一、3岁儿童单机游戏

3岁儿童单机游戏

3岁儿童单机游戏，孩子的教学难题已经越来越受到重视，尤其是孩子在入学之前的启蒙阶段，家庭教学对他的影响意义特别大。父母是孩子的第一任老师，更是孩子亲密、亲近的人。父母的一言一行，为人处事会直接影响到孩子的言行。同享3岁儿童单机游戏。

3岁儿童单机游戏1

进修类游戏、

1、必须要主推的就是starfall，没有其中一个。这是一款特别好的进修软件，主要是天然拼读

目前主推给了很多兄弟了，至少我观察到有2-3个家庭彻底执行下去并收益众多。

提一下下载方法、在APP里找的都是国内引进的，年费相对高。直接用IE浏览器找到它网站，接着下壹个free app先，不收费部分也挺多的，如果喜爱再从APP里面直接更新付费。不需要通过itune APP store。

再大一点的大童可以玩Kids RAZ，淘宝有卖年费很实惠，这也是英文进修软件。决定因素字找、phnoics,会有很多这类拼读游戏。

Phonics的书我有6-7套，有时候进修的时候把starfall打开配套教学，效果不错。

还有很多讲故事APP也有兄弟主推nick JR（朵拉的老东家）也有很多电子游戏。同时辅助以大量的故事绘本

2、涂鸦游戏神马的游戏，大家用的是麦思涂鸦。不是看不起外面的画画兴趣班，大多数就是教技法，而3-6岁的孩子实际上最不需要的就是技法。其实我觉得他随便乱画就够了~为此我买了usbane的涂鸦书...总有配套的书在书架上等待。

3、国内进修软件我主推”悟空识字“国内我唯一认可的软件，没有其中一个。这游戏的好处是限量时刻了，每天就一点，还会复习，虽然我很厌恶灌输姿势，然而这个游戏还是我接受的范围之内的——由于它看起来就是孙悟空在闯关。

第二、对思考训练有益处的游戏、

当我查"How to build your kids cognition"的时候，除了皮亚杰

的各种学说，有一种学说认为电子游戏对进步认知有帮助——姑且把这个当作是唯一的益处吧！

各种做饭游戏（决定因素词 kids cooking）我的全球"minicraft"鳄鱼洗澡 snake chess(蛇棋)--有配套的桌游，已备货层层叠超级玛丽植物大战僵尸割绳子机械工程师

兔子吃萝卜（名字不一定正确）大富翁...一些对抗性桌游配套的电子游戏—

玩了游戏便可以改桌游，亲子关系足够好的家庭，孩子肯定会选择桌游由于这样父母有参和买上一些桌游和5-6套思考训练的书，见缝插针的玩。

对孩子的标准、

1、可以玩ipad，然而不能自己下载，内容必须由来我来审核。他老爸经常弄些国内的烂APP来给他，被我毫无犹豫的删掉了。感谢我的”洁癖“，我从不允许ipad上有国内进修软件，打鱼，甚至削水果（削水果真没锻炼几许眼力，而是伤眼的很，锻炼眼力的有很多可以好好研究的）对对碰，这种游戏软件存在。

没有性价比或者性价比很弱的，都会被我否决。

2、时刻必须严格按制度，违反一次，去掉第二天的资格。

3、运动的时刻（户外玩的时刻-骑车爬山抓虫子看蚂蚁）必须要很多才行，在我家这是爸爸的任务，爸爸是体育生，有规划固定每天体育运动量。

我看有些家庭只是不想陪伴孩子重复玩一些很无聊的游戏（比如户外观察蚂蚁，也许孩子要看多少小时，他们就不耐烦了，宁愿他在家，在家肯定闹，那就扔ipad给他），ipad变成保姆，接着被ipad控制，继而被孩子控制。

做饭游戏成功的引诱了孩子进入厨房各种捣乱，接着制作了特别多黑暗料理给我吃，我吃下去了，别问我有没有拉肚子——我很拼有没有。大部分时刻他喜爱包饺子下饺子、韭菜盒子、饼干、蛋挞之类，也挺像样了！

有时候我顺便谈人生、我说小推车（植物大战僵尸）就是你的王牌（差点没说护城河），你如果不把王牌用掉你就赢，那才是真正的赢。他很迷这个游戏的时候，我就给他下壹个英文版的，

接着默默引诱他、其实英文版更好玩吧？因此学英语多重要，不然这个僵尸叫啥子还需要母亲翻译——接着他很高兴的去进修英语了。现在进修的时刻远大于玩游戏的时刻。

为了少玩这个游戏，我就设计了一些植物大战僵尸真人游戏一家人一起玩。爸爸扮演僵尸，母亲是白菜儿子是豌豆，总之各种笑翻。还有买了卡牌，买了杂志，都跟这个有关。

教孩子的经过就是演技不断进步的经过。

在APP Store输入kids code（coding）有些类似box island的编程游戏（实际也是闯关游戏），我是把全部不收费的都下了，接着让孩子选壹个。

编程很火了，美国这方面做的研究很到位，很多优质的游戏，而且好处还有、相对相对静止，思索的时刻多于玩的时刻。这个类型中强烈主推的是The foos，不收费！有趣！特别适合3-4岁孩子！！！

3岁儿童单机游戏2

01好思考影响人生

今天在群里兄弟聊起孩子上小学的事务，兄弟无意中提到娃在入小学之前还有笔试面试，各位佛系宝妈就不淡定了，惊讶之余都在好奇学校考察的内容。

其实去年幼升小面试时，就有很多快上中班的会员家长给优宝反映，在孩子准备幼升小时，不知到底应该从何者方面入手。

尤其是一些家长在看了现在幼升小的真题后，对于学校到底在考察孩子的哪方面能力，完全摸不清头脑。

明明学前数学有那么多可以考的姿势点：数数、加减法、分类，然而从真题来看，好像这些姿势基本上没有涉及，既然那还有必要继续给孩子上思考进步方面的课程吗？

我以一道幼升小例题，简单讲解：

大部分家长，在看到这道题时，会认为这只是一道考察孩子对水果认知的难题，属于常识性的难题。

但如果仔细观察就会发现，每个盘子里的水果数量和符号并不相同有的孩子甚至会被盘子下面的数字迷惑，这其实是在考察孩子对于数量和水果认知的敏感度。

通过点数，找出相同种类的水果和相同的数量的水果，将他们填在括号里。

虽然表面上，只一个常识性难题，但在解析后，可以领会题目的考察重点在于数量和种类的对应关系，缺一不可。

这样的思索经过，其实就是训练孩子的逻辑思考能力，理清自己的解题思路，给出正确答案。

家长们对于面试的真题质疑，说明他们已经陷入了壹个面试误区中，认为面试的真题，一题只考察壹个姿势点。

以上面的题目为例，考逻辑思考并不是考孩子题目，更多的是考核孩子是否有逻辑思考习性。

逻辑思考的题目可以通过刷题达成，但对于逻辑思考习性，并不是简单的依赖于刷题可以完成，这是需要长期进行培养的。

有的孩子做题做的飞快，然而讲话的时候逻辑混乱，颠三倒四，明显就是刷题刷出来，这样的孩子即使题目做对了，也不代表他可以通过面试考入心仪的小学、幼儿园。

02在日常生活中对孩子进行思考培养

许多爸妈以为，孩子讲话的时候逻辑混乱，颠三倒四是姿势储备不足的缘故，只要读书后就会好起来。但逻辑思考的培养，其实是存在「有效期」的。

蒙台梭利的“数学敏感期”概念很多爸妈能够领会，然而如何去抓住这个阶段，用啥子样的方式去启蒙孩子的数学兴趣又是个很专业的难题。

网课虽好，时刻长了对孩子的眼睛不好，坐的久了对孩子的身体发育也不好。

如何破？

爸爸母亲每天拿出20分钟和孩子玩这些智力小游戏吧，简单，不花钱，家里的日常物品就够用。

一、对应关系

在数学中，壹个特别重要的概念叫做映射，并不难领会就是两个元素之间的对应关系，比如瓶盖和瓶子。一些构思精巧的小玩具特别适合训练宝宝这方面的思考。

主推游戏：形状盒

适合年龄：6个月-1.5岁

形状盒是启蒙教学中特别重要的壹个小玩具，各大知名玩具品牌都有，原理就是让宝宝把不同形状的玩具块放入对应的'孔洞里，既能够锻炼对应的思考能力，也练习了小手的精细运动能力，一箭双雕。

二、相对

大和小、多和少、高和低、轻和重，这些概念都是相对而言的，大于和小于都是数学中最重要的不等式概念。大家需要通过游戏让孩子领会相对的概念和相对的道理，明白2比1大，3比2大。

主推游戏：自制跷跷板

适合年龄：1岁以上

有很多种方式制作壹个让孩子相对重量的游戏道具，比如运用壹个长方形硬纸板和圆柱形的积木，在一端放上有一定重量的物体，让孩子用手去运用不同的力将另一端抬起或放下，是帮助孩子领会相对概念的好方式。

三、形状概念

形状、颜色这些物品特性的认知这属于数学思考的一部分。了解这些是孩子进一步掌握逻辑、分类、归纳的基础。

主推游戏：小小快递员

适合年龄：15个月—4岁

准备宝宝的小平衡车和壹个拴着短绳的盒子或小推车。将绳子的一端绑在平衡车尾部，改装成壹个“小货车”，在确保安全的前提下，可以让宝宝骑着车或推着小推车，按照家长的指令“送货”。

提示：货物可以是家里的任意安全物品，家长给的指令可以根据孩子的月龄段有不同的难易梯度，比如：直接说出名称到描述其属性特征，当然也包括：颜色、形状、大致、数字、数量、细节特征、运算等等多方面。

爸爸母亲可以在宝宝送货的时候和宝宝聊聊车里有哪些货物，何故每次装的货物数量不同？是不是和货物大致有关等，让宝宝对形状和数量都有初步认知。

四、数的概念

真正对数的领会是将数字和具体事物的个数形成一一对应的关系，比如桌子上的三块糖和数字3之间是对应的。

主推游戏：认识钱币

适合年龄：2-3岁

先准备 1角、5角、1元不同的硬币。教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。并教他认识上面的数字。告知他数字越大代表越有份量，可以买相对多或贵的物品。

游戏目的:教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大致，让他了解，少的面额形状相对小一点，多的面额形状大一点。

生活中处处有数学，爸爸母亲们要有一双善于发现的眼睛和正确的爱孩子的理念，孩子一定会数学棒棒的。

日常生活中的数学启蒙可以从对数的概念、归类、配对、相对大致、相对长短、排序等方面，在生活中寻找素材给孩子设计一些小游戏

3岁儿童单机游戏3

儿童启蒙教学如何做？

一阶段：抓感觉、知觉的训练

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的全球。具体行为是，创新条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而尝试、认识它们

1岁的孩子喜爱装盒子、盖盖子、敲打物品，触摸身边一切未知的物品，这是他们认识全球的独特方式。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的姿势，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也天然相应得到进步。

二阶段：培养记忆力

孩子稍大些了、能独立说话了。三岁左右的孩子，可以让他接触简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一些指定的地方，或者让孩子尝试画出或者搭出自己熟悉的环境，并有目的地让孩子自己去寻找一些物品，这是培养孩子记忆力的好方式。可以交替进行。

三阶段：锻炼思考力和想象力

先锻炼他们解析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种物品来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。接着锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐进步他们的解析能力和辨别能力。

三岁后可以让孩子做简单的积木拼搭游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用积木做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。

还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，开始尝试一些有主题的搭建内容，丰盛他们的想象力，为培养创新力做好准备。

二、幼儿园绘本故事《一起玩形状游戏》上课流程 。

本书是图画书大师安东尼·布朗的自传性作品，培养孩子的理想路线，让孩子建立不盲从、不生搬硬套的自觉觉悟。请翻开这本书，让孩子跟随安东尼一起找到自己的兴趣、发现自己的志给。

【家主推名】：画中有画且画中有“话”

【内容主推】

《形状游戏》以一家四口为主角，有霸道、爱说冷笑话的爸爸，明理然而郁郁寡欢的母亲，还有一对小兄弟。安东尼·布朗特别指明那个弟弟就是他。这一家人的目的地是美术馆，由于去美术馆是母亲标准的生日活动主题，一开始只有母亲兴致盎然，爸爸和两兄弟则是勉强跟去。之后，随着母亲的解说和引导，弟弟开始有了兴趣，接着哥哥和爸爸也越来越进入状况，甚至一起走进了画里。终于，大家颇有收获，愉快地离开美术馆。

【媒体点评】

在本书中，安东尼·布朗运用一家人衣服色调的变化，来描绘心情的转变和逐渐融入画中的经过。整本书的色彩由一开始的灰蓝、浅棕渐次明朗，加上人物服装壹个接壹个地鲜艳起来，使得画面彩度增加，整个场景一扫阴霾，显得缤纷亮丽。而围在图画四周的框线也有类似的影响，刚开始一家人都被厚重的外框围绕，渐渐地，外框不见了，只剩美术馆里装裱着名画的框，一家人回家的场景突破了框线，往外延伸，无限宽广……在过去的作品里，安东尼·布朗一直和小读者玩着视觉的游戏，启迪孩子敏锐地观察图画，从搜寻和解读之中得到读图的趣味。而这本书的设计也包含了练习读图的多少流程：他在图书中隐藏小物品，比如美术馆建筑上的棒球选手浮雕、萝卜状的柱头、馆内的茶壶等等，引发读者搜寻的兴趣。接着详细解说一幅馆藏作品——奥古斯图斯·艾格（Augustus Egg）的《过去和现在作品一》（Past and Present No.1）让读者明白画中的细节往往是画家隐藏含义的线索，是诠释一幅画的契机。之后，他借着17世纪的《柯蒙迪雷女士们》（The Cholmondeley Ladies）这幅画，以及自绘的两幅拿破仑肖像，让读者玩“找一找，有啥子不一样？”的游戏。他又把名画里的全球换成一家人身临其境的场景，而且相互对照，造成视觉上的谐趣，鼓励读者找出其中的差异。类似这样的相对不仅出现在左右对页，也安排在前后页上，比如书名页上的图画，就是后来出现的彼得·布莱克（Peter Blake）所画的《戴了徽章的自画像》，而画中人既像作者，也像故事里的爸爸。有心的读者如果仔细寻找，会发现几乎每幅画面都藏有小小的惊喜，好像是作者和读者同享的小秘密，而且每次翻阅，都会有新发现。这样的练习，不仅让读者的视觉越发敏锐，对图画书的思索越发细密，也更了解画家的用意。显然，在这个和小兄弟互动的“视觉入径”活动主题中，安东尼·布朗不仅训练孩子观察图画，还教他们玩基本的图像游戏，也就是作为书名的“形状游戏”。游戏的示范和成果出现在封面、内页和前后的环衬页中。这个游戏看似简单，却很能激发想象力和创新力；换句话说，就是带领小兄弟由先前观赏的阶段，进入到自己创作的阶段。而观赏别人的作品和尝试创作，本来就是艺术最重要的两个方面。安东尼·布朗自己说，他的图画创作正是由这个从小学会的形状游戏演变而来！

三、英语科普启蒙,壹个好玩然而费妈的方式

这篇文章小编将看点：英语科普启蒙，就算是英语专业毕业的家长，不从事相关领域的职业，用纯英文讲述学科内容也是强人所难。如果不借助外力，家庭教学中大家该如何引导，又该从何入手？

周三|思考

全文共4846字，阅读时刻15分钟

三岁以后的小兄弟火速进入“十万个何故”阶段，大人时不时会被不同的难题问倒，有时候还会有直击灵魂的连环问：

母亲，何故看差点风呢？

母亲，何故抓不住水呢？

母亲，何故皮肤会变黑呢？

母亲，何故看差点恐龙呢？

何故摸差点云，够差点天空呢？

随着孩子年龄增长，受兴趣和好奇心驱使，科普成了绕不开的话题。对我来说，上知天文下知地理的姿势储备在高考达到巅峰后便直线衰退。中文科普启蒙有大量科普书籍助攻，查阅一番便能简单解释原理，尚可过关。

结合自己的英语科普启蒙操作发现，内容丰盛的主题式进修对幼儿来说是一种有趣高效的家庭启蒙方法，但明显的“副影响”感受就是费妈。下面会利用具体进修案例来展示怎样采用主题式进修方式进行英文科普启蒙。至于费妈的程度怎样，每个人切身感受有所不同。

Part 1

教学守则和父母指导

教学守则

儿童是主动的和富于寻觅的，兴趣和好奇心是驱动儿童进修的内在影响。大家可以发现儿童进修倾给的敏感性，根据儿童当前的思考水平引导他们做一些活动主题。

要想真正吸引低幼进修者，需要建立一种情境，在情境主题中鼓励儿童主动和环境互动来引导孩子提问，不只是简单交给儿童现成的指示，而是提供丰盛多彩的材料，激发他们的寻觅灵魂，想要了解更多未知的事务。维果茨基的社会文化学说也提供了相关学说支撑，通过和身边更老练的人一起活动主题，儿童能逐渐掌握活动主题技能，以所处文化中有意义的方法进行思考。

父母指导

儿童的认知进步存在最近（或潜能）进步区，指儿童不能独自完成，但能在更老练的同伴帮助下完成的任务范围（《伯克毕生进步心理学》）。成人给儿童指导和支持，儿童参和到互动活动主题中，在教的经过中根据儿童的现有水平来调整对他们的帮助,这就是大家常说的搭建脚手架。

如果父母善于搭建脚手架，孩子会运用较多的个人语言，在独立完成困难任务时也会做得更好。成人在认识上的帮助，采用小步教学，提供策略，能够预测儿童的思考提高。在情感上多鼓励儿童，让他们自己完成任务。

随着儿童能力的进步，善于搭建脚手架的成人会逐渐地、敏感地停止帮助，让儿童自己做。随着儿童能力的增长，成人要退出，让儿童在任务中承担更多的职责。

Part 2

怎样设计主题操作途径

在家庭英语科普启蒙经过中，家长以主题为驱动，以孩子为中心，成为进修经过中的协助者和引导者，以及难题的咨询者。

要思索大家的进修目标，和孩子的互动方法。

以小兄弟普遍感兴趣的恐龙主题为例：

确定进修目标

和孩子的互动方法

对幼儿来说，单纯绘本阅读，并不能充分调动进修的积极性。主题式进修始于对姿势内容的领会，从而引起孩子的好奇心。只有兴趣和好奇心才能驱使他们去进修尝试，因此必须要建立情景互动。

儿歌动画、手工绘画、游戏尝试以及参观展览。通过灵活的设计，为不同的进修途径创新也许性，让他们充分感受当下所学是有趣的，增加深入探究的也许性，而且获取更深的领会。互动形式不局限于纯英文，可以辅助中文加以领会。

怎样设计主题操作途径，怎样用真正的实物载体来进行姿势的传递。

作为家长要收集资源、进行任务规划、开展实地寻觅。通过有趣的真正场景或模拟尝试，引发兴趣，利用丰盛的数据资源边学边做。

资源收集

资源收集和筛选需要根据孩子的年龄和认知水平展开。在我自己的启蒙操作中，主题式阅读资源是主线，先通过阅读拓展姿势面，建立基本的认知，再围绕阅读主线配合开展不同的教学形式，把传授姿势的功利性目的隐藏在亲子阅读和互动游戏中。

任务规划

任务规划是在进修目标框架内展开，根据幼儿的认知程度和兴趣偏好随时调整。以恐龙主题为例，在操作中根据孩子的认知以及兴趣安排了下面内容进修内容。

01.英文儿歌

第一首：Dinosaur Song（super simple song）-这首歌简单说明了恐龙的身体特征，比如sharp claw、long neck，是一首相对适合互动的低幼儿歌，可以通过恐龙玩偶模拟的动作，和孩子一起学唱。

儿歌中描述性的词汇，比如“scaly skin, spiky tail”，如果孩子不主动问中文意思，可以不用翻译，通过动画、图片帮助领会。碰到别的动物有类似的特征可以借用这些词汇描述，重复多次直至孩子主动输出。

第二首：Ten Little Dinosaur（super simple song）-这首歌除了数数以外，主要说明了几种常见的恐龙名称。配合闪卡，可以帮助孩子认识不同的恐龙名称。

第三首：Blippi英语启蒙儿歌系列-The Dinosaur Song。这首儿歌难度大于super simple song，时长五分钟，把恐龙的名称和主要特征结合在一起。比如Stegosaurus（剑龙）的身体比大象大；Brachiosaurus（腕龙）脖子长……跟着Blippi叔叔一起模仿学唱，形式活泼生动，趣味性特别强，适合反复观看熏听。

启蒙心得

儿歌动画形式最能吸引小兄弟的注意力，调动进修兴趣。通过反复观看、听唱，语言和图片直接对应，情景动画帮助认知领会。对于幼儿来说，可以借助玩具、游戏等亲子互动的形式，复述不同的恐龙名称、描述特征，也可以和孩子模仿不同的恐龙动作或者特征互相猜答案。

搭建生活化的场景，增加游戏互动的趣味性，帮助孩子把输入的姿势内化吸收，达到输出的目的。比如在讲蜜蜂的时候，从启蒙儿歌little bee引入，先用手工游戏进修蜜蜂的不同身体部位。再通过模拟蜜蜂采食花蜜了解蜂蜜的产生经过，整个经过中组合专题绘本和分级阅读。

02.亲子手工

亲子互动小游戏是儿歌进修中锦上添花的环节，借助游戏载体，极大增加进修的趣味性。简单的小手工，不仅可以锻炼孩子的动手能力，增强参和感，在制作经过中可以帮助回忆复述儿歌内容，引导输出。

启蒙心得

不同的主题式进修都可以设计动手环节，尤其适合低幼儿童。母亲节制作花朵、万圣节做手工南瓜，海洋主题的时候绘制海洋动物。对低幼儿童来说，还可以借助安静书来教学，主要目的也是根据孩子年龄进步特征，丰盛教学形式，增加趣味性。

03.配套练习

熟悉儿歌以后，为了帮助孩子进一步加深记忆，活学活用，根据孩子的年龄特征选择相应的配套练习。

① Super simple song儿歌大都有配套资源，不仅可以复习英文儿歌内容，还有数数、连线、涂色等练习项目，增加进修多样性。

②思考逻辑练习：包括颜色、形状、数字配对。

③高频词练习：包括高频词认读及书写练习。

④恐龙认知卡：适合采用问答游戏的形式，寓教于乐。卡片内容可以根据孩子认知情况调整，比如孩子不领会“carnivore/herbivore”，在阅读中也没有碰到过，可以简化表达“eat meat/eat plants”。

03.阅读资源

在孩子原有认知的基础上，通过兴趣驱动，鼓励孩子进一步寻觅，需要通过阅读大量的相关书籍，拓展姿势面，主要是运用绘本和分级读物。

父母在搭建脚手架的经过中主要任务：一是帮助孩子选择合适的阅读材料，二是通过互动游戏或者生活化场景将阅读内容和实际相结合，引导孩子输出。在这个主题的操作经过中，根据难度和内容不同，陪读经过中筛选出了不少适合泛读的主题素材。

①海尼曼分级读物 All About Dinosaur：这本书通过简单的语言说明科学家怎样发现恐龙化石、不同恐龙的体积、特征以及恐龙的食物。读完以后，孩子可以对恐龙有概括性认识，而且能通过牙齿的特征来判断是肉食性还是植食性恐龙。

② We look at dinosaurs：这本书语言也相对简单，适合启蒙入门阅读，简单讲述了恐龙骨骼以及食性，主要是重复句型“we look at dinosaurs”。

③ DK Let’s Look Dinosaurs：这本书不同于大家印象中的DK百科一般庞大厚重，内容比海尼曼的说明更详细。列举了不同种类的恐龙，特征，食物，栖息地等。除了恐龙专有名称相对生涩外，描述性语言简单易懂。书中还设计了I spy小互动，亲子阅读经过中，可以通过局部特征猜恐龙名称，增加阅读趣味。

④ Dinosaur Encore：绘本比分级读物更为生动，也有带音效的配套音频资源。这本书采用统一疑问句，通过问答形式把恐龙和其他动物相对，突出不同恐龙的特征。比如“谁吃得比四匹饥饿的马还要多？剑龙”。和小兄弟一起阅读这本书的时候，采用夸大的疑问语气，引导孩子通过观察图片得出自己的特别适合启蒙亲子阅读。

⑤ If the dinosaur came back：这本书采用if条件句，假设恐龙过来以后发生的事务，同样会出现各种恐龙的名称，以及他们最主要的特征，相对有意思的内容是可以假设利用恐龙帮助大家做很多事务。

实地寻觅

阅读之外，大家要重视孩子天生好奇的本性，设计一套框架，允许孩子去寻觅跟他们相关的物品，同时掌握在学术环境中和学术环境之外所需要的各种技能。

恐龙博物馆：

这是一本说明恐龙博物馆的科普读物，适合带孩子去博物馆参观之前阅读，帮助孩子了解博物馆的恐龙怎样运作，科学家是如何建造这些恐龙模型。之后在进入博物馆寻觅的时候，可以用提问的形式帮助孩子回忆阅读内容，不断重复运用书中学到的语言和内容，同时引导孩子输出。

进入博物馆实地寻觅以后，通过父母引导会帮助孩子将之前听过的儿歌、看过的动画、读过的书籍和当前场景产生有效链接。大家可以指认不同的恐龙，描述他们的特征，通过观察牙齿来判断食物。如果还处在不能有效输出的阶段，可以通过提问让孩子拓展认知，比如看到食草食肉恐龙可以问：

This dinosaur eats meat or plants?

How do you know?

Oh, you know it from its teeth.

Its teeth are flat, right?

This dinosaur has sharp teeth.

What will it eat? meat or plants?

恐龙化石：

博物馆参观恐龙会天然引出另壹个吸引人的主题，那就恐龙化石。各种各样的恐龙骨骼和化石，在操作中依旧采用泛读和实地寻觅、互动游戏相结合的方法帮助孩子了解。

对低幼的小兄弟来说，亲子游戏是最好的方法，可以用不同的恐龙模型印在盐面团上，稍微烘烤一下，再用食用色素把大米染成土壤和海水的颜色，通过游戏简单模拟化石的形成和挖掘经过。

自己动手寻觅的经过有助于吸引孩子的兴趣，进步参和度。

通过简单的游戏引入以后，再进入拓展主题阅读，对家长来说，阅读材料是最好的辅助科普资料。下面的科普文章图片文字并茂还原了恐龙化石形成的经过，科学家怎样发掘恐龙化石，配合亲子游戏更能加深孩子的领会。

构建姿势网络

以阅读为主线，辅助亲子游戏和实地寻觅，帮助孩子在这壹个主题上不断延伸进修。进行任务规划，提出驱动性难题，促进深入进修，建立姿势网络。兴趣越浓厚，好奇心越强烈，挖掘到的物品就越多，跨学科的内容也更为丰盛。

在恐龙主题进修的经过中，家长的影响主要是帮助孩子拓宽认知，在领会的基础上强化语言运用。在这个主题的操作中，根据孩子的接受程度和兴趣，大家还进行了跨学科延伸。

天文姿势科普：在恐龙主题进程中，孩子会主动提问，“恐龙如何死的呢？何故现在大家看差点恐龙”。

帮助孩子简单了解恐龙灭绝的经过，通过书籍、绘画、场景模拟都可以还原这个经过。小行星撞击地球，可以串联到天文宇宙姿势，展开八大行星入门科普。这个主题我依旧选择从儿歌引入，书籍阅读作为主线，配合手工、实地参观。

儿歌：Mother goose eight plant

阅读：DK very important things,

学乐the solar system

拓展：月相和行星卡

参观：科技馆

地理姿势科普：阅读经过中孩子也会问到“恐龙住在哪里里呢”“恐龙是住在地球上吗”？通过孩子提问发现兴趣点，或者主动提问引导“Where do dinosaurs live?”，结合宇宙行星中的地球姿势引入大陆板块、火山喷发等入门姿势。

科普启蒙对大多数人来说，都需要借助阅读材料来实施规划，DK very important things对家长来说是不错的入门选择。每个主题都不深入，然而可以通过主题式进修不断补充材料，深入拓展。

Part 3

在线合作，拓展进修空间

低幼阶段的主题式进修，随着年龄增长可以进步成更为丰盛的项目制进修（PBL）。家庭启蒙过渡以后，提议选择更为专业高效的线上或者线下进修资源，开展深入拓展进修，不仅仅局限于某壹个学科的内容。

结束语

以孩子为中心的主题式进修，就像规划一次跨越未知海域的航行。你脑海里有壹个目的地，手握航海图规划航线。你和孩子要一起建造一艘值得信任的船，并用你们全部的航海技能合力扬帆出发。

在航行经过中，会遇到各种挑战、挫折和高兴的事务，一起记录有趣的部分、顿悟的时刻，学到的奇奇怪怪的小姿势。整个经过不仅仅是记下所学的姿势，增加对全球的认知，更重要的是培养进修思考和进修素养。通过提问、操作、阅读、观察等各个环节，培养孩子独立思索的能力。

作者说明

互动话题