一、幼儿园游戏活动主题教案

关于幼儿园游戏活动主题教案5篇

儿童在健壮和运动领域中的个体差异是相对突出的，教师在方法制定和实施的经过中需要对不同能力水平的幼儿进行分类指导。下面是我给大家整理的幼儿园游戏活动主题教案，欢迎大家查阅。

幼儿园游戏活动主题教案（篇1）

活动主题目标：

1、通过游戏进步走、跳、跑、钻等基本技能，进步孩子的灵活。

2、鼓励幼儿尝试用百变条寻觅多种方法。

3、激发幼儿参与体育活动主题的兴趣。

4、商讨游戏制度，尝试合作游戏的高兴。

5、培养幼儿健壮活泼的性格。

活动主题重点难点：

活动主题重点：

通过游戏进步走、跳、跑、投等基本技能，进步孩子的灵活性

活动主题难点：

鼓励幼儿尝试用百变条寻觅多种方法

活动主题准备：

百变条若干、单元筒、皮球、音乐

活动主题经过：

一、热身运动

幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

二、引导幼儿寻觅百变条的不同方法

（1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，大家今天要一起和它做游戏，你想和它做啥子游戏呢？

（2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的方法。

（3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的方法。

教师：刚刚我发现每位幼儿的方法是不一样的，我请一些小兄弟来展示一下它的方法。

三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋

再救出懒洋洋的路上大家要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，大家才能成功的把它营救出来。

四、放松活动主题

带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。

活动主题反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动主题，游戏能增强幼儿参和活动主题的兴趣。本次活动主题主要是以纲要为灵魂，幼儿的进修情况为主旨，运用多种教学方式来开展活动主题。游戏法在整个活动主题中较为突出。

幼儿园游戏活动主题教案（篇2）

游戏目的：

通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's__"，使他们掌握英文数字1—12。

材料准备：

数字卡片1—12，时针壹个。

游戏经过：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针路线开始原地转，转到1时停止，手指尖指给1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。标准扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快游戏种类：计算游戏。

游戏目的：

训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1—12，加，减）（Plus、minus）。

准备：

写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏经过：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

教学反思：

从活动主题中可以看出，孩子们的心情特别好，积极参和活动主题，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们特别喜爱，有效地培养了孩子们的合作和管理能力，同时更好地激发了幼儿进修看时钟及关注时刻的兴趣。

幼儿园游戏活动主题教案（篇3）

活动主题目标：

1、进一步领会文学作品，激发幼儿对表演的梦想和自负心。

2、在教师的指导下，建立扮演人物，运用物品、场地的游戏制度，培养制度觉悟。

3、进修运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题准备：

姿势准备：熟悉故事务节，掌握人物对话，对生活中像“0”的物品展开想象。

物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

活动主题经过：

第一次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买啥子”，“我用圆圈做啥子”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏制度。

3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子人物，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

第二次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各人物的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中人物对话。

3、拓展资料上次游戏存在的一些难题，如有的小动物还不了解自己买啥子物品？

4、教师帮助幼儿进行分组、分配人物进行游戏。

5、教师以人物的身份参和游戏。

第三次：

1、教师拓展资料上次游戏存在的难题，并提出新的标准，标准幼儿在进行人物对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样天然。

2、鼓励幼儿相互协商分配人物，每组选出一名组长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

4、组织幼儿整理道具、玩具。

第四次：

1、拓展资料上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出标准。

2、教师强调游戏中主要的难题；对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动主题时，可以进行表演。

幼儿园游戏活动主题教案（篇4）

活动主题目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

活动主题准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动主题经过：

一、讨论：你最喜爱表演啥子游戏？何故？

二、提出表演标准

1、最近大家表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴何处表演得好，何处需要改进。

2、以小组为单位，创设场景和制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量人物的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸大地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小兄弟们高兴开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰盛些。

4、教师拓展资料。

五、提出下次游戏的标准。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，标准能给他们进修。

幼儿园游戏活动主题教案（篇5）

活动主题目标

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方法爬过障碍物，进步匍匐爬的能力。

2.积极地参与活动主题并在乌龟搬家的的活动主题中感受爬行及团队协作的重要性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.喜爱和同伴合作，尝试运动的挑战和高兴。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志质量，尝试健壮活动主题的趣味。

教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行经过中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在经过中勇于寻觅不轻言言败。

活动主题准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

活动主题经过

(一)情境导入

1.热身

师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟母亲一起运动运动下身体吧!”(乌龟母亲带着乌龟宝宝进场)

2.队列练习

师：“立正，给右看齐，立正，稍息，立正。”

师：“孩子们，你们可真是神气勇气的小乌龟啊!你们能帮母亲实现壹个很难实现的梦想吗?”

(二)分层活动主题

1.教师创设情境说明任务：你们看，对面可真漂亮啊!母亲真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面大家就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，母亲的梦想就再也实现不了了。”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看如何样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是如何样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

师：“你能为大家示范一下吗?”教师在幼儿示范的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体如何样，头如何样，能不能抬得很高，手要如何动)

(3)教师归纳小结

师：“原来他在爬的时候用到了大家身体的壹个独特的部位——手肘。(教师说明手肘)这就是大家的手肘，大家在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动大家身体前进。”

师：“大家也来用这个方式试一试好吗?”

师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们何故不成功，并请大家一起想办法找出缘故。如头没有低下、__撅得太高了)

（三）增加难度进行游戏

师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟母亲把行李运过去吗？”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

（四）放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

二、幼儿园游戏的教案

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写职业，借助教案可以有效提高自己的教学能力。教案应该如何写呢？下面是我精心整理的幼儿园游戏的教案范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园游戏的教案1

游戏目标

1、尝试和混龄同伴合作游戏的高兴。

2、能遵守游戏制度。

3、在游戏中进修谦让。

游戏准备

布置森林场景，兔子、狼的头饰。

游戏经过

1、大中小班幼儿进入多媒体教室，主动寻找异龄伙伴相互拥抱，并相互认识名字。

2、复习音乐游戏“找兄弟”，尝试和混龄同伴一起唱歌、跳舞的高兴。

3、新授游戏“兔子和狼”

(1)进修歌曲《兔子和狼》。

教师先集体教学。接着大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。

注意：

①标准唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要唱出害怕的感觉。

②幼儿边唱边表演兔子的动作，教师鼓励幼儿做自己创编的动作。

(2)教师讲解游戏制度，并示范游戏方法。

游戏制度：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小兔。小兔一边唱，一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓小兔，如果小兔找到壹个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓他们。

(3)幼儿游戏，教师参和游戏，并指导。

①第一遍游戏，教师当狼，大班幼儿当小兔，请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。

②第二遍游戏，大班幼儿当狼，中小班幼儿当小兔，请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。

③第三遍游戏，幼儿自在讨论、分配人物进行游戏。

注意：幼儿做自己创编的动作时，不要和别人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能和别人相撞；狼跑出来抓小兔时，小兔必须找到壹个不是同班的伙伴抱着。

幼儿园游戏的教案2

【活动主题目标】

1、对玩圈感兴趣，尝试运用多种方式玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

3、进步幼儿身体的协调能力，尝试玩游戏的趣味。

4、通过活动主题锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动主题准备】

1、壹个大软圈，小圈若干，小鼓壹个，平衡木两条。

2、欢快的背景音乐若干。

3、课件。

【活动主题经过】

一、激发兴趣，游戏热身

师：宝贝们，今天的天气真好，大家去郊游好吗?(大软圈套住全部幼儿进场)(音乐：《郊游》)

师：看大家到啥子地方了?(出示课件)

幼：草地上。

师：大家一起来玩一玩吧!大家和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。

师：听，是啥子声音(小鸟叫)大家让大圈休息，学一学小鸟飞，(这是啥子)圈里圈外小兔跳。

(评析：特殊创新的大圈吸引了幼儿的注意力，活泼可人的小动物模仿操达到了热身的目的，又进步了幼儿活动主题的兴趣，更为后面的活动主题打下了基础。)

二、创温馨环境，幼儿自在寻觅

师：大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈)，一人壹个，标准：自己玩一玩，玩的方式越多越好，注意安全。

1、幼儿自主玩，教师个别指导。

跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、路线盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。

2、探讨、同享圈的方法。

师：说一说你是如何玩的?(幼儿每人说一种方法，教师引导其他幼儿一起做一做。)

幼：把圈背在背上当小乌龟。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：路线盘开汽车。

三、情境巩固，加深印象

师：来大家开着车去郊游了。(音乐：《开汽车》)

师：宝贝们看，大家到啥子地方了?(放课件)

幼：池塘里。请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。来跳过荷叶试一试(标准：双脚落地。)(音乐：《小青蛙找家》)

师：

小荷叶找兄弟，两个两个手拉手，这样如何跳，那只小青蛙来试一试(标准：来排好队，保护好自己不推也不挤。)小青蛙回家了，大家也让把圈送回家吧。

师：宝贝们大家接着去郊游。看，前面是啥子?(音乐：《一同去郊游》)

幼：隧道、山洞。(课件)

师：谁来试一试∩∩。(钻，小兄弟来一遍)

师：还有不一样的方法吗?来试一试∩∩。(钻——跳，小兄弟来一遍)

师：宝贝们，钻过了山洞，大家接着去郊游。

(评析：由于之前幼儿已经有了玩圈的'经验，因此教师创设郊游中的各种情景，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩圈的趣味性。在整个经过中，教师始终以玩伴的身份参和，激发了幼儿活动主题的兴趣，也充分活动主题了身体，进步了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。)

四、游戏练习，巩固进步

师：来宝贝们，钻过了山洞，大家接着去郊游。(放音乐：《去郊游》)

师：小兄弟们你们看谁来了。(放课件：喜羊羊邀请小兄弟们参与羊羊运动会。)

师：小羊们，今天大家参与的项目是击鼓传棒接力。(分两组)

方法：各组幼儿手拿小棒从起点出发，依次跳过“小土坑”，走过“小桥”，钻过“山洞”用手中的小棒敲响小鼓接着跑回起点，站到队伍的后面。(情景：将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑、平衡木——小桥、小鼓)

(评析：羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的年龄特征。活动主题中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的目标和标准得以渗透。)

五、放松活动主题

大家成功了，庆祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懒腰，小羊们舒服吗?)(放松音乐)

师：小羊们看谁又来捣乱了。(课件)

幼：灰太狼。

师：小羊们不要害怕老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说拜拜。(教师用大家进场时的大软圈，圈起全部的幼儿快速的离开活动主题场地。)

(评析：情景游戏化的放松活动主题，使幼儿一直在情境中进行活动主题，符合幼儿的年龄特征。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终多活动主题保持浓厚的兴趣。)

教学反思：

教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了高兴和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园游戏的教案3

活动主题总目的:

1、尝试共同游戏的趣味，感受成功的喜悦。

2、感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和运用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3、让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

4、合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

本次活动主题目的:

1、鼓励幼儿积极主动地参和游戏。

2、根据物体的外形特征学会正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

活动主题准备:

1、各种花片、插塑

2、活动主题前，带幼儿到社区的街道参观

教学流程:

一、师生谈话，引入活动主题:

师:平时，大家上学、放学经过社区时，你们看到了啥子?(让幼儿说一说街道中有啥子，如:房子、花圃等)

二、组织幼儿讨论:

1、师:街道里有各种各样的物品，大家该选择啥子材料来建构呢?

2、幼儿分组讨论，进修根据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

3、请个别幼儿说一说自己的看法。

4、教师小结，如:房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三、幼儿建构，教师指导

1、幼儿自在分组，选择自己喜爱的物体进行建构。

2、教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参和游戏。

3、指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

4、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、教师讲评、结束

1、幼儿自评、互评游戏情况。

2、教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的标准，结束。

幼儿园游戏的教案4

一、种类：日常生活中的游戏

二、年龄班：小班

三、游戏目标：

引导幼儿将动物和所吃食物配对

四、游戏准备：

小鸡、小狗、小猫、小猴头饰。小虫、肉骨头、小鱼、桃子图片若干张。

五、游戏方法：

请大班四名幼儿分别扮演小鸡、小狗、小猫、小猴。教师：“小兄弟们，大家班来了许多客人，大家每人送给他们壹个礼物。”

幼儿每人手中持有小虫、肉骨头、小鱼、桃子卡片。教师引导幼儿将自己手中的图片送给小动物，送到小动物手中时，要说：“╳╳送给╳╳”小动物们要说：“╳╳吃╳╳。”

游戏继续进行时，可以请幼儿自己扮演小动物。

幼儿园游戏的教案5

主要领域：

游戏

活动主题目标：

1、能正确发出N，L，两个音。

2、学会游戏的制度。

3、尝试和同伴游戏的高兴。

4、愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、尝试合作创编游戏的趣味。

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

重点难点

重点：能正确发出N，L，两个音。

难点：学会游戏的制度

活动主题准备：

1、果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

2、幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

活动主题方法：

1、教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，给幼儿说明游戏名称《送牛奶》

2、教师和幼儿一起念儿歌：“小兄弟，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

3、请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，接着将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。

4、开展游戏2－3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你！”接着在篮子里再装进奶瓶，游戏从头开始。

5、当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，接着交换位置。

6、在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

教学反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动主题。然而对于小班来说，既要让他们记下活动主题内容又要保证安全还要活动主题的井井有条是有一定的困难。因此在设计本次活动主题时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园游戏的教案6

我园着力研究混龄游戏的丰盛性和层级性。以“平等、尊重、大度、关怀”为核心理念不断建构起丰盛多样、功能多元的混龄游戏案例；遵循不同幼儿的年龄特征和进步规律，从简单到复杂层级推进，让不同年龄的幼儿一起寻觅、一起建构。现和大家同享。

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成职责感，尝试主动、友好、礼貌地和弟弟妹妹合作探讨，进修化解交往中出现的简单难题；弟弟妹妹通过和哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，进修并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，领会哥哥姐姐主动关心自己的情感。

(一)看谁力气大

游戏材料：乒乓球、桌子、积木。

游戏方法：

桌子两端配置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

游戏制度：

合作吹球经过中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积木大致改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

3、用积木搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

(二)秀丽的乒乓画

游戏材料：乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

游戏方法：

在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边)，将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上，两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球，用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

游戏制度：可以补充颜料，用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戏：

1、桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案，如手套、帽子、裙子等，以进步幼儿游戏兴趣。

2、开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料，待游戏熟练后，可以启发幼儿将3种颜色进行调配，调出新的颜色后继续游戏。

(三)迷宫滚球

游戏材料：乒乓球、桌子、积木、吸管。

游戏方法：

在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道)，设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

游戏制度：

哥哥姐姐设计搭建迷宫，弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困难时，哥哥姐姐可以协助一起吹。

延伸游戏：

1、游戏熟练后可以更换小积木，增加设计路线的难度，进步游戏兴趣。

2、铺上不同材质的桌布，改变乒乓球滚动时的摩擦力，促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

三、幼儿园游戏活动主题的教案

社会尝试《独特功能的车》

一、教学活动主题内容的生成和依据:

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和独特的情感，汽车能发声，能行驶，能将人或物从壹个地方送到另壹个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于独特功能车”的教学活动主题。让幼儿在自己喜爱的环境中进修、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动主题经过中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇和困惑!

一、活动主题目标

1.通过活动主题使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2.进修一些简单的交通安全行为。

3.了解这些多功能的车和大众之间的密不可分的生活关系。

4.简单了解紧急的用途

5.激发幼儿表述的梦想，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、重点和难点

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，而且了解每种车的独特功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真相对各种独特车之间的外型和功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)

说明:由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特征不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。应对各种车的外形和结构有所感知!

难点:幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的独特用途，并能说出在大众日常生活中遇到啥子事务，要用啥子样的车!(如。在发生火灾的时候，大家需要用到消防车等)

说明:幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习性，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话术的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

三、材料准备

1.教学挂图《各种车型的图片》

2.提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3.收集各种车辆的模型，及玩具

4.各种车辆的卡片

5.紧急的图片及红绿灯的图片

6.各种独特功能车的声音录音磁带、录音机

四、活动主题设计思路

一、布展和认知

1.看教学挂图及车模型

认识这些独特功能的车辆;如:洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来和幼儿同享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是啥子车，而且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小兄弟们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小兄弟们都很伶俐，能认识各种各样的车。现在老师要换个方法考考你们，那就是大家来玩壹个猜谜的游戏怎么样?那制度就是，请你听清楚老师出的题目，接着回答这是啥子车?明白了吗?那好，现在请听题咯。”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱。请问这是啥子车?(洒水车)

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边发车。请问这是啥子车?(垃圾车)

--盖楼时运重物，长长手臂真神气。(吊车)

--失火，救人都要它来帮忙。(消防车)

--抓坏人的时候，就会开着它出来。(警车)

--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

--信件信件用啥运。(邮政车)

--拿枪保护它，银行门口经常停。(运钞车)

3.探讨

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在大众的生活中的影响?

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)

4.观察相对

--出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造，有啥子地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思考的特征，对自己行为的规划性、预见性较差。生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教学是特别必要的。

拿出安全姿势图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，如何做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿进修一些简单地自我保护的方式，逐步建立起新的安全文明的行为方法。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要啥子样的车，发生火灾了，需要用到啥子样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以进步自我参和进修的趣味，并能巩固加深幼儿对独特功能的车领会

五、活动主题流程

通过图片，认知车的外形及名称--通过谜语，了解独特车的功能--通过探讨，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的独特功能--通过观察相对感知各种车的外型不同--通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车独特功能的领会

六，活动主题延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

说明:经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所进步，激发孩子们爱寻觅的灵魂

2.紧急及红路灯

教师用话术引入:有一些独特的码，他们是很有用的，你们了解吗?

幼儿回答

出示110 120 119的图片让幼儿说说，这些都是啥子?在啥子情况下?老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时如何办，绿灯如何办，黄灯如何办?

进修儿:红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

说明:教给这些紧急和交通安全姿势，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动主题结束

听音乐，小兄弟们模仿开汽车的动作。

教师:小司机们，大家出发吧!

这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油···