一、幼儿园教案

作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学职业更科学化。大家应该如何写教案呢？下面内容是我收集整理的幼儿园教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案篇1

活动主题目标：

1、通过多种平衡凳游戏，进步幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿积极思考、主动创想团结合作、富有职责感的质量及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿尝试成功的喜悦、运动的高兴。

活动主题准备：平衡凳12条

活动主题经过：

一、开始部分

1、活动主题手腕、脚踝

2、热身操

二、基本部分

1、幼儿自在选择平衡凳，寻觅创新平衡凳的各种方法。

2、教师组织幼儿集中展示相对有新意和锻炼价格的几种方法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）

4、老师教授平衡凳趣味游戏

①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）

②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并拓展资料归纳出如下几点：

a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。

b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方法，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的诀窍。

③请幼儿们再次活动主题，牢记同伴获取成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。

④结合已有经验，增加难度，再次游戏。

将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤如果失败，引导幼儿解析缘故，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告知他们要注意的地方，接着再集体完成一次。

⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方法告知他们成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。

三、结束部分

“玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小兄弟互相帮助按摩一下，放松放松”。

（老师可对活动主题进行讲评）

活动主题延伸：

和幼儿一起探讨同享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。

幼儿园教案篇2

活动主题目标：

1．尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方式将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

2．认识、喜爱菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。

3．让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

4．鼓励幼儿和同伴合作，尝试合作的趣味。

活动主题准备：

贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

活动主题重难点：

尝试用毛线进行粘贴画。

能够用弯曲毛线的方式进组粘贴。

活动主题经过：

一、课件导入，引导观察

1.天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花

2.出示图片，引导幼儿观察特征：

提问：菊花长得啥子样？象啥子？有啥子颜色？

3.小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象母亲的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。

二、教师示范，幼儿仔细观察

1.出示《菊花》范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美？小兄弟想不想和我一起来做一做菊花？

2.师：这幅画是用啥子做的？幼儿仔细观察回答

3.师：那大家先来看看要用到哪些材料？

教师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿认识。

4.师：那大家一起来看看这幅画是如何粘贴的啊？

教师示范：

①这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。大家先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。

②取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上

提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。

③盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。

5.请个别幼儿尝试

师：大家用相同的方式把剩下的花瓣都用相同的方式贴上。

6.提问：这朵花少了啥子？

教师示范在花的花茎上贴上叶子。

三、幼儿自在操作，教师个别指导

1.师：小兄弟，你们想试一试吗？

2.讲解注意事项：

①撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了

②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小兄弟

3.幼儿自在操作，教师个别指导

四、点评作品

1.教师展示幼儿的作品

2.师：你最喜爱那一朵花？何故？

活动主题反思：

在这次活动主题中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开始为了引出菊花，我特设难题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，然而出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不了解该怎样控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。

小百科：菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。

幼儿园教案篇3

活动主题目标：

1．引导幼儿在各种形式的活动主题中获取多方面的姿势经验，感受玩瓶子所带来的趣味。

2．让幼儿乐于参和操作、游戏等活动主题，能大方地和同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。

活动主题准备：

1．音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。

2．各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等天然物若干。

3．粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

4．小猫胸饰每人1个。

活动主题经过：

(一)瓶子操

1．宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

2．宝宝们互相相对瓶子的大致、高矮、胖瘦、长短等。

评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝相对瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参和活动主题的积极性。

(二)盖瓶盖

1．请宝宝仔细看看瓶子上缺了啥子?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。

2．标准宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。

3．数数瓶盖上点子的几许，并互相相对多和少。

4．喂瓶娃娃吃物品，引导能力强的宝宝注意将五角星和食物数量相匹配。

评析：本次环节引入天然，此环节活动主题充分利用了瓶子的数学价格，如可以根据瓶子大致盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的几许喂瓶子娃娃吃物品，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。

(三)瓶乐会

1．让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大致和声音大致的关系。

2。演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大致要和歌词相匹配。

评析：瓶子里装了物品以后，宝宝会摇晃发出声响，天然进入本次环节，引导宝宝感受用力和声音大致的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫)伴奏，显得流畅和天然。

(四)瓶老鼠

1．提问：小猫喜爱吃啥子?

2．观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。

3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。

4．音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。

评析：由瓶子娃娃吃物品引出猫宝宝吃老鼠，接着进入美术活动主题，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，特别受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了准备。

活动主题延伸：

1、户外活动主题时可继续玩这个游戏。

2．鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。

幼儿园教案篇4

活动主题目标：

1、初步熟悉旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌词，唱准6 1 6 1 2之处。

2、在问答游戏活动主题中，进修记忆歌词内容。

3、在学歌经过中，尝试和教师对歌的趣味。

4、对音乐活动主题感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动主题准备：

蛤蟆图片。

活动主题经过：

1、幼儿观察图片，进一步感知蛤蟆的外形特征，在教师的提问引导下，对歌曲有初步的兴趣。

师：小兄弟，看这是谁？再仔细看看，蛤蟆长得啥子样？

师：那老师出多少难题，看看你们能不能回答出来。

2、幼儿和教师玩问答游戏，初步进修有节拍地念歌词。

（1）师：一只蛤蟆几张嘴？（幼儿答：一只蛤蟆一张嘴）

师：接下来我会提啥子难题？

幼儿猜测难题。

师：几只眼睛几条腿？（幼儿答：两只眼睛四条腿）

还会有啥子难题呢？

幼儿继续猜测。

师：蛤蟆如何跳下水呀，蛤蟆跳下水叫的啥，蛤蟆跳下水叫的啥？

教师揭示歌词：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫母亲。

（2）在教师的引导下，幼儿进修有节拍的念歌词：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫母亲。（教师完整的提问，幼儿完整的回答）

（3）在教师的提问引导下，明确蛤蟆叫声处的歌词及节拍。

师：蛤蟆是如何叫的呢？呱呱，咕儿呱。

幼儿有节拍地念蛤蟆叫声：呱呱，咕儿呱。

（4）教师请个别幼儿进行问答游戏。

3、完整地演唱歌曲让幼儿欣赏。教师先完整地演唱第一段，再完整地演唱第二段。

教师唱到“蛤蟆跳下水”的地方和幼儿互动，让幼儿跳进手做成的水里。

4、幼儿用对歌的形式学唱歌曲。

（1）、唱着问，幼儿唱着答，练习对歌。

（2）、师生跟随琴声，练习问答式对歌。

5、幼儿分组随琴声练习对歌。

幼儿两两商量，一问一答。

6、和客人老师进行互动。

幼儿问，老师们回答。

活动主题反思：

活动主题中为了达到第壹个目标：唱准6 1 6 1 2之处。我设计了壹个小游戏，和幼儿一起玩青蛙跳水的游戏。请每个幼儿用手指来做蛤蟆跳水的动作，我的手做湖面，和幼儿互动，幼儿壹个个的跳的我在唱着“蛤蟆跳下水”的乐句。帮助幼儿在游戏中保持倾听的兴趣。因此幼儿在演唱经过中，基本上都能唱准这一乐句。由于幼儿在平时习性了用一些简单的语句回答难题，因此幼儿在回答第一句时“一只蛤蟆几张嘴”时总是会忘记“一只蛤蟆一张嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一张嘴”来代替，在歌曲中间部分的3、4两句乐句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”，幼儿又只唱一句，这是我预先没有猜测到的。如果在这里我的提示性动作能够明确些，能够帮助幼儿相对完整地演唱歌曲了。

当我请许恩琦上来和我一起对唱时，他在第4乐句停顿了一下，而刘宇轩马上用太好的口气帮助其纠正，第二次当我请刘宇轩来演唱时，他同样也范了相同的错误，而同伴没有纠正他而是耐心地等待他想出正确的歌词。我抓住时机让他体会这种感受。本次活动主题也因此升华了教学的价格。

幼儿园教案篇5

活动主题目标：

1、尝试用椭圆形和线条组和表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品；

2、体会母鸡和小鸡之间的亲情，感受家的温暖和高兴。

环境创设：

教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡母亲家；

彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干；

活动主题流程教学环节教师活动主题幼儿活动主题设计意图导入活动主题

讲述母鸡的故事：

引导幼儿讨论：小小鸡隔着蛋壳在说些啥子？（添画鸡嘴巴——小鸡的脚）

欣赏、感受：

将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡母亲孵小鸡的辛苦。

为幼儿创设壹个想象的空间，将自己想象成鸡母亲肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，探讨对主题的领会，感受母亲和孩子之间的亲情和依恋，感受家的温暖和高兴

示范、讨论、创作；

1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上

(提供纸剪的小草若干)；

2、在教室内投放各类材料制作的小虫子（师生共同制作的）

1、画小鸡：（边说、边画）

2、把小鸡送到草地上：（添画或粘贴小草）

3、小鸡捉虫吃：（在活动主题室的四周寻找各种小虫，给小鸡或鸡母亲吃）

教室内的环境和大家的活动主题合为一体，在壹个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在高兴的创作！在这里，表现和表达变得丰盛起来（说说、画画、贴贴）动和静也结合起来（有坐着画画贴贴、有站起来走走找找）主题情境、

作画情境和室内环境交融整合

同享探讨

粘贴幼儿作品：“小小鸡快到母亲们身边来”

将小小鸡送到鸡母亲身边陪伴母亲。

让幼儿创作的小小鸡和教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的物品、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母和子的亲子依恋、感受亲情的温暖。

课后反思：

情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第壹个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的.讨论显得特别的理智，他们清晰的了解小鸡出生后无非是保护母亲，为母亲捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为母亲做其他的事务。可见，第壹个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方式将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。

活动主题中，教师整合活动主题中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰了解的有关小鸡进食的一些常识为本次活动主题增色了。

幼儿园教案篇6

活动主题目标：

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、尝试母鸡母亲对小鸡的关爱之情。

3、进步走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养幼儿的合作觉悟，学会团结、谦让。

活动主题准备：

可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

鸡母亲头饰壹个老鹰头饰四个

活动主题经过：

一、开始部分

1、队列队形练习：组织幼儿壹个跟着壹个走成壹个大圆圈。（边走圆圈

边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。

2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。”

二、基本部分

（一）导入游戏

1、（教师带上鸡母亲头饰）看，谁来了？（鸡母亲）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着母亲到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

2、小鸡练本领

（说明场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，大家要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“母亲”是如何越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。

组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。

（二）游戏：小鸡快跑

1、说明游戏制度：（幼儿集中）小鸡们刚才都很勇气，能够顺利地越过小树林，鸡母亲听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到母亲发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

2、“鸡母亲”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动主题情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。

当老鹰捉到2——3只小鸡时，小鸡和老鹰对换人物游戏从头开始。

三结束部分

1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇气，练就了一身躲避老鹰

的本领，现在跟着鸡母亲做一做放松运动吧！

2、好的，现在大家排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）

教学反思：

本次活动主题让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教学教学经验，对自己是一种很好的进步，在以后教学观摩活动主题时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名杰出的幼儿教师.

幼儿园教案篇7

歌唱老师

一、活动主题目标：

1、引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的想象，大胆讲述。

2、引导幼儿了解9月10日是教师节。

3、引导幼儿领会诗歌内容，体会诗歌中小兄弟对老师的热爱之情。

二、活动主题准备：

1、幼儿教材、

2、准备字卡：浪花、大地、边、语言

3、准备字条：教师节

4、准备空白纸，制作贺卡

三、活动主题经过：

1、谈话：教师节

(1)师：“孩子们，你们了解9月10日是啥子节日吗?”

(2)师：“教师节快到了，你想对老师说一句啥子话呢?”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。

2、请幼儿将书翻到第1页，

(1)“请你说一说图画中从左到右都有啥子呀?”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。

(2)“图画中的小兄弟在干啥子呢?”

(3)“你猜猜他们说了啥子?”

3、听诗歌

(1)教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。

(2)“诗歌的题目是啥子?”

(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋)

(4)“老师好象谁?”“老师和大家一起干啥子?”(老师好象母亲，就在大家身边;唱歌跳舞游戏，进修画画语言……)

(5)“啥子像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

4、欣赏、朗读诗歌

5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。

幼儿园教案篇8

目标：

1．在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。

2．感受和同伴一起玩的趣味。

准备：

1．地毯一块，上面覆盖一块大布，布上有需要用各种方式开始的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

3．鸡、兔、猫的大幅画片。

经过：

活动主题一

一、爬爬滚滚

1．教师和宝宝在大布上自在爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的啥子部位碰到了物品。

师：哇!我碰到啥子物品了。宝宝，你们的身体有没有碰到物品?

2．大家的身体(可以具体说出身体的某个部位)碰到了物品，那是啥子物品呢?大家一起去找找吧!

二、找找叠叠

1．教师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观察宝宝开始洞口的方式。

师：宝宝，你们都找到了啥子?

2．宝宝各自拿着找到的物品玩玩、说说，教师适时和宝宝一起说说找到的是啥子物品，可以派啥子用场。

3．教师和宝宝一起再去找大布下的物品，让宝宝反复感受开始洞口的不同方式，并说说找到了啥子。

4．宝宝把找到的物品放入旁边的盒子里，教师视情况标准宝宝分类摆放。

师：宝宝的本领真大，找到那么多物品，大家现在把它们送回家。

5．教师和宝宝一起把大布叠好。

活动主题二

一、爬爬滚滚

教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2～3分钟。

师：咦!大布的下面是啥子呀?(地毯。)大家再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!

二、猜猜卷卷

1．(教师带领宝宝来到地毯前面)哇!我好像听到了声音。你们听见了吗?大家一起去找找吧!

2．教师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是啥子，接着一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

3．教师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是啥子，接着一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。

4．教师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是啥子，接着一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

5．可以根据需要给动物喂食。

二、幼儿园科学活动主题教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。教案应该如何写呢？下面内容是我收集整理的幼儿园科学活动主题教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动主题教案篇1

活动主题目的：

1、通过游戏活动主题让幼儿复习巩固10以内的连加。

2、通过游戏活动主题进步幼儿按物体某一特征进行分类的能力。

3、通过游戏和模仿活动主题进步幼儿团结合作的能力，感受游戏的高兴,成功的喜悦.

4、乐意和同伴合作游戏，尝试游戏的愉悦。

5、主动参和实验寻觅。

活动主题准备：

幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。

活动主题经过：

一、开始部分：

师：大家开展了关于鞋子的活动主题，小兄弟们都带来了许多鞋子，请大家来说明一下你带来的是啥子鞋子。幼儿自在说明

二、基本部分：

1、准备开超市：

师：小兄弟现在想用鞋子来干啥子？

幼儿自在发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市

2、分类活动主题：

师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小兄弟可以想想，大家的鞋子可以按啥子方式分分类，把他们放在柜台上呢？

师：咦，鞋底上都标上了价格，大家今天按价格来分类呢？

教师引导幼儿按不同的价格来分类

幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台

3、集体核对

4、选营业员

（1）师：小兄弟看看大家商店里的柜台和商品都有了，商店里还却啥子？（营业员，货价，钱，顾客）

（2）请小兄弟讨论用啥子办法来选营业员。

师：你们说说看，你们可以用哪些方式选营业员呢？

（3）选营业员，营业员就位

师：好，现在请营业员选择你喜爱的柜台。

5、游戏活动主题：

师：大家的游戏马上就要开始了，今天的游戏安宁时不一样，小兄弟可以自在组合，3个人一家，壹个管钱壹个负责记录，还有壹个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。

三、结束活动主题

请小兄弟说明自己买的啥子，自己是如何把钱用完的。

幼儿园科学活动主题教案篇2

活动主题目标：

1．有参和操作活动主题的兴趣，尝试在寻觅中创作的高兴；

2．大胆尝试几种常见的连接方式，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；

3．能积极参和各种连接的游戏，同享连接的经验。

活动主题准备：

经验准备：了解自己身边物体的连接。

物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。

活动主题经过：

一、搭火车连接引入活动主题——身体连连看

1．在开火车的音乐下入场

孩子们，大家一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿十根手指头搭在小兄弟肩上连成一列长长的火车。)

提问：大家是如何搭成长长的一列火车的?

小结：壹个壹个地相互连在一起就是连接，大家身边有许多都可以相互连接。

2．幼儿玩身体连接游戏

教师：连连看，连连看。

幼儿：连啥子?

教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。

二、尝试相同物体的连接——同类连连看

1．幼儿自主选择材料尝试用多种方式连接

小兄弟们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以如何连接起来?

2．探讨同享，个别幼儿展示作品并说明。重点探讨几种连接方式，如：接插、串、夹、系等

提问：你把啥子物品连接起来了?用啥子方式连的?

3．对不同的连接现象进行分类

大家在操作中发现了壹个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在大家来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。

提问：请小兄弟仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，何故?

三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看

1．运用纸条操作连接

刚才，小兄弟都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗?

这一次，请你们来做壹个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己尝试用啥子方式把纸条连接起来，看看谁的方式最有创意。

2．请个别幼儿同享操作经过

提问：你是用的啥子方式把纸条连接起来的?谁的方式最好?

大家都来学学同伴用的方式，把你们的纸条都连接起来。

四、生活中连接的影响——神奇连连看

1．让幼儿观看视频资料

教师说明：在大家的生活中，连接的影响是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使大众沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰盛多彩的连接给大家的生活带来了很多方便。

2．互相探讨：你在生活中看见的连接有哪些?

五、大家一起玩连接游戏——高兴连连看

请两个或三个小兄弟一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连啥子?”“连小手”“连小脚”“连身体”。

幼儿园科学活动主题教案篇3

一、教学目标：

1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习性和敏锐的观察力。

2、培养幼儿认识、寻觅生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际化解难题的能力。

二、教学准备：

小神童PC软件、桥梁展示图、纸、笔

三、教学经过：

（一）以故事形式引起幼儿兴趣：

小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知如何办才能过对岸，小兄弟你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好兄弟机灵猴也帮它想了个法子，大家一起听听是啥子法子？和大家想的一样吗？

（二）边看小神童软件边提问：

1、机灵猴和小熊来到了啥子地方？看到一座啥子桥？在古代大众用啥子来建造桥梁的？小熊喜爱吗？何故？

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用啥子来建造的？它的外形如何？赵州桥和竹桥有啥子不同差异？

3、它们来到了现代看见了啥子桥？钢筋吊桥的用啥子来建造的？钢筋吊桥在结构上有啥子特别之处？钢筋吊桥起到啥子影响呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4、看完了钢筋吊桥，它们又看了啥子桥？现代立交桥建立在啥子地方？它是用啥子来建造的？它对交通起到啥子影响？你们在哪里些地方看到现代立交桥？

5、除了机灵猴说明大家认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、大家一起进入PC看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

（三）大家看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？何故？

（四）小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小兄弟做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

（五）幼儿设计桥梁。

（六）请个别幼儿给大家说明他的设计作品，最后一起送给小熊。

幼儿园科学活动主题教案篇4

活动主题班级：大班

活动主题时刻： 10月

设计意图：秋季的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察力也较中班有了较大地进步。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时情形的不同，抓住这个机会我设计了该次活动主题，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行寻觅，从而推动幼儿科学概念的获取以及对周围全球进行寻觅的兴趣。

活动主题目的：

1、通过幼儿动手实验发现物体抛给空中后会下落，激发幼儿主动寻觅自在落体现象的兴趣；2、幼儿能运用至少两种不同的物体进行自在落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方法和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自在落体现象，在活动主题中能表现出合作的意给和能力。

科学原理：

1、自在落体--自在落体运动源于地心引力，物体在只受重力影响下从相对静止开始下落的运动叫做自在落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落经过中，除受重力影响外，不再受其他任何外界的影响力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自在落体运动时，下落时刻相同。

2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自在落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大致。

活动主题准备：

人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。

活动主题形式：集体教学和个别寻觅结合活动主题经过：

环节教学

活动主题内容

一、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验

1、幼儿自在表达已有经验，引发幼儿兴趣。

"说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体

2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。

"树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟寻觅活动主题开展部分

二、寻觅活动主题一教师出示材料，引导幼儿寻觅自在落体现象

1、教师活动主题材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛给空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动主题较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别

2、请幼儿同享活动主题体会。

"抛上去后都会掉下来。"2分钟集体三、寻觅活动主题二教师材料，引导幼儿相对不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿同享和讨论：你选用了啥子材料？它是如何落下的？

：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，因此落下的情形不同。3分钟集体

三、寻觅活动主题三引导幼儿实验：何者掉得快？

1、在前面活动主题基础上，新的材料，标准幼儿两两进行相对，相对之前让幼儿猜想一下：何者物体掉得快？

2、教师记录表，引导幼儿做实验，验证何者落得快。

标准：幼儿选择两两相对时，标准同一高度并同一时刻放下物体。7分钟个别3、引导幼儿探讨实验结局，同享经验，启发幼儿寻觅：何故有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、教师引导幼儿自在落体现象五、活动主题延伸1、启发幼儿寻觅同样重量的物体，不同速度的落下。

2、探讨啥子物体不会落下？3分钟集体

幼儿园科学活动主题教案篇5

设计意图：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的寻觅和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教学应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学寻觅的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们特别感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动主题我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动主题中增添一些科学姿势。

活动主题目标：

1、通过探讨展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的影响很大，进步综合能力。

3、能积极参和活动主题，在活动主题中尝试观察和寻觅的趣味。

4、乐意和同伴合作游戏，尝试游戏的愉悦。

5、对科学活动主题感兴趣，能积极动手寻觅，寻找答案，感受寻觅的趣味。

活动主题准备：

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找独特的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

活动主题经过：

一、尝试操作运用工具

1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让大家就来尝试这些工具，看看它们有啥子用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、探讨工具运用方式

1、师：“刚刚小兄弟都运用这些工具，请你来说说你运用了啥子工具？做了啥子事务？

2、幼儿讲述运用经过和方式。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在进修中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有啥子用？”

5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）

师：“你何故把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特征）出示字卡：进修工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及巩固。

教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。

师：“桌上还有一些工具我请几位小兄弟来说明一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）

5、引导幼儿认识一些独特工具

师：“老师这还有两样工具大家一起来看看它们是啥子？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

6、小结：大家今天认识了很多的工具它们有进修工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还了解了他们各自的用途。

三、拓展资料认知激发寻觅。

出示锯子，提问幼儿这是啥子？是谁发明的？是如何发明的？

教学幼儿要爱观察，爱寻觅，长大发明各种有用的工具。

活动主题反思：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的寻觅和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教学应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学寻觅的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们特别感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动主题我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动主题中增添一些科学姿势。

幼儿园科学活动主题教案篇6

设计意图：

水，是大家生活中特别常见的物品，洗脸、刷牙、漱口大家都必须用到它。虽然水是大家生活中常见的物品，然而大家的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有壹个小兄弟不小心把壹个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：老师，何故那个塑料袋漂在谁上面呢？我发现孩子们对这一现象的兴趣特别的浓厚，于是我抓住了这一契机设计了这一活动主题《浮和沉》。本活动主题通过实验来寻觅、丰盛有关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。

活动主题目标：

1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结局。

2、通过实验培养互相礼让，进修分工合作的能力。

3、通过自主实验寻觅科学现象，培养对科学活动主题的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

活动主题准备：

水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头

活动主题经过：

一、激发幼儿的兴趣，引出课题

师：这个魔术袋里啊装了好多物品，小兄弟你们想了解装了啥子吗？

1、教师提问：你们有没有想过要是大家把他们放进水里会如何样呢？

2、教师操作让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告知幼儿怎样做记录卡的方式。

3、让幼儿自在讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的'方式。

二、分组实验，自主探究

小兄弟，你们想不想自己动手来试一试啊?

1、讲解操作方式和制度：标准幼儿操作完后，马上拿铅笔到记录卡做好物体沉浮现象的记录。

2、幼儿操作：师，小兄弟在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。

温馨提示：①把材料贴近水面轻轻地放入水中；

②每次只放一种材料；

③认真观察实验现象，并做好实验现象记录。

④小组要分工，更要合作。

3、教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，怎样做好表示沉和浮的记录，同时帮助能力差的幼儿。

4、表达和探讨请个别组幼儿汇报、同享实验现象：在汇报时，要让学生充分发表意见，尤其是不同的意见。

三、教师验证、小结

将幼儿做的记录卡作验证和解析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体沉、浮有进一步了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。

四、活动主题结束

今天大家进修了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多的物体放在水中会发生很有趣的现象，小兄弟在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！

活动主题反思：

幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我说壹个幼儿放壹个，应该让幼儿自己放物品更能调动积极性，应多进行此类活动主题。在科学角应投放沉和浮的材料。让幼儿进行实验。

幼儿园科学活动主题教案篇7

活动主题目标：

1、进修简单实用的软管节约小妙招，初步领会节约的意义。

2、尝试运用多种方式发现废弃的牙膏壳里残留物。

活动主题准备：

1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）

2、经验准备：幼儿有运用小工具进行操作操作的经验。

活动主题经过：

一、挤牙膏大比拼。

（目的：寻觅多种挤牙膏的方式，初步萌发节约觉悟）

1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）

2、幼儿尝试运用多种方式挤出剩余牙膏，教师观察指导。

（教师指导能力强的幼儿尝试运用小工具，鼓励幼儿耐心操作运用多种方式挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）

3、幼儿探讨操作方式，教师重点引导幼儿说明运用小工具取牙膏的方式。

4、拓展思路

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。大家可以用它来干啥子呢？除了刷牙，牙膏还有啥子其它的用处呢？

小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的影响呢！

5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的兄弟们。

（目的：拓展思路，迁移进修的经验）

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的兄弟也住在软管的家里？

重点提问：还有哪些牙膏的兄弟也可以运用大家刚才发现的节约好方式？

2、幼儿积极发表意见

小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在运用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的物品，大家一定注意做到节约、不浪费。

3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天运用的时候就应该注意。

重点提问：如何挤才能做到不浪费？

小结：刚开始运用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。

三、神奇的挤软管器。

（目的：拓展眼界，操作运用感受新发明的好处）

1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以尝试感受它的好处。

2、幼儿操作：运用挤软管器挤护手霜涂抹十根手指头并说说它的优点。

小结：大家以前挤软管需要十根手指头配合，而且无法控制挤出的量，在运用完后每个软管内都有很多物品残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻一只手轻轻一按就可挤出，它也可以做到运用后软管里几乎没有剩余的物品，真是简单、方便，实用，具有环保性。

幼儿园科学活动主题教案篇8

一、活动主题目标：

1、乐于探究和面的基本方式和诀窍，初步感知比例关系。

2、能大胆提出难题，发表不同意见。

二、活动主题准备：

1、人手一套围兜、袖筒。

2、足够的面粉。

3、各种颜料水。

三、活动主题经过：

1、出示面粉，引出活动主题。

师：这是啥子？它可以做啥子？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……）

今天大家要用面粉来制作五颜六色的彩泥。

（孩子们很兴奋，纷纷议论：这能做吗？如何做呀？）

2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有啥子办法？

（等于一部分孩子能说出应给面粉加水。）

3、师生一同探究和面的方式和诀窍。

（1）如何合理地给面粉加水呢？如果一下子加进很多水，会发生啥子事？

（在幼儿讨论的基础上，师示范给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，如果没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，因此最好的方式是一次加一点点水，不够时再加。）

（2）彩泥太湿了会如何？太干了会如何？

（本来我想围绕这个难题让幼儿继续讨论，之后再验证给幼儿看，但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的难题上，而是急着想动手和面，于是我及时进行调整，让幼儿带着难题，先动手操作，在操作中找到难题的答案。）

4、幼儿动手和面。

（孩子们很喜爱和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有壹个，因此大家希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但显然孩子的合作觉悟较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统一的情况下，他们开始吵起来，结局只好由老师负责加水，才缓和了局面。）

5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的难题。

（孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，容易碎，最后得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才容易塑造。）

反思调整：应该为幼儿提供人手壹个脸盆，让幼儿独立地完成彩泥制作。

幼儿园科学活动主题教案篇9

【活动主题目标】

1、给幼儿说明沙漠，扩大幼儿对天然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿寻觅大天然的梦想。

【活动主题准备】

1、有关沙漠天然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动主题经过】

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有啥子？骆驼是啥子样子的？

师：骆驼的身上有啥子？它们有啥子独特的用处？

师：骆驼喜爱吃啥子？骆驼生活在啥子地方？

师：骆驼有啥子用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是啥子样子的？

师：沙漠里有啥子？（仙人掌、蝎子等）

师：沙漠对大家人类有啥子危害？大家应该如何防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看说明沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，给幼儿说明相关的姿势和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫啥子名字？

请你用连线的方式帮骆驼走出沙漠。

三、幼儿园大班音乐教案

在教学职业者实际的教学活动主题中，时常要开展教案准备职业，编写教案有利于大家弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方式。如何写教案才更能起到其影响呢？下面内容是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园大班音乐教案篇1

活动主题背景：

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节拍感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，而且模仿小鸭子叫着。大家立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动主题，并制成了PC课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

活动主题目标：

1、感知领会二声部节拍配乐。

2、创编小鸭子的叫声，寻觅二声部节拍配乐，注意歌和节拍声二合一协调统一。

3、充同享受音乐寻觅活动主题的高兴，尝试和声的美。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动主题准备：

多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动主题经过：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

标准：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让大家同好兄弟一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，标准唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：大家上次学过一首大家鸭子的歌，它的名字叫啥子？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了啥子？

幼：小鸭子从远处游来。

活动主题反思：

教具设计巧妙，在节拍练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松领会了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了特殊的影响，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

活动主题的难点是休止符的掌握和表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，因此难点基本得到化解。活动主题中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地领会和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的人物串联壹个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动主题需改进的地方：课前没和幼儿接触，因此幼儿有一些拘谨；积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特征，幼儿平时接触的不是很多，因此今天幼儿的练习多了一些。

幼儿园大班音乐教案篇2

活动主题目标：

1。借助沙画、图谱领会歌词内容，进修有情感的演唱歌曲。

2。能在自主进修、接龙游戏、传递慈爱等经过中大胆演唱。

3。感受歌曲中爱的情感，尝试爱的温暖和高兴。

4。借助已有经验、图片和老师的提问，领会并记忆歌词。

5。在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动主题准备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动主题经过：

（一）歌曲导入，引出主题。

教师：听，欢快的音乐响起来了，让大家唱起来、跳起来吧！

教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

（二）自主进修，领会第一段歌词内容，并尝试演唱。

1。自主进修，领会第一段歌词。

（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

（3）有节拍的朗诵第一段歌词。

2。有情感的学唱歌曲第一段。

（1）教师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有情感地学唱。

（三）自主进修，领会第二段歌词内容，并尝试演唱。

1。自主进修，领会第二段歌词

（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有啥子感觉？

（2）自主进修，领会第二段歌词。

（3）幼儿回答，教师出示图谱。

2。学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

（1）教师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。

（四）完整进修歌曲。

1。完整欣赏沙画。

2。幼儿完整地演唱歌曲。

（五）多元练习，有情感地演唱歌曲。

1。接龙游戏，演唱歌曲。

2。传递慈爱，趣味演唱。

附歌曲：《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和高兴，你的爱给了我勇壮和力量。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you！

活动主题反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感动发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的进修逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了啥子，都是对谁说的，何故会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉如何样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"何故对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的物品"也说"我爱你"？（难点部分）

3、制作慈爱卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何物品。

4、送慈爱卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动主题的需求和兴致，可以思考制作慈爱卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下壹个最近进步区。

幼儿园大班音乐教案篇3

活动主题目标：

1、乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜爱做小鸟和大树的游戏。

2、尝试小鸟和大树的相亲相爱。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用天然、连贯的声音唱歌，心情愉快地参与音乐活动主题。

4、通过音乐活动主题培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动主题重点难点：

1、重点：听音乐做小鸟和大树的游戏

2、难点：模仿小鸟飞

活动主题准备：

1、动画：大树和小鸟

2、大树手饰、小鸟挂饰

3、音乐：小鸟飞

活动主题经过：

小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作

听音乐：猜猜谁来了？

屏幕上出现飞翔的小鸟

小鸟是如何飞的？

一起模仿小鸟飞

观察要点：

1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？

2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）

【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提高幼儿的原有动作经验、用鸟母亲和小鸟一起飞的方法来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】

想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干啥子呢？

请个别幼儿来示范动作：如理理羽毛、喝喝水

4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。

二、小鸟和大树做游戏

1、屏幕上出现大树：大树在干啥子呀？

2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂

3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏

小鸟和大树是如何做游戏的？

追问：小鸟啥子时候会停下来呢？找到兄弟会干啥子呢？

4、再次欣赏动画。

森林里住着可人的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的兄弟。

5、游戏：小鸟和大树

1）游戏制度：

谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）

啥子时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树兄弟。

2）幼儿结伴游戏

观察要点：

小鸟是否能在音乐停止时找到大树兄弟

小鸟和大树兄弟是否拥抱在一起。

【如大树兄弟没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟兄弟来吸引小鸟和大树做兄弟；在游戏经过中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】

3）交换人物、再次游戏

可以换壹个大树兄弟一起游戏

三、拓展：小鸟何故要做大树的兄弟呢？

欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。

活动主题反思：

《大树和小鸟》一首特别简单活泼的儿童诗，特别符合幼儿心理特征。在教授这首儿童诗诗，孩子们的注意力一下子就被这首好听的儿童诗吸引了。整个活动主题开展的特别顺畅。

活动主题开始，我把大树和小鸟的图片展示给孩子们观看。请孩子们想一想，这棵大树是啥子样子的，小鸟会在大树上面干啥子，大树又会做啥子。让孩子们大胆说出自己的想法，接着再进行诗歌的朗诵欣赏。诗歌很简单，配上准备好的图谱，让幼儿们耳目一新。图谱不仅可以帮助幼儿领会和记忆儿歌，还能让他们根据已有的科学姿势主动进修，让幼儿成为进修的主体。他们特别喜爱，也很感兴趣。在互动进修诗歌的经过中，我一次又一次的抽掉图谱，和孩子们玩“去图谱背儿歌”的游戏，孩子们特别感兴趣。在边游戏边记忆的经过中很顺利的把诗歌记下了。

《纲要》明确标准：“创新壹个自在、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和教师、同伴或其他人交谈，尝试语言的趣味。”在活动主题中，我设计了分人物表演，由老师扮演大树，找多少较为活跃的孩子做小鸟，来表演这首诗歌。接着请男孩子做大树，女孩子做小鸟表演，最后男女小兄弟交换人物表演。让幼儿在游戏情景中互相交往、互相合作。《纲要》还告知大家：语言能力是在运用的经过中进步起来的，进步幼儿语言的决定因素是创设壹个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此还设计了仿编诗歌的环节，仿编诗歌是一种融思考、语言进步一体的创新性活动主题，在这中活动主题中，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思考能力都得到了提高。

在进修儿歌的经过中，我运用多种方式，把多个领域的姿势相互渗透。整个活动主题中，我除了进步幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在让幼儿了解了好兄弟之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的觉悟，充分尝试到和同伴合作游戏的高兴。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的领会能力、感受能力、表达能力都得到了进步。

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进步都离不开一定的情境。幼儿时期是语言进步的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动主题的决定因素。在幼儿语言教学活动主题中，离不开循循善诱，更要遵循因材施教的教学法则。幼儿特点化语言的进步，需要教师适时引导，这样他们才能有自己的语言本色，每个人才能从不同的角度说出他们自己想说的话。

幼儿园大班音乐教案篇4

活动主题目标：

1、进修歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。

2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。

3、感受音乐的欢快热烈的心情。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动主题准备：

小海螺、音乐《小海螺》

活动主题经过：

一、引起兴趣

师：今天老师为大家请来了一位神奇佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。

师：小海螺多漂亮啊！它还为大家带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。

二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）

1、老师以小海螺的口吻给学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去秀丽的大海作客，你们愿意吗？

2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有啥子？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性拓展资料评价）

3、播放歌曲《小海螺》（标准学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有啥子样的感受？你仿佛看到了啥子？（高兴、喜悦）（小兄弟在海滩上拾贝嬉戏）

4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节拍，进一步感受歌曲节拍特征和音乐风格。（明亮、欢快）

5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜爱的'动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。

幼儿园大班音乐教案篇5

教学目标

学会歌唱本首歌曲。

能跟着节拍打节拍。

尝试歌唱活动主题带来的愉悦。

认真倾听并积极参和歌唱活动主题。

教学准备

青蛙的图片。

一架电子琴。

《青蛙最辉煌》视频。

教学经过

1、小兄弟们来看看这都是谁的照片啊？你们认识它吗？

2、对，它就是青蛙，那小兄弟你们喜爱青蛙吗？

3、青蛙都有啥子本领啊？了解的小兄弟来说说吧！

4、青蛙能抓害虫，能帮助农民伯伯除害虫，青蛙助人为乐，辉煌不辉煌啊？

5、我是这就有关于青蛙的歌曲，你们想不想学啊？

6、这首歌曲的名字就叫《青蛙最辉煌》。

7、大家来一起看视频，来欣赏这首美好的音乐吧！

8、听完了《青蛙最辉煌》，小兄弟有啥子想说的吗？

9、大家学会了唱《青蛙最辉煌》，才能进修这首歌的舞蹈对不对啊？

10、大家先来熟悉熟悉这首歌的歌词，大家先来一起读几遍歌词。

11、大家把歌词熟悉记了，才能很快的学会，更能流利的唱出来。

12、那现在老师边弹边唱一句，小兄弟也来跟着老师一起来唱，一句句的多唱几遍。

13、唱的变数越多，才能让小兄弟们学会唱的更快，正确的纠正孩子的音调。

14、小兄弟们学会唱以后，给以带领孩子举起小手，有节拍的拍手，打着节拍唱着歌。

15、锻炼小兄弟们一起共同的合唱出来。

16、请小兄弟们说说歌词里都唱了啥子？

教学结束

小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一给被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。

幼儿园大班音乐教案篇6

活动主题目的：

1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受典雅欢快热诚的节拍。

2．启发幼儿创新性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特征。

3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4．鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。

活动主题准备：

1．姿势准备：学会用绘画的形式表现音乐。

2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

活动主题经过：

1．律动进场《真善美的全球》。

2．直接引题：

“我国有许几许数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。大家一起来听听《瑶族舞曲》。”

3．完整欣赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有啥子感觉？有几段？

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是啥子感觉？

小结：这首曲子有三段，第一段和第三段感觉是一样的，都是缓慢典雅的节拍，第二段是欢快热烈的节拍。

4．音乐欣赏和美术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节拍、慢的节拍，大家可以如何表现？（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节拍可以用些啥子颜色？慢的节拍可以用些啥子颜色？

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热诚，同它来表现快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节拍。

（3）出示多媒体课件。老师带来了4幅画，现在请小兄弟一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多，何故？

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，何故？

5．用绘画的形式表现乐曲。

小兄弟听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小兄弟你画的是哪一段？何故要这样画？

6．幼儿相互欣赏探讨，结束活动主题。

教学反思：

《瑶族舞曲》是一首特别著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。尝试歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐心情，幼儿对音乐活动主题很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。然而对幼儿来说已经是很棒了。

幼儿园大班音乐教案篇7

活动主题目标：

1、在领会歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特征。

5、让幼儿了解歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动主题准备：

1、中国武术的录像带，音乐磁带。

2、前观看中国武术的表演或录像，模仿进修武术动作。

活动主题经过：

1、欣赏中国功夫。

——组织观看录像，欣赏中国武术。

——讨论：你看到的中国武术是啥子样的？何故大家都喜爱中国武术？

——请幼儿模仿各自学到的武术动作。

2、欣赏歌曲《中国功夫》。

——领会歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

——讨论用啥子样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

3、设计武术动作，创编舞蹈。

——请幼儿自在创编舞蹈动作。

——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿进修。

——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，进修表现中国武术的特征。

活动主题反思：

通过活动主题让们了解大家中国的辉煌和为自己一个中国人而感到自豪。在星期一有壹个活动主题是进修歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过进修让了解大家中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族灵魂。

小百科：功夫（gōng fu），汉语词语，一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的时刻精力等。《三国志