一、幼儿园教案

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么杰出的教案是啥子样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案篇1

活动主题目标;

1.引导幼儿初步感受一十根手指头套的对称美。

2.了解啥子是左右对称，即左边的图形、在大致、形状和排列上和右边的图形的大致、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创新，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿尝试到成功的喜悦。

5.培养幼儿良好的作画习性。

6.能展开丰盛的想象，大胆自负地给同伴说明自己的手套。

活动主题准备:

1.手套三双.

2.范画六张.

3.供幼儿作画的手套形画纸.

4.油画棒.

5.电视.数码相机.

活动主题经过:

1.引起兴趣:

老师:今天老师请小兄弟猜壹个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这十根手指头套的对称美

老师:请小兄弟看看，这十根手指头套你发现了啥子?(右边的手套和左边的手套一样在哪里里?引导幼儿说出右边手套图形的大致、颜色、形状和左边手套图形的大致、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。)

3.幼儿讨论啥子是对称

请一位小兄弟上前来戴上一十根手指头套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小兄弟戴的一十根手指头套,你们发现了啥子?(左手手套的颜色,图形和右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一十根手指头套大家能称为左右对称吗?(不能)让这位小兄弟换上左右对称的手套,再请小兄弟观察,并说出左右对称的手套美.

4.幼儿讨论怎样装饰手套.

老师:小兄弟了解一十根手指头套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,大家也来设计一双漂亮的手套好吗?现在大家的教室是工厂,老师是师傅,小兄弟是工人,先看师傅如何设计手套面.

a>首先把一十根手指头套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也标准左边和右边的颜色相同.

b>老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创新)

可人的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.

看!连大家学的阿拉伯数字都能装饰出秀丽的手套.

这是英语字母装饰的手套也和众不同.

简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.

顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

“请小兄弟当设计师,用自己喜爱的颜色,漂亮的图形把自己的一十根手指头套装饰的最漂亮.”

发给小兄弟手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小兄弟可以帮助画的慢的小兄弟。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小兄弟欣赏。

6.讲评:

刚才小兄弟装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小兄弟把自己装饰好的一十根手指头套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。

《装饰手套》反思：

活动主题开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受秀丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论的了解线条和点的不同组合，进修设计图案的方式。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都蠢蠢欲动欲动想参和到活动主题中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能高兴地将自己融入在活动主题中，进修用正确的方式给饼干裱上图案;用简单的线条和点的组合设计图案。

多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计，通过平面创意对手套进行创意，在做做玩玩中天然提高审美趣味和创新能力，不同的操作标准让不同层次进步需要的孩子根据自己的能力来进行各种创意展现生活中的美。

最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和进修别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创作活动主题。充分的、综合的、透彻的尝试活动主题才能让孩子把自己内心的情感丰盛地表现出来，才能让孩子充分尝试高兴的课堂教学，这也是大家一直在寻找的感觉吧。

幼儿园教案篇2

一、教材内容解析：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发是件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，对幼儿进行自我保护教学和进修处理一些突发是件特别必要。和其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全姿势。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教学外，觉得有必要组织一次专门的教学活动主题，对孩子进行教学，让幼儿掌握正确的报警姿势。

二、幼儿情况解析：

中班幼儿年龄小，不处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害，虽然了解了一些急用电话，但还不会正确运用，我利用经常发生在孩子周边的生活经验开展有益的教学活动主题，从而真正体现《纲要》中提出的将教学生活化、生活教学化灵魂。

三、说活动主题目标：

怎么样？经过上面的分析教材内容解析和幼儿情况解析，按照《纲要》涉及的五大领域教学目标，根据中班幼儿的特征，我为本活动主题定出了两条教学目标。第一，让幼儿了解多少常用的报急电话，并会正确拨打报急电话。第二，增强幼儿的自保护能力。

本活动主题的重点是：让幼儿通过活动主题了解多少常用报急电话，学会保护自己。难点是：会正确拨打报急电话。

四、说活动主题准备：

为顺利完成以上教学目标，在活动主题准备方面，特作如下安排：

1、幻灯机、幻灯片。（内容是一些突发是件的经过）

2、三幅有关突发是件图画。

3、一部电话。（供幼儿进修拨打报急电话）

五、说活动主题经过：

本次活动主题，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到尝试，使原有经验和新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、放开式、探究式的教学活动主题中，自主地、能动地、创新性地进修。然而这些安全姿势相对抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，也更是不也许掌握的，只有通过这些丰盛多彩、形式多样的活动主题让每个孩子都真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记下这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急难题时会运用这些号码。本活动主题分为两大部分：第一大部分，以幼儿自己寻觅姿势，形成对安全姿势的兴趣为主要内容；第二大部分，让游戏活动主题的姿势落实到行为。具体安排如下：

第一环节：放幻灯，吸引幼儿注意力。目的将幼儿注意力集中到活动主题中来。

第二环节：我让幼儿在“该如何办”情景中，通过看、说、获取相关经验，“小明这时该如何办，大家帮他想想办法”，幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作进修机制。

第三环节：进修拨打报警电话。标准幼儿不但要说出报急电话号码，而且还要正确拨打电话。这样使幼儿不但掌握姿势，而且掌握正确的报警的方式。

第四环节：游戏活动主题，本活动主题在幼儿掌握初步的报警姿势的基础上，为幼儿配置壹个情景，幼儿在游戏经过中，使报警姿势得到强化、内化。

六、说活动主题延伸：

中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全只有通过反复练习、强化，才能牢记。我在活动主题室摆放壹个电话，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，大家要随时提醒幼儿、教学幼儿，并争取家长的配合和支持。

幼儿园教案篇3

水是全球上最真贵的资源其中一个，在3月22日全球水日到来之际，我园结合乐乐班(大班)"水"的主题课程，于3月21日起，开展"节约用水、从我做起"的"全球水日"宣传活动主题，具体活动主题方法如下：

一、活动主题目的

1.通过宣传活动主题，让幼儿了解3月22日是"全球水日"，初步了解"全球水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

2.让幼儿在观看宣传专栏的经过中，进一步体会水和天然界的关系，懂得水的重要性，了解人和天然界都离不开水。

3.通过参和"水"的宣传活动主题，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

4.了解节日时大众主要的庆祝活动主题。

二、活动主题内容及形式

1.开展"欢迎你到我班来"参观活动主题。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的"讲解员"给来本班参观的弟弟妹妹们说明自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水和生活的重要关系。

2.发放"节水倡议书"。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将"节水倡议书"发放给路上行人，用行动呼吁身边的每壹个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱大家共有的家园。

3.通过"你节水了吗?"节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。

三、保障措施

1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动主题的顺利开展。

3.3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。

四、预期效果

"环境保护，教学为本"，通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的全球水日宣传活动主题，起到以壹个班带动壹个园、以壹个孩子带动壹个家庭、以一家庭带动壹个社区的推动影响，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水觉悟，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护大家共有的家园做出自己的贡献。

小百科：全球水日宗旨是唤起公众的节水觉悟，加强水资源保护。为满足大众日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于化解因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的`“联合国水事会议”，给全全球发出严重警告：水不久将成为壹个深刻的社会危机，石油危机之后的下壹个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“全球水日”。

幼儿园教案篇4

活动主题背景：

这是大家教研的内容，老师们在自己领会、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动主题。这是在同事第一次教学活动主题的基础上，有了这次的想法和设计。

孩子对磁铁有一种好奇：由于它会吸住物品。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。对于孩子来说，活动主题结局的获取是不难的，孩子们在还没有寻觅习性和能力的时候，这样的活动主题，无疑会让孩子获取许多方式和趣味，这使大家更关注孩子的活动主题经过。

活动主题应该根植于孩子的生活。科学寻觅活动主题很容易只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。本活动主题努力将有关磁铁的每一点认识，迁移回归孩子的生活，使活动主题贴近孩子原本的需要。

内容和标准：

1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。

2、大胆表达自己的发现和难题。

3、重点和难点：寻觅磁铁的基本特征。

活动主题准备：

1、幼儿的操影响具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。

2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。

3、教师示范用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。

经过和指导：一、摆弄操作

老师：请你把筐里的物品分成两堆，分的时候要用到这物品指磁铁)，你去尝试。

——由于上次活动主题的开始，老师指导语过于的含蓄，出现了许多和“磁铁"无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体教学的效率。本活动主题的开始，直接引入磁铁，使孩子立即对当前的进修对象进行关注，大大减少了教学上的麻烦。

观察幼儿的操作情况。

在活动主题中，由于我的指导语的暗示，大多数的孩子都用磁铁(虽然孩子都叫不出它的学名)把物品分成两堆，有1个孩子按大致分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不制度，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信心倍增，很快，也将材料分成了两堆。

二、协调探讨

讨论：说说你是如何分的?何故?

老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的物品分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这物品叫磁铁，它能吸住铁的物品。

三、迁移验证

找一找：教室里还有哪些物品是铁做的?你如何了解的?

——上次的研究活动主题表明，孩子更容易记下“吸铁石"，而不要易记忆“磁铁”，这里让孩子有反复运用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在寻找经过中。，既验证了磁铁的特征，又记下了“磁铁”这个名字。

在活动主题中，有半数的孩子似乎都了解：能吸住铁的物品，就叫“吸铁石"，于是，他们很不要易记下“磁铁”这个学名。在寻找“铁做的物品"的经过中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你如何了解的?”孩子大多回答“由于它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记下了这个相对陌生的名字。

四、迁移运用

1、游戏：找别针。

老师说明：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。

——孩子在混有曲别针的雪花片筐里，选择别针。在活动主题中，有的孩子一开始没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴运用时，立刻仿效，果然方便得很，于是兴趣大增。

2、游戏：小动物跳舞。

将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以准备更丰盛的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。

——这些游戏可以放在区角进修中。

幼儿园教案篇5

活动主题目标：

1、能和同伴一起用涂印的方式作画。

2、感受涂涂印印的趣味。

活动主题准备：

图书角投放各种秋季落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。

活动主题经过：

一、谈话导入。

(和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)教师：小兄弟们好!今天又到了区域活动主题的时刻，你们了解现在是啥子季节吗?(秋季)秋季来了，地上掉下许多树叶，大家一起看看，秋季的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。

二、说明各个区域。

1、操作区。

——教师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些物品装扮这颗秋季的大树吗?

——树叶能拼出各种各样的物品，老师这里有许多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的物品吗?

——请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有啥子相同及不同的地方。

2、图书角。

(出示您好，秋季主题书)教师：你了解这本书的名字叫啥子吗?(您好，秋季)这本书里有很多秋季的景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域制度。

当老师放音乐时候，小兄弟就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处，接着拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动主题。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小兄弟进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出标准，指出做的不够的地方。

幼儿园教案篇6

活动主题目标：

1、了解小鸡出生时的经过、形态，可人的成长变化。

2、喜爱小鸡，尝试鸡母亲爱小鸡的情感。

3、借助图片文字并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习性，激发阅读兴趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

活动主题重点：

喜爱小鸡，了解小鸡出生时的经过、成长变化等。

活动主题准备：

课件、小鸡出壳音乐

活动主题经过：

一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

瞧，这是啥子？

你了解，这里面有啥子？如果鸡母亲孵化，会有谁？小鸡长得如何样的？

对，这只鸡蛋里藏着一直可人的小鸡，也藏着壹个有趣的故事。

认知鸡蛋，了解鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣

二、讲述故事——《小鸡叽叽》

提问：鸡母亲如何孵化，小鸡是如何出壳的？（温度、时刻等），尝试鸡母亲辉煌的爱

小鸡叽叽在蛋壳里想做些啥子事？小鸡看到外面的全球，有啥子反应？

小鸡是如何长大的？（晒太阳、吃喜爱的物品等）（课件观看）

通过故事，了解小鸡的孵化、成长的经过，尝试鸡母亲的辉煌

三、歌表演：小鸡出壳

1、欣赏歌表演第一遍

师：今天大家也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？

（1）蛋壳是如何样的？（圆溜溜的）

（2）它也许会如何出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等）

2、共同分解动作

（1）随着音乐初步学唱学跳。

（2）集体共舞，尝试小鸡出壳，更加喜爱小鸡。

幼儿扮演小鸡，亲身尝试小鸡出壳、成长的经过，对小鸡孵化、成长的经过有了更深的印象，从而更加喜爱小鸡。

活动主题反思：

运用故事，了解了小鸡的外形特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、出生的经过（需要时刻、温度孵化），体会到了鸡母亲辉煌的爱以及小鸡的成长经过（晒太阳、吃喜爱的物品）。还通过猜测小鸡在蛋壳中想些啥子？来丰盛故事的内容，孩子的想象相对积极，如：小鸡叽叽想了解自己的母亲长啥子样。小鸡叽叽想看看外面风景漂亮吗？小鸡叽叽想和好兄弟出来做游戏等等。

最后通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身尝试小鸡出壳、成长的经过，从而更加喜爱小鸡。孩子特别地开心。

小百科：我国是全球上最早驯养鸡的民族，至少有四千多年的历史。在湖北、江西、山东、河南、甘肃等省都发现有四千多年前的鸡骨或陶鸡。

幼儿园教案篇7

目的：

1.引导幼儿了解每个人的指纹是各不相同的。

2.培养幼儿寻觅自身的兴趣。

准备：

1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。

2.放大镜大于一面。

经过：

一、印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

二、观察指纹

1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是啥子样的,它像啥子。

2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有啥子不同。

三、了解指纹的影响

1.请幼儿说说指纹的影响。

2.出示几种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,告知幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。

3.示范用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有啥子发现。当大家的手指和物体接触时，将会留下指纹。）

4.请幼儿思索,如果不蘸印泥去触摸这些物体,会不会留下指纹?这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）

四、进行指纹印画

1.提供印泥,引导幼儿作指纹印画(如图)。

2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动主题结束。

幼儿园教案篇8

幼儿园是人口密集场所，由于幼儿的年龄尚小，对地震灾害等突发公共事件的能力较低，幼儿园往往成为受灾最为严重的地方。根据本园的实际，结合泉州市中小学校地震应急预案编制指导（试行）的标准编制本园的地震应急预案。

一、总则

（一）应急指挥机构组成

幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长许洪虹担任，现场应急指挥由廖淑凤副主任担任。在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由许珍珍保教主任来担任指挥人员。

应急总指挥的责任：负责组织应急预案的实施职业；负责公开启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；给当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方法，并提出标准支援的具体事宜。

现场指挥的责任：全权负责应急救援现场的组织指挥职业；负责及时给总指挥部报告现场职业情况，保证现场行动和总指挥部的指挥职业协调；当在疏散经过中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援职业开展，并通报总指挥部。

除了这些之后指挥部还下设数个职业小组（具体体现在应急演练方法里）

（二）地震应急疏散救援守则的确立

按照统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全的守则来进行在校师生的地震应急疏散救援。

（三）人员疏散和应急避难

1、当险情发生时由许洪虹园长公开疏散命令；

2、办公室主要负责人林山水主任通知进行疏散的方式；

3、疏散人员数量全体师生及来访人员；

4、疏散经过中应及时切断电源，防止次生灾害的发生；

5、科学设计疏散路线，尽量避免恐慌造成的次生灾害；

6、对需要独特照顾的群体的思考（有残疾的学生等）要做到周到。

7、做到让全部在园师生熟悉关于疏散的有关信息，事先确定出通知师生疏散的方式、主要或者备用集中点、疏散路线和查点全部人员的程序。对于来园访问人员有详细的名单，并由幼儿园林玉王老师负责其安全。

绘制紧急撤离路线学生分流方法、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方法的示意图，并配置有关标志。夜间保证照明充足，便于安全逃生。校内配置指示标志，让师生辨识逃生路线。

（四）自救互救

1、指定林山水为医疗救助指挥人员，建立救护职业的统一指挥；确保重伤员的紧急护理及和医院的协调职业。

2、通过任课教师的教学及开专题讲座教给学生开展自救互救职业的常识。

（五）突发事件应对

1、当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。保存体力的方式有很多，不动不叫虽然不消耗体力，也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积内，腿脚不能自如舒展，如果长时刻不活动主题，血液流通不畅，身体会麻木失去知觉。被困者应当适当活动主题身体，按摩或有频率、有节拍的活动主题都有利于身体机能维持。竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。压在废墟下的被困者，最好相互聊天避免睡着。由于废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。

2、地震后的火灾更可怕。避难之际首先要关掉液化气开关，消除火源。只要有也许的话，要设法关掉煤气总开关。

幼儿园教案篇9

重点领域：

健壮、社会

活动主题方法：

分组

预设目标：

1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿和兄弟同享高兴之情。

活动主题准备：

1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、探讨。

2、纸、笔。

活动主题预设：

1．引导幼儿讲述“六一”节的高兴。

（1）提问：“六一”节你最想做啥子？或者想得到啥子

（2）讨论：何故觉得高兴？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的物品等）

（3）过“六一”节很开心，开心时喜爱用啥子颜色来表现？或者你看到啥子颜色觉得开心，很高兴？

3．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

（1）“六一”节给大家留下了这么多高兴，让大家把它画下来吧！

（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。

（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并探讨作品。

4．集体欣赏，请个别幼儿来说明一下作品。

二、幼儿园中班游戏教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。教案要如何写呢？下面是我收集整理的幼儿园中班游戏教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏教案篇1

活动主题目标

1进步幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，进步平衡能力。

2通过活动主题锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

3在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

4在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题方式

1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

制度标准

1按照规定动作及标准踢毽子。

2踢毽子经过中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教和学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方式，接着再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动主题。

幼儿园中班游戏教案篇2

教材简介：

秋季的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜爱的动物兄弟正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸大的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精细的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜爱上这些可人的动物们。根据中班幼儿的年龄特征，我选取了其中的9个动物，通过高兴的游戏，让孩子们不仅认识可人的动物，而且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地进步他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的领会。

活动主题目标：

1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

3、尝试和同伴一起游戏的高兴。

4、加强幼儿的安全觉悟。

5、寻觅、发现生活中的多样性及特征。

活动主题重点难点：

活动主题重点：

感知序列。

活动主题难点：

利用纵横坐标感知空间概念。

教学经过：

一、导入

1、（出示课件）小兄弟，这是啥子地方？（秋季的草地）秋季的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了多少动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）

2、小动物排成几排？（2排），大家用数字来表示。

3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出壹个动物和别的动物不一样的地方，让别的小兄弟猜猜它是谁？

4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

二、游戏一

1、小动物要和小兄弟做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？如何玩？

2、小动物们躲起来了，小兄弟闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你如何了解的？

小兄弟真最牛，都能根据动物的身体特征看出来。

三、通过纵横序列认识房间号

1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）顶尖的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有多少房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）

3、大家把1楼的第壹个房间叫做101，前面的1表示啥子？后面的1表示啥子？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？

2楼的第壹个房间叫啥子？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

4、现在大家来做个“我说动物你说房间号”的游戏，我说房间号，你说动物。

四、游戏二

1、动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是如何了解的？河马的嘴巴有啥子特别的地方？

河马住在哪里个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

2、壹个动物藏起来你能找到，多藏多少你能找出来吗？

3、这次是谁躲起来了？你是如何了解的？它们住在几零几房间？

4、小兄弟真最牛，都能根据动物的不同特征找出来。

5、这次小动物是如何躲的？它的身体如何样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让大家找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？

6、看，这次有多少动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是啥子样的？你如何了解是狮子？它是狮子爸爸还是母亲？

7、小兄弟们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲多少你还能找到吗？那躲多少你能找到？全都躲起来你能找到吗？

8、（出示课件）多少躲起来了？你还了解它们是谁吗？河马在哪里儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得何者动物的位置？

五、幼儿操作

1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

2、结合课件评价。大家一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结局）啊，小兄弟真能干！小动物谢谢你们。

六、结束

今天大家和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

幼儿园中班游戏教案篇3

活动主题目标：

1、运用纸箱锻炼幼儿的爬安宁衡的能力。

2、鼓励幼儿勇气地参和活动主题，培养幼儿创新性化解难题的能力。

3、愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、能遵守制度玩游戏。

活动主题准备：

1、每人一只纸箱(苹果箱)

2、地雷(用报纸团成)

3、纸篓(4只)

活动主题经过：

—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

1、师：今天大家就来玩壹个“小小解放军”的游戏。

2、幼儿听音乐进行队列训练。

3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

二、纸箱游戏的练习

1、背好行李(苹果箱)出去演习。

2、第一次演习(练习爬)。

①你们看这里有条河很深，大家如何过河呢?

②请幼儿自在商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

③幼儿压平纸箱搭成桥。

④请幼儿做示范，教师解析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

3、第二次演习

①现在大家又遇到了沼泽地了。

②教师指导：脚踩砖块上快速给前跑要踩在砖块上快速给前走，幼儿练习二次。

4、第三次综合演习(排地雷)

①刚才大家进行了演习，现在有壹个任务，沼泽地里有许多“地雷”要大家去排除。

②幼儿想办法排地雷标准不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

三、放松活动主题：

1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬和鼓励。

2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动主题：

在体育活动主题区角中提供各种大致不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参和、尝试。整个经过中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队灵魂。老师为孩子营造了壹个宽松自主寻觅范围，幼儿充分的尝试了自主趣味。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动主题受伤。

幼儿园中班游戏教案篇4

【活动主题目标】

1、练习在一定范围内四散跑，锻炼身体的敏捷性。

2、活动主题中了解躲闪，能有觉悟的避开和同伴的碰撞。

【活动主题准备】

1、有落叶的场地。

2、地垫，舒缓的音乐。

【活动主题经过】

一、导入：

谈话导入，引出课题内容。

小兄弟们，现在是啥子季节？（秋季）

你是如何看出是秋季的？（天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了……）

是呀，树叶落下来了，树叶宝宝离开了树母亲，肯定会伤心的。那现在大家就一起去找树叶宝宝做做游戏，哄哄树叶宝宝吧！

二、展开。

1、游戏“踩踩树叶，热热身”。

师：小兄弟们，找到树叶宝宝了吗？（找到了）

那现在你就从地上捡多少你最喜爱的树叶，把树叶宝宝给上抛，让树叶宝宝再次飞起来。（幼儿自在抛树叶）等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有啥子感觉？

小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，因此跑的时候一定要保持身体平衡，注意保护自己。

2、游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。

（1）师：小兄弟们，现在大家来玩壹个“落叶飘飘”的游戏，竖起你的小耳朵，仔细听老师说明方法：

老师扮演大树母亲站在场地中间，小兄弟们扮演树叶宝宝围在大树母亲周围。当大树母亲说“秋风来了”时，（老师）树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来（举起双臂，晃动身体慢慢蹲下）；大树母亲摆动双臂的速度表示风的大致，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑；风吹的大，树叶宝宝就跑的快；风停下来，树叶宝宝回到树母亲身边停下来。（教师发出慢跑口令，幼儿尝试自在四散跑）

（2）师：小兄弟们，你想一想大家一起跑的时候会出现啥子样的危险？如何才能避免？（幼儿自在回答）

小结：一起跑的时候和小兄弟之间留点空间，不能隔太近；看到对面有人跑来时，要快点找有空的地方躲开，不碰到小兄弟的身体。

（3）教师带领幼儿游戏，根据幼儿身体状况变换口令和调整活动主题量，并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。

三、活动主题结束。

播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动主题。

幼儿园中班游戏教案篇5

一、活动主题目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分尝试游戏和成功的高兴。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、感受游戏的趣味。

二、活动主题准备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"壹个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、快乐拍手歌。

三、活动主题经过：

1、带幼儿踏着《快乐拍手歌》进入活动主题室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的梦想。

师："小熊有急事想请小兄弟们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小兄弟们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是如何包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自在进行包糖果，寻觅包糖果的方式，接着将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿寻觅情况，重点示范包、拧的操作诀窍。根据包糖果经过教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意运用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，大家给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，拜拜！"）

四、活动主题延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

幼儿园中班游戏教案篇6

活动主题一：语言活动主题：故事《耍龙》

姿势背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受大众，特别是小兄弟们的喜爱，常常看到小兄弟模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

活动主题目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、尝试舞龙的趣味。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

活动主题准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、PC、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动主题经过：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，大家要如何欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

大家一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

师：大家平时把舞龙还说成啥子？（调龙灯、耍龙）你们了解舞龙是如何来的吗？这里有壹个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫啥子？

2、故事讲了一件啥子事务？

3、大众何故要记下青龙？（由于青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用啥子方法来记下青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在大众不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动主题的时候也会舞龙来表达欢庆。大家一起来看看大众是如何舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、尝试舞龙的趣味。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的'草龙、绸带龙进修舞龙的动作尝试舞龙的趣味。

活动主题二：艺术：欣赏舞龙表演

活动主题目标：

1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

2、初步了解舞龙的方式，进一步激发幼儿对舞龙活动主题的兴趣。

活动主题三：手工：龙

活动主题目标：

1、进修用各种彩色纸张交叉装饰的方式。

2、能大胆选择自己喜爱的彩色纸张进行装饰。

活动主题四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动主题目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱大家的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，尝试乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿和同伴相互协调配合的好习性。

活动主题五：体育游戏《舞龙》（一）

活动主题目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、尝试舞龙的趣味。

活动主题六：体育游戏《舞龙》（二）

活动主题目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动主题七：体育游戏《舞龙》（三）

活动主题目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培养幼儿团结协作的能力。

活动主题八：舞龙表演

活动主题目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、感受舞龙带来的高兴。

教学反思：

通过活动主题幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，尝试了活动主题的趣味，但在龙身部分有的幼儿动作和其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，进步合作能力。

幼儿园中班游戏教案篇7

教学目标：

1、通过复习进修的歌曲，律动，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

投放材料：

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

2、自制话筒和舞台。

活动主题经过：

1、由一名幼儿当主持人，公布演唱会现在开始。

2、由主持人公布谁来演，演啥子歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏制度差点位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏制度的培养，是幼儿愉快、友好的同享游戏趣味。

幼儿园中班游戏教案篇8

活动主题目标：

1．练习发准等音

2．体会识字的趣味，认识字词九十拍手指

3．体会念儿歌的趣味

活动主题准备：

1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠

2．塑料铁锤壹个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各壹个小贴纸

活动主题经过：

1．请幼儿打开书到25页，出示标准：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3．展示大范例，跟读一遍。咦！如何有些字宝宝不见了，到何处去了，大家来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说啥子，它们说想去找小兄弟们玩游戏。大家来看看都有谁，一一展示每壹个字宝宝，和小兄弟们打招呼。（注意纠正幼儿读音）

4．大家的游戏开始喽，大家先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来大家的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小兄弟们贴上小贴纸。）

5．哇！火车到站了，大家下车来玩游戏喽！现在请7个小兄弟们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到何者字宝宝时，拿着那个字宝宝的小兄弟就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下壹个小兄弟来继续游戏。待小兄弟们对字宝宝熟悉后可请一位小兄弟来做“裁判员”。

6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，大家要回家了，要不然母亲会着急的，小兄弟们拜拜！”接着小兄弟们给字宝宝一一说“某某字宝宝拜拜！”，送它们回家。

7．字宝宝们回家了，大家出去开火车喽！活动主题结束。

幼儿园中班游戏教案篇9

一、活动主题目标：

1、进一步深化各个主题的内容，丰盛各游戏，鼓励幼儿加强各人物间的联系，其他教案－中班人物游戏。

2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习性。

二、活动主题准备：

各人物游戏所需的玩具材料以及替代品。

三、活动主题经过：

1、教师结合上周下午开展的各人物游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的梦想。

2、以谈话形式增强人物觉悟，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

3、分配人物：按幼儿愿望，教师根据幼儿愿望加以调整。

4、幼儿游戏，教师指导

（1）教师综合巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒职业人员职业认真，对待顾客有礼貌，幼儿教案《其他教案－中班人物游戏》。

（2）鼓励各人物、各主题间的交往。

（3）注意个别教学，鼓励每个孩子参和游戏，提醒个别孩子遵守游戏制度。

（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

5、游戏结束

（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

（2）组织幼儿进行评议重点评各人物之间的交往以及是否坚持岗位。

三、幼儿园小班教案

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。教案应该如何写才好呢？下面内容是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案篇1

活动主题目标：

1．进修用对角折的方式表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动主题的兴趣。

2．练习撕的技能，促进小肌肉的进步。

活动主题材料：

1．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。

2．白色A4纸。

活动主题经过：

（一）导入部分：

出示做好的完整作品。

提问式1．小兄弟了解这是啥子吗？是啥子花啊？

（漂亮的花。郁金香！）2．兄弟想了解老师是用啥子作的这幅漂亮的花吗？

（二）主题部分：

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小兄弟一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，壹个角和对面的另壹个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了壹个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪里啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，大家来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后大家让小草和花都长到这张纸上大家看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草接着再将折好的花也粘上。

（三）结束部分：

漂亮的郁金香做大家来壹个郁金香画展吧！请幼儿园全部的小兄弟来参观。（四）活动主题延伸：

鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的天然物。如太阳．小草．蝴蝶等。

幼儿园小班教案篇2

活动主题目标：

1、能够相对物体的大致。

2、能将10以内的物体按大致顺序进行正逆排序。

3、培养幼儿边操作边讲述的习性。

4、积极参和数学活动主题，尝试数学活动主题中的趣味。

活动主题准备：

1、课件：小动物排队。

2、数字卡片1—10。

3、大致不同的三角形操作卡若干（同颜色组和不同颜色组）。

活动主题经过：

一、给数字宝宝排队。

1、口头数数：从1数到10。

2、出示数字卡片，让孩子从1—10排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。

3、教师随意抽出一张数字卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。

4、口头数数：从10数到1。

5、出示数字卡片，让孩子从10—1排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。

6、教师随意抽出一张卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。

二、出示课件：小动物排队。

1、出示图片一：小猪排队。

A、师：春季来了，草地上来了许多小动物，他们排着整齐的队伍在高兴的跳舞，大家一起来看一看，他们是根据啥子规律来排队的，好吗？

B、请幼儿说出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。

2、出示图片二：小鸡排队。

A、师：大家再来看看，还会有啥子小动物来跳舞，他们是根据啥子规律来排队的呢？

B、请幼儿说出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。

三、给图形宝宝排队。

1、同颜色组。

A、师出示大致不同的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。

B、同样请幼儿从大到小排队。

2、不同颜色组。

A、出示不同颜色的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。

B、同样请幼儿从大到小排队。

C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。

四、操作活动主题：给树排队。

1、相对大致：找找不干胶上哪棵树大？哪棵树小？

师：你是用啥子方式相对大致的？

2、请幼儿将不同大致的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置，完成排序。

活动主题反思

数学是学前教学的重要组成部分，也是幼儿期重要的进修内容。数学以其自身姿势的逻辑性和抽象性的特征成为促进幼儿进步、尤其是逻辑思考进步的有效工具。在操作性的进修方法中，创设丰盛多彩的数学情景，激发幼儿的进修兴趣。

整个活动主题中，大家可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方式让幼儿领会排序这一概念，而是采用多种有趣的形式让幼儿领会并迁移排序的经验。活动主题中，教师处处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、进修、相对运用各种经验进行排列，尝试和同伴探讨的高兴。

不足之处：

每个环节结束后，没能有效地运用小小编归纳一下帮助幼儿疏理经验。

教师只有在活动主题中做到激发幼儿进修的兴趣、注重经验的提高、关注方式的习得，才能最大限度地发挥集体活动主题的功效。

幼儿园小班教案篇3

活动主题目标：

1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、典雅、舒缓的特征。

2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

3、培养幼儿的音乐节拍感，进步幼儿的表现力。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动主题重难点：

欣赏感受摇篮曲的特征。

语言的表达活动主题准备：课件、娃娃若干

活动主题经过：

一、导入

1．（出示课件）今天我给小兄弟请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些啥子呢？

2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，如何也不睡觉。月亮母亲很着急，你们有啥子好办法可以帮助母亲吗？

二．欣赏感受音乐

1．月亮母亲请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2．星星睡着了，音乐姐姐问：小兄弟们，你听了觉得如何样？

3．摇篮曲的本领真大，大家一起请音乐姐姐也给大家听听，好吗？

三．动作表演

1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可如何办呀？

2．大家小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，你的母亲是如何做的呢？你了解吗？

3．请你们来当爸爸母亲，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

4．幼儿随音乐自在动作。

四．延伸

1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸母亲却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸母亲说啥子呢？

2．伴着音乐，幼儿进行表达。

活动主题反思：

在小班上学期我想让孩子接触到相对典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动主题中能够有稍深一点的寻觅。

而在这节活动主题中，大家发现：孩子能够分辨啥子样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动主题的目标很容易达成。

不足的是在环节的配置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子天然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的天然表现，在之后的环节中加以提炼。

幼儿园小班教案篇4

幼儿园小班数学教案：玩具真好玩

活动主题目标：

1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。

活动主题准备：

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动主题经过：

一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能更快找到小动物呢？

二、找找看，要走啥子颜色的路能更快找到小动物

仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，何故走这个颜色的路能更快找到小动物呢？

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了啥子颜色、形状的？

大家来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些啥子颜色？是啥子形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）

四、要画画了，快收玩具吧！分类活动主题

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找差点自已的家了。小兄弟说说，如何办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。

2、“玩具们都累了，请小兄弟们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在壹个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小兄弟们关心玩具们是否都回到了家。“谢谢小兄弟们，这么爱护我，关心我，明天我再离家和你们玩。”

幼儿园小班教案篇5

主题网络

水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶母亲和孩子秋季的天气、五彩的秋季、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋季的花卉、一串红

环境创设

1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。

2、在天然角放置各种秋季的花、农作物、水果，供幼儿观察。

3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动主题室内，适时附上幼儿关于秋季的童言稚语，营造秋季浓浓的气氛。

4、用树叶和孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

日常活动主题

1、引导幼儿观察天然角的水果，看看若干时刻后会发生啥子变化。

2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝经过中的感受。

吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并寻觅水果的果皮，果壳等。

3、利用散步活动主题引导幼儿观察落叶，，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子

4、开展“树叶像啥子”的谈话。

5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。

家园共育

1、请家长和幼儿一起收集秋季的`花、农作物、水果。

2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到天然区工大家观赏。

4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

5、针对秋季干燥的特征，让孩子注意护肤，多饮开水。

区域活动主题美工区

给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自在添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自在拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

将水果图片和实物或水果玩具一一对应。

提供大致、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大致给树叶分类。

语言区：各类有关秋季的幼儿读物。

有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。

打电话：提供电话机让幼儿自在交谈。

科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。

收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。

提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿寻觅飘落物体的特征。

教学反思：

活动主题中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋季明显的季节特征以及秋季丰盛的色彩。为幼儿创设了壹个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。

儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋季的色彩的丰盛，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动主题中利用“小导游”的形式，幼儿在说明每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。

活动主题中幼儿能积极参和活动主题，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

活动主题后，我发现我也许在活动主题中对幼儿回答的答复不够有效。同时我觉得在讲述秋季事物各种颜色的时候，并不需要过于强求啥子句式，表达清楚颜色就可以了。

幼儿园小班教案篇6

游戏目标： 1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动主题进步幼儿的思考、领会和动手操作能力。

活动主题重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

活动主题难点：通过活动主题进步幼儿的思考、领会和动手操作能力。

活动主题准备：

娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动主题经过：

一、谈话导入。

小兄弟你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、母亲和爷爷奶奶)他们是如何喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

教师小结：大家还小的时候都是爸爸母亲或爷爷奶奶喂大家吃饭的)你们感觉快乐吗?

那今天老师就要请小兄弟来扮演爸爸母亲的人物来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，大家一起来看看吧!

二、说明各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小兄弟可以扮演各种人物去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小兄弟可以和好兄弟一起去表演《办家家》

3、动手区。

老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域制度。

在进区的时候，你先要想好来你要进啥子区角。然而大家进区域时大家先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小兄弟才能到区角里面去活动主题，如果你去的何者区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪里个区里，你就在哪里个区里活动主题。当老师放音乐时候，小兄弟就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动主题。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小兄弟进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出标准，指出做的不够的地方。