一、4岁的孩子数学启蒙如何做

幼儿数学教学，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。

首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。

1、通过游戏进行数学启蒙

游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方式，有利于培养孩子积极主动地寻觅数学。

由于游戏能对小兄弟的制度觉悟、执行能力和策略觉悟进行综合锻炼。

游戏都有制度，小兄弟要听懂制度、服从制度，同时又要达到目的；当制度变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。

这个经过，不是记下姿势点就够的，它其实锻炼了小兄弟对姿势灵活应用的综合能力。

2，通过绘本进行数学思考启蒙

没有孩子不喜爱故事的，这种启蒙方式使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的不知不觉吸收姿势。

绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学姿势，在绘本都能找到现实生活中的依据。

以场景式代入的方法让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学难题，进行解剖和解析。

数学进修最主要的是要体会姿势背后的思考方式，毕竟姿势是固定的，而背后的思考方式才是最具价格的。

3，看动画片进行思考启蒙

儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来化解日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的姿势融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方式化解日常生活难题。

孩子能掌握对数字的认识、数学的诀窍，同时进步孩子的思索性。

何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思考！让每个孩子都爱数学！

二、幼升小前孩子数学应该如何学

让幼儿爱上进修数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。

▋有觉悟的进行数学教学

通过日常生活的一些小事务，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教学会有很好的启发影响。

▋和孩子做游戏互动

游戏室孩子最喜爱最能接受的进修方法，也是最有利于亲子关系的方法。和孩子爬行比赛，或者比赛捡物品的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争觉悟，对孩子以后的成长进步特别有好处。

▋教孩子做相对

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时刻空间、逻辑推理、相对分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大致相对、形状配对姿势。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的物品多，甚至可以引导孩子动手操作一下，如何才能装满它。

▋教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子领会数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大致快慢、轻重高矮等的不同，接着才引导孩子去认识数字1234，领会数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数和形的关系，并引导孩子领会和运用抽象数字后的实际意义，将数学和他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思索的，也是最恰当的方法。

三、幼儿园教学都有哪些课程

我在幼儿园里职业多年，我来说说幼儿园里的课程。为了让幼儿在幼儿园能得到身心综合和谐的进步，教学部制定了《3-6岁儿童进修和进步指导》。《指导》作为指导性的文件，把幼儿园里的课程划分为五大领域。这五大领域有健壮、语言、社会、科学和艺术。我将分别对这五大领域来进行说明。

一、健壮

健壮领域中包括很多内容，具体有：

1、体育运动的开展：在幼儿园里，每天老师都会组织幼儿参与户外活动主题。而且每天的户外活动主题时刻不少于两个小时。健壮领域中会有体育游戏。这些体育游戏可以锻炼孩子的跑、跳、爬、攀登、翻、滚等大运动能力和精细动作的进步。

2、幼儿生活和卫生习性的培养：

培养孩子良好的生活习性是特别重要的。有句话叫：习性形成性格，性格决定命运。孩子从小就要养成良好的生活和卫生习性。如：按时睡觉和起床，喜爱参与体育活动主题，不挑食，多喝开水，饭后漱口。在我院，孩子吃完饭后每天都会漱口。

3、基本的生活自理能力的培养：

能自己穿脱衣服、有尿自己了解要上厕所。年龄小的孩子保育员会协助孩子穿脱裤子，会提醒孩子上厕所，大便后会洗手。自己会收拾好玩具，摆放好椅子，垃圾会扔在垃圾桶里。

4、具备基本的安全姿势和自我保护能力：

不跟陌生人走，不吃陌生人的物品。懂得交通制度，不做危险的事。如在玩的时候不能推挤，上下楼梯要排队。不能倒着玩滑滑梯。能说出家长的电话。玩的时候动作不能过猛，不给他人造成危险。

二、语言

1、学会倾听和表达：

孩子能认真听别人说话并做出答复，别人说话不打断。听不懂的时候会主动提问，能领会一些表示因果、相对复杂的句子。如：由于......因此……。如果……就……等等。

2、愿意讲话并能清楚的表达自己的想法：

能大方的和人打招呼，早上上幼儿园时会给老师问好，能主动和人交谈。能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。喜爱谈论自己感兴趣的话题。发生了啥子事会告知老师。

3、具有文明的语言习性：

和别人说话时要看着别人的眼睛，学会用礼貌用语，不说脏话，不大叫大喊。

三、社会

1、愿意和人交往：

愿意和小兄弟一起做游戏，喜爱和长辈交谈，有事会告知大人。会结交新的兄弟，了解不能和别人打架。

2、能和同们友好相处：

想和别人玩的时候，会有礼貌的提出。不抢别人的物品，会和别人进行合作、同享。能和他人在一起化解难题。现在有很多孩子和别人交往时我言不合就打过去，老师会教学孩子们要友好相处，不能打架。有事要用语言表达出来。

3、懂得关心他人：

小兄弟如果摔跤后，老师会教孩子去关心的问问小兄弟：“你痛不痛？”如果自己撞到了小兄弟，要给别人道歉。勇气的承认自己的错误。

4、了解社会中不同职业的职业内容：

如：了解医生会给人看病、美发师会给人剪头发，农民伯伯会种菜。并能尊重他人的劳动成果。有的孩子不吃点心，就仍在地上，老师会教学孩子要珍惜粮食。

四、科学

1、让孩子亲近天然。

幼儿园会为孩子提供天然角，让孩子们经常观察一些植物，使他们对植物产生浓厚的兴趣。有时还有小金鱼，小乌龟，孩子们会观察很久。

2、解答孩子一些不懂的难题。

我孩子们看到一些没看过的物品或现象时，他们总喜爱问：“老师，这是啥子？”“老师，何故会这样？”老师会启发孩子，有时会鼓励他们自己去寻找答案。

3、培养孩子的好奇心和寻觅欲。

幼儿园里有科学室，科学室里有很多科学器材，可以让孩子去探究磁铁、地球仪、放大镜等等各种科学器材，还可以让他们做实验，培养孩子们的寻觅欲。

五、艺术

1、能让孩子感受美：

生活中处处都是美。有的孩子穿的衣服很美，有的孩子笑容很美，有的孩子舞蹈动作很美。让孩子有感受美的能力。

2、能让孩子欣赏美：

艺术包括音乐、美术等各种艺术形式。在音乐中有唱歌、律动、表演唱、舞蹈等等活动主题。美术中有绘画、刮画、粘土、撕纸、剪纸等等活动主题。他们自己会捏各种造型的粘土，做出来的作品特别可人逼真，能让孩子学会欣赏艺术作品。

幼儿园里的课程太多了，我不能把内容全部列出来。每个幼儿园都会严格的贯彻《指导》的规定来开展教学活动主题。除了这五大领域的课外，幼儿园里还有大量的游戏活动主题。如：人物游戏、音乐游戏、建构游戏等等。孩子在幼儿园里主要是以游戏为主，这让他们的每一天都过得特别高兴！

我家孩子上了4年的幼儿园，是一家私立幼儿园，在姿势的进修上也有然而内容不是很多，各种文体兴趣课相对多。

第一年小小班，每天的课程有美劳课，就是画画、涂色、粘粘贴贴的一些内容，主要是为了锻炼孩子小手的肌肉群和精细动作；唱歌，英语外教，感统活动主题，其它时刻就是户外自在活动主题和室内游戏。

第二年小班，在上面的基础上增加了每周2次舞蹈形体课和每天15分钟数学（主要是数数和5以内加减法）。

第三年中班，在小班的基础上增加了一周一次围棋、一次轮滑、两次逻辑思考课。

第四年大班，在中班基础上增加了一周一次天然科学，每天15分钟钢琴启蒙，为了幼小衔更顺利还增加了一周两次拼音课和一次书写课，一次礼仪。

阅读，作为教学的灵魂，是一切学科进修的基础，壹个人的阅读兴趣和阅读能力几乎等同于他的进修兴趣和进修能力。阅读能力的培养在现代社会中被提到了极高的位置：我国从小学到高中教学阶段的语文测试中，“阅读领会”所占的分数已经超过语文总分的三分其中一个；国际上更是把每个民族15岁孩子的整体阅读能力直接等同于该国的基础教学水平。研究证明，3-8岁是培养儿童阅读兴趣以及基本阅读能力的决定因素期，在这个时期，儿童需要养成良好的阅读习性，对阅读产生浓厚的兴趣并习得杰出的阅读技能，以便为日后的在校进修和一生进步打下良好的基础。

大家早期阅读课程的开展玩法

1、大书阅读：

教学目的：引导孩子主动观察，培养孩子的求知欲望，进步孩子的思考能力，促进孩子语言的进步，从而激发孩子的阅读兴趣和正确的阅读思考方法。教学形式：老师用大书进行集体教学，利用读本的情节可预测性和故事趣味性，引导孩子主动观察、思索、判断，和孩子共同讨论故事，在高兴的气氛中让孩子完成读本阅读。

2、小书阅读+操作材料：

教学目的：稳固和深化大书阅读的教学效果，并通过反复独立阅读小书，提高孩子的阅读兴趣，固化孩子的阅读思考习性。教学形式：大书阅读结束之后，老师把小书发给孩子，让孩子独立阅读，并共同讨论大书阅读经过中没有涉及的其它细节。从专业教学的角度来看，如果孩子人手拥有一套小书，教学效果会显著增强：第一、通过独立阅读，孩子能够逐渐养成正确翻书的习性，习得独立自主阅读的能力，增加阅读自负心，真正对阅读产生浓厚的兴趣；第二、通过小书阅读和从头讨论故事，会让孩子体会到阅读是需要层层深入地进行的，阅读和生活实际是相关联的，如果孩子能够独自慢慢品质读本，将会使孩子养成更深入、更沉稳的阅读习性；第三、经常性地朗读小书文字，能更有效增强孩子语言敏感性。第四、操作材料包括口袋书和小火车等。便于孩子随时随地携带和阅读，使孩子在日常生活中能够经常阅读有趣的书本，让孩子感受到阅读不仅仅是在学校的进修，还是一种高兴的休闲方法，从而慢慢养成日常阅读的习性；孩子在课堂上养成的阅读兴趣和正确阅读思考习性需要量的积累来巩固和进步。

大家早期阅读教学体系实施，家长能显著感受到：

1、孩子对书本的态度会有显著改观，自负心有明显进步。如：原来不喜爱书的，变得逐步爱看书了；原来拿到书就让成人帮助看的，变为自己先浏览，实在不懂才让成人念。

2、孩子的语言能力显著进步。

3、孩子的思考能力显著进步。

4、孩子整体的进修能力进步。如：比同龄孩子爱看更难的书，看书的速度减慢，进修策略（发现规律）的能力明显进步。

5、孩子开始自主地大量认字，而且孩子是主动识字，不是被动的。（这套教学体系本来没有识字量的标准）等。

6、孩子讲故事能力进步，到中大班末期，孩子基本能讲作文纸一篇半左右，达到小学生初期作文的水平。

现在的家长对于孩子的成长一直都是相对操心，怎样才能跑赢起跑线？似乎成了每位家长都在考量的事务，而幼儿园可以说是起步的第壹个阶段。很多家长担心孩子不能适应幼儿园的环境，已经提前给孩子报了早教班，兴趣班，可是这样过早的教学真的好吗？教学部新鲜《通知》里似乎给这个现象壹个答案，标准幼儿园本身要以游戏为基本活动主题，灵活运用集体、小组和个别活动主题等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动主题中通过亲身尝试、直接感知、操作操作进行自主游戏和进修探究。

说白了就是让孩子在游戏中玩耍，寻觅中进修，这才是幼儿（学前教学）的核心。不是“去小学化”就不用在学前阶段让幼儿去寻觅进修了。因此幼儿园开设的课程一定要满足园所这一特征，只要能符合这一特征的课程都可以在幼儿园开展。

目前幼儿园开展的课程有主要涵盖五个领域，语言、艺术、健壮、社会、科学。大部分以它们为基础，再配合幼儿园特征开展延伸课程，比如舞蹈、烘焙、陶艺等。

其实对于幼儿园的孩子来说，家长的心态更为重要，这个时候的在意的不应该是孩子该学到啥子，由于进修的内容是有限的，然而能力的培养是需要在有限时刻段的，家长应从问到孩子学会啥子，转变成为感受孩子创新啥子，来得更有意义。 

闺女在小区的公立幼儿园。目前小班。

就我了解到的，公立园并不侧重于姿势的进修，而是注重能力跟素质的养成。

特别是生活能力的提高。

没有见过孩子课表，从老师口中了解的，小班一年里，孩子进修了洗手穿衣服喝水上厕所等基本生活技能，很多技能都是用儿歌教给孩子的。

帮助孩子培养了很好的生活习性。

文化课基本上围绕天然时令节气节日等展开，鼓励孩子爱护动植物，热爱大天然。

进修诸多节日比如中秋节清明节国庆节母亲节等，制作相应的礼物送给母亲，送给家人。

手工课户外课也是围绕天然跟动物开展，在花园里拔草，观察植物，参与种树亲子活动主题等，进修种子，观察小花，在这样的经过中了解大天然，热爱大天然。

户外活动主题讲究团队协作，进修跟小兄弟共处，锻炼身体的运动能力。

还有教室里丰盛的环境布置，各种玩具区，比如建筑区，娃娃家，植物区，动物区，音乐区等，各种人物扮演游戏，各种玩具一应俱全。每天进区之前要选卡，公正公正，让孩子养成制度觉悟。

这样的课程安排是相对让家长放心的。孩子学会了同享，学会了团队协作，学会了完成任务。

幼儿园教学课程不像小学，中学一样有壹个统一的课程。幼儿园小兄弟的年龄特征是倡导在玩中学，但课程大致都分为五大领域:语言，健壮，社会，科学。

现在很多家长都想让孩子赢在起跑线上，在对幼儿园的选择上不单单对幼儿园环境有标准，也会在教学课程上有标准。因此幼儿园也会在几大教学领域上设计本园的特色课程，让孩子在德，智，体，美，劳各方面都得到进步。比如在德育方面有国学和礼仪课程培养。智力方面有蒙台梭利，幼儿英语等等。审美有绘画，陶艺等等。注重让孩子在玩中学，在游戏中玩耍，直接感知，寻觅中进修。只要是不要去小学化，拔苗助长，满足幼儿身心进步阶段的课程都是适合的。

幼儿园都有哪些课程？

在我国宝宝三岁左右就可以进入幼儿园进修和生活了，很多家长在宝宝进入幼儿园之前都希望了解幼儿园的规程和教学内容。其实宝宝进入幼儿园阶段，也就是进入了对姿势和事物寻觅的开始。

幼儿园阶段不同于小学，初中或者高中有专门统一的课程，幼儿园阶段倡导孩子在学中玩，在玩中学，以娱乐的灵魂来增强孩子的生活自理能力、进步对天然现象的认知能力、和幼儿园里边的小兄弟的交往能力，形成自己的社交玩法，摸索自己的社交尝试、以及对生活常识的领会和运用，引导孩子形成正确的全球观和审美观、培养孩子思索和化解难题的能力等等。通常采用学儿歌、做手工，看动画来增强孩子的印象和记忆。

父母在幼儿进入幼儿园生活之前，要有觉悟的培养孩子一定的生活自理能力，自己能够吃饭、喝水、上厕所或者是能够主动，勇气的给老师表达自己的愿望和诉求。还要多鼓励孩子和别的小兄弟玩耍，能够使孩子再入园之初就能够

尽快的融入集体生活中。

希望每个孩子都能够度过愉快又难忘的童年时光。

关于幼儿教学，我有几点思索：

一是从幼儿教师资格角度讲。

除了教学学、教学心理学学说基础和综合素质测试，还有面试，面试内容涉及表演、故事、钢琴、儿歌、绘画、组织游戏等内容。

二是宝爸宝妈想了解专业的儿童课程，可以买一套《蒙特梭利教学》，相对体系。

那套书涉及语言、数学、艺术、思考、常识、生活习性等诸多方面，从0~6岁都可以参考，决定因素是挖掘其中的想法理念，变换活动主题内容。

三是从日常生活角度讲。

宝爸宝妈们可以带孩子讲故事、唱儿歌、玩游戏、户外运动、画画等，当然还包括生活习性、生活能力、生活觉悟等方面的培养。

最重要的是当父母的要有耐心，不能急于求成，也不能一味地迁就孩子。

我的女儿现在开始上幼儿园，因此对这些相对了解。现在大多数幼儿园都是将传统国学和现代教学相结合！我女儿的幼儿园就特别重视国学和礼仪，三字经作为典范成为一门课程。还有语言，数字，科学，音乐，美术，社会健壮，品格和礼仪和幼儿安全教学等。对于幼儿园小兄弟来说，课程也较综合，课本也都是图片文字并茂，既有趣味性，又蕴含一些基本姿势点。

我作为一名家乡去参与孩子幼儿园的公开课。结合自身尝试来回答这个难题。幼儿园是根据民族教学部颁布的《3—6岁儿童进修和进步指导来制定教学目标的，主要从健壮、语言、社会、科学、艺术这五大块来安排授课内容。

以我宝宝学校为例子一天的课程安排:

7:30—8:00孩子进校前晨检，包括量体温，看喉咙是否发炎；老师接待孩子到到指定地点，准备做操！

8:00—8:30:不下雨的话，全校一起做早操。

8:30—9:00:回到教室，孩子统一洗手，要上厕所上厕所，班级教室内吃早餐，自己吃为主，后面生活老师看情况协助。

9:00—10:00室内教学活动主题，室内区域活动主题—各个玩具区.

10:00—11:00户外活动主题，滑滑梯等

11:00—11:30音乐课

11:30—12:00吃饭

中间每隔两个小时让上厕所，饭前都洗手！

中午换拖鞋散步或阅读绘本一段时刻，老师铺好床就睡觉

2:30—3:00体育活动主题排排舞蹈

3:00—4:00区域活动主题+户外活动主题

4:00—4:30绘本阅读

4:30后放学

下面是老师同享的一天教学内容

尊敬的各位家长：下午好！

今天大家的进修内容如下：

1.绘本阅读:《三只小兔》

2.体育活动主题:排练舞蹈

3.区域活动主题:

①小兄弟，你们了解这是啥子吗？

②你们会不会把不同形状的图形套上去呢？

4.餐后活动主题：玩具同享、散步

5.户外活动主题:《丢沙包》

尊敬的各位家长：下午好！

今天大家的进修内容如下：

1.安全活动主题:《困在车里如何办》

2.阅览室活动主题:《阅读同享》

3.体育活动主题:《跳房子》

4.音乐活动主题:《吃饭歌》

4.餐后活动主题：玩具同享、散步

5.户外活动主题:排练舞蹈