一、中班教案

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，通常会被标准编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。那要如何写好教案呢？下面内容是我整理的中班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

中班教案篇1

活动主题目标：

1.道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该如何做。

2．了解害怕有时也会保护自己，了解缓解害怕心情的方式。

3．初步积累心情表达和调控的经验。

活动主题准备：

绘本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕故事的视频。

活动主题经过：

一、表情游戏，导入活动主题

1．教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。

2．请幼儿猜猜隐藏的表情是啥子，幼儿猜过之后，教师翻开害怕的表情娃娃。

师：你有过害怕的时候吗？遇到哪些事务会害怕呢？

3．师：宝宝有害怕的时候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的时候，大家一起听听小熊遇到啥子事务会害怕。

二、示范画面，梳理经验

（一）我会害怕，（播放绘本ppi第一幅画面）

1．师：小熊遇到了哪些害怕的事务？小熊害怕的时候想干啥子？

2．师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要母亲抱，你害怕的时候最想做啥子？

（二）大人也会害怕

1．猜猜爸爸、母亲有没有害怕的时候。

2．播放视频，听爸爸母亲讲讲他们害怕的事务。

3．小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，大家都有害怕的时候，害怕没有啥子丢人的。

三、情境尝试，形成新经验

（一）害怕的时候，我有好办法

1．师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢？

2．幼儿自在探讨后，教师依次点击绘本ppt，逐一出现缓解害怕心情的各种方式，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。

3．小结：害怕的时候可以给别人说出来，可以让母亲抱一抱，可以找壹个舒服的地方看图书，可以抱着喜爱的小毛毯或小布偶。

（二）害怕的时候，我了解该做啥子

1．教师逐一点击反映生活情景的ppt（夜里壹个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，母亲接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候），引导幼儿说一说用啥子办法把害怕赶走。

2．配上音乐连续播放ppt，帮助幼儿梳理经验。

四、互动探讨，拓展经验

1．师：害怕有时候也会保护大家，你相信吗？

教师边示范绘本ppt边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告知我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。

2．师：何故说害怕有时也能保护大家？

小结：有时候，害怕会让大家离开危险的地方，让大家的身体不会被伤害。

五、高兴游戏，加深尝试

1．和表情娃娃做游戏。教师交替点击ppt画面．分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节自己的心情。

师：用力长长地吸气、呼气有啥子感觉？

小结：害怕的时候如果用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气．感觉就会好很多。

2．师：有很多办法会帮大家赶走害怕，回家后告知母亲，害怕的时候你了解做些啥子。

中班教案篇2

活动主题目标：

1、了解身边人对大家的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦职业的感受。

活动主题准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。（久石让《mother》）

3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动主题经过：

一、感谢家人

（价格解析：通过前期的调查同享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。）

1、幼儿结合图片说明自己要感谢的人。

重点提问：前两天大家都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？何故？

2、老师说明自己要感谢的人。

小结：家里的爸爸母亲、爷爷奶奶、外公外婆为大家做了这么多事，大家应该对他们说“谢谢”。除了要感谢家里最亲近的人，大家还要感谢谁呢？大家一起来看看……

二、感谢身边的人

（价格解析：从孩子们关注的热点人物开始，了解他们职业的辛苦，感受他们对自己的照顾。）

1、出示课件一：背影——全身——保安在站岗——600

重点提问：

（1）这是谁？他在干啥子？这个数字是几许是啥子意思？（这个数字告知大家每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接大家，还为大家要做啥子事？

小结（结合图片：站岗、晚上巡逻）：幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为大家站岗，白天守护大家的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。他们真辛苦！大家要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：大厨照片——洗碗片段——1000多

重点提问：

（1）她们是谁？在干啥子？你们了解她们每天要洗几许只碗吗？

（2）她们是如何洗碗的?

小结：厨师阿姨除了要给大家烧好吃的饭菜，每天还为大家洗这么多碗，她们辛苦吗？大家要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他职业照片

重点提问：

（1）这是幼儿园的啥子地方？

（2）你们了解他为大家做过哪些事务吗？

小结：姜师傅是大家幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上壹个小时清扫操场、搬运物品、制作小兄弟的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人

（价格解析：让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。）

1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

2、重点提问：幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？何故？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

中班教案篇3

活动主题背景：

天然角是个缩小了的天然全球，孩子们在这里可以发现许多奇特的科学现象。前不久，当孩子们观察到天然角中水培的洋葱头、大蒜头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的`根须的时候，他们兴奋不已，特别是在我和他们一起进行了种子发芽的实验后，他们更是对种子的前后变化充满了兴趣，和此有幼儿带来了有关蝴蝶等昆虫成长变化的书籍，班中正悄悄地掀起一股谈变论化的热潮。于是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动主题“有趣的变化”，带领幼儿科学、正确地了解天然界以及生活中的一些变化，包括成长的、物理的、化学的等有趣的变化现象。动植物的成长变化作为其中的重头戏，天然要受到更多的关注。为了让幼儿对此有壹个深刻、体系地认识，我设计了本次活动主题，旨在通过生动的童话故事，完成对已有成长变化姿势的梳理经过，同时融入新的姿势要点。在形式上，我贯通整合课程的新理念，尝试将语言、艺术、科学三大领域的内容有机地结合，使幼儿获取更多的进步。

经过实录：

一、活动主题目标：

1、借助生动的故事务节，在《苹果》的旋律基础上进修创编歌词。

2、了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的经过，增强对天然物生长变化的寻觅兴趣。

3、能大胆地演唱和用身体动作表现物体的变化，进步想象力。

二、活动主题准备：

1、红房子（纸箱制作），葵花子—给日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛虫—蝴蝶的生长变化图，葵花子、青蛙等小图片，操作图及相关小图片，记号笔若干。

2、幼儿学过歌曲《苹果》。

三、活动主题经过：

1、出示红房子，引起幼儿兴趣。

师：这是一座神奇的红房子，何故说它是一座神奇的房子呢，下面大家一起来听壹个发生在红房子里的故事。

2、示范讲述故事，了解物体生长变化经过，进修创编歌曲。

（1）生动讲述故事一、

二两段，了解葵花子—给日葵的成长经过。

教师边讲述故事，边示范葵花子住进红房子，出来变成给日葵，接着提问：葵花子如何会变成给日葵的呢？

教师出示在红房子里拍的照片（图片一），请幼儿看着图片来说一说葵花子在泥土里发芽了，慢慢长出根和叶，小苗长高结出花蕾，开出漂亮的花，结出黑黑的籽就成了给日葵。

（评析：幼儿对葵花子变给日葵的经验不是很丰盛，但借助图片，幼儿马上明白它其实是种子发芽长叶开花的经过，联想天然角种子发芽的实验，幼儿对植物的生长有了更进一步的了解，从而获取了经验的提高。）

师：葵花子变成了给日葵，心里可真高兴，听，它在唱歌呢。（师唱）：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成给日葵。

（评析：《苹果》的旋律是幼儿熟悉并关注着的，借助故事务节，教师进行了第一遍的示范创编，使幼儿对创编的结构有了壹个大概的认识，为下一步的替换歌词做好了准备。）

（2）猜测讲述故事第三段，了解小蝌蚪—青蛙的经过。

师：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成啥子呢？

幼A：会变成青蛙。

幼B：变成一条鱼。

幼C：小蝌蚪会变成鲨鱼。

师：它到底会变成啥子呢

，（师从房子里拿出青蛙），

（评析：幼儿屏息凝视，当发现出来的是青蛙的时候，猜对的幼儿显得特别兴奋。从这一环节可以看出，能力强的幼儿已从葵花子的变化中得到启发——红房子是帮助动植物生长的，而能力弱的幼儿则将兴趣点落在红房子的神奇上，此时教师要做的是逐渐将幼儿的兴趣转移到红房子的成长功能上。）

（出示图片二）师：小蝌蚪在红房子里到底是如何变的呢？

幼A：小蝌蚪的颜色先是黑的，慢慢变的有些淡了，后来又变成绿的，就成了青蛙了。

幼B：小蝌蚪先长出两条后面的腿，又长出两条前面的腿，就变成了青蛙。

教师讲述蝌蚪变青蛙的故事。小结：葵花子变成了给日葵，小蝌蚪变成了青蛙，原来红房子能帮助动物和植物在里面快快地长大。

（评析：这一段故事讲述前先让幼儿猜测，由于一半的幼儿对蝌蚪变青蛙的故事是熟悉的，通过猜猜讲讲，使幼儿了解原来红房子是让动植物在里面长大的，第二幅图片的出示有效地帮助了更多的幼儿发现了红房子的秘密，而教师的小结又帮助全部幼儿对这一秘密达到了共识。）

师：小蝌蚪变成了青蛙很高兴，它会如何唱歌呢。（教师带幼儿一起唱）：我是一只小蝌蚪，住进神

奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成青蛙。

（评析：由于歌曲的旋律很熟悉，有了一遍示范后幼儿很快能跟上，对歌词中替换的部分也有了清楚的了解，这里教师只是起了壹个领唱的影响。）

4、猜测讲述故事第四段，了解毛毛虫—蝴蝶的变化经过。

师：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）这么难看的毛毛虫住进红房子，长大会变成啥子呢？

幼A：会变成茧子。

幼B：我了解会变成蝴蝶。

幼C：变成妖怪。

师从房子里拿出蝴蝶，问：难看的毛毛虫如何回变成漂亮的花蝴蝶？你觉得毛毛虫在红房子里是如何变，如何长的？（幼儿相互讨论。）

幼A：我觉得和蝌蚪一样长大的。

幼B：毛毛虫慢慢长出翅膀就变成蝴蝶了。

师请幼儿看小照片（出示图片三），引导幼儿说出毛毛虫吃了树叶身体渐渐长胖，接着用树叶把自己包起来（叫做蛹），当它从蛹里面钻出来就成了一只漂亮的花蝴蝶。

师：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，它想邀请小兄弟一起唱歌呢。（幼儿唱）：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。

（评析：有了两次创编的经验，幼儿能大胆地替换词语，将新的词编进歌曲中。）

3、尝试画出其他动植物的生长变化。并演唱和用身体动作表演。

师：看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了壹个模样，它们的好兄弟特别羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？（出示操作纸）

（1）种子，师：它是一粒啥子种子呢？（幼儿猜测，教师提示：也许是西瓜子，也也许是葫芦子、南瓜子……）

（2）蛋，师：猜猜看，这一个啥子蛋？（幼儿猜测：鸡蛋、鸭蛋、恐龙蛋、蛇蛋……）

（3）蚕宝宝、小兄弟

师说明操作方式，请幼儿在红房子箭头的右边找到长大变化后的图片贴上去，或者用记号笔画出来。

4、根据操作内容创编歌词并用身体动作表演。

师：你请的是哪一位小客人？它出来的时候变成了啥子？把你小客人在红房子里的变化编成歌曲唱出来。

幼A：我请的是西瓜子，它在红房子里变成了大西瓜。（幼儿一起将西瓜子的变化唱进歌曲中。）

幼B：我的是孔雀蛋，因此出来的时候变成了孔雀。（请她把孔雀蛋的变化编成歌曲。）

幼C：我请的一个小兄弟，他从红房子里出来变成了爸爸。（请幼儿一起唱歌。）

师：我了解小兄弟都想把他请的小客人在红房子里的变化告知大家，也想把它唱进歌里去，那大家就一起来唱，每人可以唱自己的小客人，接着用动作把客人的样子表示出来，在歌曲结束的时候摆出壹个造型，让别人一下就了解你变成了啥子。

幼儿唱自己创编的歌曲，教师鼓励幼儿大胆用动作表现。（两遍）

二、幼儿园中班健壮教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班健壮教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园中班健壮教案篇1

活动主题目的

1.进一步认识脚的功能。

2.享受跳舞的趣味。

3.进步自理能力。

活动主题准备

录像机、舞蹈表演录像带。

红色、黄色和绿色的水彩、海绵。

大卡纸。

录音机、音乐录音带（有快、慢节拍）。

活动主题经过

1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，老师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。

3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自在跳舞。

4.跳完舞后，老师帮助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。

5.请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动主题，怎样保护自己的双脚。

6.等大卡纸干透后，老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画

7.请幼儿试着找找自己的脚印，接着观察脚印上的纹理。

拓展资料同享

请幼儿说说最喜爱的拼贴画。

活动主题评价

1.能说出脚的功能。

2.享受跳舞的趣味。

3.能自己穿脱鞋袜。

幼儿园中班健壮教案篇2

一、目标：

1、引导幼儿了解饮食卫生和人体健壮的密切关系，了解蛔虫病是如何回事。

2、了解如何预防蛔虫病的相关卫生姿势。

二、准备

1、录音机、磁带。

2、图片：胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。

三、经过：

1、出示纸偶娃娃圆圆，以自我说明的形式出场。

圆圆：“大家好，我叫圆圆，你们看我长得胖乎乎的，是不是很可人呀？”

幼：“可人。”

圆圆：“可是这不是现在的我了，现在的我已经变成这个模样了，小兄弟们，请你们说一说，现在的我是啥子样子的好吗？”

幼：“瘦瘦的。”

圆圆：“那你们猜猜胖胖的圆圆何故会变瘦了呢？”

幼1：“不吃饭。”

幼2：“挑食，吃了不卫生的物品了。”

师：小兄弟的答案可真多呀！现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听怎么样呀？

2、听录音故事，并逐一出示图片。

教师根据故事务节提问幼儿，引导幼儿回答难题并讨论。例：

师：“圆圆原来何故很胖？现在何故经常肚子疼？”

幼1：“吃干净的物品，好好吃饭圆圆就会很胖。”

幼2：“吃了没有洗干净的水果，肚子就疼了。”

3、围绕故事展开讨论，圆圆何故变瘦？如何预防蛔虫病？

师：“日常生活中自己应该如何做？你的身边有没有像圆圆那样的孩子？”

4、教师拓展资料:小兄弟日常生活中应该注意哪些卫生难题。

师：小兄弟们今天表现的可真好呀！因此老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃，怎么样啊？启发幼儿了解把水果洗干净再吃，讲卫生不生病。并教学幼儿在以后的生活中都要记下讲卫生，养成良好的生活、卫生习性。

幼儿园中班健壮教案篇3

活动主题目标：

1、了解保护牙齿的重要性，以及怎样保护牙齿；

2、学会正确地刷牙方式，养成早晚刷牙的好习性；

3、乐于探究，并尝试音乐游戏和表演的趣味。

活动主题准备：

1、姿势准备：事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方式课件。

操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙流程图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动主题经过：

一、音乐游戏（牙齿找好兄弟）

1、幼儿分为三组自在选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；

2、音乐起，各人物开始找兄弟，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到兄弟？说说何故没有兄弟？

教师大家要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的物品都会让细菌在大家的牙齿里长大。

二．自在寻觅、分组操作

1、引入，如何才能让大家的牙齿变得更白更漂亮更健壮呢？让大家一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

2、分组操作：

一组：进修刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健壮食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）

三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习性）

四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提高）

五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（姿势扩展）

3、同享讲评：请跟大家同享一下你刚才做了啥子？重点讲评一二三组。

4、拓展资料正确的刷牙方式：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

三．表演：刷牙歌

1、引导幼儿根据音乐自在表演刷牙动作，表演两遍。

2、结束语：让大家教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动主题中在音乐声中天然结束。

四、延伸活动主题

1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

2、人物游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

幼儿园中班健壮教案篇4

活动主题目标:

1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘故。

2、幼儿能够明白在不同情况下,要吐痰时应该如何做,养成不随地吐痰的好惯。

活动主题经过:

一、引出课题

孩子们,当大家在秀丽的花店或者在秀丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会如何样呢?老师,父母们也经常告知大家不要随地吐痰,那么你们了解何故不能随地吐痰吗?吐痰又有些啥子害处呢?幼儿讨论。

二、何故不能随地吐痰?

①由于痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,因此不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生 B.不文明 C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么大家有了痰如何办?

A.咽到肚子里去。

B.吐到痰盂里。

C.吐到墙角里。

D.吐到地上,用脚踏掉。

E.吐到废纸里,扔进垃圾筒。

缘故:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。

吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知:

1、讨论感冒有痰要如何办?/打喷嚏的正确方式应该是如何的?

2、组织幼儿表演,吐痰给大众带来的不便。

幼儿园中班健壮教案篇5

一、设计意图

幼儿期是形成健壮行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教学和保育，以使幼儿形成有益于终身的健壮行为方法。健壮活动主题《爱吃糖的老虎》内容生动有趣、含义深刻，通过故事的形式教学幼儿爱护和保护牙齿。活动主题运用多媒体课件及游戏的方法，培养了幼儿自我保护觉悟。

二、目标定位

活动主题的目标对活动主题起着导给影响，针对幼儿的年龄及认知特征制定了下面内容目标：

1、启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；

2、通过幼儿自身的姿势经验和探讨活动主题相结合教学幼儿养成良好的生活卫生习性，促进身体健壮；

3、掌握正确的刷牙方法；

根据目标我把活动主题重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。难点为教学幼儿怎样保护牙齿。为使活动主题呈现姿势性、趣味性、操作性，我做了如下活动主题准备：多媒体课件、西瓜、（龋齿）汉字、牙齿模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头饰壹个

三、教法学法

本次活动主题的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。新《纲要》指出：“教师应成为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者。”活动主题中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。活动主题中我除了以可人、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的心情影响孩子外，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、并以操作法、赏识激励法对活动主题加以整合，达到科学性、健壮性、愉悦性的和谐统一。使孩子的各种能力得到进步，从中了解了保护牙齿的重要性。我还运用尝试法、多种感官参和法，引导幼儿想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动主题产生浓厚的兴趣。

四、教学程序

（一）引入活动主题，激发兴趣（约2分钟）

1、以吃西瓜的方法引起幼儿对牙齿的兴趣。老师扮兔医生说：“小兄弟，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用啥子把它咬碎的？”（牙齿）

2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及影响。使他们了解方方的牙齿可把食物切断、嚼碎，帮助大家吸收营养，使身体长的结实健壮。

（此环节幼儿通过亲自尝试，进一步了解牙齿的影响。教师起到了壹个引导的影响）

（二）了解龋齿形成的缘故及危害（约15分钟）

1、兔医生（师）：“健壮的牙齿使小兄弟看起来更好看，健壮的牙齿有时也会变的不健壮，连威武的老虎也会得牙病，你想了解何故吗？”请小兄弟观看多媒体动画片《爱吃糖的大老虎》。

（课件的示范激发了幼儿的进修欲望，可以直观轻松的领会内容意义。）

2、幼儿边看边思索回答难题

观看动画（一）后进行提问：狐狸何故害怕大老虎？（请幼儿自在回答，教师给予鼓励。）

观看动画（二）后进行提问：狐狸是个狡猾的家伙，它一定会想办法对付大老虎，它想啥子办法呢？（教师鼓励幼儿大胆想像回答）

观看动画（三）后引出难题：现在让大家来看看老虎的牙齿最后到底如何样了？

观看动画（四）后老师小结：小兄弟们听的真仔细，说的也很好，它每天吃糖，还不刷牙，糖在口腔中变成了酸，把牙齿给腐蚀掉了，成了没有牙齿的老虎，狐狸不再害怕它了。

（刚才看多媒体课件这一环节，依据《纲要》标准，给幼儿创设了壹个想说、敢说、喜爱说，有机会说并能得到积极应答的环境，充分挖掘幼儿的思考能力，教师起到了引导和鼓励幼儿积极思索、大胆说出自己的想法的影响，使幼儿进一步了解龋齿的缘故。）

幼儿园中班健壮教案篇6

一、活动主题目标：

1.以肢体动作来表现绕弹簧经过及其弹跳特征。

2.能两两合作，协调游戏。

二、活动主题准备：

较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，了解小弹簧的外形特征和特征

三、活动主题经过：

（一）开始部分

1.队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿模仿动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。

2.调整队形、队列：请小兄弟听老师口令“立定”（标准幼儿立定站好在位置上）“原地踏步”（标准幼儿原地有地踏步）前后调整位置（标准幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。

3、活动主题身体：带领幼儿活动主题身体各部位，重点活动主题脚部。

（二）基本部分

1.小弹簧跳一跳

小兄弟你们了解小弹簧吗！小弹簧喜爱如何玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，大家也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

2.绕个圈跳一跳

小兄弟，你们了解小弹簧长得啥子样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在大家来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。（提醒幼儿根据自己的能力进行绕圈跳练习）

幼儿练习，教师观察，提醒幼儿不可转多圈，平衡能力差的幼儿可尽量少转。

3.按按按、跳跳跳

①小兄弟都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。如果你把小弹簧按下去，它就会跳起来，如果你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。

②教师示范蹲跳的动作。

③请壹个小兄弟扮演小弹簧，老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。（教师和一幼儿合作游戏，并带念儿歌“大家都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是高兴的小弹簧。”）

讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

④幼儿自在结伴，进行按按按、跳跳跳的游戏。

（三）结束部分

1.带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。

2.幼儿排好队，回教室。

幼儿园中班健壮教案篇7

活动主题目标：

1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。

2、了解不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

3、增强自我保护觉悟

4、加强幼儿的`安全觉悟。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习性。

活动主题准备：自编故事、flash动画

活动主题经过：

（一）通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。

1、提问：

（1）平平如何了？（领会"中毒"一词）

（2）平平何故会中毒？

2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗壹个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生活危险。

3、讨论：生病吃药时要注意些啥子？（要听医生的话，要有大人的帮助，小兄弟不能自己拿药、自己吃药。）

（二）进行防中毒教学，启发幼儿说说还有哪些物品也不能随便吃？

家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的物品，不了解的药片，散落在地上的药片、食物等。

（三）欣赏flash动画，加强幼儿的安全觉悟。

活动主题延伸：

家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。

教学反思：

此次活动主题圆满结束！活动主题前我为幼儿创设了宽松自在的活动主题气氛，让幼儿在宽松自在的气氛中轻松获取锻炼和进步。活动主题经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的难题，并能主动和同伴探讨。

幼儿园中班健壮教案篇8

活动主题目标

感受有兄弟真好，了解团结力量大。

能和兄弟互相合作，共同完成任务。

进步动作协调性和反应能力。

活动主题准备

课件准备：荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图；游戏示范图。

材料准备：多个气球。

活动主题经过

播放图片，引导幼儿感受有兄弟真好，了解团结力量大。

1.播放图片1，让幼儿了解有兄弟真好。

——图片上的小兄弟在做啥子？如果壹个人荡秋千会如何？两个人呢？

小结：壹个人荡秋千是荡不高的。有壹个兄弟来帮忙，大家就能荡很高。还能一起轮流玩，有兄弟真好。

2.播放图片2，让幼儿了解团结力量大。

——图片上的小兄弟在做啥子？如果只有壹个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？

小结：人多力量大，大家团结一心，就能拔出大萝卜。

3.播放图片，引导幼儿思索兄弟之间应该相互帮助合作。

——生活中大家还有哪些事务一个人完不成的，需要两个人或者更多人一起合作才能完成的？

小结：玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要兄弟相互合作，共同完成。

出示游戏示范图片，组织幼儿进行游戏《默契大考验》。

1.激发幼儿参和兴趣。

——大家今天的这个游戏需要两个好兄弟配合默契才能成功，大家来看看哪些兄弟有很好的默契。

2.请幼儿自在组队，两两进行游戏。准备一些气球，两个幼儿面对面把球夹在中间，把球从起点运送到终点，经过中球掉下则失败。更快到达的获胜。（出示示范图片）

3.适当进步难度，可以引导幼儿背对背夹球，或用身体的其他部位（手臂、脸）来夹球。（出示示范图片）

4.根据幼儿情况，可再进步难度，如三人夹两球进行运送。（出示示范图片）

请幼儿说一说游戏感受。

——和好兄弟一起玩游戏的心情如何？要如何才能在游戏里获胜？

小结：和兄弟一起玩游戏的心情是开心、激动的。只有兄弟之间相互配合团结一心，才能获取游戏的胜利。

幼儿园中班健壮教案篇9

活动主题目标：

1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。

2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

4、教学幼儿养成清洁卫生的好习性。

5、初步了解健壮的小常识。

活动主题准备：

1、教学挂图一张。

2、放大镜人手壹个。

活动主题经过：

1、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。

（1）教师：你们了解大家身体最外面一层表皮是啥子吗？请你找一找，大家身体的哪些地方有皮肤？

（2）观察认识皮肤。

提问：皮肤摸上去有啥子感觉？皮肤看上去是啥子样子的？皮肤上有啥子？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是啥子样子的？你的皮肤是啥子颜色的，你见过啥子颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

2、通过自身的尝试和幼儿讨论了解皮肤的影响。

（1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有啥子感觉？

（2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有啥子感觉？

（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。

（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知尝试皮肤痒痒的趣味。

（5）如果尖锐的物品划伤了皮肤，会如何呢？

（6）人如果没有皮肤行吗？

小结：皮肤在大家人体的最外层，具有保护人体的影响。还能调节体温和接受感觉，就好像大家穿了一件奇特的衣服。如果没有皮肤大家就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。

3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：如何保护大家的皮肤。在日常生活中应该注意些啥子呢？

教师小结：皮肤对大家特别重要，大家要好好保护它。

（1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。

（2）要勤换衣服，保持皮肤干净。

（3）尖锐的物品不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。

（4）夏季穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。

（5）冬季天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。

（6）蚊虫叮咬，脏物品不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。

（7）平时加强锻炼，使皮肤更健壮。

（8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。

教学反思：

教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了高兴和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：皮肤：皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理智、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。

三、幼儿园中班《静电》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写职业，教案有助于学生领会并掌握体系的姿势。快来参考教案是如何写的吧！下面是我收集整理的幼儿园中班《静电》教案（通用5篇），欢迎阅读和收藏。

幼儿园中班《静电》教案篇1

主题产生

一天午睡时，子怡在脱衣服时听到了“劈劈啪啪”的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪：“是啥子弄得我这么痛？”旁边的嫣嫣说：“有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！”这时好多幼儿都说：“我也有过，我也有过。”还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，特别好奇。于是，我就设计了“神奇的静电”这一活动主题，孩子们特别感兴趣。寻觅欲望强烈。

一、教学目标

1、认识静电现象，了解摩擦起电的原理。

2、激发好奇心和科学寻觅的欲望。

二、教学准备

彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。

三、教学经过

1、邀请小兄弟做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有情感的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃标准理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小兄弟发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给壹个小兄弟“理发”，引导小兄弟发现：头发飞起来了。

幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现啥子。教师适当指导、提示、鼓励。

幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。

幼二：我也是，我也是，如何会跟着梳子，不好梳。

幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。

人物游戏“理发店”一给是小兄弟感兴趣的，因此用这个游戏引出，幼儿在玩的经过中自己去发现难题，自己去化解难题，起到了有效的影响。

3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，接着靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

幼儿在活动主题室中五六个小兄弟一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：“我肯定吸的比你们多，不信你们看。”结局一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：“真奇怪，如何会吸得住呢？又不是磁铁。”

5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，和小兄弟翩翩起舞。

启发孩子思索：何故会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，头发会立起来、纸屑会粘上来。

启发孩子思索，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

孩子们在操作的经过中发现了难题，产生了强烈的寻觅和求知欲望，特别是许中奇小兄弟好象一下明白了何故不是磁铁然而也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

6、气球娃娃来看你。

师：有客人来看小兄弟了，是气球娃娃，大家欢迎！

将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球也许会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜爱你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，接着将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起解析、这也是静电现象。

7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。

教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。让孩子尝试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动主题在轻松愉快的气氛中结束。

幼儿园中班《静电》教案篇2

活动主题目标：

1、在游戏中感知磨擦生电现象，尝试静电对物体的影响力。

2、能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受寻觅的趣味。

3、在活动主题中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、培养幼儿对科学现象进行寻觅的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

活动主题重点难点：

活动主题重点：

在游戏中感知磨擦生电现象，尝试静电对物体的影响力。

活动主题难点：

用吸管摩擦生电的正确方式。

活动主题准备：

1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干；

2、清水、盆子、小纸船（形成小池塘的场景）；自制旋转木马；柳条（柳树）；水龙头（细细的水流）；洒落的铅笔粉末。

活动主题经过：

一、情境导入

师：老师来给你们表演壹个小魔术，你们想看吗？

（出示吸管）这是啥子？

幼：吸管和碎纸片

教师示范：将吸管拿在手上舞一圈，接着轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；接着将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观察变化。

请你说说，你看到了啥子？（幼儿讲述看到的现象）

二、猜测寻觅：静电产生的缘故

1、寻觅静电产生的缘故——磨擦生电

（1）小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是如何来变这个魔术的呢？

（幼儿猜测、讨论，如果幼儿有说用水、用浆糊之类，教师让幼儿亲自摸一摸，到底有没有）（鼓励幼儿进行各种想象、猜测）

（2）小兄弟，你们猜了这么多的方式，是不是这样呢？你们现在自己去尝试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们准备了一些材料，如果需要可以选取运用。

（幼儿操作，教师观察、引导）

（3）谁会变这个魔术了？请告知大家你是如何变的？

（幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示）

（4）请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。

（5）幼儿再次尝试操作（此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的成功率而定）

（6）教师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。

2、猜测、拓展资料磨擦生电现象是静电反应

提问：何故吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是啥子缘故呢？

（幼儿进行各种想象、猜测）

教师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。

三、操作尝试：静电对轻的物体的影响力

1、师：有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事务吗？

2、说明游戏情境1：

（1）柳条由于没有风，正静静地垂着，如果用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有啥子变化？（会飘动起来）

（2）请一名幼儿尝试验证后，将自己的发现在记录纸上记录下来。

3、说明另外四种游戏：这儿有许多的小船停在水边，一动也不动；木马停在原地没有旋转；水流也在象一条线似的静静地流着；铅笔灰洒落在纸上，我想把它用一样物品把它搬到盘子里去；

4、引导猜想：假如你们用自己手中带有静电的魔术棒轻轻地靠近它们，猜猜会有变化吗？会有如何样的变化？

四、幼儿操作验证

1、真的是你们猜的这样吗？可以去试一试，而且把试验的结局记录下来，玩一种，记一种，看谁发现得多

教师观察，引导幼儿用语言描述

五、探讨同享。

你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发现了啥子？（让幼儿

对照自己的记录，充分描述自己的实验结局）

六、教师拓展资料。

你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时，它们都动起来了，改变了原先的位置。

七、迁移运用：讨论和探讨自己的生活尝试。

师：“你在生活中曾遇到过静电吗？”

幼：（回忆自己生活中的静电现象）如：在干燥的日子和小伙伴拉手时被“电”到，梳头时头发根根竖起，脱衣时“滋滋啦啦”的声音和点点火花、玩滑滑梯时“呲拉呲拉”的声音……

师：“被‘电’到是啥子样的感觉？”（疼、麻……）

那么你了解如何样预防静电吗？让大家回去继续了解一下预防静电的一些好办法。

活动主题延伸：

幼儿和父母共同查找资料，进一步了解大众生活中的静电现象，以及预防静电的办法。

教学反思：

这是一节特别有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让我能够改进！让自己下次会做的更好！

小百科：静电是一种处于静止情形的电荷。在干燥和多风的秋季，在日常生活中，大众常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常"飘"起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会"触电"，时常发出"啪"的声响，这就是发生在人体的静电。

幼儿园中班《静电》教案篇3

活动主题目标：

1、有观察探究静电的兴趣

2、在静电游戏的操作经过中，运用自己的感官，感知静电现象。

3、了解不同材质的物体能不能产生的静电现象。

4、让幼儿学会初步的记录方式。

5、尝试化解难题的成就感。

活动主题准备：

物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。

经验准备：幼儿接触过静电现象，

活动主题经过：

(一)魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后和塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。

2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

(二)初步感知静电现象

1、教师再次示范魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了啥子动作。

变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了啥子动作"。

2、幼儿动手尝试，和同伴探讨自己是否成功。教师在幼儿操作经过中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验(如何摩擦，力度几许)

4、教师简单小结：由于尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

(三)大胆猜想

1、出示丰盛的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思考。

师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些物品哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢?

2、幼儿自己猜想，将猜想结局记录在记录卡上。

(四)尝试操作

师：请你试一试玩一玩，等一会儿告知大家你的猜想对不对。

1、幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，接着吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结局记录在记录卡上，验证猜想结局。

2、个别幼儿说一说猜想和操作的不同，并进行示范操作。

(五)生活中的静电现象

启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，

如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时刻走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人和人在接触的刹那会被对方电到等等。

(六)ppt：静电的自述

我的名字叫静电，大天然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的影响，平时我很安静，大众不要易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，大众就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小兄弟梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小兄弟开玩笑，我最喜爱干燥的环境。在空气干燥的冬季，有时小兄弟的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小兄弟晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

教学反思

这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

不足之处：

1、开始部分，我的语句组织的不太好，因此有的孩子没听清我的难题，因此一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方式也越来越创新、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情;

3、碎纸屑我是准备了壹个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先

讲清制度，让孩子有觉悟些，这样也不会弄那都是了;

4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去尝试摩擦起电的趣味!加油!

幼儿园中班《静电》教案篇4

活动主题目标：

1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中大众对静电的利用和防止。

2、使幼儿用观察记录的方法，探讨寻觅摩擦起电现象的经过和结局，并用完整的语句进行表达和描述。

3、培养幼儿对科学活动主题的兴趣，鼓励幼儿积极思考，大胆尝试和他人不同的方式，不但增强其自负心。

活动主题准备：

操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。

活动主题经过：

1、“变魔术”活动主题导入课题，激发幼儿的兴趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

2、幼儿尝试。

（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，寻觅玻璃棒和丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰盛词汇：摩擦。

（2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。

（3）给幼儿说明玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。

3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。

（1）幼儿分组操作，并做操作记录。

（2）幼儿讲述操作经过。

（3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。

（4）小实验，发现静电的排斥现象。

4、幼儿讨论，在大家生活中有哪些静电现象，了解静电的利用和防止

幼儿园中班《静电》教案篇5

教学目标：

1、了解两种电荷及其相互影响、了解点电荷量的概念。

2、了解静电现象及其产生缘故；了解原子结构,掌握电荷守恒定律。

3、了解啥子是元电荷。

重难点：

重点：静电产生的三种方法及原理、电荷守恒定律及电量平分守则

难点：领会静电产生的本质——并没有创新电荷，而是电荷发生转移

教学经过：

一、电荷：

1、天然界中的两种电荷（富兰克林命名）

①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷、

②把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷、

2、电荷间的相互影响：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引、

3、电荷量：电荷的几许叫做电荷量、符号：Q或q

单位：库仑符号：C

二、静电产生：

“做一做”验电器和静电计：

为了判断物体是否带电以及所带电荷的种类和几许，从18世纪起，大众经常运用一种叫验电器的简单装置：玻璃瓶内有两片金属箔，用金属丝挂在一条导体棒的下端，棒的上端通过瓶塞从瓶口伸出（图甲）。如果把金属箔换成指针，并用金属做外壳，这样的验电器又叫静电计（图乙）

问：是否只有当带电体和导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？解释看到的现象？

1、摩擦起电

摩擦起电的缘故：不同物质的原子核束缚电子的能力不同、特别是离核较远的

电子受到的`束缚较小。当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从壹个物体转移到另壹个物体。

实质：电子的转移、

结局：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷、得到电子：带负电；失去电

子：带正电问：摩擦起电有没有创新了电荷？

生：没有，摩擦起电是带电粒子（如电子）从壹个物体转移到另壹个物体。

师：很多物质都会由于摩擦而带电，是否还存在其它的使物体起电的方法？在

进修新的起电方法之前，大家先来进修金属导体模型。

自在电子：脱离原子核的束缚而在金属中自在活动主题。

带正电的离子：失去电子的原子，都在自己的平衡位置上振动而不移动。

2、感应起电

【示范】取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，帖在下部的金属箔是闭合的。

①把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B金属箔有啥子变化？

实验现象：可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷、

提出静电感应概念：

（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象。

规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷

（2）利用静电感应使物体带电，叫做感应起电、

（3）提出难题：静电感应的缘故？

带领学生解析物质的微观分子结构，解析起电的本质缘故：把带电的球C移近

金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。如上面的这个示范实验中，导体A和B带上了等量的异种电荷、

问：感应起电有没有创新了电荷？

生：没有。感应起电而是使物体中的正负电荷分开，是电荷从物体的一部分转移到另一部分。感应起电也不是创新了电荷。

师：无论是哪种起电方法,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创新电荷.

得出电荷守恒定律：

三、电荷守恒定律：电荷既不能创新，也不能消灭，只能从壹个物体转移到另壹个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分、

师：电荷守恒定律是物理学中重要的基本定律其中一个。

四、元电荷

师：迄今为止，科学家实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。质子、正电子所带的电荷量和它相同，但符号相反。大众把这个最小的电荷量叫做元电荷。

元电荷：电子所带的电荷量，用e表示。e=1.60×10－19C

注意：迄今为止，发现全部带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。

五、小结

对本节内容做简要的小结

六、巩固练习

1、关于元电荷的领会，下列说法正确的是（）

A、元电荷就是电子

B、元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量

C、元电荷就是质子

D、物体所带的电量只能是元电荷的整数倍

2、16 C电量等于________元电荷、

3、关于点电荷的说法，正确的是（）

A、只有体积很小的带电体才能看成点电荷

B、体积很大的带电体一定不能看成点电荷

C、当两个带电体的大致及形状对它们之间的相互影响力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷

D、一切带电体都可以看成点电荷

七、板书设计：

1.1认识静电

1、电荷：

①天然界中的两种电荷

②电荷间的相互影响：同斥异吸

③电荷量：电荷的几许叫做电荷量、符号：Q或q

单位：库仑符号：C

2、静电产生：②接触带电。缘故：电子的转移

3、电荷守恒定律：

4、元电荷：e=1.60×10－19C。