一、幼儿园游戏活动主题的教案

社会尝试《独特功能的车》

一、教学活动主题内容的生成和依据:

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和独特的情感，汽车能发声，能行驶，能将人或物从壹个地方送到另壹个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于独特功能车”的教学活动主题。让幼儿在自己喜爱的环境中进修、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动主题经过中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇和困惑!

一、活动主题目标

1.通过活动主题使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2.进修一些简单的交通安全行为。

3.了解这些多功能的车和大众之间的密不可分的生活关系。

4.简单了解紧急的用途

5.激发幼儿表述的梦想，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、重点和难点

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，而且了解每种车的独特功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真相对各种独特车之间的外型和功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)

说明:由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特征不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。应对各种车的外形和结构有所感知!

难点:幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的独特用途，并能说出在大众日常生活中遇到啥子事务，要用啥子样的车!(如。在发生火灾的时候，大家需要用到消防车等)

说明:幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习性，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话术的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

三、材料准备

1.教学挂图《各种车型的图片》

2.提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3.收集各种车辆的模型，及玩具

4.各种车辆的卡片

5.紧急的图片及红绿灯的图片

6.各种独特功能车的声音录音磁带、录音机

四、活动主题设计思路

一、布展和认知

1.看教学挂图及车模型

认识这些独特功能的车辆;如:洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来和幼儿同享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是啥子车，而且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小兄弟们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小兄弟们都很伶俐，能认识各种各样的车。现在老师要换个方法考考你们，那就是大家来玩壹个猜谜的游戏怎么样?那制度就是，请你听清楚老师出的题目，接着回答这是啥子车?明白了吗?那好，现在请听题咯。”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱。请问这是啥子车?(洒水车)

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边发车。请问这是啥子车?(垃圾车)

--盖楼时运重物，长长手臂真神气。(吊车)

--失火，救人都要它来帮忙。(消防车)

--抓坏人的时候，就会开着它出来。(警车)

--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

--信件信件用啥运。(邮政车)

--拿枪保护它，银行门口经常停。(运钞车)

3.探讨

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在大众的生活中的影响?

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)

4.观察相对

--出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造，有啥子地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思考的特征，对自己行为的规划性、预见性较差。生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教学是特别必要的。

拿出安全姿势图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，如何做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿进修一些简单地自我保护的方式，逐步建立起新的安全文明的行为方法。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要啥子样的车，发生火灾了，需要用到啥子样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以进步自我参和进修的趣味，并能巩固加深幼儿对独特功能的车领会

五、活动主题流程

通过图片，认知车的外形及名称--通过谜语，了解独特车的功能--通过探讨，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的独特功能--通过观察相对感知各种车的外型不同--通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车独特功能的领会

六，活动主题延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

说明:经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所进步，激发孩子们爱寻觅的灵魂

2.紧急及红路灯

教师用话术引入:有一些独特的码，他们是很有用的，你们了解吗?

幼儿回答

出示110 120 119的图片让幼儿说说，这些都是啥子?在啥子情况下?老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时如何办，绿灯如何办，黄灯如何办?

进修儿:红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

说明:教给这些紧急和交通安全姿势，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动主题结束

听音乐，小兄弟们模仿开汽车的动作。

教师:小司机们，大家出发吧!

这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油···

二、幼儿园游戏活动主题教案

关于幼儿园游戏活动主题教案5篇

儿童在健壮和运动领域中的个体差异是相对突出的，教师在方法制定和实施的经过中需要对不同能力水平的幼儿进行分类指导。下面是我给大家整理的幼儿园游戏活动主题教案，欢迎大家查阅。

幼儿园游戏活动主题教案（篇1）

活动主题目标：

1、通过游戏进步走、跳、跑、钻等基本技能，进步孩子的灵活。

2、鼓励幼儿尝试用百变条寻觅多种方法。

3、激发幼儿参与体育活动主题的兴趣。

4、商讨游戏制度，尝试合作游戏的高兴。

5、培养幼儿健壮活泼的性格。

活动主题重点难点：

活动主题重点：

通过游戏进步走、跳、跑、投等基本技能，进步孩子的灵活性

活动主题难点：

鼓励幼儿尝试用百变条寻觅多种方法

活动主题准备：

百变条若干、单元筒、皮球、音乐

活动主题经过：

一、热身运动

幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

二、引导幼儿寻觅百变条的不同方法

（1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，大家今天要一起和它做游戏，你想和它做啥子游戏呢？

（2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的方法。

（3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的方法。

教师：刚刚我发现每位幼儿的方法是不一样的，我请一些小兄弟来展示一下它的方法。

三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋

再救出懒洋洋的路上大家要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，大家才能成功的把它营救出来。

四、放松活动主题

带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。

活动主题反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动主题，游戏能增强幼儿参和活动主题的兴趣。本次活动主题主要是以纲要为灵魂，幼儿的进修情况为主旨，运用多种教学方式来开展活动主题。游戏法在整个活动主题中较为突出。

幼儿园游戏活动主题教案（篇2）

游戏目的：

通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's__"，使他们掌握英文数字1—12。

材料准备：

数字卡片1—12，时针壹个。

游戏经过：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针路线开始原地转，转到1时停止，手指尖指给1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。标准扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快游戏种类：计算游戏。

游戏目的：

训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1—12，加，减）（Plus、minus）。

准备：

写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏经过：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

教学反思：

从活动主题中可以看出，孩子们的心情特别好，积极参和活动主题，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们特别喜爱，有效地培养了孩子们的合作和管理能力，同时更好地激发了幼儿进修看时钟及关注时刻的兴趣。

幼儿园游戏活动主题教案（篇3）

活动主题目标：

1、进一步领会文学作品，激发幼儿对表演的梦想和自负心。

2、在教师的指导下，建立扮演人物，运用物品、场地的游戏制度，培养制度觉悟。

3、进修运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题准备：

姿势准备：熟悉故事务节，掌握人物对话，对生活中像“0”的物品展开想象。

物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

活动主题经过：

第一次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买啥子”，“我用圆圈做啥子”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏制度。

3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子人物，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

第二次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各人物的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中人物对话。

3、拓展资料上次游戏存在的一些难题，如有的小动物还不了解自己买啥子物品？

4、教师帮助幼儿进行分组、分配人物进行游戏。

5、教师以人物的身份参和游戏。

第三次：

1、教师拓展资料上次游戏存在的难题，并提出新的标准，标准幼儿在进行人物对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样天然。

2、鼓励幼儿相互协商分配人物，每组选出一名组长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

4、组织幼儿整理道具、玩具。

第四次：

1、拓展资料上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出标准。

2、教师强调游戏中主要的难题；对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动主题时，可以进行表演。

幼儿园游戏活动主题教案（篇4）

活动主题目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

活动主题准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动主题经过：

一、讨论：你最喜爱表演啥子游戏？何故？

二、提出表演标准

1、最近大家表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴何处表演得好，何处需要改进。

2、以小组为单位，创设场景和制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量人物的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸大地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小兄弟们高兴开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰盛些。

4、教师拓展资料。

五、提出下次游戏的标准。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，标准能给他们进修。

幼儿园游戏活动主题教案（篇5）

活动主题目标

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方法爬过障碍物，进步匍匐爬的能力。

2.积极地参与活动主题并在乌龟搬家的的活动主题中感受爬行及团队协作的重要性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.喜爱和同伴合作，尝试运动的挑战和高兴。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志质量，尝试健壮活动主题的趣味。

教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行经过中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在经过中勇于寻觅不轻言言败。

活动主题准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

活动主题经过

(一)情境导入

1.热身

师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟母亲一起运动运动下身体吧!”(乌龟母亲带着乌龟宝宝进场)

2.队列练习

师：“立正，给右看齐，立正，稍息，立正。”

师：“孩子们，你们可真是神气勇气的小乌龟啊!你们能帮母亲实现壹个很难实现的梦想吗?”

(二)分层活动主题

1.教师创设情境说明任务：你们看，对面可真漂亮啊!母亲真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面大家就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，母亲的梦想就再也实现不了了。”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看如何样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是如何样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

师：“你能为大家示范一下吗?”教师在幼儿示范的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体如何样，头如何样，能不能抬得很高，手要如何动)

(3)教师归纳小结

师：“原来他在爬的时候用到了大家身体的壹个独特的部位——手肘。(教师说明手肘)这就是大家的手肘，大家在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动大家身体前进。”

师：“大家也来用这个方式试一试好吗?”

师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们何故不成功，并请大家一起想办法找出缘故。如头没有低下、__撅得太高了)

（三）增加难度进行游戏

师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟母亲把行李运过去吗？”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

（四）放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

三、幼儿园大班游戏活动主题教案五篇

【#教案#导语】要上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供寻觅的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的配置都能充分思考到幼儿的个别差异。在任何场合都能把一节课上好。为大家准备了《幼儿园大班游戏活动主题教案五篇》，供大家参考阅读。

幼儿园大班游戏活动主题教案一：嘉年华

活动主题目标：

1.以小组合作的形式，根据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行创新性建构活动主题。

2.在进步垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，进修色彩组合和整体合理布局，进步审美。

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏经过中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的高兴心情。

4.在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5.使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中进修了姿势。

活动主题准备：

1.经验准备：

层次一：和孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组寻觅各类游乐设施的设计和创新性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》

3.环境创设：在活动主题室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动主题经过：

1．创设情境，引出建构主题

（1）激发创作热诚。

师：“前段时刻，大家小小设计师已经寻觅出了各种游乐设施建构方式，还设计了嘉年华乐园的布景图。大家要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘高兴嘉年华’乐园。”

（2）讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到难题，和同伴探讨化解）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。

2．建构乐园，尝试创作趣味

（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的组合、整体效果等。

（3）幼儿自我评价，评选出设计队。

3．庆祝开业，享受成功喜悦

（1）开业剪彩，欢庆盛典

师：“大家的《嘉年华》正式建成了，大家一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为大家剪彩，乐队奏乐。”

4．参观游玩，拓展延伸

师：“嘉年华”正式开业，大家迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

5．教师小结，活动主题延伸

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次大家再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。

幼儿园大班游戏活动主题教案二：感受味道“乐乐食品城”

活动主题目标：

1、进修运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道和音乐、色彩的互通性。

2、进步幼儿的感知能力，培养审美情趣。

3、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

4、进步幼儿的观察相对能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创新美。

活动主题准备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的姿势。

2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

活动主题经过：

一、导入

听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请大家大二班的小兄弟当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？

让大家出发吧！

二、经过

1、“食品城”到了，让大家尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。

2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。教师提问：

（1）说一说食品城有哪些食品？

（2）你品尝了啥子？啥子味道？品尝以后有啥子感觉？

3、小兄弟讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。接着根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？

（在此经过中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品和同伴或老师自在讲讲。）

4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了啥子食品？并简单说说何故选择不同的色卡来表示。

5、小兄弟讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品质道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有啥子味道？

7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。

（1）播放《喜庆》的音乐。

提问：听了这段曲子你们有啥子感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能不能用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的领会，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

（2）大家再来听听还有一段啥子曲子？播放《二泉映月》的音乐。

提问：听了这段曲子你心里感觉如何？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。

三、结束

1、大家在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有

哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）

2、大家的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道和颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让大家听着喜庆的音乐跳起来吧！

幼儿园大班游戏活动主题教案三：有趣的手影

游戏目标

1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2．引导幼儿进修仿编诗歌，进步想像力和创新力。

3．在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4．使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中进修了姿势。

5．进步幼儿思考和口语表达能力。

游戏准备

姿势经验准备学会一些物体、动物的手影方式，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

物质准备投影仪。

游戏方式

1．提出游戏主题，幼儿自在分组。

2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可人……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3．按程序开展游戏。

4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

......

幼儿园大班游戏活动主题教案四：老公公的玩具店

活动主题目标：

1、进步幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。

3、幼儿特别乐意参与游戏。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

活动主题准备：

各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图片文字卡片。

胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。

活动主题经过：

（一）、谈话导入：

小兄弟，你去过玩具店吗？玩具店里都有啥子？你最喜爱啥子玩具？有一位老公公他的玩具店里啥子都有，小兄弟刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想了解吗？

（二）、引导幼儿用语言表达，参和表演游戏。

让幼儿找出自己喜爱的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会如何说？教师扮演老公公幼儿参和表演。引导幼儿有礼貌的和老公公交谈。

引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事务节和幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。

（三）、组织幼儿进行表演游戏

教师：“小兄弟你们说，她们表演的如何样？你也想上来表演吗？”

幼儿自在选择自己喜爱的人物，其余幼儿扮演气象袋。

讨论气象袋里的白云会如何做，大雨会如何下，雷会发出啥子响声。幼儿投入到游戏中去。

（四）、幼儿进行表演

教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的人物最像？假如是你你会如何做？

（五）音乐游戏《芭蕉扇》

随着音乐边唱边跳。

幼儿园大班游戏活动主题教案五：揪尾巴

游戏目标

1.进步幼儿躲闪跑的能力，进步反应速度和灵敏性。

2.能遵守游戏制度，喜爱参和游戏，尝试体育游戏的趣味。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

5.在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

游戏准备

尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。

游戏经过

1.基本方法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本方法。

方法：每名幼儿的*上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在壹个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。

指导重点：引导幼儿在观察、参和中了解游戏制度，熟悉游戏基本方法。

评价重点：能不能在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

2.创造方法-------分组进行，尝试合作的趣味。

方法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小兄弟要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时刻内揪下对方尾巴数量多的组获胜。

指导重点：引导幼儿和同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。

评价重点：看幼儿能不能相互合作。

3.挑战难度-------群体互踩尾巴，进步躲闪反应能力。

方法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种方式去踩别人的尾巴，而且保护好自己的尾巴。

评价重点：是否在踩别人尾巴的保护好自己的尾巴。

4.游戏结束