让还在增长姿势的语文游戏 促进长高的姿势
太多了。比如：大航海时代3，大航海家/海商王，运输大亨黄金版这些都是。你可以学到很多主流教学无法学到的姿势。没有游戏可以教你线性代数和电路原理。基础教学始终是一本地理历史教科书，具有丰盛的学科姿势。它只一个活生生的全球轶事和壹个会说话的儿童百科全书。你将成为15和16世纪的航海家和探险家。
一、了解大航海时代3在沉重的资金支持下，无论兄弟们将寻觅全球各地的神奇传说，游览名胜，了解人文地理，了解全球特色产品的分布，记下全球各大历史名城的经度，你可以去以色列寻找死海文件的秘密，寻觅三大宗教的起源。可以去埃及解狮身人面像的典范数学题;你可以去寻找宏伟的圣索菲亚大教堂和格蕾丝神庙，回答大众关于深海怪物和非洲丛林的难题，总之通过这个游戏，被调查者在很小的时候就对全球地理的熟悉。
二、了解大航海家/海商王不要把它和辉煌的导航时代混淆由于它的主题相似《大航海家》系列主要以汉萨同盟时期为背景，创新了壹个以生产、经营、贸易为主线，让玩家自在寻觅和操作的时代。在这个游戏中有特别现实的材料供求机制,玩家可以尝试贸易影响城镇的进步,你可以成为壹个高兴的商人,建立复杂的海上贸易网络,也可以是政治和竞选市长,想成就。
三、运输大亨黄金版在密切接触北欧资本主义的萌芽时代。它已经被更新到今天。除了TTD本体，全球各地的粉丝也自发制作了大量的扩展包，包括铁路MOD、城镇MOD、多种游戏玩法包括一些中国玩家贡献的杰出素材都可以不收费下载和玩。除非另有说明，这里提到的游戏仅指开源TTD。
了解不仅对地理上的各种历史文化甚至对当地的风俗习性都充满了兴趣。
二、孩子现在小学一年级,怎样进步巩固孩子的数学和语文基础
我是一名小学老师，根据我的经验，我认为应该从一些各方面多少方面抓好孩子的基础姿势：
语文方面：
一、会写字，会认字。家长可以翻开一年级下册的课本，看后面的写字表和识字表，写字表上都是本学期学生必须会读会写的字，并会给每个生字组2到3个词语。识字表是本学期孩子必须认识的字，就是孩子一看到，就能读出来。标准会写的字必须会写、写对、书写笔画正确，能组2到3个不同的词语。家长可以检查一下，你家孩子会学字都会写吗、会人的字都认识吗？如果存在难题，就要多写、多练，直到全部掌握。
二、熟读课文。不了解你家孩子本学期学的课文每一篇都会读吗？每一孩子都应该熟读所学的每一篇课文，而且还要让孩子大声朗读。这样这样的好处就是进步孩子的拼读能力，让孩子多认识字，培养孩子对语言文字的的感知能力，了解语言文字的组织方法，进步孩子做事的专注能力。既能学到姿势，培养能力，还能适时渗透想法品德教学。孩子一年级，家长要培养孩子的指读能力，就是读的时候让孩子用小手指上字壹个字壹个字读，目的让孩子认识每个字长得样子，更有利于孩子认识更多的字。在平时进修的经过中，要标准孩子，每篇课文至少要大声朗读5遍，才能达到相应的进修效果。
三、读绘本，讲故事。适合一年级孩子的课外读物就是图片文字并茂、故事性强的绘本读物。有空就让孩子读给家长听，家长认真倾听，并适时给孩子以鼓励。或孩子自己读，读完以后再讲给家长听。既培养孩子的阅读能力，又培养孩子的口头表达能力。
数学方面：
一、进步计算能力。每天做15道的计算题，熟能生巧，计算能力天然会进步。
二、训练孩子的逻辑思考能能力。网上有很多一年级学生思考能力训练题，找一些适合你家孩子的题，根据孩子的进修情况每天做上几道，以进步孩子的逻辑思考能力。
我是一名语文老师，从三年级到初中我都教过，我儿子上完一二年级了马上步入三年级，从这两年管自己孩子和18年的教学经验来说，不管几年级孩子，不管学哪一科，领会接受能力强的孩子往往成绩都不错，可以说是学啥子会啥子，因此我认为孩子上小学一年级时最重要的就是培养领会接受能力。
我这里所说的领会接受能力包括语文课上较注重的阅读领会能力（侧重于书面文字领会），然而包含的范围要宽很多，还有口头语言的领会，对身边物象的领会，对天然物的领会等等。既然范围这么宽泛，是不是培养起来也很复杂困难？答：不是。只需要你去做下面内容一些小事：1读书，陪孩子读他想读的能读的全部各种书，注意范围要宽；2，做事，引导孩子做他喜爱的有意义的各种事，包括做家务、参与社会活动主题、旅游、游历等等；3锻炼，这我就不多说了。
对于孩子，不管几年级，成绩都不是最重要的，给他的人生打下坚实的基础才是最重要的。
对于一年级的姿势，孩子们在幼儿园都掌握的已差不多。在注重姿势的掌握时，更要注重对孩子进修兴趣的保护。切不可操之过急，影响孩子的进修内在驱动力。
一、6周岁孩子的年龄特征
6周岁孩子的思考特征处于形象思考阶段，只能领会有实体物品的概念、具体场景的概念。不能领会抽象概念：比如数学加减法运算，要借助实物道具。
社会认知水平：处于能根据幼儿园社交经验，结交新兄弟，对陌生环境适应较快。
道德观和价格观，能根据大人的赏罚，了解哪些行为可以做，哪些行为不可以做。
二、姿势怎样掌握牢固
鼓励复述可以让孩子掌握的更透彻、也锻炼了孩子的表达能力。
把姿势融入生活场景或是游戏中，亲自验证的姿势比做题海印象更深刻。
三、幼小衔接，家长需要注意的难题
进修兴趣：兴趣是最好的老师。失去了兴趣，大人再多的苦口婆心都显得那么无力。尤其对于刚入学一年级的学生来说，更加重要。姿势是老姿势，加上6岁贪玩的年纪，很容易失去兴趣。需要大人引导把学到的姿势进行升华，充分运用实际生活中。会激发孩子更多的进修欲望。
听课习性养成：一年级的学生第一次上40分钟得课堂,较幼儿园25分钟的时长，多了差点一半。会听课的孩子，在课堂上掌握了内容精华，事半功倍。是其他任什么时候候，都弥补不了的。引导孩子养成听课习性，比如让孩子当小老师，在家讲一讲。如果没讲明白，会激发他第二天认真听讲。
培养孩子注意力：注意力集中时刻影响孩子的姿势吸收情况。大人可以通过画画，手工，培养孩子的注意力。
壹个杰出的小学生，需要家长的用心栽培，愿每个孩子都有壹个高兴的童年。
一年级，不管数学还是语文，姿势点都相对简单。
只要孩子平时能够养成良好的进修习性，做到上课认真听讲，课后按老师的标准及时完成作业，考九特别以上一般都没难题。
这个阶段，大家的重心不应该单单放在课本和作业上。
这个阶段是孩子的阅读启蒙决定因素期。家长要把重心偏给阅读，从一年级开始，抓住孩子的这个黄金阅读期，让孩子多读书，读好书。让孩子读适龄的“儿童文学名著”，既培兴趣又养品质。让孩子接触一些经受得起时刻检验的语言大师、名家的典范作品，这对培养孩子纯正的语言趣味、感觉、习性，无论对孩子的进修还是成长都有着巨大帮助。
有专家说，壹个不爱阅读的孩子，他现在成绩再好，也也许是个潜在的“差生”，而壹个爱阅读的孩子，他将来的潜力是无限的。这话不无道理。
家长要督促孩子养成坚持阅读的习性，阅读习性一旦形成，随着他年纪的增长和领会能力的进步以及丰盛的姿势积累，再去回顾一年级的姿势，甚至去看更高年级的课本，都显得尤为简单了。
在这儿，附上一年级老师主推给孩子的课外书，希望对你有参考意义：
1.《抓捕错别字》
2.《西游记》(拼音版)
3《.我爱我爸爸》（绘本）
4.《红鞋子》
5.《爷爷一定有办法》（绘本）
6.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
7.《格林童话选》（拼音读物）
8.《哪吒传奇故事》童趣出版社
9.《王一梅童话系列》王一梅
10.《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等（共5册，拼音读本）
11.《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著
12.《可人的鼠小弟》（日）中江嘉美、上野纪子著
13.《丁丁历险记》(英）迈克。法尔著邹晓平译
14.《雷梦拉八岁》（美）贝芙莉。克莱瑞著
15.《小猪唏哩呼噜》孙幼军
16.《大个子老鼠小个子猫》周锐
17.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格纳
18.《兔子坡》（美国）罗伯特。罗素
19.《稻草人》叶圣陶
20.《大林和小林》张天翼
21.《舒克和贝拉历险记》
这些只是一小部分的阅读书单，适合一年级甚至更大年龄段的读者阅读。一年级是个有无限也许的年纪，大家不能单单盯着他考了几许分，家长要多多培养他的兴趣，不单单局限于阅读的兴趣，要引导他们开发更多自己的也许性。
认识到这一点并付诸行动，孩子的进修和成长会越来越好，越来越顺利。
关于怎样进步巩固一年级孩子的数学和语文基础姿势的难题，大家得把语文和数学分开来说！
第一，关于数学，一年级孩子从认数开始已经开始两位数的加减了。这当中最基本最重要的就是口算！计算将伴随进修数理化全部的理工科，计算的准确性才是终极目标所要的。为了考试，这又限制了大家的速度。就是大家平常说的计算题要又快又准！这就是低高段数学都有口算题卡练习的缘故。
说到这里，大家应该明白一年级数学姿势点的重点在哪里里了——口算题要又快又准！这是基础更是基本功！大家通常的行为是做到每天一练，一定的计算量规定有限的时刻内完成！这个方式也确实行之有效。希望大家能坚持练好基本功，打好基础。
一年级数学还有对数的运用，就是简单的“应用题”，主要是明白概念“加”“减”，比如多几许？少几许等难题。这个在生活中有很多实际应用。家长兄弟可以多加引导。
第二，一年级的语文跟数学一样是基础中的基础。语文的音、字开始了。汉语拼音很重要。认字识词全靠它。课堂上的拼音字母和文字词语必须掌握牢固。在学校完成了这些进修课程后，大家在平时多鼓励孩子看一些带汉语拼音的儿童读物，比如彩色绘本，故事书等。这不仅巩固了汉语拼音有积累了汉字。
一年级的看图写话是语文的重中之重，怎样写好看图写话这点在平常的词语句子积累时注意引导孩子进修运用。
一年级的书写也不要忽视。尤其是语文，刚开始认字，文字的笔顺笔画一定不要弄错了。
小学一年级的孩子，文化姿势才开始起步，都处于原始积累阶段。一句话，重复是最好的老师。
以上是我就怎样巩固一年级数学和语文基础的几点提议。你觉得如何呢，有补充的吗？大家一起进修吧！
小学语文，我不擅长说；但一直和数学打交道，我可以说说。
1.数学学得好，课本很重要。
课本是金矿，里面是基础姿势和基本方式。这些要通过课本实现。但孩子自己做起来很难。
大家家长可以对照着孩子的笔记，领着孩子来对课本进行领会进修。
如果设计一些小游戏来进行进修，孩子会更喜爱。
比如在《认识人民币》大家可以模拟商店购物来进修，孩子在游戏中就学会了换算、找零等姿势。
2.数学学得好，做题不能少。
数学是一门操作的科学，做题是学好的必要流程。
大家从孩子做的习题和试卷中找错题，这是孩子进修的难点。
大家要逐一进行解析，看：
孩子错在哪里里了？
何故错了？姿势没掌握？方式没学好？
做：
和孩子一起针对性地“学”课本；
把错题再做一遍，家长再找三道左右的类似题给孩子做检查效果。
3.数学学得好，阅读须跟上。
其实，很多孩子数学不好，都是阅读量小的缘故。
考试的阅读量在悄悄增大，没有平时阅读的支撑，孩子对题的领会确实有困难。
特别是二年级，在考试中老师根本不念题，孩子在做题中会更困难。
趁着拿起绘本让孩子读起来吧。
课本一定要狠抓，做题一定要跟上，阅读是每天必做，这样下来孩子的基础才能圶实。帮孩子在上小学前的暑假就要养成早睡早起的好习性，让他有精力适应小学玩法！小学一年级，上学时刻很短，一般早上8-12点，下午14-15.30，也就是说在学校的时刻只有五个半小时，那每天放学过来，让他稍微休息一下，吃点水果类，就开始进修了！注意:这里的进修也是习性养成的壹个经过，这种作息时刻是每天固定的，孩子都贪玩，爱磨蹭，让他把该做的事做完，剩下的时刻都是玩的时刻，要在上学前就要将规矩定下来，还有时刻表，里面做好一天的时刻几点到几点应该做啥子，而且还要有奖罚政策！比如说:如果每天按照这个时刻表来做，每月底会买壹个你喜爱的玩具给你;如果做差点，这月就没有玩具了。当然还有其它奖罚，看孩子的性格而定！最好贴在他书桌旁，让他签上字，这就是约定，如果他不去做，耍赖，就指着他签了名字的时刻表告知他:这就是你签了字认可的，如果说到不去做，那我也可以以后经常骗你，壹个人没有信用，就失去了做人的本质！长此以往，教会他养成自律的品格，这对孩子至关重要！
进修，孩子前三年，最好有家长陪伴完成他的自律，也就是习性养成的经过！温故知新是一定要做的，温习前一天学过的内容，接着开始写作业，先写数学计算应用题类，刚进修头脑是清晰的，接着背诵，阅读，最后写字！每一周末一定要将一周学过的内容进行整理复习，对于易错题，多编同样题形考他，对于一年级孩子，不能硬讲，要画图表示，他会领会很快，比如排队难题，小明前面有几人，后面有几人，这一队一共几许人？或者从前数小明第几，从后数小明第几，这一队一共几许人，这些孩子没办法领会，一定要画图给他看，他就领会了！最好让他自已学会画图表示，增强他的领会能力！语文要阅读，阅读学校完成的，也要阅读其它绘本，英语也是，都可以先选择一些小故事风趣幽默的，激发起他的兴趣，他就喜爱读了！
进修一个循序渐进的经过，家长要将孩子在进修上的不足摸透，接着自已需要备课，帮他深入浅出的讲解，还要将一道本来很简单的题越讲越复杂，同时对于孩子的每一点小小的提高都要给予肯定和鼓励，这样他才会越学越开窍！其实进修的经过就是慢慢开窍的经过！
对于孩子上小学一年级来说，我觉得这是孩子的壹个成长阶段和壹个进修的过渡经过，而同样的也是家长和老师的过渡阶段。相对孩子之前所上的幼儿园，小学一年级确实要难一些，然而呢？一年级的姿势点又是小学阶段最简单、最容易的，而且就只要学两个科目：数学和语文就可以了。
一、小学一年级数学1、生活中的数
其实这考查的是孩子数数的能力和经验，接着学会20以内数，还需要孩子掌握的会读和会写0到20以内的任何数。还要会用这些数来表示物体的个数以及相应的顺序，从而感受到进修数学的兴趣和养成今后进修数学的好习性。
2、相对
通过对20以内的数的大致，表示数量的几许，接着去获取“、、”符号的认识和相互领会运用，比如：相对高矮、相对大致、相对长短、相对轻重等等，还可以通过活动主题课来让学生学会思索，亲自尝试相对的多样性和趣味性。
3、加减法
学会20以内的加减运算，而且能够运算出一整题的加法或者是减法的算式，接着还需要掌握的就是用20以内的数去做相对应的应用题，从而体会加减法运算的正在含义。
4、分类
生活中有许许多多的各种物品等等。而大家就必须要学会把相应或者相同的物品分在一起。接着让学生感受到分类的必要性，大家可以按照不同的标准和不同的物品对孩子进行多样化的分类。
5、位置和顺序
大家生活在壹个空间里，除了有上、下左、右、前、后之外，还有数字的1、2、3、4、5、6等等。
6、认识物体
小学一年级阶段，大家所进修的物体，比如：长方体、正方体、圆柱体和球体等等。标准学生能够直观的辨认出或者是观察出所给模型形状和分类。
7、认识钟表
结合大家日常的作息时刻，孩子也必须学会认识钟面上的时刻。比如需要分清：时针、分针、秒针等等。还需要了解的是整时或者是半时的时刻。
8、读数
大家在进修中，只了解认识和会写，还不够，大家还需要把你所认识的这些数字，给读出来。比如：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。
9、统计
结合大家的现实生活，一年级学生也必须要认识统计表和统计图或者是相应的图标等等。还可以利用统计图表，来分类或者是和自己的小伙伴探讨自己的各种想法等等。
10、找规律
其实找规律，是小学和初中都有数学题，只是阶段不一样，而对于1年级的找规律，大家只要学会简单的基本技能就可以了，其目的是让学生培养他们的初步观察和推理的能力。
二、小学一年级语文1、拼音的人认识
（1）音节
音节是听觉能感觉到的最天然的语音单位，由壹个或者多少影响组成的。大家的汉字中，壹个汉字就一个音节。而音节也是由声母、韵母和声调三个部分所组成的。
（2）声母
啥子是声母呢？其实就是大家所说的音节开头的辅音。而大家所遇到的，任何声母的音值，都是由大家发音的部位和方式所决定的。比如大家所说的平舌音和翘舌音还有很多。例：zcsr或者zhchsh等等。
（3）韵母
韵母一个音节当中声母后边的一部分。可以分为韵头、韵腹和韵尾三个部分。而作为小学一年的孩子，应该分清楚，其实大家可以把韵母分为三类：单韵母、复韵母和鼻韵母等等。
（4）声调和标调
a.啥子是声调呢？
其实声调是大家音节中不可缺少的一部分，而且声调还可以有助于音节高低升降的变化影响。而大家普通话中，声调可以分为四声。比如：（ā、á、ă、à）。
b.啥子是标调呢？
就是按一定的制度给相应的音节标上调号，大家就可以了解这个音节到底是读第几声了。
2、字的认识
（1）汉字的特征
其实汉字是我么你的祖先在长期的社会操作中逐渐创新出来而且所留下来的，也是全球上最古老的文字其中一个。据说汉字的数量一般在九万个左右。而大家平时所认识的最多也就三到五字左右。
（2）汉字的演变
自从有了人类就有了语言。由于随着人类社会的进步，仅有语言已经不能满足人和人所交往的需求了，于是，大众就想到了画画和结绳来表达自己所做的事务。后来，逐渐慢慢的出现了文字，一直延续到今天。
（3）汉字的笔画
笔画是构成汉字字形的最小的单位，由于不同的字就会有不同的笔画，而所组合出来的文字也会不一样。大家在写汉字的时候，应该一笔一画的去写。
（4）汉字的偏旁
偏旁是汉字形体的基本结构单位，它是合体字的组成部分，由于古代的时候，把壹个字的左边成为“偏”，右边的称为“旁”，合起来就是偏旁。
（5）还有就是小学生必学的“4”个字
也许是在一年级之后，才会慢慢的接触到，大家先来了解一下也是可以的。比如：形近字、多音字、多义字和同音字。
三、结束语对于一年级的学生来说，我觉得只要巩固好以上数学中的全部内容，就可以很轻松的为你以后学数学打下良好的基础。而对和语文来说，只要认真学好拼音和汉字，就可以了。
比如：能自己学会拼拼音，和认识分辨音节、声母、韵母、声调和标调或者是认识汉字的特征、演变、笔画和偏旁等等，就特别的最牛了。只要你现在在一年级打好基础，你以后的小学进修阶段就会很轻松。
希望我的回答能够帮到你，谢谢！
一年级小孩的数学，现在教材难点在“应用题“”部分，并不是孩子不会做加减，而是不会读题，即使老师读了，有时也领会不了。
比如:电梯里有5人，又上来2人，又下去1人，问电梯里有几人此时。
孩子太小，容易被绕晕，最直接的方式是操作，其他类型题也是，和实物实例相结合，促进孩子感官觉悟和数学概念的结合。
而从长远来看，应用题的化解最终还在语文阅读能力的培养。
二、大语文时代，阅读为王，养成阅读习性才可学好语文。应从从下几点入手。
1)学好拼音，拼音的拼读不在记忆，而在语感。多练。
2)抓握笔书写姿势，重写字笔划顺序。
3)有情感朗读，最好每曰录个音频，是培养阅读能力起点，时刻允许的话，要再阅读些课外书。
4)一年级下学期要学会运用字典音序查字。
5)要背会课本全部课文。
6)要每个生字可独立口头组两词。一类生字必会写，二类生字必会认。
7)要背会小学生必背古诗词75+80首里的七十五首古诗。
数学，一年的数学加减法，无论以啥子方法出题。考的都是加减法。那计算是不是必须过关。第一，一天写一版口算，把正确率和速度提上来。第二，养成读题三遍的好习性，一年级虽然有老师帮忙读题，但识字量够的话可以自己指读，增加领会能力。很多时候化解难题的题目错误，就是题目没领会透。第三，数学书上的例题要明白，可以反复的用例题举一反三。
语文，大语文时代已经开始了，第一，读必须过关，把语文课文和背后习题及生字表读的滚瓜烂熟。第二，词句得过关：生字笔顺，拼音，部首，组词，造句最好能书写一遍，再反复的读。第三，看图写话，如何写才一分不扣，谁在啥子时候在哪里里干啥子，心情怎样。这5个要素要牢记，接着不能有错别字。这就要平时下功夫，每天最好写一篇日记 20分钟阅读。
阅读特别重要，一定要多阅读。一手好字也特别重要，好好练字。最后就是养成好的习性进步进修效率。希望我的回答对你有帮助。
三、怎样让孩子爱上语文
我个人认为，学生要爱语文最决定因素的是要让学生对语文有兴趣，语文一旦引起了学生的兴趣，学生就会对学科产生强烈的求知欲望，孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”爱因斯坦也曾经说过相似的话,“兴趣是最好的老师。”
一要想让孩子爱上语文，首先要让孩子爱上语文老师
教学学、心理学认为“爱是教学好学生的前提，而教学则是爱的归宿”，爱，是人的情感，是人际关系中所必需的，教师和学生的关系，也是一种人际关系，它包括相互感知、领会和相互影响。而要达到理想的感知、领会和相互影响，必须要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方关系亲密无间、无拘无束。因此要想让孩子爱上语文，一定要让孩子爱上语文老师，孩子喜爱姿势渊博的老师，更喜爱平易近人的老师、孩子最喜爱的还是面带微笑的老师。何故这么说呢？这是我亲身操作的结局。记得刚刚教语文时，总感觉有忙不完的事，一年级的孩子小又不懂事，上课成了自己的负担，渐渐的我发现孩子虽小可他们也能看懂老师的心，自己的心情好坏决定了课堂的教学效果，从那以后我就用微笑对待我的学生，我深深的感受到给“别人阳光的同时自己的心都是明亮的。”那一天，我第一次感受到了孩子们的天真可人，体会到了教师的魔力，明白了教学的真谛。壹个学期下来，我得到了学生的喜爱，孩子们特别喜爱上语文课。这也坚决了我从事语文教学教学的自负心。其实微笑是啥子，是尊重，是慈爱。特别是孩子们有了错误了时候，就更加要用这种爱感召学生改正错误。大家要充分的认识到孩子的天性，孩子是在不断地犯错，改错中成长起来的。记得前几天，大家班的赵名慰同学中午时经常在老师的黑板上乱画，弄的同学们很反感。我了解了这件事后，没有在同学面前批评她，而是课下和她探讨，我首先肯定她是由于崇拜老师，喜爱老师的黑板，也想做壹个同学关注着的老师。接着我又告知她，老师也喜爱这个块黑板，然而老师是经过自己努力的进修，换来这份神圣的职业。想信你经过自己的努力？一定会比老师更最牛，能登上更高的讲台、拥有更漂亮的黑板。但现在没经过老师的允许，是不应该在上面乱写乱画的。说到这，她对我保证，以后一定好好进修再也不随便在黑板上乱写乱画了。在孩子犯错误的时候老师要给孩子正确的引导，而且要给他改正错误的时刻，这样孩子一定会喜爱你，喜爱你就会喜爱听你的课，这一定是成正比的。从情感上孩子接受了你，那么你就是成功的。因此在教学中，我时刻用微笑对待我的学生，用真挚的爱感激我的学生。课堂上我带着微笑和我的学生们愉快的进修和探讨，课间我带着微笑给我的学生以细心的关爱。这样我和我的学生成为兄弟，他们有啥子话愿意和我说，有啥子困难愿意和我讲，他们爱上了我这个语文老师。
二要让孩子爱上语文，还要让孩子爱上语文课
想要让孩子喜爱上语文课，那么我认为教学方式要引起孩子的兴趣，学生是进修的主人，大家应该把课堂还给学生，让他们在愉悦的气氛中进修和探讨，从而激发学生进修语文的欲望。这是我开展语文教学活动主题的守则。
教学中我是既“勤快”又“懒惰”，“勤”是指教师要深入研究教材，吃透教材，把握住教材的主旨，同时还要注重引导学生积极参和。如果让学生真正感受到进修语文的高兴，那么“教师在课堂上还要学会偷懒。”这个“偷懒”意味着让学生多思、多说、多练、多参和,少一点教师的包办代替。这个‘偷懒’意味着教师课前的精心设计,也取决于教师能不能营造民主、宽松、和谐的课堂气氛。例如：刚刚教过的《圆明园的毁灭》一文时，孩子们问我，老师圆明园何故能被毁灭呢？我并没有急着给出答案，而是让他们自己查找资料思索这个难题，然而当学生们汇报时的情形现在还让我记忆犹新：当时班级的气氛特别的紧张，当时孙佳俊同学眼里含满了泪花第壹个站起来说，老师，英法联军是强盗，我要好好进修，大家每壹个孩子都要好好进修，让大家的祖国更加强大，再不让别人欺凌大家的祖国。一语激起千层浪孩子们都说出了自己的想法。整节课在孩子们慷慨激昂的陈词中结束了，相信这一课孩子不但对进修有了自负，还学会了进修方式，也给孩子们的生活指明了路线。真正的把课堂还给了学生，让学生成为进修的主人。为了进步学生的进修效率，在保证学生认真思索的前提下，我的课堂标准特别宽松，学生想说的时候就可以站起来说个够，可以不举手就回答难题，这样调动了学生进修的积极性。当老师的都了解孩子越是到高年级越不爱回答难题，课堂气氛特别沉闷。是孩子不会么？不是。只是孩子怕自己说错了，因此特别谨慎。如果让孩子回答难题时标准宽松一些，在自己想说的时候就站起来就说，孩子就不会特别的紧张了，就克服了心理障碍。因此也调动了孩子进修的积极性。由要她说，变成了她要说。形成全员参和，积极参和的良好气氛。在教学中，我特别注重学生的课前预习，我根据不同的学生有不同的预习标准。基础差的孩子，我标准她把课文读熟，识记本课的生字生词。了解文章的大概内容。基础好的孩子，我标准他们能根据本课内容提出相应的难题，而且试着自己去化解，化解不了的课堂上共同化解。这样就进步了孩子提出难题和化解难题的能力。孩子对进修就会增信不少。在教学设计中我还关注好的教学方式，但我更注重本班的学情。在教学六年级课文《山雨》一文时，我上网查阅了大量的有关这节课的教学设计方面的材料，其中好的教学方式特别多。可这些方式很多都不适合大家这五年级的孩子，最终我还是依据本班的实际来进行教学设计的。因此说别人的方式再好也不是自己的，一定要有自己的教学方式，由于只有你最了解自己的学生。整节课下来孩子们进修得很高兴，由此也更验证了自己的行为是正确的。
其次我也重视对学生的评价。新课程标准评价要“立足经过”，通过评价进步语文进修兴趣，主要还是靠语文教学中的一些经过性评价。因此我不由于学生一次考试的失误而否定他们的全部努力。如当学生对写字感兴趣并写得相对漂亮时，我会肯定他的兴趣，表扬他写的字值得大家进修；如果有的学生字写得不好却很努力去练习时，我就表扬他的勤勉，对他有一种期待。当学生回答难题错误时，我会说错了不要紧，只要努力思索就是好孩子。在我的课堂从来没有由于孩子回答难题错误挨我的批评，我总对孩子说，只要你回答了无论对错你在老师的眼里都是最好的。在课堂上我总对孩子说的一句话就是，你一定要有自己的想法，把你的想法说出来让大家共同同享。通过这样的激励，学生的进修兴趣很浓，上课没有压抑感，我敢肯定地说大家班的孩子几乎都喜爱语文课。课堂上一句赞扬，一句引导，壹个点头，壹个微笑，都是一种好的评价。正是这样增强了学生进修语文的自负心，进修兴趣很浓，进修效率也大大进步。
三要让孩子爱上语文，还要让孩子爱上课外书
要想让孩子爱上语文，一定要注意培养学生进修语文的能力，从简单的字词句篇，到复杂的阅读和习作。语文进修能力的培养要从孩子们爱上“书”开始。我注重由语文课堂阅读的姿势，引导学生给课外延伸，延伸到浩瀚的书海之中，去了解更多的姿势。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”也就是说进修语文最主要就是要多读书。可是想终归是想，学生会按照大家的想法行事么，答案是不言而欲的，当孩子们上了一年级走上了进修的正轨后，我就标准我的学生开始看课外书了，我首先标准孩子看自己最喜爱的书，等到孩子上了中年级我规定孩子们看和教材有关的读物，比如：进修了《蟋蟀的住宅》就标准孩子们看一看法布尔的《昆虫记》。进修了《触摸春季》就让孩子们读一读海轮凯勒的《假如给我三天光明》。学了《三字经》中的片段，让学生读读《三字经》原文等。因此在学校把《三字经》作为校本教材，标准孩子们背诵时，孩子们背诵的很轻松，很感兴趣。现在我的学生已经上五年级了，我对他们读书又有壹个标准，可以读儿童小说，名著……当然了现在读过书后,我还标准孩子们要写读书笔记或做读书记录,也许有的老师会问,孩子们是不是得经常买书呀,全部的家庭都能承受得起么?当然我也思考过这个难题，我鼓励孩子把自己喜爱的书带到学校来,和同学们共享,每人带一本书,那么大家每人就可以看110本书了，听了老师这么一说,学生的积极性就来了,第二天你发现大大致小的书会不断给你飞来,有了书同学们又选了图书馆理员,就有了班级阅览室,孩子们可以随时看书了,看到孩子们那开心的样子，我的心里真是无比的安慰。
我很重视开展各种方法、形式多样的阅读活动主题，如：信息探讨会、童话故事比赛、语文姿势竞赛等，有时干脆这节课啥子也不做，就是读课外书，同时摘抄自己喜爱的语句，每每这时孩子们表现的都异常兴奋，让他们有机会展示课外阅读效果，享受提高、收获的喜悦。这样不仅活跃了学生的文化生活，而且使学生在书的海洋中采撷了精华，开阔了视野，增长了姿势，锻炼了能力。学生的阅读兴趣日趋高涨，并养成良好的阅读习性。同时也进步了孩子的习作水平。前两天下了一场雪，孩子当时都特别的激动，我看到他们那开心的样子，我立刻说看来大家都很喜爱雪。那大家今天就即兴的写一写这雪，举行个小型的小作文比赛。这样孩子们一下子来了兴致，他们细致的观察，精心的用笔。描写、抒情、想象、夸大等手法并用。当孩子们用心的把自己的作品展示给大家的时候，我特别的激动，孩子的情感全球太丰盛了。真是景中有情，情中有景。看着她们在短短的20分钟内写出的文章，一种成功感在我的内心涌起。
教无定法，让孩子爱上语文的方式也不胜枚举，有待于我在以后的职业中不断的操作和寻觅。