一、幼儿园小班游戏教案

作为一名杰出的教学职业者，总归要编写教案，编写教案有利于大家弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方式。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班游戏教案篇1

主要领域：

游戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

活动主题目标：

练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力

遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。

尝试合作创编游戏的趣味。

重点难点：

重点：尝试游戏的高兴

难点：学会游戏的制度

活动主题准备：

三张桌子，壹个大球

游戏经过：

将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚给对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

提议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和特点化教学的形式，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动主题中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健壮游戏中得到更多的进步。

幼儿园小班游戏教案篇2

目标：

1认识自己的标记。

2了解爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

1给幼儿说明一日生活内容。

重点告知幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2说明自己的照片，并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏：看谁认得快

分组进行，巩固各自对标记的认识。

照相机

复习有关字词。

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面给教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，接着就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

桌面滚球

目标：练习在桌子上滚球，进步手眼协调能力。

准备：三张桌子，壹个大球。

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

一名幼儿从桌面上把球滚给对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

看图书

目标：培养幼儿看图书的兴趣

准备：图书若干

教师出示图书及图片和幼儿一起同享故事内容，适当加上情境表演。

体育游戏：小风车

目标：1、进修正确跑的姿势。

2、练习听信号给指定路线跑。

1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车壹个。

2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车给指定路线跑，可反复进行数次。

数学游戏：有趣的图形

会用圆形、正方形、三角形进行排序。

1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出和黑板上相同的图形。

3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

手指游戏

两手放到腿上准备。接着边念儿歌边做动作。

一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]

大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"您好，您好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"您好，您好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"您好，您好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"您好啊，您好啊"

小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"您好，您好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"拜拜，拜拜[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

套套乐

目标：感知大致

准备：多于幼儿人数4倍左右、大致不同的旧纸盒

1、教师提出活动主题标准

"大家一起来做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？"

2、教师示范藏盒子的方式。

3、幼儿动手操作。

4、教师可经常问幼儿：小盒子到何处去了？小盒子能不能套进大盒子呢？

5、幼儿在实际操作经过中，朦胧地感知大致的关系。

幼儿园小班游戏教案篇3

小班游戏：

小兔子捉迷藏

活动主题目标：

1、初步熟悉音乐旋律，进修蹦跳步，并能按音乐节拍和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和天然物。

3、尝试游戏中小兔和兔母亲捉迷藏时的愉快心情。

活动主题准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动主题中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动主题经过：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏方法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春季来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做啥子？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、领会音乐，了解游戏情境）

教师表演后提问：

1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做啥子？（引导幼儿了解游戏情节）

2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做啥子？你从何处看出来的？

（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）

3、进修蹦跳步和小兔子动作

幼儿园小班游戏教案篇4

滨州市杨柳雪镇教学实验幼儿园——吴海霞

设计意图：

球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动主题。

活动主题目标：

培养幼儿抛接球的能力，尝试兄弟间合作游戏的高兴。

活动主题准备：

各种颜色的球若干。

活动主题经过：

方法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。壹个幼儿仍给另壹个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

方法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

方法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。壹个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动主题反思：

幼儿的路线性差，需要加强练习。

小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

温州五幼郑笑玲

活动主题目的：

1、幼儿自主寻觅，利用各种方式给水桶“喂”沙。

2、尝试玩沙的趣味。

活动主题准备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏方法：

将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，接着根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

提议和制度：

1、标准音乐停止后应立即放下工具。

2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

吹泡泡游戏富有童真童趣的活动主题

上个星期，孩子们来得相对少，我的教学很轻松，接着各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，由于四个小班挤在一起走楼梯不安全，也由于大家是小四班，轮到最后壹个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成壹个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后壹个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了壹个圆圈。

我请孩子们放下拉前面小兄弟衣服的手，并面给圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，接着我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小兄弟拉手，孩子们也完成得很好。大家就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们高兴极了，一遍游戏之后，发现前面壹个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。

然而这个圆圈走回去是不行的，大家于是又完成了壹个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，而且放下互相拉着的手，抓紧找好前面壹个小兄弟拉好衣服。孩子们完成得特别好。大家高兴着和太阳说拜拜，和云朵说拜拜，这会的孩子就特别高兴和愉悦。

有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，大家要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜爱，我何尝不是一种教学的高兴尝试呢，我又和孩子们做起来。而且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜爱上了这个游戏。

这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，大家做个游戏吧。我故意说：啥子游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成壹个圆圈，接着变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，而且告知他们每次做游戏，都要提高一点点，这一次，大家要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，大家找到了更快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方式，大胆地玩起游戏来。

在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，然而这一次，我觉得特别容易，不是我强调了制度，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时快乐是不需要很多制度就能获取的。

超市游戏反思《豆豆水果店》

正在进行《好吃的水果》主题活动主题，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时刻。我当了水果店的营业员，请文杰小兄弟当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点啥子？”文杰说道：“您好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“拜拜！”正准备离开时，我忙叫住“把香蕉还过来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，壹个当顾客，壹个当营业员，也像刚刚大家那样进行游戏。说明玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小兄弟卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了过来。这时我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果如何还过来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了物品还过来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”

进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对大家成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏人物，游戏对他们来说就是“真”的。在玩人物游戏中大家也会经常看到壹个母亲有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（虽然这个宝宝只一个洋娃娃。）；壹个顾客有模有样地喝着饮料（虽然这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；壹个点心厨师正在有模有样地烧点心（虽然锅里是啥子物品也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小全球里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿觉悟很强，他们还不会有目的的取舍，分不清啥子是游戏，啥子是现实，会完全照搬教师的游戏行为。才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。我想大家教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的意识，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加高兴的沉浸在他们的`游戏全球里。

幼儿园小班游戏教案篇5

一、活动主题目标：

1、能用动作表现节拍：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节拍：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。

3、能大胆、愉快地参和音乐活动主题，尝试旋律的欢快、活泼。

二、活动主题准备：

1、PPT课件

2、音乐《库企企》

三、活动主题经过：

（一）导入：小动物进场。

师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参与吗？那大家出发吧（放音乐进场）

师：请问你们都是啥子小动物呀？它是如何叫的？（练习节拍 X X│X X X│）

你们的叫声真好听，肯定可以参与舞会的，开心吗？有壹个人她也很想参与，可是她被关起来了。

（二）分段进修音乐，并能用动作和语言区表现。

1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

师：看看这是何处？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把秀丽美德的公主关了起来，公主不能参与大家的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇气的孩子。大家先来听听壹个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）

2、进修音乐的第一部分：爬山。

师：在去救公主的路上遇到的第壹个难关是啥子，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是如何安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节拍，大家就不会摔跤哦，大家来听是啥子样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？大家配上音乐一起翻过四座大山吧。

3、进修音乐的第二部分：跳台阶。

师：你们表现这么勇气，第二关应该也难不倒你们的，第二关是啥子呢？（跳过障碍物，总共跳多少呢（四个），你们平时是如何跳的呢？（幼儿摸索）同样的大家要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那大家配上音乐一起跳台阶吧。

4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，如何办？哦，原来是要咒语的，大家先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是啥子呢？它藏在一段音乐里，大家一起来听听，接着把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是啥子呢？大家来念出大家的咒语“库、库、库企企”

5、完整听音乐玩游戏。

师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，接着说出咒语，现在大家完整听音乐出发去救公主吧。

（三）结束。

师：你们今天表现太棒了，公主可以和大家一起参与舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件高兴的事务。

幼儿园小班游戏教案篇6

老师办猫母亲，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）

游戏开始，猫母亲说：喵喵，小宝宝，今天母亲给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下十根手指头将球给前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方式滚球，反复进行。

看谁能追上我

练习听信号给指定路线跑。

幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。

游戏开始，教师说：小兄弟跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师给前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。

智力游戏：啥子玩具不见了

1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。

2喜爱参与找一找、猜一猜的游戏。

5—6种玩具

1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

2游戏"啥子玩具不见了"。

请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中壹个玩具藏在身后，问："啥子玩具不见了？"

幼儿回答："XX过来了"。

继续游戏。

3游戏："XX过来了"。

（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又过来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

（2）网小鱼（小班）

方法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成壹个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成壹个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参与游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换人物进行。

迷迷转

方法：

1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2、边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"

3、当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：进步幼儿的平衡能力。

做冰块

方法

1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"

2、念到最后壹个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自在地动了。

5、游戏可反复进行。

幼儿园小班游戏教案篇7

活动主题目标

1.通过阅读有趣的儿歌，增强小兄弟进修语言的兴趣。使幼儿高兴识字。

2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，而且能够认真倾听同伴讲述。

3.激发幼儿好奇心和丰盛幼儿想像力。

4.启发幼儿创新性思考和发散性思考。

5.加强幼儿的安全觉悟。

6.能大胆创编动作并在集体面前表现。

活动主题准备

1.教学光盘

2.大皮球壹个

3.一只小猴的画

活动主题经过

一.导入新课

1.出示大皮球

提问：（1）.小兄弟快来看，今天老师给你们带来了啥子？（大皮球）

（2）大皮球上有啥子呢？（一只小猴）

（3）你们喜爱小猴吗？谁来学一学小猴的样子。

（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？

2.播放光盘

今天大家来进修一首关于大皮球的儿歌，让大家来听一听吧。

小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小兄弟表现好，大皮球就会和他玩游戏。

二.新授

1.教师范读

2.领读两遍

3.认识字幼儿“个”“拍”

三.巩固新知

1.游戏：

（1）变魔术

变魔术的时刻到了，让大家来变变变，看变出了谁（个.拍）

（2）传皮球

游戏制度：让大家坐成壹个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师难题。答对的小兄弟可以和小猴玩一会，想挑战吗？

A.和大家玩游戏的有多少皮球？

B.你了解那个字幼儿是“个”吗？

C.你抱着大皮球想如何玩？（拍）还可以如何玩？（踢）

D..你了解那个字幼儿是“拍”吗？

（3）送字宝宝回家

字宝宝已经玩了很长时刻了，请小兄弟找到字宝宝的家并送它回家。

2.创编动作

（1）个别幼儿创编

（2）师生共同创编

3.发书

（1）从教学书中找字宝宝

（2）看图读文

四.课外延伸：

（1）是谁买的皮球？

（2）母亲何故给小兄弟买皮球？（由于爱小兄弟，想让小兄弟高兴。）

（3）你是怎样关心家人，照顾兄弟的呢？

五.

小兄弟，今天大家学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小兄弟表现特别棒，个别小兄弟还需要加油。你们了解吗？皮球娃娃很会跳舞，它是如何跳的，让大家来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸母亲听，下节课，让大家和皮球一起跳舞，怎么样？

板书：

大皮球

母亲买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟头。

教学反思：

整个活动主题幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我答复，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。因此今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿综合进步。

皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。

二、小班进步注意力游戏教案

课前谈话：从这一刻开始，请保持完全安静。全部你想到的、看到的、听到的，未经允许，请保持沉默，不要说出来。

一、揭示课题师：（一秒钟显示“注意”。）刚刚屏幕上闪过啥子？

生：我看到了“注意”。

师：像她一样看到“注意”的，请举手。（全班几乎全部同学都高高地举起手）师：哇，大家的注意力真集中。是啊，全球上很多的事物都会通过大家的眼睛、耳朵，进入大家的心灵。仔细地看、用心地听，这就是“注意”。有个教学家说过：“‘注意’是大家心灵的唯一门户。”大家来训练提高大家的注意力，开始心灵之门。（板书课题）二、看动画，感知注意力的影响师：注意力到底有多重要呢？大家来看一看《小猫钓鱼》（播放动画片《小猫钓鱼》。）1.回答难题师：开始的时候猫弟弟何故钓不着小鱼？

（生举手）生：就是由于猫弟弟三心二意，一会儿去抓蝴蝶，一会儿去捉蜻蜓。

师：因此……生：因此它就钓差点鱼了。

师：那后来呢，它钓到鱼了吗？

生：钓到了。

师：何故呢？

生：由于它……它不管那些蝴蝶飞到它的前面，还是蜻蜓飞到它的前面，它都不管它都专心地钓鱼。

师：哦，它专心地钓鱼！（老师以特别肯定的语气答复学生的回答），它全心全意地钓鱼。就如何样了？（语音拉长，语速放慢，引导学生回答。）生：就钓到了鱼。（全班学生一起接老师的话术。）师：对啦，跟全心全意一样，形容专心的还有这些词语，跟我读一读。

生跟读：聚精会神、全神贯注、（你听我的语速是很快的哦！）专心致志、侧耳倾听、全心投入、全心全意、心无旁骛、侧耳瞩目、屏气凝神、心无二用、目不转睛。

师：有没有人用过这样的词语来说过你？

生：有。

师：有啊，谁用何者词语说过你啊？

生：我姥姥。

师：姥姥用何者词语说过你啊？

生：目不转睛。

师：是嘛，那是在夸你集中注意力呢！

师：还有没有谁？

师：哦，你也有？

生：母亲告知我全心全意是要注意的。

师：哦，也就是说母亲提醒你，做事务、进修都要集中注意力，对吧？

师：那课堂上或者进修中你有没有注意力不集中的时候啊？结局如何样啊？老师说啥子，哎哟，我一下子没听见，想到别的地方去啦，结局如何样了？

生：想差点物品。

师：哎呀，你讲的真好！注意力呀其实是一种能力。能力呢就能通过训练来提高，想不想提高注意力呀？

生齐回答：“想”。

师：好，那大家就开始玩游戏！

三、玩游戏，训练注意力1.宣讲游戏标准师：玩游戏当然首先要讲规矩，游戏要有制度。第一点标准，听清楚游戏的方式和标准再做，而且一定要说时刻到，停止的时候，要立即停止。第二，每一次游戏后要记录自己的成绩；第三，游戏完毕，要想想自己何故做到了，或者说何故没做到，并愿意跟同伴同享，也就是说出来；第四，你要进行真正的自我评价。也就是说自己到底做到了还是没做到？要真真正实地记录下来，这样才能让大家看到自己注意力的情况。好吗？

生齐回答：好！

2.训练1：听口令做动作师：那大家就开始玩第壹个游戏。“听口令做动作”，每一次老师会说五个口令，你按照口令的标准来做。“准备，开始！”

师：鼻子左耳头顶右脸十根手指头师：哇，这是欢迎我吧！好，拿出笔来，记录自己的成绩。刚刚老说了五个口令，对不对？全对的，五个都做对了的，举手？

（部分学生举手）师：嗯，五个都做对的，在训练一的第一次打个“√”，写个5，五次都对了。如果我就对了三个，那我在这里写个几呀？

生齐回答：3师：马上，开始第二次。准备！

师：站起来拍一次手跺一次脚摇头拿起笔，记录成绩。

（生记录成绩）师：细心的小兄弟也许发现了，最后一次是更新呀，对不对？

生齐回答：对。

师：那当然就有难度了。有信心吗？

生齐回答：有！（声音洪亮）师：这一次的标准跟前面的不一样，这一次是根据口令的相反的标准做动作。准备！

师：请背对你的同桌，请放好你的手，请批评你的同桌，请摇头，请难过地哭。

师：记录成绩。

师：对，有的小兄弟说“这太简单了”，等一下大家来同享一下，你何故全部做得好，好吗？

师：这个时候啊大家就要做一件事务了，就要进行自我评价。三次训练之后，如果你全部做对啦，每壹个都是5，就说明你全部做对啦，那么在这里给自己画一张笑脸，表示“啊，太高兴啦，由于我全做到啦”。如果你有一次没有做对，三次里面有一次没有全对，或者几次都没有全对，那么就在这里给自己画一张微笑的脸，接着画一滴汗，表示“嗯，我还要努力哦，给自己打打气！”这是第一次训练！（画笑脸。）师：第壹个训练完成了，大家就要开始第二个训练。第二个训练很好玩哦！游戏叫做“找不同”。

3.训练2：找不同师：看看这两幅图，一样吗？

生齐回答：不一样！

师：有多少地方不一样？

生：2个。（部分同学齐回答）师：有2个地方不一样，我如何把它记下来呢，我又不能在屏幕上画圈，我有个好方式。

师：啥子地方不一样呢？

生：气球。

师：气球不一样。我画个气球。还有啥子不一样？

生：尾巴师：还有尾巴不一样。哦，壹个有尾巴，壹个如何？

生：没尾巴师：大家就在空白的地方，按照老师的方式，用最简单的符号来记录它不同。每一次呢，老师都定了时，时刻一到呢，马上停止。在这个经过里，未经允许，一定要保持沉默，游戏正式开始！（展示第一幅图）师：这是大家的第一次训练，有4个不同……开始计时！

师：时刻到，请停止。你找到了四个不同吗？你找到了多少不同，说一说？

生：4个。

师：好的，你来。

生：三个。

师：哪三个呢？

生：鱼、石头、草、师：你很棒哦，找到了三个。

师：大家来看看是哪四个不同。刚刚那个小女孩说的“鱼、石头、草”，那还有壹个？

生：耳朵。

师：嗯，耳朵。少一样，你就在这儿打个“√”，写个3.

师：第二次喽，大家有了第一次，就了解第二次该如何做了。同样这一次有5处不同，同样，计时开始！

师：时刻到！对照，看谁找的又多又对。

师：检查一些你找的对不对，接着记录成绩，这是第二次训练。

师：准备！第三次。更新版！（声音进步）师：有6处不同，计时开始！

师：检查你找到了几处？

生：四处。（部分同学回答）师：记录成绩。接着在记录评价这里，如果三次全做对啦，给自己画壹个笑脸，如果三次中，有一次没有全对，就在这里画壹个加油的脸。

师：大家现在就要来同享，第一次训练是“听口令，做动作”，谁全对了？说一说你何故可以全做对？（学生踊跃举手）生：认真听，速度快。

师：要听到老师发出的口令，对吧？这是大家集中注意力的第壹个策略，一定要侧耳倾听。

师：第二次训练找不同的时候，你觉得啥子物品最重要？

生：注意力。

师：啥子注意？是耳朵听呢，还是眼睛看呢？

生：眼睛看。

师：哦，眼睛看！要如何看就能看的对？你来说？

生：要认真看。

师：对啊，要认真看！

生：要认真观察！

师：要认真观察，讲得真好！还有啊，我发现有的同学老是找不了。何故找差点啊！大家要认真地、目不转睛地看，何故找差点啊？

生：要细心。

师：我觉得你已经很细心啦，想一想何故找差点呢，是不是那个画面……？

生：画面上的物品太多了，看不过来，就忽略掉啦！

师：就被忽略掉啦，嗯，请坐下，这就是干扰！画面太复杂，相似的物品太多，就会造成干扰，因此集中注意力还有第三个策略，就是一定要学会排除干扰！好，大家有了这三个策略后，大家的注意力就会慢慢提高哦！

4.训练三：点点数数师：来，第三个游戏！看到老师发给你的材料纸吗，在下面有两个这样的图表，大家如何来玩呢，这个游戏叫做“点点数数”。老师玩一遍给你们看。（老师示范。）师：游戏的标准是这样的，看着这个点，手点着这个数，嘴巴大声地读出来，速度的要快，可以两只手同时进行，“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16”（老师示范）。完成！这一次游戏，需要小组同桌合作，那大家如何合作呢？1、3、5、7行的同学先来做，2、4、6、8行的同学做小老师，检查他有没有用手点的，有没有大声地读出来，有没有点错，明明点的1，他说的是7，那就如何啊？那就错啦！帮他看一看有没有按照标准做。准备，每一次都有计时哦，准备！1、3、5、7行的同学准备好了吗？

1、3、5、7行的同学：准备好了！

师：2、4、6、8行的同学准备好了吗？

2、4、6、8行的同学：准备好了！

师：准备！计时开始！

师：时刻到！做完了的同学打“√”，没做完的同学就写自己数到了的何者数，比如说我数到了7，那就 1～7。我刚刚看到这位小老师是这样做的，这个同学在做的时候，他说“你错啦”，这个是不能说的。你只能如何啊？你只能看，你只能在结束的时候告知他刚才错在哪里里了？好，现在反过来，2、4、6、8行的同学来做，1、3、5、7行的同学来做老师。准备，计时开始！

师：时刻到。做完了的就打个“√”，给自己打个“√”。如果没数完的，就写自己数到了几。自己记录成绩。

师：第二次，是不是还有第二个表啊？第二遍是用第二个表。又是1、3、5、7行的同学先开始，准备！小老师就位了吗？好，计时开始！

师：时刻到，有没有觉得第二次好像比第一次的容易一些啊！

生齐回答：是。

师：是不是由于你们运用了刚才的策略啊？2、4、6、8行的同学准备，1、3、5、7行的同学就为了吗？准备！计时开始！

师：时刻到，现在把成绩记录下来。这一次就有点难喽！第三次，全班同学一起开始，然而可有难度哦！啥子意思啊？这一次是把两个表同时用上，要这样来数，1、1，2、2，3、3……这样来数，计时，开始！

（全班按照标准在数）师：时刻到。好，刚刚做的时候谁能够全部完成？每一次在规定的时刻内都完成了的，请你来说一说你是如何做到的？我很想了解。

生：由于我数得很快。

师：嗯，你数得很快！大家也数的很快啊，不过大家的眼睛好像看不过来，你能不能教教大家如何看得过来呢？

生：一行行地看师：哦！

生：要看快一点，找到这个数字所在的地方。

师：你的眼睛看不看别的地方？比如看不看老师在哪里里？

生：不看。

师：耳朵会不会听一听别的同学数到哪儿了？

生：不会。

师：谢谢你的同享！我刚刚在听的经过里面，我看到有的同学，本来已经数到10啦，结局他一下子就变到8了。如何一下子就从10突然变到8啦？由于他听到旁边的同学去数了，没有侧耳倾听地听，听自己的声音；没有目不转睛地看，看自己的表，结局就分神啦，注意力就如何了？

生：分散了师：对啦，注意力就分散了。

四、评价拓展资料师：今天呢，大家进修了三个训练注意力的小游戏，我现在要看一看课堂上谁的注意力最集中，你看，其实注意力训练啊啥子时候都有，现在也有！坐得直直的，不是正在侧耳倾听吗？眼睛不是正看着我，目不转睛地看吗？一些干扰，大家不去理会它，有些同学在动，你要看着老师，这就是排除干扰。这三个注意力的策略大家运用在日常生活里面，就能随时随地来训练大家注意力。三次游戏结束后，大家来看看大家的成绩。

三、小班智力游戏教案

作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动主题。快来参考教案是如何写的吧！下面内容是我精心整理的小班智力游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班智力游戏教案篇1

方法：

1、幼儿围成壹个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找差点空位，就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

准备：

每名幼儿一把椅子

揭示

1、丰盛幼儿的动物姿势经验，了解哪些动物会飞，哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

小班智力游戏教案篇2

我是谁、他（她）是谁

1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字

2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动主题准备：

玩具指偶壹个、屏风、PPT

活动主题经过：

一、游戏“开门、关门”

游戏制度：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指给XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

二、游戏“谁不见了？”

游戏制度：能迅速猜出站在前面的何者孩子不见了

三、看PPT

问：照片上的孩子是谁？他是大家班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

说课：

对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境一个特别重要的教学目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样壹个活动主题。经过简单的小游戏，让大家的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

进修方位词

活动主题目标：

1、复习巩固对空间方位的认识，会正确运用方位词。

2、培养幼儿思考的敏捷性。

活动主题准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

活动主题经过：

1、激发幼儿兴趣：

今天教师和你们玩壹个好玩的游戏，想玩吗？

2、教师讲解方法：让全体幼儿坐成壹个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真秀丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”

3、幼儿游戏若干遍。

4、结束：做放松动作后回教师。

小班智力游戏教案篇3

活动主题目标：

1、能根据指令做出各种动物动作，进步快速反应能力。

2、能积极参和游戏，尝试和同伴共同游戏的高兴。

活动主题准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张

活动主题经过：

一、引出：教师扮演魔术师出场

师：小兄弟们好，我一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗？（想）

二、魔术表演

1、魔术师表演：

挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。

同上再变出小鸭子，并请小兄弟学学鸭子如何走。

2、请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成秀丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。

3、请幼儿学做石头。

4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。

5、魔术师和幼儿一起表演。

（1）教师强调游戏制度。

（2）魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。

幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子”（宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）

游戏可循环继续。

（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。

教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。

继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

三、结束活动主题

教师：魔术师今天太高兴了，和小兄弟们一起变了那么多游戏。我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班智力游戏教案篇4

[活动主题目标]

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

[活动主题准备]

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

一、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三：找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

小班智力游戏教案篇5

活动主题目标：能根据指令作出各种动物动作，进步快速反应能力。

活动主题准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动主题经过：

1.引出：教师扮演魔术师出场

教：小兄弟们好，大魔术师给你们带来了精妙的魔术，想看吗？（想）

2.魔术表演

1）魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

同上再变出小企鹅，并请小兄弟学学企鹅如何走

2）请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头

3.魔术师和幼儿一起表演

教师提出标准

1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”

魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

2）“变变变，变变变，变成小鸭子”

3）“变变变，变变变，变成大猩猩”

游戏可循环继续。

4.邀请幼儿当魔术师进行表演

教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

5.结束：

教师：魔术师今天太高兴了，和小兄弟们一起变了那么多游戏。我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班智力游戏教案篇6

设计思路：

“找不同”的游戏是很多人喜爱玩的壹个益智游戏，而我在和家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜爱玩。我便以此为出发点设计了本次活动主题。本次活动主题从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特征，以幼儿喜爱的动物为主要素材，根据从易到难的守则，让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试发现的高兴，从而促进幼儿智力进步。

活动主题目标：

1、通过观察、相对，能够找出两张图片的不同之处。

2、培养幼儿的观察力，尝试发现的高兴。

活动主题准备：

课件、音乐

活动主题经过：

一、导入：

“小兄弟，今天老师要带小兄弟出去玩，看看大家来到了何处？”（动物园）“你在动物园里都看到了啥子？咱们边走边看吧？”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数

“小兄弟，大家来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园，时刻也不早了，大家一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动主题室。

延伸活动主题

幼儿给爸爸母亲发出邀请，由幼儿和他们的爸爸母亲一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来同享发现的高兴。

小班智力游戏教案篇7

一、游戏目标

1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

二、重点和难点

1、幼儿进修归类。（重点）

2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

三、材料及环境创设

1、骰子壹个，迷恋标有红、绿两种颜色。

2、生活中常见物品的图片若干张。

3、中屏风八扇。

4、记录板和笔每人一份。

四、设计思路

幼儿的生活是丰盛多彩

智力游戏：“小小的船”

活动主题目标：1、培养幼儿认字的兴趣。

2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

活动主题准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

活动主题经过：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。

2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。

3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

4、出示识字

动物的脚印

目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片

教学经过和指导：1、出示小兄弟的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有啥子不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

小班智力游戏教案篇8

活动主题目标：

1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参和游戏活动主题，并通过游戏活动主题促进幼儿对同伴的认识。

活动主题准备：

1、贴纸若干；

2、玩具筐壹个；

3、玩具若干。

活动主题经过：

一、手指娃娃。

1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多物品。不信，让大家来考考它。”

2、出示玩具筐。

“这里有壹个玩具筐，里面藏了许多玩具。老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，接着用贴有娃娃笑脸的手指指给该玩具。“在哪里里？在这里。”

3、进行两三次示范后，鼓励幼儿尝试。

“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让大家一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

“眼睛眼睛在哪里里？鼻子鼻子在哪里里？嘴巴嘴巴在哪里里？……”

2、对积极参和的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参和进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参和活动主题的兴趣。

三、找兄弟。

“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好兄弟们一起来做游戏。它要找谁呢？”

“手指娃娃要找好兄弟（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里里？”

幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指给自己。

活动主题延伸

合唱歌曲《找兄弟》。

小班智力游戏教案篇9

设计思路：

“找不一样”的游戏是很多人喜爱玩的壹个益智游戏，而我在和家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜爱玩，我便以此为出发点设计了本次活动主题。本次活动主题从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特征，以幼儿喜爱的动物为主要素材，根据从易到难的守则，让幼儿在简便愉快的气氛中尝试发现的欢乐，从而促进幼儿智力进步。

活动主题目标：

1、经过观察、相对，能够找出两张图片的不一样之处。

2、培养幼儿的观察力，尝试发现的欢乐。

活动主题准备：

课件、音乐

活动主题经过：

一、导入：

“小兄弟，今天教师要带小兄弟出去玩，看看大家来到了何处”(公园)“你在公园里都看到了啥子经过小游戏大家认识一下”

二、观看课件，找出图片不一样之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

6、出示小兔的`图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

三、想一想，数一数

“小兄弟，大家来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了公园，时刻也不早了，大家一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动主题室。

五、延伸活动主题《找不一样》。

幼儿给爸爸母亲发出邀请，由幼儿和他们的爸爸母亲一齐玩“找不一样”的小游戏，让他们一齐来同享发现的欢乐。

小班智力游戏教案篇10

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

1、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

3、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

4、送自己回家

“大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

小班智力游戏教案篇11

游戏目的：

1、培养幼儿的记忆本事。

2、培养幼儿的合作本事。

3、幼儿巩固对量词的认识。

游戏准备：

1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有壹个黑板，壹个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另壹个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

2、把小兄弟分成两组，一组有4个小兄弟。

游戏方式：

1、小兄弟分成两组，两组开头的小兄弟分别戴上红色帽子和黄色帽子。

2、在教师叫开始时，两组小兄弟跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。

3、过来后给后面小兄弟戴上帽子后面小兄弟才能够继续游戏。

4、哪一组小兄弟最先配对完的为胜。

游戏制度：

小兄弟必需戴上帽子进行游戏，前面小兄弟过来后必须要给下一位小兄弟戴上帽子才能够继续游戏。

游戏提议：

1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏能够按小、中、大班小兄弟的水平来设计量词的深度来进行。

小班智力游戏教案篇12

争做小博士

1、让幼儿明白更多的安全自救常识；

2、教学幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事；

3、培养幼儿的合作觉悟。

活动主题准备：

博士牌

活动主题经过：

教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇气发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

（2）在马路上踢足球；

（3）过马路走人行道；

（4）玩滑梯拥挤；

（5）着火拨打119报警；

（6）吃水果削皮；

（7）在铁轨上玩；

（8）在电源插座附近帖防电标志。

2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

将有联系的事物图片放在一齐：

（1）夏季裙子

（2）下雨雨伞

（3）110警车

（4）119消防车

（5）120救护车

（6）手指破了纱布、红药水、胶布

（7）冬季棉衣

（8）铅笔、本书包

3、抢答，抢答对得1分：

（1）母亲给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？何故？

（2）家中来了坏人你如何办？

（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？何故？

（4）东东异常喜爱看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，母亲不让他插，母亲做的对吗？何故？

（5）楠楠和母亲去商店，人很多，他和母亲走散了，有个人说“我带你去找母亲”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？如何找母亲？

（6）亮亮在幼儿园，壹个叔叔来接亮亮，告知亮亮他母亲有事让他来接，亮亮该如何办？

（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该如何办？

（8）在市场你看到壹个小偷去用刀割阿姨的包，你如何办？

活动主题结束：

评选冠军小组

小班智力游戏教案篇13

活动主题目标：

1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。

2.使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

3.在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4.在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

5.进步幼儿思考的敏捷性。

活动主题准备：

1.卡纸32张，大致各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）

活动主题经过：

(一)说明游戏制度和方法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)

大家来玩个“猜一猜”游戏，如何玩呢？我这儿有些大致不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记下这个位置上是个苹果，接着我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告知我“它有兄弟了”并把它的兄弟找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）

(二)玩游戏

1.水果类

2.动物类

3.图形类

(三)尝试颜色规律

1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红黄绿红

黄绿红黄

绿红黄绿

红黄绿红

刚才是我翻一张，你记下一张，这次我要把全部的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方式把它记下。其实办法有许多，可以壹个个看记，也可以一下子看出来记下。

（幼儿记忆一会，接着遮住这16张卡片，教师指一张问“这是啥子颜色”了解幼儿可以站起来回答。）

2.最后请幼儿讲述记忆的方式，教师小结。

(四)结束活动主题

小班智力游戏教案篇14

一、活动主题目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，领会数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动主题的兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动主题准备：

屏风壹个，纸箱制操作人手壹个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动主题经过：

(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和大家一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红活动主题反思：

本次教学活动主题采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的高兴尝试中，积极参和到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不了解魔法之书里藏着啥子，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动主题重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，领会数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特征，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地进修效果。