一、数学课堂小游戏

游戏名称：我见过你

游戏目的：增强孩子对数的认识

运用年级：二年级

游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

游戏人数：2人或4人。

游戏制度：

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到几许张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结局都要记录。

扩展资料

小学数学本身讲起来就相对枯燥无味，因此教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的进修兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。

二、怎样配置课堂抢答

由小组或全班成成员围绕特定难题互相抢答辩驳问难，各抒己见，积极主动进修、互相进修，在抢答辩论中主动获取姿势、拓展思考的一种进修方式。通过大家长期的高中语文教学操作，摸索出了一套抢答辩论式课堂教学的方式。这套教学方式为语文教学增加了活力，增进了师生关系，增加语文进修的趣味，学生的思考和视野也得到了拓展。

一、抢答辩论难题的设计

抢答辩论式课堂教学学生是主体，但教师付出的努力要比传统的讲授为主的课堂教学要多得多，主要表现在怎样精心设计难题，引导学生展开抢答辩论，难题是否合理、难题是否有价格、难题是否有可辩性直接关系到课堂教学的成败。大家在设计难题时遵循下面内容守则:

1可辩性

教师在设计难题时首先要想到难题是否有可辩性，可辨性是指难题是放开式的、不具唯一答案的，能充分引发学生的反给思考和发散思考，让学生根据自己的姿势储备觉得有话可说。如《雷雨》一课的教学中，大家设计壹个难题“三十年来，周朴园依然保留着当年的衣箱，记得鲁侍萍的生日、关窗子的习性，但待和侍萍重逢、相认后，周朴园的态度突然变得严厉，那么他对鲁侍萍到底有没有情感呢?”正方认为周朴园对鲁侍萍有真情感，反方认为周朴园对鲁侍萍没有情感。这样的难题，无论学生执著于哪一方，都有话可说。高中生对爱情懵懂又好奇，但并不妨碍他们对难题的思辨，由于爱情是人类永恒的话题，于是学生们根据自己的领会甚至对爱情的理想展开了激烈的辩论。

2牵一发而动全身

抢答辩论课堂教学在时刻的控制上比传统讲授教学更难控制，因此难题的设计需要结合文章的重难点，要跟课文紧密联系，能包含关

三、对外汉语教学中的课堂游戏

对外汉语教学中的课堂游戏（精选13篇）

一些常用的课堂教学游戏，适用的范围各不一样，优劣皆有，可以依据具体情况应用于生词、拼音、句子或课文教学。下面是我为大家带来的对外汉语教学中的课堂游戏。

对外汉语教学中的课堂游戏篇1

1拍“苍蝇”

用报纸和硬纸片做成苍蝇拍，学生两人或三人一组，将黑板上生词当作“苍蝇”，听到其他同学念出生词，以更快的速度拍中者胜出。

2给前进

两人或三人一组，站在同一起跑线上，看到老师出示的生词、短语或句子，以更快的速度读对者给前走一步，最先到达终点者胜出。

3差点长城非好汉

类似于游戏2，换汤不换药。黑板上画出由很多台阶组成的长城，每抢答对壹个难题，可以给上一台阶，最先登上长城顶峰者胜出。

4消失的生词

从数个或一叠生词卡中抽出一两个，让学生说出被抽出的生词。(标准学生对生词充分熟悉领会后，才能进行)。

5猜猜猜

看老师的嘴形、表情、动作，猜出生词。(如果学生水平较好，可将难度增至短语、句子)。

6找兄弟

一半学生手持拼音卡，一半学生手持生词卡，在规定时刻内生词和拼音要互相找到对方，并站在一起。

7点名喽!

每个学生一张生字卡，卡上生词为学生临时名字，老师念“**”，手持“**”的学生就要高举生词卡，并大声而准确地读出来，其他学生跟读一遍;若被点到名而没反应过来或是读错，则失去生词卡，并罚读三遍老师指定的生词、短语或句子。

8蹲蹲蹲

以个人或组为单位，每个单位以生词命名，“**蹲，**蹲，**完☆☆蹲。”“☆☆蹲，☆☆蹲，☆☆蹲完※※蹲。”依此类推，壹个接壹个。反应不过来或是说错的，回答老师的提问，以示惩罚。

9团结就是力量

以组为单位，人手一张字条，上面一个句子的某部分，在规定的时刻内讨论，拼出完整的句子，派壹个组员写于黑板上。

10PK赛

两队人马站在台前，读得较好那一队可以坐回座位上，读得较不好的继续跟下一队PK。这里的学生相对懒，谁都不愿意一直站在台前，当然会尽自己最大的努力认真读。

对外汉语教学中的课堂游戏篇2

这次作文课老师并没有讲如何写作文，而是带大家做壹个能互相认识的游戏。

她让大家准备一张纸，撕成三份，并说明了游戏制度。之后大家就开始了第一轮游戏。老师让大家在第一张纸上写自己的名字，并交到讲台上。让大家每壹个人抽一张纸条，看看上面写的是谁的名字，并找到纸条的主人。我想：如果纸条的主人是个男孩的话，如何好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢?轮到我抽了，我一打开纸条，上面写着：“魏雪晴”三个字，我松了口气。由于这一看，就是个女孩的名字。但我马上又紧张起来，魏雪晴是谁呢?我左顾右盼，最后把目光定到了壹个上下都穿紫色衣服的女孩子身上，果然，就是她。我高兴极了，和她相互用手拍了拍肩膀，用头点了点肩膀。

我已经找到了我要找的人，但另外壹个人还没有找到我，她(他)是谁呢?很快，张明蕾找到了我，我高兴极了，大家本来就是好兄弟，大家俩互相拍拍后背、用头点点肩膀。

游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋中。

对外汉语教学中的课堂游戏篇3

今天老师说要带大家玩掰手腕的游戏，同学们听后都高兴得跳了起来。

大家十多少同学先分成两队，接着为自己的队选出队长，起好队名。经过一番讨论，大家队决定叫大力神队，队长是一位姓高的同学。对方叫天霸队，队长姓李，大家都叫他李队长。

两位队长首先出战。他们面对面坐在一起：壹个像关东大汉，脸黑黑的；另壹个身体强壮，个子高高的。我看谁输谁赢还不一定呢！同学们都一窝蜂地拥到各自队长的身边，为自己的队长加油鼓劲。两位队长把手紧紧地握在一起。听到老师说准备后，大家都屏住了呼吸，暗暗为自己的队长加油。开始！老师大声喊道。这时同学们使出全身的力气喊：加油！加油！加油！

比赛刚开始一会儿，对方的队长就撑不住了，被我方队长掰了下去。耶！大家赢了！大家的队员大声喊道。

又经过几轮比赛，大家队已有四面小红旗了，而对方只有两面。

轮到我上场了。我的对手是王小刚，他看起来也很壮。从体力上讲，他应该能掰过我。但我信心十足，心想：他个子高长得壮也不一定能掰过我，由于我的腕力在班上很最牛的！这时我方一位队员悄悄对我说：我学过跆拳道还掰不过他呢！刚才还信心十足的我一听这话，顿时泄了气。可我转念一想：大家队的希望都寄托在我的身上了。假如我败了，大家队只剩下一位娇小的女孩子，而对方是一位男孩，她如何也赢不了啊！假如我方连输两局，那么大家就只能打成平手了。为了赢得比赛，我豁出去了！

这时老师大喊一声开始！我迅速给对方来了个扣腕。对手发现后抓紧往回掰。我见势不妙，使出全身的力气把他按住。渐渐地，我感到对方的手一点一点给下滑，最后终于被我按了下去。

啊，我赢了！我激动地喊道。顿时教室里欢呼声一片。

比赛结束了，大家队以两面小红旗的完全优势战胜了对方。

这个游戏真好玩，以后我还要再玩。

对外汉语教学中的课堂游戏篇4

课堂上做游戏？不会吧！看到题目你也许会有许多疑问，然而看了下面的故事，你就不会有任何疑问了。

”道听途说“这个成语故事你一定听过吧！这个成语由壹个故事而来，大家辉煌的”改编师“——李老师又把这个故事改编了一下，成了壹个传话游戏。大家在李老师的组织下，有序地玩起了这个好玩的游戏了。每个游戏都有自己的制度，在李老师的说明下，大家都懂得了这个游戏的制度。

开始玩游戏了，我感觉我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同学胸有成竹的样子，我的心也渐渐平静下来了。话传到我这来了，我的脸色好像突然一下变白了，我自己安慰自己说：”别怕，大家一定会赢！“传话的时候，我把耳朵贴近前壹个同学的嘴边，生怕听漏壹个字。我听清楚了他在说啥子，当我转身去传话时，却看到后面的同学摆出了一副若无其事的样子，我真想揍他一顿啊！传完话后，我的心一下子变得很踏实，脸色也变红润了。可是大家仍然输了，同学们都保持着沉默，或许都在为这次比赛的'结局二伤心吧！

第二次游戏时，大家吸取了上次的教训，仔细听，尽量将话说清楚。终于，大家赢了。太大家赢了。

通过这次游戏，我明白了传话不可靠，不能听信谣言。同时从游戏中获取了高兴，这节课真有趣啊！

对外汉语教学中的课堂游戏篇5

阳光，普照大地。风，在脚下被掀起，擦过肩，被远远地甩在身后。操场上，晃动着一群身影。

我半蹲着，抿着嘴，望着那奔跑着的猎物，一句“自不量力的小喽啰”砸入我的脑海，我循声望去，只见刘思怡在那卖菜似的吆喝着，我压制着马上要烧到头发的怒火，地面“砰”的一声闷响，我如陨石坠落般给她冲去，“嘶”她的名牌我扯掉一大块，只剩下一张破破烂烂的“遗迹”。我抬起手，一拍，把她想护住名牌的那黑黑的“鸡爪”打开了。见状，我的右手闪电般地把她那“遗迹”扫荡得空空如也。看着“卖菜的”神气不过三秒的样子，心里轻飘飘的，一种畅快淋漓的感觉涌上心头，但胸膛是剧烈地起伏着。

我退到一旁，默默关注着全场，调节气息，被汗水打湿的衣服紧贴在身上，手紧捏着拳头，在颤抖着。一抹头上的汗珠，才发现，周围似乎变得那么安静，空气沉睡了，时刻停了下来，默默注视着这一刻！

体力恢复的我再次奔跑。男孩对挤成一团的女孩子束手无策。决定因素时刻，还得本将军出马，我暗自想到，便来了个“飞马踏破尘”径直朝“羊圈”里拎了只“小绵羊”拉回营地，男孩们立马把“食物”围住，如饿狼般朝他伸出魔爪……大家见又干掉壹个，趁热打铁，士气爆棚，人挡杀人，神挡杀神，玩起了大鱼吃小鱼，“小鱼”们四处逃窜，却只是徒劳地被吃掉，“大鱼”们却仍不嫌多，吃掉壹个还送壹个。

游戏结束，女孩子队如掉光叶子的老树，男孩们则个个都是刚出生的小狼，个个充满生活力。

撕名牌，那名牌里蕴藏的聪明，勇气，力量是它趣味的真正所在。

对外汉语教学中的课堂游戏篇6

“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”这是大家在水老师的课上玩的小游戏。由于它制度严谨，而且还考验大家的记忆力，因此称之为“烧脑游戏”

游戏制度是必须重复“前人”组的全部词，可以用同音字，不许提醒，而且思索时刻还不能超过一秒。这让大家如何玩啊？我的眉毛瞬间拧成了壹个“八”字。水老师将同学们分成两组进行对决。这时陈丛逸小声嘀咕道：“我的脑子里全是棉花糖，这游戏对于我来说太难了！”听到队友的话，我的心歇菜了半截。正在大家神游的时候，对手已经抛出了第壹个词语。可是大家谁也没有听见，结局大家组就这样莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，还好是预赛。

第二轮开始，大家聚精会神，不敢轻敌。轮到我了，没想到对手给我挖了壹个大坑，“结巴的巴呀，巴？……巴啥子呢？”我的脑袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以组的词语。我才发现，自己的脑袋里全是冰淇淋。一秒钟后，我就“壮烈牺牲”了。最后的决赛在陈丛逸和侯嘉琪之间展开。只见他们俩的记忆力不相上下，一连串的词语从二人口中流畅地蹦出来。大家紧张地盯着他们的嘴巴，都为他们捏了把汗。陈丛逸由于壹个小小的失误，将冠军拱手让给了侯嘉琪。

我要抓紧时刻多积累一些词语，下次再玩这类游戏就不会担心词“穷”了，也不会如此快速地OUT了。

对外汉语教学中的课堂游戏篇7

今天的作文课上，老师竟然让大家玩游戏。这到底何故呢？先别管它，还是先做游戏前的准备职业吧！

老师反复地给大家交代游戏制度：同学们先排成一排，老师喊“一”，大家给右转；喊“二”，给左转；喊“三”，给后转；喊“四”，给前跨一步；喊“五”，不动。做错的人要走出队列，站到大家面前，先鞠一躬，再举起右手说：“对不起，我错了！”起初，老师说“大家要玩壹个有趣的游戏”时，我和大家一样热诚高涨，可听了制度，我莫名其妙地紧张起来。女孩子很快到前面排成一排，王诗涵默默地记着制度，我也在反复练习，心想：我可不能第壹个淘汰，那样会被别人笑话的。

游戏开始了，老师喊“一”，我连忙给右转，幸好没转错。旁边的小红可不走运了，转给了左侧。她满脸通红地走了出来，举起右手不好意思地说：“我错了！”老师快速地喊了壹个“六”，我还没缓过神来，就情不自禁地举起了手。我小声地重复了小红刚才的话，回到自己的位置，长叹一口气：“我可真不中用，如何第二个就被淘汰了呢！”激烈的比赛继续着，台下的男孩上去捣乱，做鬼脸，在身后做兔耳朵，可大家一点没受影响。经过几轮比赛，王诗涵获胜了。她微笑着回到座位，而那些输了的人则和我一样垂头丧气。

游戏结束了，老师说：“大家现在来把刚才玩的游戏写下来吧。”哦，老师带大家玩游戏，原来是让大家作文有内容写啊。我拿起笔，开始写起来……

对外汉语教学中的课堂游戏篇8

咦，这是何处传来的喝彩声?可真热闹啊!走去看看吧!

上课了，老师说要玩壹个游戏。只见刘老师手中拿着打气筒，打气筒上放着壹个气球，随着气球的变大，同学们的声音也越来越大。有的同学把帽子戴上，有的躲在桌子底下，还有的一边尖叫，一边抱着脑袋，仿佛像躲着魔鬼一样躲着刘老师，刘老师走过来，又走过去，一会吓吓这个同学，一会吓吓那个同学，显得好不开心。只有老师仿佛不怕气球一样，老师边走边停，突然，“呯”的一声爆炸了，那个同学呆若木鸡地站着，仿佛还没有回忆起刚才发生了啥子事务一样。

过了一会儿，他才面容沮丧地走上了台，刘老师笑咪咪地问：“感觉如何样?”那个同学想了一会儿，说：“有一些害怕。”老师又问：“你现在还害怕吗?”他又摇了摇头，老师笑着让他下去了，接着又拿起壹个气球，神奇地说：“这次炸到谁，我就给谁壹个神奇礼物。”说完，同学们眼里的害怕消失了，取而代之的是无比的兴奋。老师拿着打气筒，又开始打气，随着时刻的推移，气球越来越大，越来越大，最后随着一声响，气球爆在了壹个女孩子的头上，只见那个女孩子兴奋地上来，得到了礼物……

这就是小桔灯的高兴课堂，你喜爱吗?

对外汉语教学中的课堂游戏篇9

上课铃打响了，冯老师从外面走进来。她叫大家把红领巾解下来，我心想：冯老又要出啥子新花样了。

然而我又想：糟糕！大家教室的天花板要被笑翻下来了！冯老轻言细语的问：这周谁表现的好？大家大声的说：“李xx”……冯老立刻把李xx请了上来，冯老问他感受如何样？他一言不发，大家鸦雀无声。我心想：没有就说不了解嘛，站在那傻乎乎的。

冯老把他请了下去。冯老问，谁想来！我把手举得高高的，都要摸到太空了！但我没陈姚睿举得高。哼！你这个陈姚睿尽抢我风头。冯老把一条红领巾蒙在陈姚睿的眼睛上，就这样一条，两条，三条，四条，五条的蒙在了他的眼睛上。冯老问他：“你看见了啥子”？他回答：“黑”！冯老问：“用啥子词语形容”？他回答：“黑咕隆咚”！最搞笑的是胡柯岑，由于他在路上就说了个“哎”，还没站在前面就被猜到了，一定是平时他很多时候在装娘娘腔。明天还有更好玩的，下次见了。

对外汉语教学中的课堂游戏篇10

星期三上午，大家班举行写字比赛，我获取三等奖。在写字中我很认真的按老师教的写，平时在家也有练司马彦字帖，老师每教一编课文，我就练习写生字，虽然没有获取一、二等奖，然而我会继续努力，争取下次写得更好。

下午，大家班还活动主题了口语交际，有的同学出了脑筋急转弯，有的出字谜，有的出谜语，同学们纷纷举手出题，当然我也不例外，平时我很喜爱猜谜语，今天我就出壹个谜题：河里有位老公公，胡子一把乱蓬蓬，锅里洗个热水澡，出来浑身红彤彤。有的同学说是螃蟹，有的说是鱼，有的说是章鱼，都没有同学猜对的，我就把谜底告知了同学们——虾。江老师表扬我出的谜语很棒，又很大声，而且还很有趣。我高兴的回到座位上坐好，听其他同学表演。

对外汉语教学中的课堂游戏篇11

课堂不一定是枯燥无味的，也可以是充满趣味的，就像是大家的作文课，通过课堂游戏同学们可以学到更多的姿势。

上课最重要的就是专心听讲，下课后，灵魂就会分散，因此章老师让大家玩壹个“抢橡皮”的游戏以集中注意力。

同桌两人面对面站好，中间隔着一张桌子，桌子的正中有一块橡皮，当老师下指令“左手”或“右手”时，两人就要用指定的那只手去抢橡皮，手对且先抢到则为赢。

先来训练一下。

我把十根手指头放在腋下，等待着老师的指令。随着老师一声令下，我连忙伸出手去抢，可惜已被人抢先一步。

就这样训练过几次后，战争的比赛就要开始了。第一轮，惜败。我嘴里念叨着：“真正的战斗，现在才刚刚开始!”果然灵验了，后面的两轮，我都获取了胜利!

集中了注意力，就要进入课堂了。

老师让大家同属相的站在一起。

分一看，一共三种属相，至于哪三种，不用问就了解——兔、龙、蛇。兔和龙占绝大多数，全班只有两位同学是属蛇的。

大家这回要来当一回演员，来演属相。

“龙”还是算简单的。

大家从高到矮排好，高的是龙头，他拿着两个铅笔袋当龙角，惹得全班哄堂大笑;而矮的是龙尾，得晃来晃去。

演完后我却觉得大家演得更像蜈蚣或是火车。

每当龙头转弯时，我都差点喊出来：“动车脱轨啦!”到我头都快晃晕了。

另外蛇组最难表演，一会儿像蜗牛，一会儿像鱼，到最后才像蛇。兔组很简单，只要蹦蹦跳跳就行了。

这次同样是当演员，然而大家是当“伪君子”——动手不动口。意思是只能做手势，不能说话。成果是生日长龙。

生日长龙，顾名思义，就是根据每个人的生日所排的长龙。大家这次是月份数字小的排在前面，月份数字大的排在后面，就那么简单，然而犯错的概率还是很高。

大家紧张地拍着队，大家都慌忙地做手势，不敢从声带里发出一点点声音，也生怕排错了位置。

而对面一组则显得更伶俐然而他们的速度比大家慢一些。他们刚开始慌慌张张，也不知是谁做了壹个手势，虽然前功尽弃但至少想出了壹个好办法——翻书。他们拿出书，壹个人壹个人地有次序地翻书的页码，先翻月份，再翻日期，这样就能保证准确无误。而大家之因此快是由于大家又领头者。群龙无首照样是一盘散沙，一触即溃。他从月份到日期壹个个地核对下去，而且这样重复了很多次，一直到确保没有排错的地方。大家组的生日很有意思：1月到8月出生的很少很少，占1/3左右，而9月到12月出生的却出奇得多。

团结的力量是无穷的：众人拾柴火焰高。正是由于大家的团结才破了历史记录——两组都没有一点错。

对外汉语教学中的课堂游戏篇12

同学们你们玩过“问特征，猜物品”的游戏吗？如果没玩过，那就让我告知你们游戏制度吧。

同学们分成男孩组和女孩子组，每组四人来提问，每人问一次，一定要问特征。老师回答，但只能问是或不是，同学们要在问完后找答案，答对者可以拿到奖品。

开始提问了，老师先摇了摇盒子，盒子里发出了“哐啷哐啷”的声音。小胖子站了起来用沙哑的声音问：“是方形的吗？”老师做出了一副开心的表情说：“恭喜你，答错了。”大家每个同学都以为答对了，可老师说答错了的时候，大家都叹了声气，有点失望。老师把小王同学叫起来让她提问，她就像被点了穴一样，一动不动，不了解问啥子。她犹豫了一会儿问：“是进修用品吗？”老师头摇的像波浪鼓，大家马上了解了老师的意思。小瘦子站起来问：“是糖果吗？”老师一边做鬼脸，一边用手比了个大叉。大家失望地说：“如何都不对啊？”老师没回答大家。扎马尾的女孩子问道：“那是生活的必需品吗？”老师喜笑颜开地给马尾辫竖了个大拇指说：“你们终于问了个有价格的难题了，是生活的必需品。”最后小平头男孩问：“是灰色的吗？”老师犹豫了一会儿说：“算是吧。”大家都开始思索起来。

问特征问完了，我大家开始猜了。有的猜是纽扣，有的猜是药，还有的猜是头饰。猜了半天，都快下课了。老师失望地说：“看你们也猜不出来，我来公开吧。”在老师打开盒子的那一下，大家蜂拥而至地跑老师那一看，哦，原来是一元硬啊。大家都没猜对，谁都没拿到礼物。

游戏结束了，大家没人猜对，如果下次玩，我一定要拿到礼品的。

对外汉语教学中的课堂游戏篇13

大家玩了壹个有趣的游戏，它的名称是“含沙射影”。游戏制度是：请五个同学上台，背对黑板，回答老师提的难题，回答得最搞笑的就是胜利者。

游戏开始了，老师叫了五个同学上台，第壹个回答难题的是小不点。他回答得让同学们笑得直拍桌子，最好笑的还是最后一题，大话王邱奕飏上台了。他的词竟然是“裸奔”。

老师问他：“你喜不喜爱做这件事？”他原先说：“不喜爱。”可是在大家的精心“指导”下，他终于说了“喜爱”同学们笑得前仰后合，第二个难题是：你一天做几次这件事？”邱奕飏想了想说：“三次吧。”同学们笑得直拍桌子，脚直跺地板。第三个难题是：“你和多少人做的，还一个人做的？”他说：“额……壹个人。”大家的笑声小了些。第四个难题是：“你在哪里里做这件事？”大家说：“在马路上，在操场上，在？”他说：“应该在操场上吧！”他回头一看，顿时傻眼了，大家笑得惊天动地，鬼哭神泣……

其他的人说的也很好笑。

这个游戏很好玩，同学们都很欢乐。

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