一、趣味游戏活动主题拓展资料报告5篇

【#报告#导语】拓展资料报告是对过去职业的回顾和评价，因而要尊重客观事实，以事实为依据。下面内容是整理的趣味游戏活动主题拓展资料报告，欢迎阅读！

1.趣味游戏活动主题拓展资料报告

游戏是为了寻求高兴而自愿参与的一种活动主题，但幼儿游戏决不是单纯感觉上的高兴，而是伴有生活充实感的高兴。游戏是幼儿主动自愿的活动主题，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣和梦想自发自愿主动进行的活动主题。幼儿游戏的类型很多，本学期大家班创设了人物游戏和晨间自选活动主题，其中包括奶茶屋、小超市、医院、跳房子、踩高跷等游戏。下面对大家班本学期的游戏活动主题作一拓展资料。

一、人物游戏

人物游戏突破了传统教学中幼儿处于被动、静止情形的局面，不是教师把姿势告知幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动主题材料，让幼儿在和环境的相互影响中主动地得到进步。

本学期，大家创设了"小超市"、"人民医院"、"七彩奶茶屋"等，幼儿在游戏经过中，尝试到了售货员、医生、病人、顾客等等不同人物，在人物的扮演经过中，幼儿摆脱对本班老师，熟悉环境的依赖性，有了更广阔的想象、发现和创新的空间。幼儿间的合作交往更为主动、积极，寻觅和化解难题的能力得到很大的进步。

二、晨间自选活动主题

除了人物游戏，晨间自选活动主题也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教学教学活动主题的开始，因而要精心组织每天的晨间活动主题，做到有目的、有规划，让每个孩子都能积极愉快地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动主题，大家采取了让幼儿自在组合、自在选择。如：有的幼儿喜爱跳格子、有点喜爱拍球，都可以让她自在选择。

三、游戏评价

不论是人物游戏还是晨间自选活动主题，大家都会在活动主题结束后进行拓展资料评价。评价的方法有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受尝试表达出来，和同伴探讨同享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的"你搭建的楼房可真高，可以给大家说明一下你的搭建经验吗？"由幼儿主动评价的"我发现了啥子难题？为了以后玩得更好，大家还应该做些啥子？"又如：以教师的综合评价为主的"今天哪一组小兄弟收拾玩具更快？"等等。

在本学期的游戏活动主题中，还存在着一些难题需要大家去注意和改善。如幼儿人数少、游戏相对集中、游戏的人物分配较少等。在操作中大家体会到，是游戏激起了幼儿的进修兴趣，增长了幼儿的生活姿势。在以后的游戏活动主题中，大家会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中高兴地成长和进修。

2.趣味游戏活动主题拓展资料报告

游戏是为了寻求高兴而自愿参与的一种活动主题。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的高兴，而是伴有生活充实感的高兴。幼儿游戏的类型很多，本学期，据幼儿的年龄特征，我班开设了美工区、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给相同的活动主题区起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念书屋”等，并坚持每天开展游戏活动主题，引导幼儿动手、动脑，积极地和材料相互影响，幼儿活动主题的兴趣很高。下面对大家班本学期的游戏活动主题，作一拓展资料。

1、区域游戏为幼儿的进步提供了也许。由于是幼儿自选活动主题，因此儿童的愿望、兴趣可以获取的满足，他们可以轻松地投入到自己所喜爱的活动主题中去。

2、区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，和教学目标相适应。大班注意加强智力训练，不同的活动主题内容都有相对稳定的活动主题区，投入相应的材料。每个区角根据孩子活动主题的效果不断补充或更新内容。

3、在区域的创设中，大家思考到软硬材料的组合。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有一种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观、合理，富有教学意义，如我班的建构材料。

4、区域活动主题一开展，大家便把区域中活动主题的常规培养放在重要的位置上。大家结合班级风格为孩子配置了“区角牌”，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，大家逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、同享、轮流、等待、不争抢……

丰盛多彩的区角活动主题在培养幼儿语言探讨能力、观察力、动手操作能力和创新力等方面发挥了其它教学形式不可替代的影响。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“城堡”等。在每一次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是啥子缘故让垒高区遭受到孩子们的冷落?我反思后觉得，孩子们之间的相对产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每一次活动主题的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏后进行点评，建构区又出现了孩子们兴致勃勃的身影、开心爽朗的笑声，每天，也有孩子在给新的搭建形式进行挑战。

通过努力，虽然孩子的游戏水平有所进步，但在很多方面还是存在着难题，如在美工区活动主题时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在人物游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，在以后的游戏开展经过中，大家要组织形式各样的幼儿活动主题来激发幼儿游戏兴趣。班和班之间能跟深入的探讨活动主题，取长补短，让每个孩子在愉快的游戏活动主题中进步自我，使得我班孩子的游戏水平上升壹个新的台阶。

3.趣味游戏活动主题拓展资料报告

我园特别重视幼儿游戏活动主题的开展，而且将幼儿游戏活动主题作为幼儿在园教学活动主题的重要组成部分，认真扎实的开展幼儿游戏活动主题。经过两年来的摸索和操作，现小结如下：

一、认识游戏在教学中的重要影响。

加强新教师培训，组织教师进行“游戏学说”进修、讨论，从而进步教师对游戏的认识，转变教师的意识，使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。第二步行为是：每周定时开展幼儿游戏活动主题、每月定期开展教师游戏观摩活动主题、每学期定期开展幼儿游戏评比活动主题，各类活动主题的开展促使幼儿园游戏活动主题扎实有效的落实，再也不会出现其他活动主题挤占游戏活动主题时刻的情况;第三步行为是：结合重大节日，开展家园同乐活动主题，邀请家长和孩子共同游戏，这样不仅可以帮助家长回忆童年时光，想起自己童年时的兴趣和感受，从而还可以更好地以童心体会童心，领会童心，领会今天孩子的需求。

1.保证充足的游戏时刻。

人的生活是以时刻来度量的，那么孩子的童年则是以游戏时刻来度量的，要想给孩子壹个高兴的童年，首先要把游戏时刻归还给孩子。

大家放开了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿按照自己的愿望，随时取放玩具，开展游戏活动主题。为了确保幼儿的游戏时刻不被侵占，大家标准每个班级开学初就制定出详细的班级游戏活动主题规划，每月制定游戏活动主题月规划、每周制定游戏活动主题周规划、每周有重点指导活动主题方法，做到游戏活动主题有目标、有规划，层层落实，步步推进。同时标准班级教师提前准备游戏材料，并对幼儿在游戏活动主题中的表现进行较详细的观察记录、解析、反思等，并定期的进行检查、反馈，将其纳入教师的月职业考核，以上环节的有序运转，不断循环上升有目的、有规划地推动游戏深入开展，促使每个幼儿均能在游戏中得到较充分的进步。

2.开辟广阔的游戏场所。

场地是幼儿做游戏必要的空间条件。我园为了给幼儿提供广阔的活动主题空间，大家充分利用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为游戏场地，为保证幼儿的游戏开展创新了良好的条件。

3.提供丰盛的游戏材料。

幼儿游戏离不开玩具和材料，他们是游戏的物质支柱，是诱发支撑，进步幼儿的游戏行为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿进步的工具，教师给孩子提供的游戏材料是否恰当，直接影响游戏活动主题的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和天然物，发动教师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料。比如用方便面碗制作头饰、帽子，用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4.充实多样的游戏内容。

游戏是一种行之有效的教学手段，我园教师根据幼儿的年龄特征和教学的实际需要，设计开展了丰盛多彩的游戏活动主题。利用每年的寒暑假，为幼儿集中采购、添置游戏材料，积极开展及时自制教玩具评比活动主题，极大的丰盛了幼儿的游戏材料和内容。

二、保证各类游戏的正常开展，促进教师相互进修。

在记录各班游戏时刻的大家掌握了各班开展各类游戏的情况，如智力游戏开展的较好，创新性游戏不经常开展，集体游戏多于自选游戏等等，带着这些难题大家组织全园教师进行讨论，大家达成壹个共识，就是要使各类游戏都能得到合理安排，使各类游戏得以正常进步。

大家的具体行为是：分别就桌面游戏、人物游戏、表演游戏和结构游戏等形式，逐个突破逐个观摩，一起来熟悉各类游戏的特征和方法，在观摩的基础上，创编新的游戏，标准有自己班级的特色，就让教师真正领悟游戏的实质和所起的影响。

经过几年来的不懈努力，我园的教师能够正确的认识到游戏在游戏中的影响，而且能够积极组织开展各类幼儿游戏，促进幼儿的综合进步。在实际的操作中，大家还存在着这样或那样的难题有待于大家进一步的化解，但相信经过全体教师的不断地操作和思索，我园的幼儿游戏活动主题一定会再上壹个台阶。

4.趣味游戏活动主题拓展资料报告

回顾大班这壹个学期中幼儿自主性游戏的开展情况，就游戏的自主性、游戏主题的目的性、游戏材料的运用、人际交往、游戏常规、创新力表现、和主题的联系等方面作一回顾、拓展资料。

一、游戏区域的创设

设了"幼儿园"、"医院"、"娃娃家"、"银行"、"理发店"、"菜场"、"点心店"、"小舞台"等社会化区域游戏活动主题，和"美工区"、"建构区"、"阅读区"、"表演区"、"益智区"、"数学区"等多少进修化区域游戏。其中"幼儿园"游戏是结合"走进小学"主题活动主题而开设的，在游戏经过中随着孩子游戏自主能力的增强，他们还增设了"学做小学生"的小主题，丰盛了"幼儿园"游戏的主题内容；"小舞台"的游戏是结合"走进小学"主题活动主题中的"小小才艺展"而开设的，是当前孩子们游戏中的热点。在进修化区域游戏中，本学期的重点是棋类游戏，深受男小兄弟的喜爱，在餐后的安静游戏中，孩子们也会自发地下五子棋、斗兽棋、飞行棋等等；而"表演区"则是女小兄弟关注着的天地，"节目主持人"是她们最关注着的人物，也有一些男小兄弟参和进来，扮演起小演员，为大家献歌献舞，小小的一角充分展示了孩子活跃的特点。

二、游戏的自主性和主题的目的性

进入大班，幼儿都能独立地选择自己喜爱的活动主题进行游戏，受别人影响而干扰选择的情况出现较少。在游戏中目的性较强，人物觉悟相对强烈，有一定的人物职责心，幼儿在游戏中的行为态度大都能符合人物的标准，如"点心房"里的点心师傅会很负责地设计出各种各样的点心，服务员则很热诚地招呼着每壹个顾客等，还能随着游戏的展开自主增加了"小礼仪员"的人物。大部分幼儿都能专注地投入到某个游戏人物中，直至游戏结束，游戏中幼儿扮演人物的能力也有了很大的进步。

同时在选择游戏人物时也发现了壹个难题，很多孩子都喜爱扮演一些对游戏道具具有直接运用权利、或者是在游戏中具有指挥权的参和者，如"点心店"的厨师、"医院"的医生、"幼儿园"的老师等，而对于顾客、学生、病人等人物，幼儿的兴趣就相对小，很多孩子宁可去玩积木，也不愿扮演这些人物，说明游戏中的道具对于幼儿来说是影响特别大的。

三、游戏材料的运用

随着游戏的不断深入，大家也会及时增减游戏材料，如在"图书馆"游戏的开展经过中，针对幼儿频繁换图书的现象大家请孩子们自己设计了"借书卡"，并以次来规范对图书的正确阅读，从而帮助幼儿树立起良好的游戏常规。对于材料的运用，幼儿已经不在停留在对材料本身的兴趣了，他们不仅能正确熟练地进行常规方法，还能以物代物，一物多用。如"医院"中医生要给病人开刀，就以记号笔来代替手术刀；当病人太多体温计不够用时，记号笔又成了体温计，虽然游戏的材料特别简单，却在幼儿的手下千变万化，其乐无穷！

在游戏经过中，大家还注重提供给幼儿一些半成品供幼儿自制游戏材料用。如在"点心房"游戏中大家配置了壹个"百宝箱"，收集了许多废旧材料、各种手工活动主题中用剩的彩纸等，提供给点心师们制作各种丰盛的点心；在"小舞台"游戏中大家还发动幼儿收集家中的一些废旧物品，如家中母亲不用的丝巾、废旧话筒、零食包装盒等，极大地丰盛了大家的游戏材料，同时又使幼儿养成了废物利用的思考习性。

四、人物交往及社会参和性

大部分孩子都能和同伴友好相处，愿意和同伴同享玩具，许多幼儿都能和同伴互相谦让。游戏中出现了冲突时，如在人物的分配难题上意见不一时，多少人都想扮演同一人物时等等，大部分孩子会用语言和同伴协商化解。游戏中出现了相对多的礼貌用语，如"请你帮我"、"我想和你一起玩，可以吗？""谢谢""对不起""欢迎光临""欢迎下次光临"等等，一些消极的交往方法，如独占、排斥、干扰、破坏、退缩、攻击、对抗等，在幼儿中出现的情况相对少，但也在个别幼儿身上出现出来，如樊博非在游戏经过中常常会故意捣乱同伴的游戏，因而受到了其他幼儿的排斥，在游戏评价中也总是听到幼儿对他进行投诉，因此在今后的游戏中还要对他加强重点的个别教学，帮助其进步学会和同伴友好协作游戏的能力。

随着年龄的增加，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情况出现，他们喜爱和同伴一起游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。不仅同一游戏中幼儿之间的交往增多了，各个平行游戏之间也开始出现了相对合理的联系，如"娃娃家"的爸爸母亲会带着宝宝去"小舞台"看戏，会送宝宝去"幼儿园"上课；"点心店"的师傅会去"幼儿园"里送点心；"建构区"的小兄弟搭好公园之后会邀请"幼儿园"中的小兄弟参观公园；"图书馆"的管理员会去"幼儿园"给小兄弟送图书看，等等，这些都反映出幼儿之间的交往水平又进入了壹个新的台阶。

五、对游戏常规的遵守情况

幼儿在游戏中是自在的，但自在和制度又是相辅相成的，没有制度约束的自在不是真正的。自在，只有在一定制度约束下的自在，才是真正的自在。经过壹个学期的锻炼，幼儿的游戏常规相对期初有了很大的提高：大部分幼儿在游戏中都能遵守游戏制度，爱护游戏玩具，玩时轻拿轻放玩具；在游戏中都能专注于游戏活动主题，很少出现追逐打闹或者频繁出入各个游戏等现象，游戏也很少由于幼儿之间的相互影响而出现无法正常展开的现象；游戏结束时能主动将游戏材料放到指定的地方，收拾整理材料的秩序有了很大的进步。

六、创新力表现

在观察中大家发现，幼儿的游戏也经常擦出一些创新的火花，主要表现在游戏情节的丰盛、创造及对材料运用的独创上。如在玩"小舞台"游戏时根据演员的标准幼儿又生成了新的小主题"服装店"，以满足演员演出时穿的服装的标准；在"幼儿园"游戏中幼儿从模仿老师给小兄弟上课，进而进步到模仿小学校里老师给小学生上课、批改作业、做眼保健操等，游戏的情节愈加丰盛；"小舞台"上设计出了各种各样的演出服装，还制作装饰了小演员演出的号码牌……这些都是幼儿创新力萌芽的表现。

七、游戏和当前教学主题之间的联系

根据纲要灵魂："寻觅游戏主题和当前教学主题之间的联系，力求主题内容能融入到游戏中去，体现课程和游戏的整合"，在具体职业中，大家努力做到目标和操作相一致。结合本学期开展的"走进小学"、"相反国"、"我想飞"、"我会旋转"、"不一样的我"等主题，大家的游戏中就相应地出现了一些和主题相关联的内容，如"科学区"中提供了各种运动的物体，让幼儿来了解力和运动的关系，"美工区"的设计食谱、和别人的不同等，"小舞台"上表演的"才艺秀"等游戏，力求体现课程和游戏的整合。

在本学期开展的自主游戏中，大家注重幼儿的自主选择，教师更多的是间接地指导、督促等方式，影响幼儿的行为，如在对某一游戏区的游戏成果讲评时，说："我喜爱做事认真的XX小兄弟……"使行为不当的幼儿及时纠正自己；采用幼儿评价同伴的行为等方式，进步幼儿语言表达能力及判别是非的能力等，并通过同伴的影响使幼儿各方面能力得以进步。

在大家的游戏中还存在一些存在难题，如部分幼儿的身上还存在着偏区现象，如每次游戏张迈、李鑫、张建许等小兄弟总是选择搭积木游戏，很少参和其他游戏；张城豪小兄弟和同伴的交往特别少，总喜爱壹个人玩，参和游戏的积极性也不高；而邓翱非在游戏中也表现地特别独特，总是游离于各个游戏区角，却又由于不懂得和同伴合作经常捣乱游戏而常常受到同伴的排斥，因而要更注重对个别幼儿的正确引导。在以后的游戏中，大家要多进行观察、引导，帮助那些偏区的孩子参和更多的游戏活动主题，使内给、孤僻的孩子交到更多的兄弟，让每壹个有意义的游戏都能让孩子获取更好的进步。

5.趣味游戏活动主题拓展资料报告

游戏是为了寻求愉快而自愿参与的一种运动，但幼儿游戏决不是纯真感到上的愉快，而是伴有生活充足感的愉快。游戏是幼儿主动自愿的运动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣和梦想自发自愿主动进行的运动。幼儿游戏的类型许多，本学期大家班创设了人物游戏和晨间自选运动，其中包孕奶茶屋、小超市、医院、跳房子、踩高跷等游戏。下面对大家班本学期的游戏运动作一拓展资料。

一、人物游戏

人物游戏突破了传统教导中幼儿处于被动、静止情形的局面，不是教师把姿势告知幼儿，让幼儿被动、静止地接收，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的情况特别是各类运动资料，让幼儿在和情况的相互影响中主动地获取成长。

本学期，大家创设了"小超市"、"人民医院"、"七彩奶茶屋"等，幼儿在游戏历程中，尝试到了售货员、医生、病人、顾客等等不合人物，在人物的饰演历程中，幼儿开脱对本班先生，熟悉情况的依赖性，有了更广阔的想象、发明和创新的空间。幼儿间的合作交往更为主动、积极，寻觅息争决难题的能力获取很年夜的进步。

二、晨间自选运动

除了人物游戏，晨间自选运动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教导教授教化运动的开端，因而要精心组织每天的晨间运动，做到有目的、有筹划，让每个孩子都能积极愉快地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间运动，大家采取了让幼儿自在组合、自在选择。如：有的幼儿喜爱跳格子、有点喜爱拍球，都可以让她自在选择。

三、游戏评价

岂论是人物游戏照样晨间自选运动，大家都邑在运动停止落后行拓展资料评价。评价的方式有许多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由先生指点迷津等。幼儿的自主评价主要是勉励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感触感染尝试表达出来，和同伴交换同享，如：以教师的勉励性言语来勉励幼儿的"你搭建的楼房可真高，可以给年夜家说明一下你的搭建经验吗？"由幼儿主动评价的"我发明了啥子难题？为了以后玩得更好，大家还应该做些啥子？"又如：以教师的综合评价为主的"今天哪一组小兄弟收拾玩具更快？"等等。

在本学期的游戏运动中，还存在着一些难题需要大家去注意和改良。如幼儿人数少、游戏相对集中、游戏的人物分派较少等。在操作中大家体会到，是游戏激起了幼儿的进修兴趣，增长了幼儿的生活姿势。在以后的游戏运动中，大家会增强对幼儿游戏的检查和指导，让幼儿在游戏中愉快地成长和进修。

二、姿势百宝箱200字各种科普姿势

华南虎：

华南虎于1981年被列入CITES公约附录Ⅰ保护名单，亦称“中国虎”，华南虎头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹。毛皮上有既短又窄的条纹，条纹的间距较孟加拉虎、西伯利亚虎的大，体侧还常出现菱形纹，在亚种老虎中体型较小。

华南虎以草食性动物野猪、鹿、狍等为食，是中国的十大濒危动物其中一个、民族一级保护动物，红色物种名录极度濒危，在野外已灭绝。

华南虎仅在中国分布，是中国特有的虎亚种。

拓展资料：

华南虎较其他虎种原始，头骨长度和头骨宽度的比值较大，体型修长，腹部较细。头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹。

华南虎的个体较小，是虎类中个体最小的多少亚种其中一个。.雄虎从头至尾身长约2.5米。体重约150公斤，雌虎从头至尾身长约2.3米，尾长80-100厘米，体重约120公斤。

华南虎的毛皮上有既短又窄的条纹，条纹的间距较孟加拉虎、东北虎的大，体侧还常出现菱形纹。更接近老虎的直系祖先——中华古猫。

三、注意力训练趣味游戏锦集

大家在练习快速阅读的时候，有一项注意力的练习，也是我相对喜爱的一项练习。注意力特别重要的一种能力，可以说关乎任何一种进修的成败，大家在训练快速阅读的能力时候也需要注意力的集中。今天就给大家同享注意力训练中的一些有意思的趣味游戏，无论你是大人还是学生或是小孩都可以玩一下，寓教于乐。

一、视觉类注意力训练游戏

游戏一：快速查找数字

按顺序依次找出数字

游戏二：乒乓球静止训练

准备：乒乓球拍、乒乓球、纸、笔、秒表

将乒乓球拍平端于胸前，离胸大约10厘米左右，保持球拍不倾斜，接着将乒乓球轻轻放于球拍的中间，在球停稳后把手拿开，目光要始终注视球拍上的球。球落地算一次，接着再开始新一轮的计时。

游戏三：圈数字制作数字表格，无序地组合在一起。把数字0-9杂乱

82965482024548965325698745123088924

01289347568198088421789652312565789

88466855224213652498579388753212030

21654879654321546807956463215820246

54847896548432012346579850132054687

98536589754623120242558448896554225

50036896523105213895775212122211087

二、听觉类注意力训

游戏一：听我数一数！

如让兄弟快速说出：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、14、15、16、17、19、21、22、24”你把注意力集中在他的声音上，接着指出他漏数的数

游戏二：比比看，谁的反应快！

让兄弟站好，给兄弟说明游戏制度，标准他按照指令做出相应的动作，反应越快越好。

比如： 1、面部或身体器官指认： 2、报数： 3、路线指认： 4、“看你做得像不像！” 5、综合表现等

三、触觉类注意力训练游戏

游戏一：百宝箱

1、将准备好的不同形状和不同材质的玩具或其他物品全部放入纸箱内，用胶带把箱子密封。

2、在箱子上开—个口，大致要能容孩子一只手的进出。

3、让孩子把手伸进纸箱内，不能看，接着训练者报出一种玩具的名称，让孩子把这种玩具从纸箱中找出来。

4、验证正确和否，再开始新的一轮寻找

游戏二：猜字游戏

让兄弟闭上眼睛，接着在兄弟的手心或手背上写字，让兄弟猜猜这是啥子字。或者让兄弟转身，在他的背上写字让他猜。字可以从简单到困难，从单个字到词组再到简单的一句话。

四、身体协调类注意力训练游戏

闭目单脚直立

站在平坦的地面上，最好是空气流通的地方，做三次深呼吸，让心情进入—种平静放松的情形。抬头挺胸，慢慢地举起双臂，并保持在侧平举情形，接着轻抬右脚（或左脚）至小腿的中间位置，以一条腿为支撑，收紧臀部，保持平衡。轻轻地闭上双眼。用秒表计时，记录时刻，若抬起的脚触地则需从头开始。

五、综合注意力训练游戏

认知提高游戏

准备8张心形（正方形）的纸片，分别在上面写上决心、静心、专心、细心、尽心、信心、耐心、恒心。

1、以浅显的方法给孩子解释这“八心”的含义。

2、询问孩子在大家的进修生活中，啥子时候要运用这”八心”。

3、让孩子编—个故事，故事中要出现这“八心“，加深孩子的领会。

4、和孩子—起解析，寻找孩子在目前的进修生活中缺少了哪几种“心”。

5、和孩子探讨接下去要做些啥子，才可以将缺失的“心”补上。

6、发现孩子在哪里方面有所提高，就送他和之相关的一颗“心”，以示激励。

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