青少年期是由儿童给成人过渡的独特进步阶段，有着既不同于儿童，又不同于成人的心理活动主题方法和内容。在认知、情感、能力、人际交往等各个方面都发生了独特的变化，出现了一些相对独特的心理行为反应。亲子冲突、心情波动、自尊下降、叛逆行为、从众行为等是青少年期较为普遍的心理特征。偶像崇拜可以说是这一系列心理行为经过的壹个独特附属物。灵魂解析心理学家艾里克森在个体的心理社会性进步阶段中，提及青少年要故事从自我迷茫到自我确认的进步经过，青少年时期的主要进步任务是形成自我同一感。所谓自我同一感，是指关于自己是谁、在社会中应占啥子样的地位、将来准备成何故样的人以及如何努力成为理想中的人的一连串感觉。青少年期的成功度过，往往是以良好自我同一感的形成为特征的。青少年在形成自我同一感的经过中，模仿的对象特别重要。由于父母权威形象的逐渐衰落，青少年在寻求自我认同并急于摆脱父母的影响时，说乘虚而入也好，说传媒效应也好，具有很大社会效应的偶像(他们通常具备杰出的外形、才艺等)便为青少年提供了参照的榜样，青少年会以不同的方法呈现对偶像的认同，进而仿效其行为特质、仪容特征等等。可以毫不夸大地说，青少年急需在荒芜的内心全球中树立值得仰慕的新偶像。有心理学家认为，对一些成年或同龄的偶像认同，可使青少年寻求更高的价格并为进入成年人物做好准备。偶像崇拜的特征青少年偶像崇拜体现出一些明显的特征。理想化----青少年把其偶像及其特质想象得最佳无瑕，把他看成是世上最最佳的人物。放荡化----青少年对偶像产生放荡的幻想和依恋，这种放荡情怀会使青少年沉湎于对其偶像的种种情爱遐想之中，甚至以此梦幻自己的爱情生活。再次是完全化----青少年对其崇拜偶像投以完全的信赖，对偶像采取一种近似狂热追逐和迷恋，容不得他人有不同的见解。青少年通过偶像崇拜，进步属于这个群体的诸如疯狂、投入等特质。和此偶像崇拜常常削弱青少年的自我约束机制，产生超越于社会行为规范的行为方法，诸如冲动、破坏、超脱等行为表现。青少年的偶像崇拜还表现出三个行为特征：冲动性心理活动主题倾给、超现实的情感尝试、过度的行为反应。在偶像崇拜经过中，往往情感成分胜于理智成分，过于激动、兴奋和不由自主的心情尝试不足为怪，超越社会行为准则的行为反应也时常可见。应该注意到，偶像崇拜对青少年的影响主要在于个人内在满足，如心理满足、心情同享等，而不仅仅只是一些外在的表现。而由于受多元文化和多元价格观的影响，青少年的偶像崇拜表现出明显的离散性，也就是说，在青少年普遍存在偶像崇拜的情况下，崇拜的具体对象等于宽泛。从性别特征来看，女性比男性具有更高比例的偶像崇拜，她们对崇拜的偶像也更为痴迷。这或许和女性较强的依赖心理、更敏感和细腻的情感尝试、相对较早的性生理和性心理进步有关。偶像崇拜的情感依托功能从心理学的一些研究看，偶像崇拜具有等于强的情感依托功能。一些心理学家将青少年期称为“心理断乳期”，心情情感容易波动是青少年的主要心理特征其中一个。在失去旧的情感基础及表现形式之后，偶像崇拜正是青少年寻找到的一种新的情感依托和情感表现的最佳形式。这是他们能够接受、同时又能充分表现自我和独立的情感依托形式。可以说，偶像崇拜一定程度上有助于在情感的波动期维持它的相对稳定性。青少年常常处于灵魂困惑之中，通过选择共同的崇拜偶像，以投射自我及自我价格，有助于青少年在群体中得到相互认同，从而满足群体归属感，达到灵魂上的安慰和稳定。心理学家霍妮认为人际关系的障碍会导致基本焦虑。处于动荡变化经过中的青少年，时不时会遇到诸如此类的人际关系困惑。为了缓解基本焦虑，现在的青少年很容易在某种程度上收回给外伸展的社交触角，而转给和内心偶像的探讨，虽然这样的探讨看起来子虚乌有，但好幻想的青少年更乐于从情义两相知的角度来加以尝试，从而得到情感的满足。但大家必须注意到，偶像崇拜也会产生超越于现实和自我的情感尝试，它排斥现实生活内容，使青少年迷恋或给往远离现实的人格形象和生活方法，形成不切实际、好高骛远的心理和行为特征。香港对青少年的调查发现，依赖偶像作为其道德判断标准的青少年，往往缺乏化解难题的自负，更有也许发生过失行为，也更不喜爱接受正面道德观的教学。由于偶像崇拜而导致的负面效应，必须引起大家足够的重视。偶像崇拜的合理引导青少年偶像崇拜的对象，通常是那些更能接近于他们心理需要和年龄特征的人物。而在父母和教师眼里，这些“光芒四射”的偶像并非青少年理想的进修榜样。从一定程度上说，青少年的偶像选择和教学者所期望的榜样有较大的分离。青少年在走出自我迷茫、实现自我确认情形的经过中，成人的说教效应等于有限，青少年往往是通过种种自我尝试、甚至冒险而达成的，期间也不乏同伴进修和对榜样的观察进修。心理学家艾里克森提出了“心理社会合理延缓期”的概念，认为青少年需要有时刻去疏理、整合全部的混乱和矛盾，在此期间，出现一些青少年阶段特有的心理行为现象正是他们心理社会适应的表现。成人对这些心理行为现象过于忧虑、责备和压制都不利于他们“迷途知返”，而要以领会、大度的态度，允许他们借助于心理社会合理延缓期来整合自我，进步自我。就父母而言，最不希望看到的是孩子由于偶像崇拜而影响了学业。孩子已经慢慢长大，说教和压制并不有助于化解诸如此类的青少年心理和行为难题。父母需要把平等和尊重放在首位，用心去倾听孩子的喜怒哀乐，站在孩子的角度而不是自身的经验角度思索难题：为何崇拜、崇拜啥子、如何崇拜。诚恳地和孩子交换看法，充分肯定孩子的合理行为，接着再提出你的好提议。父母更应该关注怎样在日常的亲子交往经过中，培养青少年的理智思考和对外界环境的适应力，从而使偶像崇拜成为青少年人生成长经过中的一段灿烂记忆，而不是极端行为的导火线。

二、从心理学的角度解析下粉丝何故疯狂维护自己的偶像

产生偶像崇拜的心理学影响

1、过于感性/理智不足

要制造粉丝，最基本的心理学影响是“感性”。越感性的人，就越容易受到下面这些心理学机制的影响。因此这类人有更大的概率沦为粉丝。

越理智的人，感性的程度就越弱，如果再加上对这些心理学机制有所了解有所防范，就相对容易摆脱粉丝的命运。

2、认同（Identification）

粉丝对偶像是有选择性的——换句话说，粉丝不会随便选某个人或事物当偶像。某些粉丝对偶像的选择跟“关联原理”有关。这个原理是啥子意思呢？全球杯足球球迷身上的表现可以说明——假如某球迷相对推崇个人英雄主义，那他/她也许会喜爱巨星云集的球队；假如某球迷为人处世谨慎小心，那他/她或许就喜爱那些打法保守的球队......

从上述例子可以看出，这类粉丝选择偶像是建立在某个“联系纽带”之上——通俗地说就是寻找共性。有了共性，粉丝就可以获取心理认同。在此基础上，偶像就如同自己的延伸，对偶像的崇拜就如同对自己的崇拜。这类粉丝不妨称之为“自恋型粉丝”。

三、玩游戏何故上瘾请从心理学角度解析一下。

缘故化为三点

1.年龄青少年的控制力差，容易上瘾。中年人就很难。

2.成就感游戏种获取起现实全球中没有的成就感（比如一统天下、横扫武林），成就感就高，容易沉迷。

3.现实中太失意，借着游戏就忘了现实的不如意。专家认为有三方面的缘故：满足大众的好奇心，提供虚假的成就感，使人产生兴奋感。

何故年龄越小越容易迷恋网络游戏？专家认为这是由于孩子的好奇心更强，自制力更差。张侃告知记者，游戏，特别是进口游戏，在设计经过中都有专门的心理学家参和，它恰恰吸收了孩子们的这些特征。它的操作特别简单，鼠标一点就出来，出来的物品都稀奇古怪，而越是稀奇古怪就越是好玩。孩子一上手他的注意力就被吸引过去，又由于自制能力差，很快就会迷上游戏，而一旦迷上，就容易上瘾，上瘾后就特别难以戒掉。

现在的网络游戏正在毁掉越来越多的孩子。大多数人认为，让孩子越早接触PC会对他们有好处，但实际的情况是，PC对孩子们来说并不能提供几许良性信息，即使是良性信息也大都是重复信息，它们和电视报纸上基本一样，可看可不看。而且PC网络乱七八糟的物品更多。

一些厂商在渲染，说PC游戏可以开发孩子的智力。张侃认为这完全是在骗人，网络游戏本身提供的姿势面特别狭窄，而它的副影响却特别之大。可以说，它完全是对下一代的摧残。