一、幼儿园科学活动主题教案

作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。快来参考教案是如何写的吧！下面内容是我整理的幼儿园科学活动主题教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园科学活动主题教案篇1

［活动主题目标］

1、感知摩擦力及其影响

2、结合生活经验进行类比联系。

［活动主题准备］

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健壮歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车

4、彩笔、鞋底（五花纹）图样和幼儿人数等同。

［活动主题经过］

一、故事导入活动主题。

讲述小强只穿了丝袜跟母亲比赛爬长城输于母亲的故事，激发幼儿寻觅的欲望。

二、感知尝试、尝试操作。

1、尝试尝试：一只脚滑，一只脚不滑。

播放健壮歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有啥子不一样？

2、对比尝试：（两只脚都不滑了）

请小兄弟两只脚都穿这鞋子跳舞，会有啥子感觉？

3、观察发现：鞋底的秘密

引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹

4、言语活动主题：相对鞋底花纹的式样

请小兄弟说一说自己鞋底的花纹是啥子样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。

5、操作尝试：

（1）请小兄弟一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有啥子影响？

教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的影响，鞋底有了摩擦力，大家走路就不那么滑了。

（2）探讨故事的因果

小强只穿着丝袜爬长城何故比不过母亲？

结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。

6、生活联想：

播放课件：

1、何故冬季在冰上行走容易摔倒？

2、何故汽车行驶是特别稳又容易刹车？

3、何故滑板车在路上滑得快？

言语活动主题：在生活中，你还了解哪些是滑的？哪些是不滑的?

7、自我设计：

请幼儿在鞋底上设计自己最喜爱的花纹。

三、情感教学：

把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜爱的人？

播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。

幼儿园科学活动主题教案篇2

活动主题目标：

1.了解光源的强弱影响影子的清晰度。

2.初步寻觅光源和物品的距离对影子的影响。

3.用语言描述实验结局。

重点难点：

了解光源的强弱影响影子的清晰度。

活动主题准备：

各种强弱不同的光源、白墙、身边随手可得的物品

活动主题经过：

一、幼儿猜测通过实验尝试不同强弱的光源。

1.同享各种可充当光源的物品。

你们带来了啥子能发光的物品？说明一下吧。

2.相对各光源的强弱。猜猜看哪种光源相对强？哪壹个相对弱？大家一起看看是不是这样。

二、将幼儿分组，引导幼儿寻觅光源强弱对影子的影响。

1.幼儿猜测光源强弱对影子的关系。

2.幼儿自在分组实验。

三、老师实验，和幼儿同享实验结局。

1.每组一位代表说一下你们的实验结局，光源强的时候，影子如何样？光源弱的时候，影子又如何样？

2.老师再来做实验，会不会和你们的结局一样呢？

四、老师再次提出难题，引导幼儿探究光源和物品距离对影子的影响。

1.同样是用太阳灯作光源照出来的影子，何故有时影子大，有时影子小呢？

2.光源和物体之间的距离变了，影子的大致、形状就会发生变化。光源和物体之间的距离越长，影子越小，距离越短，影子越大。

幼儿园科学活动主题教案篇3

南海区大沥实验小学附属幼儿园钟肖微

预设活动主题名称：科学生活小窍门

重点领域：科学

预设活动主题目标：

1、利用科学小窍门化解幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习性，保护天然环境的觉悟。

2、培养幼儿有身边处处是科学的觉悟。

活动主题准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉壹个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；

预设活动主题经过：

1、教师和幼儿进行互动进入活动主题室内。（以儿歌的形式进入）

准备职业：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”

2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小兄弟帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏物品，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播放欢快的音乐）

3、（配班教师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些物品啥子地方脏了，平时在家母亲是怎样把它们洗干净的？

4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿了解洗涤用品对人类、环境的危害。

5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，接着出示并说明新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。（“如果大家的洗涤用品用多了，就会对大家人类以及环境造成危害”）（“昨天老师在上网时发现了壹个小秘密，原来在大家的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净，你们看老师今天就给你们带来了一些，大家来看看有些啥子？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）

6、教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方式。（“原来大家生活中的盐除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等还可以清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢！你说奇怪不奇怪？那么你们了解这些物品当中哪些可以清洁茶杯的污垢？哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉？”）教师在说明时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。

7、让幼儿手拿小记录表自在选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。

8、教师从幼儿的实验结局中拓展资料三个实验的结局。教师提问：“刚才你们发现有啥子物品能把茶杯的污垢洗干净？”（酱油瓶、煤气炉同上）教师用笔记录幼儿的实验结局。

9、教师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的姿势。（“除了上面大家看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！大家一起去看一看吧！）

10、你刚才认识了几许种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家尝试这些好办法。（“你们刚才认识了啥子清洁的小窍门呢？你能说说吗？好，让大家一起回家尝试这些好办法吧！）

11、活动主题延伸：以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动主题，并让幼儿帮忙收拾干净。（你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会成功？那现在请各个小兄弟每人取一小张废报纸来尝试啦！）

幼儿园科学活动主题教案篇4

一、设计意图。

陀螺是孩子们相对熟悉和关注着的一种玩具。看看大家的活动主题区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。转动的陀螺里藏着好多秘密，大家的孩子对于秘密的寻觅欲望是和生俱来的，他们会发现，装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。其实，旋转的陀螺里．这些花纹和转动还有着好多联系和奥秘呢！基于此，我设计了本次活动主题，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动主题中大胆寻觅，领会生活中“处处是科学”。

二、活动主题目标。

1、尝试用点和线装饰陀螺，寻觅并发现点、线的排列方法不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。

2、运用观察、相对、预测、验证等方式寻觅陀螺旋转的秘密，进步动手、判断和解析能力。

3、愿意参和寻觅活动主题，尝试游戏中寻觅发现的趣味，培养合作和竞争觉悟。

三、活动主题重、难点。

1、重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极寻觅，大胆表现。

2、难点：寻觅、感知旋转时陀螺上面线条变化和线条排列方法的关系。

四、活动主题准备。

1、经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。

2、物质准备：“花儿”陀螺（图一）；各种陀螺（成品、半成品）若干（图二）；示范图三张（陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”）（图三）；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。

3、背景音乐《单簧管波尔卡》。

五、活动主题经过。

1、出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的陀螺上“图案变圆”的现象。

2、指导语：小兄弟们看，老师给你们带来了啥子礼物？漂亮的花儿旋转起来变成陀螺会是啥子样子呢？

3、幼儿选择喜爱的“花儿”陀螺，自在玩转，教师个别指导，如“你的陀螺上是啥子图案，转起来之后你看到了啥子”等。

孩子们先玩一玩、看一看，发现陀螺的特别之处，激发兴趣，有效导入。

4、画画转转。尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺。

（1）出示面上有点、线标记的陀螺，交代任务：在两分钟内，尝试用点、线装饰陀螺，让它转出许多圆圈。

评析：任务由简入手，清晰明确的标准让孩子跃跃欲试。

（2）幼儿人手一陀螺面进行装饰，完成后用火柴棒自制陀螺并旋转。

简单的两个流程，让孩子尝试到亲身参和的成功感，激发了寻觅的兴趣。

（3）幼儿展示设计好的陀螺，教师任挑三个请个别幼儿旋转，集体检查验证，如果都成功，任务就算完成。

评析：重点从旋转流畅度方面进行集体讲评，既是检查又是为下面的活动主题做铺垫。

5、猜猜尝试，寻觅旋转时陀螺上面线条变化和线条排列方法的关系。

（1）讨论：是不是陀螺上线条越多，旋转出来的圆圈就越多。

①出示画有壹个点和一根线条的陀螺，引发幼儿猜想能转出多少圆圈，并验证。

先猜想，后验证，吸引孩子更投入地寻觅、验证自己的想法。

②出示画有5种不同排列方法的陀螺记录表，幼儿猜想，教师记录。

指导语：如果陀螺上不是一条线，而是两条线、三条线或者更多，旋转的时候会转出壹个圆圈还是转出多少圆圈呢？

寻觅标准逐步进步，然而有前面的铺垫，孩子们兴趣浓厚，用层层铺垫将难点巧妙转化，孩子更容易接受。

③幼儿四人一组，互相合作玩陀螺，寻觅、发现并及时记录结局。（图四）

指导语：老师给每一桌都准备了这五种陀螺和一张记录表，四个人一组互相合作去试一试，接着把结局记录下来。

合作玩一玩，鼓励孩子和同伴交往协作，共同完成任务。

④小结：大家记录的结局都一样，l号、2号、3号和4号陀螺转起来后只能看到壹个圆圈。看来并不是陀螺上的线条越多，转出来的圆圈就越多。圆圈的几许是和线条的排列方法有关系。

及时小结，能让孩子对先前的寻觅经过有个梳理。

（2）游戏“陀螺挑战赛”，寻觅用直线装饰陀螺，旋转时却看差点圆圈的方式。

指导语：咦？5号陀螺上也有线条，它转起来如何就看差点圆圈呢？

①难题地抛出，又吸引了孩子的注意力，天然过渡。

②幼儿自在猜测后，进行“陀螺挑战赛”，标准：用直线装饰，设计出旋转后却看差点圆圈的陀螺，注意装饰方式要和5号陀螺不一样。本次比赛设冠军三名，亚军五名，其余为季军。制作成功的陀螺将展示在“领奖台”上。

③教师出示“领奖台”，幼儿寻觅操作并展示。

“领奖台”的适时出示，激发孩子的好胜心，吸引孩子更主动参和。

④小结：用经过圆心或者从圆心出发的直线装饰陀螺，旋转之后是看差点圆圈的。

⑤颁发奖品，激发幼儿对陀螺再寻觅的欲望，活动主题结束

指导语：其实，陀螺里的秘密还有很多很多，就藏在你们的奖品里。大家一起出去玩一玩、找一找吧。

⑥孩子通过动手动脑，获取了奖励，他们的喜悦之情可想而知。放开性的结束语则鼓励孩子：科学寻觅永无止境。

6、活动主题延伸。

（1）科学寻觅区提供材料，鼓励有兴趣的孩子继续寻觅。

（2）师生共同布置活动主题室主题墙：好玩的陀螺。

幼儿园科学活动主题教案篇5

活动主题解析：

“雨”是天然界中幼儿最熟悉的一种天然现象，特别是夏季，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增添了一份趣味。大家发现许多的幼儿都不了解或说不出天上何故会下雨以及雨是如何形成的。针对此状况，为了让幼儿了解雨的形成的奥秘，特设计此活动主题。

活动主题内容：

奇特的天然━“天上何故会下雨”

活动主题目标：

1、引导幼儿观察雨的天然现象，通过故事及实验寻觅雨的形成的奥秘，引起幼儿对天然界的关心和注意。

2、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

3、进步幼儿的观察力、想象力。

4、通过实验培养互相礼让，进修分工合作的能力。

活动主题重点难点：

1、重点：引导幼儿观察雨的天然现象，通过故事及实验了解雨的形成的奥秘。

2、难点：能和同伴一起去寻觅雨的形成的奥秘。

活动主题准备：

挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

活动主题经过：

一、游戏：说相反。

教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。

二、幼儿亲身尝试：“下雨啦”

“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿和教师共同进入活动主题室。

讨论：雨是何处来的？从天上何故会下雨？

三、寻觅活动主题

1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、寻觅天上何故会下雨？

2、幼儿进行经验探讨。

3、教师讲述故事《水滴的旅行》。

4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受

热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。

四、活动主题延伸：

去寻找何故给日葵会下雨的答案。

幼儿园科学活动主题教案篇6

一、活动主题目标。

1、激发幼儿寻觅影子各种变化的兴趣，尝试观察发现、寻觅进修的趣味。

2、培养幼儿合作进修的觉悟，并能用语言、绘画等方法表达、探讨、同享寻觅的经过和结局。

3、了解影子的变化和光和物体的位置变化有关。

二、活动主题准备。

1、投影仪一台，手电筒、照明灯若干。

2、立体安宁面玩具若干。

3、画有各种物体的练习纸四张，油画棒若干。

三、重点难点。

1、重点引导幼儿积极参与寻觅活动主题，激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。

2、难点是使幼儿获取对影子变化的经验，并用较清晰的语言表述自己的发现。

四、活动主题经过。

1、游戏导入法。玩“捉影子”游戏导入活动主题，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

2、启发回忆法。“你们玩儿过啥子样的影子游戏？”“何故会有影子？”启发幼儿回忆已有经验，进一步了解影子产生的缘故。

3、寻觅发现法。幼儿自在操作材料，进行寻觅进修，发现影子变化的秘密。

4、讲述示范法请幼儿将自己发现的影子的秘密，讲述或示范给大家看，进行经验同享，尝试寻觅成功的喜悦。

5、操作操作法幼儿分组讨论，根据寻觅到的影子的秘密，合作画出光源或影子的位置，进一步领会光源和影子位置的变化关系。

6、录像启示法通过观看录像“如何把影子藏起来”，引导幼儿互相讨论，激发进一步活动主题的梦想，生成下次活动主题的内容。

五、活动主题延伸。

依据幼儿的愿望，户外进行“捉影子”游戏或者“藏影子”游戏。

幼儿园科学活动主题教案篇7

一、设计意图：

根是孩子们在生活中常见的物品，在幼儿园的种植园里，在和母亲奶奶逛菜场时，在帮母亲奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，这个“看见”，是孩子的无意注意，通过本次活动主题，大家将孩子的无意注意提高到有意注意的高度，不但丰盛了孩子的姿势，也激发了孩子寻觅的兴趣。

在活动主题中，大家将孩子的自我调节融入到教学中，从幼儿的第一次寻觅到他们的第二次寻觅，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次寻觅，从他们的自我结合分组、组长的选出、职业的分工、回答难题的人选等等，教师都只一个旁观者，让孩子充分自在发挥自我调节的能力。

二、活动主题目标：

1、观察相对根的不同形态，了解植物的根生长在土里。

2、在活动主题中能大胆表述，尝试寻觅不同植物根的趣味。

三、活动主题准备：

1、树根、黑板、篮筐。

2、园内种植园

3、幼儿问卷《列举三种根的样子》（用图片文字结合的方法）

四、活动主题经过：

（一）、激趣导入

1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。

2、你们还了解啥子植物有根？

3、教师小结：大部分植物都有根。

（二）、第一次寻觅

1、幼儿动手找青菜的根

（1）大家来到了种植园，那你们了解大家的种植园都有哪些蔬菜呢？

（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里里，它的根又在哪里里？请你动手拔一拔，看谁的动作更快。

2、集中，提问：请你说一说青菜的根在哪里里？你从何处找到青菜的根？

2、小结：原来根喜爱住在泥土里。

（三）、第二次寻觅

1、请你说一说青菜的根长得啥子样子。

2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。

3、大家的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去寻觅发现根的秘密呢？

4、接下来给你们壹个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看，(教案)菜园里其他植物的根。标准：（1）自在组合，三人为一组，每组选出壹个小组长，选好组长到老师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，而且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。

5、集中：幼儿分组说明自己的记录（从幼儿记录的方式、形式上进行点评）

6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。

提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是如何的？（每组壹个代表发言回答，其他组员补充）

7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。

小结：大家今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有壹个好听的`名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫反常跟。

（四）、结束

刚才大家发现了根的秘密，那你们了解根有啥子用途吗？回家查查资料，大家下次再讨论。

五、活动主题结束：

教师拓展资料幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动主题中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动主题的感受到科学寻觅活动主题带来的高兴。教师要照顾到那些在活动主题中相对安静的幼儿，使其也能在活动主题结束的时候获取高兴，以培养他们对科学活动主题的兴趣。

幼儿园科学活动主题教案篇8

活动主题前评析：

一天早晨，宽宽带来壹个不倒娃娃。孩子们立刻对这个倒不了的娃娃产生了浓厚的兴趣。他们围在娃娃的周围观察着议论着。有的小兄弟不相信娃娃会不倒，故意把娃娃推倒，结局娃娃又从头站了起来。孩子们百思不得其解，脸上写满了疑问。我及时抓住幼儿的好奇心，组织幼儿进行了科学寻觅活动主题《不倒的奥秘》。

活动主题目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动主题，寻找不倒娃娃不倒的缘故，激发幼儿进行科学寻觅的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的操作活动主题，培养幼儿的动手能力。

3、引导幼儿尝试不倒玩具给大家带来的趣味。

活动主题准备：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

活动主题经过：

（一）、发现难题师：今天老师请小兄弟来玩不倒娃娃。

孩子们饶有兴趣的玩了起来，一会儿给不同的路线把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

师：谁能告知老师，你们发现了啥子？

小兄弟争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小兄弟感觉不倒娃娃有点重。

（二）进行相对（发肚子里没有物品的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小兄弟再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自在的玩）师：小兄弟你现在发现了啥子？

有的小兄弟发现两个娃娃一致无二，有的小兄弟发现不倒娃娃站不住，有的小兄弟发现后发的不倒娃娃很轻。

（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，何故前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？

小兄弟再次讨论起来。有的小兄弟说不倒娃娃肚子里有物品，有的小兄弟说由于前面发的不倒娃娃重…….我及时肯定了幼儿的一些想法。

（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放啥子物品才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的物品试一试。

幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结局发现娃娃倒了还是起不来；有的小兄弟用木块放到玩具的底部也不行；高兴小兄弟先用橡皮泥团成壹个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不要易倒了。他高兴的让周围小兄弟看；有的小兄弟试用了几种材料后发现用相对重的金属材料能使娃娃不要易倒；更有的小兄弟发现放在底部的物品必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。

活动主题进行一段时刻，引导幼儿互相探讨、探讨，并进行再次尝试。

（五）探讨结局师：现在请你们告知老师你们是如何让娃娃不倒的？

小兄弟争先恐后告知我他们的实验经过。有的小兄弟告知我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。

师；谁发现了帮他化解这个难题的方式？（让大家讨论）（六）看看构造打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。

师：小兄弟不倒娃娃的肚子里到底有啥子？

（七）发现秘密师：小兄弟现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？

幼儿应在娃娃肚子的底部放重一点的物品并固定住。

延伸活动主题：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续寻觅。

3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教师评析：

《纲要》指出：教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教学价格，把握时机，积极引导。”科学寻觅活动主题《不倒的奥秘》源于幼儿对不倒娃娃的兴趣，充分调动了幼儿进修的积极性、主动性。活动主题中幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望，大胆尝试，乐于探讨。材料是激发和维持幼儿寻觅兴趣的最好诱因。活动主题中，我为幼儿提供了大量的操作材料。在教师语言的引导下，通过发现难题、进行相对、开动脑筋、动手尝试、探讨结局、看看构造、发现秘密七个环节使活动主题内容层层深入，有利于幼儿不断寻觅、验证，自己发现不倒娃娃不倒的秘密。

二、科技玩具(玩转未来的趣味科技)

科技的进步已经深刻地改变了大家的生活方法，也让大家的娱乐方法变得更加丰盛多彩。科技玩具就是其中的一种，它们让大家在玩乐的也能够学到很多有趣的科学姿势。在这篇文章中，大家将会说明几种最受欢迎的科技玩具，而且为大家提供详细的操作流程，让大家能够轻松地玩转这些玩具。

1.机器人

机器人是最受欢迎的科技玩具其中一个，它们可以模拟人类的行为，有些甚至可以和人类进行交互。下面内容一个简单的机器人操作流程：

1.打开机器人的电源并连接遥控器。

2.按下遥控器上的启动按钮。

3.用遥控器控制机器人的移动和动作。

2.无人机

无人机是一种可以控制飞行的小型飞机，它们通常被用于拍摄风景或者进行空中勘测。下面内容一个简单的无人机操作流程：

1.打开无人机的电源并连接遥控器。

2.按下遥控器上的启动按钮。

3.用遥控器控制无人机的飞行路线和高度。

3.智能手环

智能手环是一种可以监测身体健壮状况的设备，它们可以记录你的运动量、心率和睡眠质量等。下面内容一个简单的智能手环操作流程：

1.将智能手环戴在手腕上。

2.下载和配置智能手环的应用程序。

3.打开应用程序并连接智能手环。

4.在应用程序中查看你的身体健壮状况。

4.虚拟现实头盔

虚拟现实头盔可以让你沉浸在虚拟全球中，尝试更加逼真的游戏和娱乐尝试。下面内容一个简单的虚拟现实头盔操作流程：

1.将虚拟现实头盔戴在头上。

2.连接头盔的电源和计算机。

3.启动虚拟现实应用程序并开始游戏或者其他娱乐活动主题。

5.3D打印机

3D打印机可以将数字模型转换成实际的物理模型，它们可以用于制造各种各样的物品。下面内容一个简单的3D打印机操作流程：

1.下载和配置3D建模软件。

2.创建壹个3D模型。

3.将3D模型上传到3D打印机。

4.启动3D打印机并等待打印完成。

三、玩转科学和电子百科何者好

玩转科学。

1、实用性强。玩转科学巧妙的将生活中的各种科学简单移动的表达出来，孩子也更有兴趣，实用性也是特别的强。而电子百科则需要年龄稍大的孩子。

2、充足时刻。玩转科学除了有更好的实用性还有培养孩子的兴趣爱慕，放假空闲时刻特别合适孩子来阅读。而电子百科由于电子对孩子眼睛不太友好。