一、啥子是幼儿体育

幼儿体育活动主题包括哪些

体育活动主题是幼儿体育的主要内容，通过体育活动主题可以增强幼儿的体质，进步基本动作，培养勇气、自负等优良品德和活泼开朗的性格以及坚韧的意志质量等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动主题锻炼以外，在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动主题时刻。其中幼儿每天的户外体育活动主题守则上不能少于一小时。

幼儿的体育活动主题内容主要如下几项。

1．基本动作练习

基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。大家之因此称这些锻炼内容为基本动作，是由于这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，因此进步幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势特别重要。但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟，在进行基本动作锻炼时，守则上不要搞诀窍性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长进步，对孩子从小就进行独特的体育项目训练这是要谨慎的。

由于对孩子从小进行独特项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业姿势技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行，否则过多进行爆用劲强烈和大运动量的超耐力的运动性训练，容易导致幼儿机体的损伤。在对孩子进行基本动作训练时，守则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼，以降低地面对幼儿机体的反影响力。由于幼儿期的下肢和脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成，如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时，一定标准孩子穿软底鞋，以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算，在孩子跳跃落地时，水泥地面对孩子的反影响力是孩子身体重量的八倍。这种反影响力极容易导致孩子的损伤。

2．身体姿势及体操练习

身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确和否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习，幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。

3．体育游戏

体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习制度的体育活动主题。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特征是可以根据各种场合的特征，人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动主题。

幼儿园的体能课指的是啥子体育

1、身体基本活动主题技能：

目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动主题技能经过中，尝试运用不同体育活动主题器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动主题练习，具有成功感和自负心。

主要内容：在一日户外体育中有目标有规划地组织幼儿进行锻炼，注重锻炼的实效性，并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率，了解运动负荷和运动量，在观察幼儿面色，呼吸情形、灵魂情形后进行调整，记录和活动主题相关的心理素质反映，以及创造举动的频率，解析这些片段并进行有目的地创设相应情境，进一步促进幼儿良好强化正面心理行为和创造质量，让幼儿逐步形成相关的心情尝试.

2、身体素质：

目标：进步幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能，帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼，在掌握进行身体素质练习所必需的姿势和技能的同时寻觅活动主题.器械的不同方法，满足幼儿身体活动主题、娱乐、表现、积极性和创新性以及不同方法方式，不同合作伙伴等多种需要，培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创造，不怕失败等灵魂。

主要内容：通过家园共育。幼儿和家长一起制作的户外玩具提供给幼儿。例如：踩高跷、飞盘、捉尾巴、袋鼠跳、绸带等。以及为幼儿配备的户外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各种幼儿感兴趣以及适合年龄特征的体育器材，使幼儿的体育游戏更

加丰盛。

3、基本体操：

目标：在幼儿掌握的一般体操及队形变化的同时让幼儿尝试创编不同的模仿操、器械操等，激发幼儿对做操的兴趣，进步身体动作的表现能力，进步其空间想象的概念和能力，培养幼儿在体操活动主题中协同一致，遵守纪律的优良质量，满足幼儿表现模仿、审美等多种需要。

主要内容：创造徒手操及器械操的教学玩法，根据年龄特征让幼儿主动参和学操以及队形的变换的内容，平日早操带领幼儿做律动，进步幼儿兴趣。为幼儿创新活动主题条件和空间，使幼儿形成积极主动、自负、创造等的心理质量。

幼儿体育的核心是啥子

幼儿体育的核心：

进步幼儿身体素质。

名词解释:幼儿体育？

《幼儿体育》是中等职业学校幼儿教学专业教材，是教学部职业教学和成人教学司主推教材的配套用书。

《幼儿体育》将幼儿体育技能内容作为编写线索，从走开始，依次为跑、跳、投掷、平衡、支撑、钻爬、攀登等，重点阐述了幼儿正确动作技能的训练方式；说明了体育游戏的创编及指导，幼儿队列和体操队形的编排和训练，以及基本的幼儿徒手操和持轻器械操的训练。全书运用180余幅插图、图表等，说明了幼儿常用体育游戏活动主题，详细说明了12套（种）幼儿基本体操。

《幼儿体育》供中职幼儿教学专业二、三年级学生运用，同时也可作为幼儿教师和幼儿家长辅导幼儿体育的参考用书。

二、幼儿园体育游戏课流程有哪些内容

1．基本动作练习

基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。大家之因此称这些锻炼内容为基本动作，是由于这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，因此进步幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势特别重要。但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟，在进行基本动作锻炼时，守则上不要搞诀窍性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长进步，对孩子从小就进行独特的体育项目训练这是要谨慎的。

由于对孩子从小进行独特项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业姿势技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行，否则过多进行爆用劲强烈和大运动量的超耐力的运动性训练，容易导致幼儿机体的损伤。在对孩子进行基本动作训练时，守则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼，以降低地面对幼儿机体的反影响力。由于幼儿期的下肢和脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成，如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时，一定标准孩子穿软底鞋，以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算，在孩子跳跃落地时，水泥地面对孩子的反影响力是孩子身体重量的八倍。这种反影响力极容易导致孩子的损伤。

2．身体姿势及体操练习

身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确和否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习，幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。

3．体育游戏

体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习制度的体育活动主题。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特征是可以根据各种场合的特征，人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动主题。

三、幼儿体育的内容包括哪些方面

幼儿体育的内容包括下面内容几点：

1、基本动作练习

基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。大家之因此称这些锻炼内容为基本动作，是由于这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，因此进步幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势特别重要。

但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟，在进行基本动作锻炼时，守则上不要搞诀窍性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长进步，对孩子从小就进行独特的体育项目训练这是要谨慎的。

由于对孩子从小进行独特项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业姿势技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行，否则过多进行爆用劲强烈和大运动量的超耐力的运动性训练，容易导致幼儿机体的损伤。

在对孩子进行基本动作训练时，守则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼，以降低地面对幼儿机体的反影响力。由于幼儿期的下肢和脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成。

如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时，一定标准孩子穿软底鞋，以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算，在孩子跳跃落地时，水泥地面对孩子的反影响力是孩子身体重量的八倍。这种反影响力极容易导致孩子的损伤。

2、身体姿势及体操练习

身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确和否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习，幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。

3、体育游戏

体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习制度的体育活动主题。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特征是可以根据各种场合的特征，人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动主题。

扩展资料：

幼儿体育活动主题是培养体、智、德、美综合进步的一代新人不可缺少的重要方面。在传统的体育活动主题玩法中，幼儿对姿势技能的掌握程度是体育的终极目标。在这一想法的驱使下，活动主题实施者更多地思考到人体活动主题的基本规律和技术动作的形成规律。

传统的体育活动主题玩法是在学科中心课程学说指导下制定的，主要是为姿势技能的传授服务的，划分结构的主要依据是活动主题的密度和幼儿的生理承受能力，出现这样三段式玩法也是情理之中。

这种三段式玩法把姿势技能传授当作幼儿体育活动主题的唯一目标，无论教师的教和幼儿的学，姿势技能是唯一的内容，幼儿只不过是运动机器而已。在这种课程玩法下，幼儿对体育态度和行为的改善以及情感、能力的进步都不是幼儿体育活动主题的目标。