一、幼儿园大班智力游戏教案

幼儿园大班智力游戏教案（精选11篇）

谜语是一种特别有趣的儿歌，猜谜更是一项富有游戏趣味的活动主题。它有助于幼儿认识事物，把握概念。下面是我整理的关于幼儿园大班智力游戏教案，欢迎大家参考!

幼儿园大班智力游戏教案篇1

一、设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动主题所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些和"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，进步幼儿的思考、表达及归纳能力。

二、活动主题目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2、在游戏中了解一些和中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的制度觉悟，尝试和同伴集体游戏的趣味。

三、活动主题准备：

PPT"我的祖国"等主题活动主题的幼儿前期经验准备。

四、活动主题经过：

(一)说说游戏，交代制度

1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩壹个猜谜语的游戏，是啥子了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听制度：师：好，我来说说制度，请听好：请一位小兄弟猜，其他的小兄弟仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记下千万不能说出名字。师：听懂了吗?那大家试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握方法

(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，了解答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是啥子样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从何处猜出来的?还有啥子特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏制度的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的决定因素点在于必须要说出物体特征的信息)。

1、尝试制度，交代标准。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加特别，听到老师说：请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的制度，体现了教学标准的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达和猜想的潜在线索，并为本次活动主题的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜，游戏开始。

准备好了吗?我公布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

PPT--五星红旗

PPT展示图片--国旗，文字：国旗

PPT--长城

PPT--京剧脸谱

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龙

3、查看记分牌。

师：说说你们是如何胜利的。(通过对成功缘故的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

(四)唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌"民族"，讲了中国的许多地方，看一看有些啥子地方是你认识的?(播放歌曲"民族"MTV+游戏中猜过的全部图片)

听了成龙唱了这首"民族"的歌曲，大家也要做壹个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

活动主题反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心和集体荣誉感出发，创设了壹个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都和"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期进修经验的唤起和挑战。

亮点2：活动主题环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子进修正确表述自己对不同事物的认识和领会。活动主题结束后，大家惊喜的看到，说的孩子已尽也许地抓事物的决定因素特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思考，捕捉每一条有益信息进行解析。培养了幼儿对遵守游戏制度和同伴合作领会沟通的觉悟，体现了我对幼儿的兴趣激发和和幼儿的情感探讨。

亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是相对融洽相对默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而拓展资料出这样事物的决定因素特征，为孩子将来进修描述物体特征给予了准确的方式;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了啥子信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既进步了孩子描述物体特征的语言概括能力，对于猜的孩子来说也学会筛选、解析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、解析能力。应该说在活动主题中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参和进修，从小组对抗赛到抢猜抢答，既尝试竞赛游戏的高兴，同时也是训练孩子思考的活跃性。它是我突破教学目标的决定因素点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动主题经过呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

不足：我是一位相对年轻的老师，第一次站在这个舞台，也许教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待进步，例如有效的提问、语言诀窍应更加规范、精炼，这将是我今后努力职业的路线。

幼儿园大班智力游戏教案篇2

《蔬菜市场》

活动主题目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确运用礼貌用语，培养幼儿交往能力。

活动主题准备：

各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)

活动主题经过：

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方法。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配人物。(营业员、顾客)

3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿几许钱一斤?称两斤。”接着过秤、付钱。顾客说：“拜拜。”营业员说：“欢迎下次再来。”

5.教师强调营业员应热诚.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时刻后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动主题。一段时刻后幼儿当市场管理员，或互换人物。

7.教师小结，结束活动主题。

活动主题评析：

本次活动主题的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地运用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。

在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方法作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参与游戏的梦想。

教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配人物(营业员.顾客)，不但尊重了幼儿自己的愿望，而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的进步。

在游戏的经过中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得差点位，教师就扮演了市场管理员的人物，提醒营业员要热诚负责，顾客要有礼貌等。游戏继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述，礼貌用语的运用及和同伴之间的交往能力都得到了一定程度的进步。

游戏进行一段时刻后，幼儿互换人物进行游戏，教师指定能力强的幼儿担任管理员的人物，由幼儿来管理幼儿，进一步的进步了幼儿的社会性行为。

最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的进步，并在游戏中进行了礼貌教学，幼儿的交往能力也得到了很好的进步。

幼儿园大班智力游戏教案篇3

造火车

【说教材】

在日常生活中，游戏是幼儿最喜爱的活动主题方法，他们活泼，对此特别感兴趣，纲要中指出：幼儿是教学活动主题的积极参和者，而非被动接受者，活动主题内容必须和幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿给最近进步区进步。大班幼儿的认识水平在不断进步，且处于语言迅猛进步时期，但对数量词的掌握、领会还有一定的困难，为了顺应幼儿的进步需要，我想通过幼儿最喜爱的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。

进步语言的决定因素是创设能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境，幼儿语言的进步和其情感、经验、思考、社会交往能力等其他方面的进步密切相关，根据纲要中的语言领域目标标准及本班幼儿的实际进步水平，我将本次活动主题的目标定位于：

1、通过语言智力游戏进步幼儿对进修数量词的兴趣。

2、进步幼儿在活动主题中快速倾听和应答的能力。

3、引导幼儿练习正确运用数量词。

这三个目标蕴涵了语言能力的培养，姿势经验的获取，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动主题的重点放在“通过语言智力游戏，进步幼儿对进修数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将姿势进行迁移，将重点逐渐攻破，活动主题将难点定在“正确运用数量词，”从下面内容几点突破：

1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。

2、做游戏“玩转盘”“造火车”

【活动主题准备】

(一)环境创设和区域活动主题相结合

为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动主题，根据教学目标，有机渗透教学内容，使幼儿获取更多更有益的姿势经验，促进幼儿多方面能力发进步，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。

(二)姿势经验准备：利用各种活动主题和一日生活的各个环节，丰盛词汇和生活经验。

(三)物质准备：

1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置壹个“物品展览馆”

2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片

3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。

这些准备，一是丰盛幼儿已有的姿势经验，为幼儿创设适宜的活动主题环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、高兴的探讨，二是能在活动主题中突破难点，便于幼儿领会。

【说教法】

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者”活动主题中力求形成“合作探究式的师幼互动”，本次活动主题教师除了和幼儿一起准备丰盛的活动主题材料外，还挖掘此游戏的活动主题价格，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方式的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方法，充分调动幼儿进修的积极性，并以游戏的方法贯穿活动主题始终，让幼儿在游戏中、高兴中获取姿势，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

在活动主题经过中，我渗透了多元智能理念，将各领域姿势有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的高兴，培养幼儿的制度觉悟，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。

【说学法】

幼儿是进修的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的进修兴趣，本次活动主题采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的经过中进修更多的数量词。

【说教学程序】

(一)创设情景，激发幼儿参和活动主题的兴趣(6分种)

带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有啥子?

此环节中，教师为幼儿创新壹个自在、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴之间探讨，尝试探讨的趣味，在探讨中获取新的姿势。

(二)游戏：玩转盘(8分钟)

转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。

此环节让幼儿分组进行，每组壹个转盘，尽量让每个孩子在最短的时刻内都参和活动主题，减少和消除消极等待现象。

(三)游戏：造火车(8分钟)

一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小兄弟就问“何处开?”

火车头回答“小兄弟那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”从头寻找车厢。

这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并进步幼儿在活动主题中快速倾听和应答的能力。

(四)听游戏音乐“开火车”(3分钟)

幼儿随音乐自在组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动主题室。

【说活动主题延伸】

引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。

幼儿园大班智力游戏教案篇4

设计意图：

利用幼儿的.视觉信息中颜色多于且先于形状的特征，并结合幼儿开始的视觉；游戏着重于进步颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。

活动主题目标：

1、能够分辨物体的颜色并成功配对。

2、喜爱玩小瓢虫找翅膀的游戏，尝试成功的喜悦。

活动主题准备：

涂好颜色的小瓢虫卡片

（无翅膀而且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水

活动主题经过：

1、激趣导入

师：今天从大天然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，

伤心极了。想要像大家的小兄弟求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。

小兄弟愿不愿意帮助他们呢？

2、交代任务

师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小兄弟们要

做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在

瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。

3、幼儿操作，教师观察指导

教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。

当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你如何了解这是这只瓢虫的翅膀的呀？

教师

师：今天每个小兄弟都很棒，而且都很开心，由于成功的为每只瓢虫找到了

自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自在自在地飞翔了。

幼儿园大班智力游戏教案篇5

目的：

认知昆虫的特征都有三对足，进步幼儿观察力，并略能不同差异益虫和害虫。

行为：

1．指认下面内容昆虫，问宝宝“你认识吗？它叫啥子？”“名字？”

①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫

告知宝宝这些昆虫的名称，进一步引导宝宝观察这些昆虫，指出：虽然它们外形各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足）。

2．接着问宝宝：“除了这些虫，你还了解啥子虫？”

3．通过下面内容图示，指出何者是害虫？何者是益虫？使宝宝获取有关姿势。

害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。

益处：夏、秋季节是昆虫最活跃的时候，在此阶段，可教宝宝认知观察一些昆虫，以吸引孩子对大天然的兴趣。

注意：

要让孩子记下昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等说法。更不要用虫来吓唬孩子。

幼儿园大班智力游戏教案篇6

活动主题目标：

1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参和游戏活动主题，并通过游戏活动主题促进幼儿对同伴的认识。

活动主题准备：

1、贴纸若干；

2、玩具筐壹个；

3、玩具若干。

活动主题经过：

一、手指娃娃。

1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多物品。不信，让大家来考考它。”

2、出示玩具筐。

“这里有壹个玩具筐，里面藏了许多玩具。老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，接着用贴有娃娃笑脸的手指指给该玩具。“在哪里里？在这里。”

3、进行两三次示范后，鼓励幼儿尝试。

“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让大家一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

“眼睛眼睛在哪里里？鼻子鼻子在哪里里？嘴巴嘴巴在哪里里？……”

2、对积极参和的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参和进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参和活动主题的兴趣。

三、找兄弟。

“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好兄弟们一起来做游戏。它要找谁呢？”

“手指娃娃要找好兄弟（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里里？”

幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指给自己。

活动主题延伸

合唱歌曲《找兄弟》。

幼儿园大班智力游戏教案篇7

设计思路：

“找不同”的游戏是很多人喜爱玩的壹个益智游戏，而我在和家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜爱玩。我便以此为出发点设计了本次活动主题。本次活动主题从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特征，以幼儿喜爱的动物为主要素材，根据从易到难的守则，让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试发现的高兴，从而促进幼儿智力进步。

活动主题目标：

1、通过观察、相对，能够找出两张图片的不同之处。

2、培养幼儿的观察力，尝试发现的高兴。

活动主题准备：

课件、音乐

活动主题经过：

一、导入：

“小兄弟，今天老师要带小兄弟出去玩，看看大家来到了何处？”（动物园）“你在动物园里都看到了啥子？咱们边走边看吧？”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数

“小兄弟，大家来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园，时刻也不早了，大家一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动主题室。

延伸活动主题

幼儿给爸爸母亲发出邀请，由幼儿和他们的爸爸母亲一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来同享发现的高兴。

幼儿园大班智力游戏教案篇8

［活动主题目标］

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

［活动主题准备］

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

一、出示图片

幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

幼儿园大班智力游戏教案篇9

一、指导想法：

中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、进修新的数数方式上；进步幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方式。在非正规活动主题中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方式，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方式有利于培养幼儿思考的准确性、灵活性，值得给全班幼儿主推。

二、活动主题目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方式。

2、对数数活动主题感兴趣，进步思考的灵活性。

三、环境创设：

小礼盒（和幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

四、活动主题经过：

（一）操作探究：

1、配置难题情境，交代活动主题任务。

2、幼儿探究数数方式。

（二）探讨讨论：

1、幼儿相对、发现：哪一种方式能数的又快又对。

2、幼儿探讨数数方式。

3、教师小结：新的数数方式是把先看到的数记在心里，接着接着数下去。

（三）巩固操作1、交代任务，继续尝试和尝试新的数数方式。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方式的梦想。

幼儿园大班智力游戏教案篇10

目标：

熟练掌握8的分合法

准备：

数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

方法：

每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就给前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并给其他幼儿提问该数字和哪壹个数字合起来是8，接着和同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿给前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面和自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第壹个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

制度：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照标准拿对相应的数字才能继续往前走。

经过：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、方法和制度

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

幼儿园大班智力游戏教案篇11

目标：

熟练掌握8的分合法

准备：

数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗

扑克牌

方法：

每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就给前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并给其他幼儿提问该数字和哪壹个数字合起来是8，接着和同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿给前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面和自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第壹个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

制度：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照标准拿对相应的数字才能继续往前走。

经过：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、方法和制度

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

;

二、幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动主题，根据课程标准，教学大纲和教科书标准及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学流程、教学方式等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面内容是我为大家收集的幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》篇1

【活动主题目标】

1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类

2、通过猜数游戏，进步幼儿的逆给思考及思考的流畅性、敏捷性

3、培养幼儿的合作觉悟，进步幼儿协作完成任务的能力

4、感受操作活动主题带来的高兴尝试游戏的趣味

【活动主题重点】

通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类

【活动主题难点】

根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作觉悟

【活动主题经过】

一、认识扑克牌

1、引入活动主题

（1）小兄弟，看，这是啥子？（扑克牌）

（2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有啥子?它们有啥子规律？（引导幼儿自主寻觅，发现规律）

（3）教师可适时引导：扑克牌上有啥子？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有啥子颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）

小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

2、分类游戏

（1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那大家今天就来玩分一分的游戏，好吗？

（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类

（3）幼儿操作

（4）请幼儿说一说：你是如何分的？何故这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）

二、扑克牌接龙（小组合作游戏）

1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙

2、提议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的顺序排列（4）按单双数（5）以小组合作的形式

3、幼儿操作，教师巡回指导

4、小组代表说明接龙规律

三、扑克猜数（两人合作游戏）

1、教师：接下来大家来玩扑克猜数的游戏，需要两个好兄弟共同合作，你们想玩吗？

2、说明游戏制度：

一名幼儿手拿"1-10"同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌

3、教师示范，幼儿共同寻找方式

4、幼儿操作，轮流游戏

【活动主题延伸】

游戏《扑克站起来》

教师：扑克牌还有很多方法，还可以神奇的站起来呢！请小兄弟们回去之后试一试如何让扑克牌站起来，好吗？

幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》篇2

活动主题目标：

1、在活动主题中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大致。

2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、“组队”，并能进行创新性的思考，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。

3、培养幼儿边操作边讲述的习性。

4、进步幼儿逻辑思考能力。

活动主题准备：

经验准备：

小兄弟在家里面有过玩扑克牌的经验

物质准备：

两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓

活动主题经过：

一、说明好玩的扑克牌

出示扑克牌吸引幼儿的注意，同时教师简单说明扑克牌。

解析：通过此环节吸引幼儿的注意，使得幼儿关注本次的活动主题，为活动主题的正常开展做好铺垫。

二、游戏：大牌管小牌

1、请每个小兄弟都抽取三张牌，并听老师讲解游戏制度

2、游戏：教师敲小鼓和小兄弟共同说儿谣，听到老师说：一、二出牌的时候才能出牌，大牌的小兄弟赢牌。求输牌的小兄弟给赢牌的孩子捶背、或背一下等。

3、解析：这个环节的安排，一方面是让小兄弟在操作前有明确的目标，内心有一种要化解难题的动力，他们更愿意投入进修。另一方面也有壹个难易的递进，如会玩扑克牌相对大致，接着在进行相对难的按着花色给扑克牌分类排序

三、给四种花色的扑克牌分类和排序

1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小兄弟数数每人发了几张扑克牌。

2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说大家把这个尖当作1。大家要一起

玩壹个按花色接龙的游戏。

3、教师讲解制度，幼儿游戏。

解析：这个活动主题，改变了以往数学活动主题单一操作练习的形式，而以化解生活中的数学难题为中止，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，尝试到数学的重要和有趣。

四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。

幼儿分组寻觅，进行互相合作和化解难题，教师巡回指导并参和到幼儿活动主题中来。

解析：这个环节是对上壹个环节的检验和提高，并在活动主题中教师能够真正的观察到孩子对所学姿势的领会程度，更进一步的对分类和排序有充分的领会和认知。

活动主题延伸：

1、请小兄弟回到家里和家长玩扑克牌游戏

2、请小兄弟思索并尝试还有哪些排序的方式。

幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》篇3

【活动主题思路】

幼儿特别喜爱玩扑克牌，这种材料又简单易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌，于是我设计了本节课，把数学教学融入通过玩游戏，能使幼儿掌握初步的数学姿势，进步幼儿智力，培养幼儿进修数学的兴趣。

【活动主题目的】

1、培养幼儿按特征分类的能力

2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

【活动主题方法】

两人各拿牌若干，数量尽量相同，若按数字分类，则分别把1—10分放开。若按花色分类，则把方块、梅花、红桃、黑桃分放开。两人同时开始，分的`又快又对者为胜。

【活动主题制度】

两人的牌单独放，以备检查对错。

【活动主题反思】

数学活动主题是相对抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中尝试数学的高兴这是特别难得的。扑克牌壹个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提高到课堂，幼儿在这种趣味数学活动主题中不仅学到到数学姿势，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是特别重要的进修尝试。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿进修数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学姿势生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

小百科：扑克，代指两种含义：一是指纸牌（playing cards）；二是泛指以用纸牌这种游戏道具来玩的游戏，称为扑克游戏，如德州扑克。

幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》篇4

目的：

1、通过给扑克牌找错，巩固幼儿数物对应的姿势。

2、通过相对5以内的数量，尝试用添1或去1的方式，使数物保持相等。

准备：每人三幅牌（一幅牌只有图案没有数字，一幅牌只有数字没有图案，另一幅有数字，但图案和数字不符）每张桌上放1~10的数字粘纸、印章若干

经过：

一、说说看看扑克牌

1、猜猜老师带来了啥子？（出示扑克牌）

2、看看扑克牌上有啥子？（引导幼儿说出扑克牌上有数字、图案，并找出图案和数字相符）

二、理牌

1、提议幼儿把打乱的牌理一理。

2、说说分出了几幅牌？

三、找一找、添一添

1、看看这些牌上缺了啥子？

2、请幼儿把错的牌加以修正。（提议幼儿一幅一幅牌分别修正）

3、出示既有数字又有图案的牌，错在哪里里？（请幼儿自己看看，运用添1或去1的方式使牌上的数物相等。）

四、相互探讨

1、说说你找到了哪些错误？如何修改的？

2、修改完成后找个兄弟一起玩牌。

三、幼儿园中班游戏教案

作为一名教学职业者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何写教案才更能起到其影响呢？下面内容是我整理的幼儿园中班游戏教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案篇1

活动主题目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，进步幼儿的身体素质。

2、进步幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、增强合作灵魂，进步竞争觉悟。

4、感受运动的高兴，愉悦身心。

活动主题准备：

鸡母亲头饰壹个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰壹个

活动主题经过：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师说明游戏制度及方法：壹个人当老鹰，壹个人当鸡母亲，其余幼儿在鸡母亲后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡母亲的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡母亲，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小兄弟或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡母亲的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，接着幼儿开始从头选出老鹰和鸡母亲，从头开始。

活动主题新方法：

增加"救小鸡"的活动主题，鸡母亲和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。方法：老鹰每天都要睡午觉，小兄弟一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思考能力），老鹰就会醒了，小兄弟要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的人物中，表现出自主寻觅、乐意合作和挑战自我的灵魂。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏制度觉悟和安全觉悟。民间体育游戏活动主题成为培养儿童兴趣、进步动作、表达情感、开拓创造的经过。

幼儿园中班游戏教案篇2

活动主题目的：

能便念儿歌边进行游戏。

乐意参和游戏，尝试游戏的趣味。

进步幼儿思考和口语表达能力。

进步幼儿的观察相对能力。

活动主题方法：

指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成壹个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针路线边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，和原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

附儿歌：

（一）《买西瓜》

买，买，买西瓜，买来壹个大西瓜。

（二）《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

制度及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，和原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus(Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡黄色；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠和雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。

幼儿园中班游戏教案篇3

人类在不断认识、适应和利用天然环境的经过中，得以不断的繁衍生息。但人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境难题日益受到全球各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种意识，而应该是一种生活方法，付诸和每壹个小小的行动。

在无论兄弟们欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是啥子？也许，一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

活动主题1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）

活动主题目标：

1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿和母亲之间的情感探讨。

2、培养幼儿的表达和表现美的能力。

活动主题准备：油画棒、瓷砖、抹布等

活动主题经过：

1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。

2、活动主题中由家长和孩子共同运用油画棒，完成一幅瓷砖画。

活动主题2：变废为宝一、小小作坊

活动主题目标：

1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿领会变废为宝的意义。

2、培养幼儿的动手能力。

活动主题准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等

活动主题经过：

一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

二、纸袋机器人活动主题准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动主题经过：

1、准备各种包装袋壹个（可以是纸袋、纸盒等）

2、用纸条制作机器人的手。

3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。

活动主题3：种子小镜框（父亲的礼物）

活动主题目标：

1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。

2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。

活动主题准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子和父亲的照片。

活动主题经过：

1、收集照片

2、制作“种子镜框”，将纸剪成慈爱状，在慈爱的周围贴上各种种子。

3、把爸爸的照片贴在慈爱的中间，并送给父亲。

活动主题4：小小蛋壳画

活动主题目标：

1、运用蛋壳作画，使幼儿了解小小的蛋壳也是有用的。

2、进一步增强孩子的环保觉悟。

活动主题准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥

活动主题经过：

1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净，并晾干。

2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。

3、用彩泥作为底座，固定站立，成为家中秀丽的小摆设。

幼儿园中班游戏教案篇4

活动主题目标

1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2.能不受大致、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，寻觅将各种图形拼剪成梯形。

3.进步幼儿的观察力、想象力。

4.尝试用线条记录实验结局，并能用恰当的词汇进行描述。

活动主题准备

1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。

2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

3.成套的'材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集中图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。

活动主题经过

1.玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。

教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。

2.播放教师教学资源，引导幼儿观察，了解梯形的基本特征。

播放画面一，提问：这个图形有几条边?多少角?这几条边是啥子样子的?合起来像啥子啊?

小结：图形上边的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。

播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，进修不受大致，颜色，摆放位置的干扰正确辨认梯形。

播放画面三，引导幼儿观察，相对，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有多少滑梯?这滑梯有啥子不一样?

小结：直角梯形有壹个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。

3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。

会变魔术的梯形宝宝。自在选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜爱的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方式。

活动主题延伸：

1.寻找生活中的梯形或和其相似的物品。

2.区域中幼儿自主阅读幼儿进修资源3第5至7页，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知。

幼儿园中班游戏教案篇5

设计意图：

平时，我看到孩子们特别喜爱玩迷宫游戏，走错了再从头开始，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能多少人一起玩，如果迷宫游戏能让全部的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢！那利用啥子样的材料来设计迷宫呢？我选择了可以灵活应变的纸杯，再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征，我设计了《迷宫乐》这一活动主题。

活动主题目标：

1、幼儿会选择几种方式走迷宫，培养幼儿的观察和思考能力。

2、幼儿能根据音乐节拍合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏制度，体会游戏的高兴。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。

活动主题准备：

1、场地布置：纸杯迷宫2、《小白兔和大黑熊》音乐

活动主题经过：

1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。

教师：宝宝们，现在大家来到了何处？如何走呢，你们能走出迷宫吗？

2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。

教师：大家比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

教师小结：有几条路线可以走出迷宫呢？

3、幼儿会选择不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。

教师：大家的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚才大家都是从一条路线上走出迷宫，现在老师要来考考大家宝宝（教师变化迷宫路线）看，迷宫的路线发生变化了，可以如何走呢？

幼儿观察迷宫，互相讲述观察结局。

教师：宝宝们，你们能找出几条路线呢？（幼儿尝试走不同路线）教师：有几条路线可以走出迷宫，是不是这样呢？（如遇幼儿有异议，教师可带领幼儿走迷宫，验证结局。）教师：走迷宫时有的时候是一条路线，有的时候是几条路线，只要大家细心观察，就会找出正确的路线走出迷宫。

4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的高兴。

（1）说明制度：现在大家要玩迷宫游戏啦！大家都玩过《小白兔和大黑熊》的音乐游戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，如果是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必须要从反路线进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔宝宝们可要当心啦！（选出大黑熊人物）先请部分幼儿玩游戏，教师根据情况给予相应的指导，让幼儿更加了解游戏制度。

（2）走出迷宫的小兔宝宝你们想如何来救被大黑熊抓住的小兔呢？

教师根据幼儿意见提供合适的解救方式。

（3）幼儿游戏练习。

改变路线，轮换人物，让幼儿继续玩游戏，老师可参和幼儿的游戏。

5、小结。

教师：宝宝们，今天大家玩迷宫开心吗？大家平时也可以和老师、爸爸母亲一起设计迷宫，让大家的迷宫更好玩，好吗！（场地整理）

活动主题反思：

“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰盛幼儿的建构姿势，而且还相对方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作和整理材料。由于中班幼儿建构能力相对弱一些，因此选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思索、合作觉悟。

《迷宫乐》这节活动主题，教师起着引导影响，第一环节幼儿走迷宫相对容易，能轻松获取成功。于是在第二环节，加大难度，变化迷宫的路线，让幼儿有一定的挑战性，了解迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会尝试选择不一样路线，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜爱尝试，他能选择不一样的路线，还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动主题，幼儿在真正的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的高兴，从而增强幼儿的思考辨别能力。如何增加迷宫的趣味性呢？结合平时孩子们喜爱玩“小白兔和大黑熊”游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏制度，充分体会玩迷宫的高兴！

幼儿园中班游戏教案篇6

活动主题以老师做律动《数鸭子》开场，老师出示纸球和球拍练习赶鸭子，接着老师给出指令，小兄弟们给指定路线赶鸭。

活动主题目标

1、能遵守游戏制度，手眼协调地“赶鸭”前行。

2、积极参和赶小鸭的活动主题，尝试赶小鸭的趣味。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

纸球，羽毛拍。

活动主题经过

一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

师：天气这么好，小鸭子们，让大家一起来做游戏吧!

二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

说明纸球和羽毛球拍。

大家把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。

教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭给前进。

幼儿散开站立，给各个路线自在赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方式。

三、教师给出指令，幼儿给指定路线赶鸭。

赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指给哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。

教师不断改变路线，速度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男孩子出列，大家来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。

男孩女孩子交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被你们赶回家了吗?

让大家学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园中班游戏教案篇7

活动主题目标：

认识游乐设施的安全运用方法

享受玩游乐器材的趣味

活动主题准备：

户外游乐器材

活动主题经过：

1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，给幼儿说明玩游乐器材也许发生的危险，再指导幼儿正确的方法。

三轮车：

（1）不用跑的帮小兄弟推车。

（2）要轮流玩，不抢着玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒着溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要荡太高。

（2）不帮小兄弟推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确方法。

3、问幼儿当很多人想玩同壹个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，相对不会浪费时刻，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿同享游戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再和幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动主题评估：能遵守游乐器材的运用常规；能开心的玩游乐器材。

活动主题结束后，让幼儿进修排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全觉悟，相对值得进修。

幼儿园中班游戏教案篇8

普通的扑克牌，在大人的手里也许只是用来娱乐、消遣的一种休闲方法。但对于孩子来说，也许会是神奇的魔术牌，可以变换出很多奇特无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是大家的孩子。

中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设制度，中班的孩子有着自己喜爱的区域活动主题和游戏。"魔术牌"是大家班孩子自己起的名字，参和他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"（非结构性材料），因此迫不及待地想和全部人同享大家小魔术师的精华。

方法一：

比大致（A--10）这是孩子们最容易掌握和操作的一种方法，可以独自游戏、相对，也可以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大致。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰盛，他们自己制定制度，分配人物，并有不同的情节。

方法二：

找兄弟（A--10）大家班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动主题后，自己设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小兄弟一人拿一种花，壹个小兄弟先选择一张牌，如：3，另外三个小兄弟就拿出3的好兄弟，4和5，比比谁更快。更快的那个小兄弟可以开始先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找兄弟，双数回双数的家找兄弟。

方法三：

给牌分家可以有两种分法，按花色分，按数字分。

方法四：

给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。

方法五：

看谁记忆好把牌无顺序的摆放，接着由魔术师把牌扣过来，大家说说都是啥子牌，说对了魔术师就可以把牌翻过来，并给予奖励。

方法六：

自制牌根据扑克牌的顺序和内容，自己选择喜爱的图案自制牌。这是有个孩子想的，由于大家的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，因此就有幼儿提制，这个难度稍微大了一些，由于关于牌的图案排版不好掌握，老师应该主动参和，和幼儿一起来完成。

方法七：

火车接龙数学接龙：由壹个孩子拿出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如2--3--4……；顺序接龙，就是找规律，由壹个幼儿选择三到四张牌，自己选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。

方法八：

多米诺纸牌这是我在《完全挑战》上看到的壹个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，接着就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结局和大家班的孩子一同享，果然他们的兴趣特别大，一起讨论如何才可以搭的越高，于是给这样的方法起名叫"多米诺纸牌"。这样的方法不但可以培养幼儿的注意力，合作觉悟，可以巩固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还可以在游戏的经过中感受"力"，感受纸牌是如何受力而搭建起来的，如何的受力可以搭的更高等。大家班的孩子还提出了特别可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是大家开始自己制作大家的好看的多米诺纸牌。

大家的魔术牌还在变化之中，我想新的方法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的老师已经有比我更多的经验和方法，希望可以有互相探讨的机会。我只是想和我的收获，这一切的高兴都是孩子们给我的，和他们每一次游戏和活动主题，都是我更快乐的时刻，庆幸自己可以这样的快乐下去，做自己喜爱的职业，和自己喜爱的孩子们在一起。

幼儿园中班游戏教案篇9

【活动主题目标】

1、进步幼儿的快速反应能力，尝试游戏的趣味。

2、进步幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。

【活动主题准备】

室内、户外均可以（场地不限，形式不限）

【活动主题经过】

1、活动主题前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。

2、今天老师和你们玩壹个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。啥子时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。

小兄弟游戏。

3、创造方法：

1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，壹个小兄弟是躲的人物，另壹个小兄弟去抓。边念儿歌边游戏。

2）壹个人抓多个人点小兄弟，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小兄弟一组游戏。

3）多个人连起来游戏现在小兄弟的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。

4、放松活动主题：

手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。