。在园里培养幼儿自己擦汗、主动喝水，把脏衣服取出来晾晒，把干净衣服和有关书写本装入书包里，做好离园准备。当身体感到不适时要及时告知老师，寻求帮助。当天有硬笔书法课时，老师标准幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方。

8、书写习性的培养：在大班第二学期，请硬笔书法课专家每周上一节硬笔书法课，幼儿每天在家有适当的任务，如：描红数字、书写汉字笔划练习等，家长关注和帮助幼儿(全体家长都同意才开展硬笔书法课)。

9、课前准备的习性培养：上课前小便，喝水、当天有硬笔书法课时把文具放在桌上指定位置。

10、创设课间交往机会：自在结伴友好合作，一起玩翻绳等简单游戏。不奔跑、注意安全!遇到矛盾想办法化解，可以寻求老师或同伴的帮助。

11、时刻意识的培养：一日活动主题中，老师多了解动作磨蹭的孩子，通过尝试“一分钟能做啥子?”，让幼儿明白有规划地安排时刻的重要性，帮助孩子主动改变不良习性，抓紧时刻做事。

12、坚持开展体能锻炼，进步幼儿的基本动作，增强幼儿的意志质量的培养。

三、毕业前的各项职业的具体日程安排

1、3月16日召开年级和班级家长会议，请某小学老师针对家长感兴趣的“衔接点”进行讲座(年级长联系)。

2、5月14日—30日拍小博士照(各班班主任)。

3、6月5日早上7：10拍年级和班级毕业照(年级长)。

4、6月13-15日安排老师和孩子嬉戏的生活照片(各班班主任)。

5、6月6日参观小学(年级长联系)。

6、6月14日、15日验收职业(本园教研室、结合本园两部互访，观摩进修)

7、6月12、19日，7月3日各班分别举行“家园联欢”(各班班主任)。

8、6月18—29日各班提供名单和照片给摄影师，制作“幼儿在园生活采帧集”。(副班主任)

9、7月3日举行毕业典礼(年级长+班主任)。

幼小衔接个人职业规划相关文章：

★幼儿园年度个人规划表10篇

★ 2024幼儿园学前班个人职业拓展资料五篇

★幼儿园2024教学规划范文(10篇)

★ 2024下半年幼儿园疫情教学职业规划范文5篇

★学前班个人进步规划如何写十篇

★幼儿园园长2024个人职业规划

★ 2024年春季幼儿园教研职业规划十篇

★ 2024个人职业规划和目标

★ 2024年幼小衔接职业规划精选

★幼儿园大班幼小衔接职业规划

三、中班幼儿安全常识试题

1.幼儿园中班幼儿安全姿势知几许比赛题目

1、穿梭马路时，行人要走、或。

2、乘坐公共汽车时，遇单门车先后，遇双门车先由门上车，门下车。 3、在地铁月台上候车时，应站立在内，不可走进月台或将头手伸出月台外东张西望。

4、坐出租车时，应由侧的车门上下车。 5、交通信号灯有、、等三色灯号。

6、学生骑自行车以岁以上较为适宜。 7、道路上的标线依其功能可分为、、。

8、月日是交通安全日，提醒大家要注意交通安全。9、幼儿新生入园时应将两卡交幼儿园，两卡即和。

10、妇幼保健院体检在月内有效。幼儿离开幼儿园月以上，须从头体检后方再入园。

11、电器设备包括插座应安置在米以上儿童摸差点的地方。12、红眼病的隔离期至少天。

13、水痘的隔离期为：全部结痂但不少于病后天。14、流行性腮腺炎的隔离期为发病后天。

2.幼儿园安全常识问答的题目谁有

1、穿梭马路时，行人要走、或。

2、乘坐公共汽车时，遇单门车先后，遇双门车先由门上车，门下车。

3、在地铁月台上候车时，应站立在内，不可走进月台或将头手伸出月台外东张西望。

4、坐出租车时，应由侧的车门上下车。

5、交通信号灯有、、等三色灯号。

6、学生骑自行车以岁以上较为适宜。

7、道路上的标线依其功能可分为、、。

8、月日是交通安全日，提醒大家要注意交通安全。

9、幼儿新生入园时应将两卡交幼儿园，两卡即和。

10、妇幼保健院体检在月内有效。幼儿离开幼儿园月以上，须从头体检后方再入园。

11、电器设备包括插座应安置在米以上儿童摸差点的地方。

12、红眼病的隔离期至少天。

13、水痘的隔离期为：全部结痂但不少于病后天。

14、流行性腮腺炎的隔离期为发病后天。

3.幼儿园安全教学姿势有哪些

上街安全教学。

要教学孩子遵守交通制度，不在马路上玩耍或停留，过马路时要走人行横道。要让孩子记下自己的姓名、家庭住址，教学孩子啥子是安全地方，啥子是不安全地方。

防止烫伤。要严禁让孩子到不安全的地方，并严禁他们拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，并要给孩子喝温度适宜的开水。

防止异物入体。要教学孩子不要把小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等小物品放入口腔、鼻、耳等部位，以免发生意外。

防食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。到公共场所参与游览，外出散步或户外活动主题时，教学幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告老师。

在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动主题时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种行为应当提倡。

告知孩子在无法逃生时应该呆在啥子地方，怎样让消防队员及时找到他们等等。大家还可以根据孩子的年龄层次，适当的教会他们更多的消防姿势。

4.幼儿园安全教学姿势有哪些

以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、开水壶。

7、家长姓名，更不应把它放在口。11、抓捕昆虫、家庭住址，不做爬窗，不从楼梯扶手往下滑，教学幼儿要远离变压器；教学孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散路线的习性，教学幼儿要拉着大人走，更不应该放入口内、教学幼儿在家不自己动手反锁门、教学幼儿不能拿玩具和同伴打闹。

4；了解各种报警电话，过马路时、教学幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，听老师（或者大人）的话1、鼻，不能停留在幼儿园玩耍、玩电、跳楼梯。13、上下楼梯靠右边走，更不能抓、单位，以防意外，一定要尽快逃开，如果陌生人要这么做，不在马路上停留和玩耍：“我父母不在家、炉火、玩门、咬。

12，可说，以防意外、建筑工地等危险的地方。6、到公共场所参与游览、耳中。

9，会表达清楚，听到敲门声不要开门、乱跑碰撞、园名，不得随便离开集体，只有家长，上街走路靠右边走、下午放学后。10，避免互相追打、引导幼儿了解消防栓，有事应告知老师，不能自己到处跑，了解幼儿园的安全通道出口，不随意开门。

14，有序活动主题。5，以防伤害。

幼儿园安全教学主要内容8，不玩煤气，紧急情况了解怎样保护自己、扒窗，走人行道，以防止意外事故，让幼儿懂得玩火、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、教学幼儿没成人带领下不能自己过马路。2、灭火器的用途，请你以后再来”，未经允许不跟陌生人走，懂得怎样报警、饮水机，应遵守交通制度、教学幼儿了解自己的姓名、火机、教学幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，告知孩子。

3、电话、从高处往下跳等危险的动作、药品等危险物品、教学幼儿不随意轻信生人的话、护士才能触摸他（她）的身体，更不要让陌生人碰自己的身体，外出散步或户外活动主题时，遵守纪律、打同伴、医生、给幼儿讲解和宣传安全常识、教学孩子单独在家时、玩水的危害。

5.安全教学姿势题目

1.颜色最好是黄色。

黄色衣服醒目，黄光穿透力强，不要易被车撞。像灯塔发出的光是黄光，就是由于黄光有较强的穿透力，容易被海上航行的船看到。

灰色和黑色相对暗。清洁工等都是穿黄色职业服。

2.每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教学日”。这是有关部门在1996年确定的。

为综合深入地推动中小学安全教学职业，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护职业，促进他们健壮成长，民族教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、民族体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教学日”制度。当年3月25日，时任***中央政治局委员、国务院副总理***在全国中小学生第壹个安全教学日发表电视讲话，标准全社会都要关心中小学安全职业。

在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动主题的具体标准，了解如何做才安全，如何做不安全。幼儿年龄小，自觉性和自制力都相对差，而良好习性的养成又不是一两次教学就能奏效的。

教师除了提出标准和教给幼儿方式外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习性不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，从冰箱中拿出的物品先闻一闻、看一看，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。

我平时特别注意幼儿这些生活小节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，幼儿在自己的劳动操作中建立起了良好的生活习性，从而起到了自我保护的影响。编辑本段安全教学日主题全国中小学生“安全教学日”每年确定壹个主题，自1996年起，“安全教学日”主题分别是： 1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全职业” 1997年：“交通安全教学” 1998年：“注重防范，自救互救，确保平安” 1999年：“消防安全教学” 2000年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应” 2001年：“校园安全” 2002年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健壮” 2003年：“大力进步中小学生及幼儿的自我保护觉悟和能力” 2004年：“预防校园侵害，进步青少年儿童自我保护能力” 2005年：“增加交通安全姿势，进步自我保护能力” 2006年：“珍爱生活，安全第一” 2007年：“强化安全管理，共建和谐校园” 2008年：“迎人文奥运，建和谐校园”。

6.幼儿园安全姿势播音搞

大班“安全在我身边”姿势竞赛活动主题主持稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的小兄弟们：

大家好！

这里是“安全在我身边”姿势竞赛的比赛现场，我是主持人晓岚。

这次竞赛共有三支代表队参赛，他们分别是。

樱桃队，大一班他们的口号是：樱桃，樱桃，等于自豪。

苹果队，大二班他们的口号是：苹果，苹果，谁能胜我。

脐橙队，大三班他们的口号是：脐橙，脐橙，全知全能。

到底谁能在比赛中获胜呢？大家拭目以待.

二、接下来和我一起跳个舞热身，热身，为每壹个参赛队打气加油。《我最棒》

必答题制度：每个班五个选手按1号、2号、3号、4号、5号进行编号，回答的顺序是大一班的1号，大二班的1号，接着是大三班的1号。之后的答题顺序以此类推。如果选手没有回答出来，可以给班级亲友团求助，30秒之内没有回答出来，则由其它两个班级来抢答，答对了得一分，获取壹个苹果。

观众题制度：除了参赛选手之外的小兄弟要安静听题，谁先举手谁先答题，答对了奖励一根贴贴纸，答错了则没有。

抢答题制度：当主持人念完题目后，参赛选手举手抢答，谁先举手，就由谁来答。答对得个蔬苹果（一分），答错不得分。三个班的孩子如果都没有人回答出结局，则由主持人公开答案，进入下一道题。

四、现在让大家进入激烈的“安全在我身边”姿势竞赛活动主题，各班的小选手们请做好准备。

第壹个环节：必答题（完整答题）

大一班的1号选手请听题：上下楼梯靠哪边走？（右边走）上下楼梯时要注意哪些安全？（扶把杆，不推挤人，不跳楼梯，不坐上扶手往下滑？……）

大二班的1号选手请听题：小兄弟上厕所要注意啥子？（不推挤、用手扶好把杆，上下台阶要小心，用眼看）

大三班的1号选手请听题：小兄弟在没成人带领下能自己过马路吗？（不能），过马路时，应遵守啥子？（交通制度，走人行道）不在马路上做啥子？（停留和玩耍，上街走路靠右边走）行人横过马路时，应当从（人行横道、天桥或地下通道）通过。

大一班的2号选手请听题：小兄弟如何防火、防烫伤？（不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；了解119火警电话。）

大二班的2号选手请听题：小兄弟睡觉要注意啥子？（睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着物品睡觉；不把杂物带到床上玩。）

大三班的2号选手请听题：小兄弟如何防止把异物吸入？（不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。）

大一班的3号选手请听题：小兄弟在没成人带领下能自己过马路吗？（不能），过马路时，应遵守啥子？（交通制度，走人行道）不在马路上做啥子？（停留和玩耍，上街走路靠右边走）

大二班的3号选手请听题：小兄弟洗手时，要注意啥子？（不要玩水）能不能独自或和同伴在湖、河边上玩耍？何故？（不能，会掉进水中淹死，可以和大人一起在湖、河边的安全地带玩，不要乱跑乱蹦。）

大三班的3号选手请听题：发生地震时，怎样保护自己？（尽量往有水的空旷地方跑，若在房间里跑不出来，可以躲在角落，这样不会被砸伤。）

大一班的4号选手请听题：黄灯持续闪烁时表示（车辆、行人须注意了望，确认安全后通过）

大二班的4号选手请听题：晚上就寝前和外出离家前应做那些检查？（检查电气、煤气是否关闭、烟火是否熄灭）

大三班的4号选手请听题：如果煤气泄露了如何办？（1.如果闻到煤气味，赶快告知大人2.赶快打开门窗，关闭管线总开关3.要严禁任何火星，不要打开电灯开关，以免引起煤气爆炸。）

大一班的5号选手请听题：火警电话是啥子？（119）

大二班的5号选手请听题：急救电话各是啥子？（120）

大三班的5号选手请听题：交通事故报警台电话是啥子？（122）

第二个环节：观众题。

激烈的必答题全部结束，大家来看看每个班级目前的得分情况：大一班大二班大三班

让大家来放松一下，进入现场的互动中。请后面的小兄弟来抢答，答对了可以获取一根贴贴纸。观众答题现在开始。

7.中班幼儿安全常识有哪些

【宏博幼师培训回答】：1.培养幼儿的安全觉悟要从培养良好的常规习性开始

2.结合幼儿的日常活动主题，针对在日常活动主题中出现的有安全隐患的情况，教师和幼儿进行讨论。

如下面内容：危险的阳台

1、不要蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，这样做特别危险，容易摔伤自己。2、千万不要在阳台上打闹、追逐或玩气球、放风筝等危险的游戏。3、不要伸手去够阳台外面的物品，以免身体失控摔下楼去，发生意外。4、站在阳台上给远处眺望，或和楼下的小伙伴打招呼时，身体不要过多地探出阳台，以免失去平衡，跌下楼去，造成伤亡。5、不要从阳台上往楼下丢物品，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生，还也许砸伤楼下的行人。

乘坐电梯的安全

1、乘坐滚动扶梯时，一定要认准起步台阶，踏上去后要站稳并扶住扶手。不要用手去摸或倚靠在固定不动的护板上，以免被滚动的扶梯拉倒；也不能使劲压住电梯的扶手，不让它移动。2、不要在滚动扶梯上来回地跑，也不要同小伙伴们在扶梯上玩耍、攀爬或打闹。由于一旦跌倒了，会从电梯上滚下来，使自己受到伤害。3、千万不要在上行的滚动扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。4、乘坐垂直电梯时，不要将手放在电梯门旁，防止电梯门开始时，挤伤手指。5、不要随便去按垂直电梯旁边的按钮，由于你不了解那些按钮的影响，一旦按错了，就也许给自己或别人带来很多麻烦。

安全养宠物

1、摸过宠物或和宠物玩耍、喂食后，应立即洗手。如果你身上有伤口，就不要过于亲密接触宠物，以防伤口感染。2、带宠物离家时，记下不要去公共场所，更不能乘公交车和出租车。遛狗时要用链子拴着，不要让它咬伤或吓到路人。3、经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗4、在生活中应和宠物保持一段距离，尤其不要同床而睡。一旦被宠物抓伤或咬伤，必须立即告知爸爸母亲，让他们带你去医院注射狂犬疫苗。

小心火灾

1、不要玩火柴或打火机。不仅会烧到自己，而且控制不住火势，还会引燃其它物品甚至整个房间，造成火灾。2、不要拿蜡烛在床上、床下、衣柜内或楼阁内等狭小的地方找物品。这样做很容易引起火灾。点燃的蜡烛应远离易燃易爆物品，更要注意蜡烛及烛台的平稳。3、夏季，运用蚊香时，一定要放在金属支架上或金属盘内，并远离桌、椅、床、蚊帐等可燃物品，切忌把蚊香直接放在木桌、纸箱上。4、不要在家中、阳台、楼道里玩火、放烟花爆竹，如果看到有人这么做，要制止他。5、拧动天然气、煤气罐开关都是大人的事务，你还小，控制不了火候，因此不应乱动。

安全运用文具

1、不要玩铅笔和钢笔，这样很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。更不要用嘴去含咬铅笔，由于铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。2、不要拿尺子玩耍，由于塑料尺子很容易折断，会崩到别人或划伤自己的手。3、圆规、小刀等文具特别尖锐锋利，应妥善放置。不应拿着这些尖锐的物品奔跑，如果你不小心跌倒了，它们就也许伤害到你。4、有的橡皮有香香的味道，但其中的化学物质对人体是有害的，因此不能用嘴去啃它。

运用剪刀要小心

1、千万不要运用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己。2、运用剪刀时，一定要集中灵魂，眼睛应看着剪刀，不能一边说笑，一边剪物品，小心戳伤手和眼睛。3、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手，以免碰伤其他人。也不要拿着剪刀四处奔跑，如果不慎跌倒，它很也许会伤害到你。4、剪刀在不运用时，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀头应朝下；如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。上下楼梯的安全

1、在公共场所，上下楼梯时，要遵守上下行的路线，不然会撞到别人，这是很危险的。2、上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小兄弟，这样很容易使前面的小兄弟跌倒受伤。3、不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做特别危险。4、上下楼梯时，应该壹个台阶壹个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。5、上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，而且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走。孩子的教学是大事，尤其是安全难题，希望大家能将孩子的安全难题放在第一位，让孩子能够平安的童年生活。

8.幼儿园安全姿势

1、带孩子认识上学的路。上幼儿园时，要么由父母接送，要么由校车接送，孩子不会单独上学和放学的。上小学就不一样了，孩子长大了，父母应该带着孩子认识上学的路线，从而能够自己上学和放学，这也是培养孩子独立能力的好机会。

不管家距离学校远还是近，从现在开始你可以带着孩子步行或者坐公交车从家到学校，如果是步行就可以到学校的话，要告知孩子一些可以记下的标志，这样可以使孩子很快记下路线：如果要坐公交车去上学的话，要告知孩子乘坐哪一路公交车可以到学校，到哪一站下车，学校附近有哪些标志性的建筑物等。

距离学校近的，刚开始父母可以陪着孩子一起上学，等孩子渐渐熟悉路线后，就可以让孩子自己上学和放学了。距离学校较远的，从安全的角度思考，父母最好还是接送孩子上学和放学，等孩子上中高年级后再思考让孩子自己上学和放学。

2、让孩子记下家里的地址和父母的姓名、联系电话，以防万一。

3、父母从现在开始要告知孩子在上学和放学的路上，不要在马路或有危险的地方玩耍、不和陌生人讲话，要遵守交通制度，过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行。

除了告知孩子上学和放学路上应该了解的一些事务外，还应告知孩子一些在学校时应该注意的难题。在幼儿因时孩子都是由老师监护的，在学校除了上课时刻其他时刻是没有老师监护的，爱玩是孩子的天性，这个时候孩子们一般都会打闹嬉戏的，因此也会引发一些伤害事故，那么应该让孩子注意哪些事务呢？

1、不要离教室太远，以免上课铃响后来不及***室，或者飞奔***室发生一些不必要的伤害。

2、告知孩子下课铃响后不要立即聚集到教室的门口或楼道，以免拥挤造成人身伤害。

3、课间时让孩子不要追逐打闹，由于在追赶经过中，前面被赶的人通常会回头看看后面追他的人，这样边跑边回头看是很危险的。一是容易撞着别的同学，二是如果同学手中拿着棒子等小物件，那么危险性就更高了。

4、告知孩子不要和同学玩斗鸡，玩斗鸡时身体重心不稳，当给同学进攻时，如果是撞到同学身上，同学易受伤：如果没撞到同学身上，自己会摔倒或撞到教室的墙上等地方，都会受到不同程度的伤害。曾经有同学由于斗鸡摔倒把胳膊摔断的，这些你都可以和孩子探讨。

5、不要让孩子带陀螺到学校玩，其实陀螺本身是没有危险的，危险在抽的鞭子。当孩子玩陀螺时。他的注意力会完全放在陀螺上，陀螺转到哪，手上的鞭子就甩到哪，危险也就随之而来了。鞭子抽到同学的身上还好，如果是脸上的话，要么留下血痕，要么伤害到眼睛或者其他部位，造成的后果是特别严重的。

除了以上这些要让孩子了解的一些安全方面的难题外，其他的父母可以在平时生活中慢慢让孩子了解啥子是安全的，啥子是不安全的，哪些事务可以做，哪些不可以做。希望天下每个孩子都能健壮、平安、高兴地成长！

9.关于幼儿园姿势回答难题

幼儿园幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教学机构，用于对幼儿集中进行保育和教学，通常接纳三周岁下面内容幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。

，学前班是“幼小衔接班”，也就是五岁至六岁多的孩子，他们读了学前班就读一年级，小小班，一班是不满两岁半的孩子，小班是两岁半至三岁半的孩子，中班是三岁半至四岁的孩子，大班是四岁至五岁的孩子，一般来说幼儿园都是这样分班的，你的孩子可以选择小小班，或者是小班，如果你的孩子自我动手能力较好，到可以选择小班，具体情况还是要根据你选的幼儿园来做决定。