用学校学的姿势打游戏英语
Students learn by playing games.
学生们通过做游戏进修。
词汇解析：
learn by
英文发音： [lɜːn baɪ]
中文释义：从…学到
例句：
I also teach her how to learn by herself through internet.
我还教了她怎样通过互联网来自学。
扩展资料
learn by的近义词：
1、study by
英文发音：[ˈstʌdifrəm]
中文释义：通过…学
例句：
I study by working with friends.
我通过和兄弟职业来进修。
2、learn from
英文发音：[lɜːn frəm]
中文释义：通过…学
例句：
Its a part of life and we learn from it.
这是生活的一部分，大家从中获取经验。
二、...在课堂上用手机来打游戏、看小说、看电视等用英语如何写
“好，已经上课了，大家配合一下，把手机放到墙上的手机袋里去
”“还好我有两个手机，就交不常用的这个吧！哎，同学，帮我顺道把手机交上去吧！”这是发生在浙江传媒学院专业小课上的真正对话
早从去年开始，浙江传媒学院就已经用上了“课堂手机袋”，学生们在课前需要上交手机，在下课的时候才可以拿回
这是学校为了防止学生们在课堂上运用手机、影响课堂秩序而做出的应对举措
“无手机课堂”这一战线被拉得很长
这两年来，大家能看到全国各地的各大高校都在陆续推行这一倡议，时不时地就有相关新闻的报道
这势头就像打响了“课堂手机反对战”，各大高校纷纷响应般地“揭竿而起”
实施的效果如何样呢？或许，前面那段对话便隐秘地表现出了“无手机课堂”的成效——你禁你的，我玩我的，表面上的相安无事似乎只是假象
针对大学生在课堂上运用手机这一情况，浙江传媒学院先锋通讯社专题部随机对来自全国各高校的108名大学生进行了问卷调查
结局显示，虽然在课堂上运用手机已经是普遍现象，对于不同的课程，大学生运用手机的情况是不同的，大部分运用手机的缘故似乎都指给了“课程无聊”
当大家在课堂上看手机时，大家在看啥子？调查显示，大学生在课堂上运用手机的缘故的前三项依次是：“课程太无聊，打发时刻”、“习性了，‘剁手’也压抑不了想看手机的冲动”以及“处理社团等紧急事务”和“课程需要用到，如查单词等”
“处理社团等紧急事务”和“课程需要用到，如查单词等”两项缘故并列排在第三位
这表明，大学生在课堂上运用手机的缘故里，“课程无聊”是最大的外部动因，而大学生也能够觉悟到自己对手机的依赖心理
而关于大学生在课堂上运用手机，都是在做些啥子，“看微博、兄弟圈等资讯”占到了84.26%，“聊天”占到了52.78%，“和课程有关的事，例如查单词等”占到了33.33%
而“逛淘宝”、“玩游戏”、“看小说或视频”的分别占到了27.78%，20.37%和10.19%
（运用多选题百分比计算方式计算，即选择该选项的人次在全部填写人中占的比例）这显示，大学生们在课堂上用手机做的事虽然五花八门，但大多数和课程本身无关，反而以娱乐消遣为主
根据以上两项结局，大家还可以发现壹个很有意思的现象——虽然“处理社团等紧急事务”在运用手机的缘故里排第三位，可是，在实际上大家到底都运用手机做啥子这一难题中，没有壹个人提到“处理事务”
这是不是可以说明，“处理事务”有时只是大家看手机的壹个借口呢？的确，在询问采访经过中，的确有很多人表示，当自己想要拿起手机查资料、查单词时，只要看到微信或微博的推送和提醒，就会点进去看看，以致于刷了好一会儿的微博和兄弟圈，早已想不起来自己原先想要做啥子
看手机，有时已经成为大学生的一种无觉悟行为了
手机，我对你的爱胜过课堂调查中，调查组就专业课和感兴趣的课程和通识课和不太感兴趣的课程上，大学生的手机运用情况做了对比
结局显示，课程本身的重要性和趣味性对学生是否运用手机很有影响，在专业课和感兴趣的课上，不看手机或只偶尔看几眼的占到了73.15%，而在通识课和不太感兴趣的课程上，不看手机或只偶尔看几眼的仅占到25.92%
而结合大学生运用手机的最大外部动因——课程无聊，大家不免在心里打下问号：如今的大学课堂到底“无聊”到了如何一种地步，以致于一部分学生把上课看作“换了个地方玩手机”？而大学生们到底对啥子样的课程才能感兴趣呢？在“啥子最能让你在一堂课里从头到尾都不用手机”的调查中，75%的人选择了“课程是我喜爱的”,63.89%的人选择了“老师有魔力，吸引人”
而和“无手机课堂”相对应的，选择“老师禁止或学校在上课时刻强制收手机”这一选项的，仅有10.19%
这也表明，迷恋有“政策”，下头便有“对策”，强制不一定有效，要让学生真正专注于课堂，还是要靠学校实打实的专业实力，即课程和老师本身的分量和魔力
除了课堂，在其他公共或社交场合，大学生们运用手机的频率高吗？本次调查中，选择同样离不开手机的占到了31.48%，选择会看场合行事的占到了66.67%，而剩下一小部分人则表示，相比课堂，自己对其他活动主题更感兴趣，因此在其他场合运用手机的频率并不高
假设这项调查可以推及全部国内大学生，不难推测，真正有手机依赖症、真正离不开手机的其实是那31.48%的人，更多的人会有一定的自制力
而大学生爱手机多过课堂，其缘故仍然指给课堂本身的不吸引人
姿势和信息的战役英国教学家纽曼说，大学的责任是提供智能、理智和思索的练习环境
大学课堂便是大学生们培养这样的能力的场所，是大学生们认识自我、认识全球的一种方法
而当下，网络是一种渠道，手机一个窗口，智能手机早已不仅仅是联系的工具，更成了一种了解全球的工具
从这个角度上来说，手机和课堂并无冲突，矛盾点在哪里呢？手机中信息的无限性和趣味性使学生抽离不开，甚至越陷越深，反而忽视了课堂上虽然量少但更体系、更完备的姿势体系
课堂上提供的是姿势，而手机里多提供信息
姿势和信息是不一样的，姿势是体系的、踏实的，而信息是碎片化的，或许学生们可以通过各种搜索引擎、app了解一些物品，但这些物品始终无法自成体系，反而极容易给人造成“我掌握了这个姿势”的假象
学生们容易倾给于：我既然可以通过网络只花几秒的时刻便获取大量的信息，何故要花整整两节课时刻去进修那么一两个姿势点？他们并没有觉悟到姿势和信息的本质不同差异
大学生的自制力还在建构当中
调查显示，虽然有37.96%的人会由于要上课而选择不连网或者屏蔽手机推送的消息，即为自我约束做出努力，但大部分人仍处于“只要手机在身边，就忍不住想看”的情形，尤其是在收到新消息时，几乎下觉悟地就会点进各种软件
即使是忘带手机，仍有38.89%的人在做和课堂无关的事，比如发呆、聊天、睡觉，甚至有5.56%的人会选择回寝室拿了手机再回教室
而最重要的，大抵要归因于社会整体弥漫着的、对姿势和课堂本身的轻视和不尊重
很多人指责课堂的无聊和“水”，认为老师不够有魔力，可谁说课堂的目的是取悦学生呢？假如学生本身对姿势没有敬畏，再有趣的课堂、再杰出的教师也无法将姿势真正传承
而高校和教师应当注意和反思的是，是不是有认真听了课的学生仍反映在课堂上学差点物品，假如有，那才是高校和教师教学的失误和过错
在信息化的时代，要完全制止学生在课堂上运用手机很难，没有多少老师可以真正自负地说出“我能够从手机那里抢回原本属于我的学生”
大家特别敬佩一些老师在维护课堂尊严、坚持大学理想上做出的努力，高校和教师应当带头尊重姿势，培养有情怀、有人文灵魂、有人类觉悟的孩子，这是教学的使命和职责
至于大学生到底应不应该被允许在课堂上运用手机，本次调查显示，无论是站在教师还是学生的角度，都有超过62%的人认为应该允许，而大部分教师对运用手机也并没有持“坚定杜绝”的态度
或许，随着时代的进步，大众对信息的需求将导致“允许学生在大学课堂上运用手机”成为教学的必经之路楼主求采纳~
三、...弹钢琴 玩PC游戏 这些词造句 分别造 要用英语
【刷牙】 brush one's teeth
You must brush your teeth before breakfast.
你早饭前必须刷牙。
【上学】go to school
He is too young to go to school.
他年纪太小,还不能上学。
【看电视】watch television
Do you watch television on sunday evening?
星期天晚上你(一般)看电视吗？
【打乒乓球】play table tennis
She plays table tennis better than I.
她乒乓球打得比我好。
【打电话】call up; make a phone call.
Forgive me so early to call up you please.
请原谅我这么早给你打电话
I will make a phone call to confirm your appointment tomorrow.
我会打电话确认明天约定的时刻。
【吃鱼】have/eat fish
We'll have fish for dinner.
大家晚餐吃鱼
【骑摩托车】ide a motorcycle
她能骑摩托车，你也能。
She can ride a motorcycle, and so can you.
【弹钢琴】play the piano
He played the piano less and less as he grew older.
他随着年龄的增长,弹钢琴的次数越来越少了.
【玩PC游戏】play computer games
He said he wouldn't play computer games any more.
他说他再也不玩PC游戏了