一、小学一年级接龙的游戏

难题太笼统，一年级词语接龙只能选取示例如下：

1.桥洞—洞口—口袋—袋子—子女—女儿

2.看见—见面—面对—对手—手足—足球

3.父亲—亲人—人生—生动—动作—作业

4.如果—果然—接着—后来—来去—去年

5.多少—个人—人多—多稀奇—奇怪

6.路线—给前—前面—面包—包子—子孙

7.打雷—雷雨—雨水—水花—花园—园子

8.数学题—题目—目前—前方—方位—位子

9.放牧—牧草—草原—原野—野外—外面

10.晴空—空气—气球—球拍—拍手—手心

11.领导—导游—游玩—玩游戏—戏曲—曲子

二、小学成语接龙的教案

A.幼儿园成语接龙车水马龙教案

正确的接龙方法，比如题目是“车水马龙”，大家不论如何接几许成语，最终都要接回到“车水马龙”。这才是正确的接龙方法。

车水马龙教案：

车水马龙——龙腾虎跃——跃马扬鞭——鞭打快牛——牛头马面——面无人色——色艺双全——全神倾注——注玄尚白——白头偕老——老气横秋——秋高气爽——爽心悦目——目不暇接——接二连三——三足鼎立——立地擎天——天下大同——同声相应——应天顺人——人心惶惶——惶恐不安——安步当车——车水马龙

B.成语日新月异成语接龙幼儿园教案

异端邪说指和正统想法不同的有害的学说。异乎寻常异：不同；乎：于；寻常：平常。跟平常的情况很不一样。异军突起异军：另外一支军队。比喻一支新生力量突然出现。异口同声不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。异口同音不同人说同样的话，形容看法、意见完全一致。异名同实名称不同，实质一样。异曲同工工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事务的行为不同而...异途同归通过不同的途径，到达同壹个目的地。比喻采取不同的方式而得到相同的结局。异想天开异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事务。指想法很不切实际，特别奇怪。异宝奇珍珍异难得的宝物。异草奇花原意是指希奇少见的花草。也比喻美好的文章作品等。异军特起另组一支军队，自树一帜。比喻突然兴起的新生力量。亦作异军突起。异口同韵指大家说得都一样。同“异口同音”。异路同归通过不同的道路，到达同壹个目的地。比喻采取不同的方式而得到相同的结局。

C.蒙童学语《由八引出的成语接龙》教案

中班语言杰出教案：《成语接龙》

全心全意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙

卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾

顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远

远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经

惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑

溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾

唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠

珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流

流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出

出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭

剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁

千载难逢逢凶化吉集思广益义不要辞词穷理屈趋炎附势事和愿违

惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美

D.幼儿园成语接龙《盲人摸象》教案如何写

“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。这则寓言使大众在忍俊不禁之时，得到启示：识物、知人，应当力戒“以偏概全”。以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。这个成语经常为人引用。教学目标：姿势和技能： 1.认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。 2.领会课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的含义。 3.正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。经过和方式： 1.反复诵读，在充分的朗读中感悟领会课文。 2.展开小组讨论，对故事的想法内容及情感进行解析。情感、态度和价格观：通过对本课的进修，引导学生认识事物要综合，在综合了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下要综合观察，才能有正确的认识。重难点解析： 1.学会本课生字词，分人物朗读课文。 2.懂得“盲人摸象”这个成语的意思。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学经过和设计说明：第一课时一、激趣导入。 1.同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是啥子样的？ 2.课件展示大象的图片。 3.学生认真观察，说一说自己的感受。 4.过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想了解大象长得啥子样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是啥子样子呢？今天大家就一起来进修寓言故事《盲人摸象》。二、初读课文，进修生字。 1.教师出示进修标准，学生自读课文。（1）认识生字新词，把课文读通顺。（2）盲大众摸到的大象分别是啥子样子的？（3）和同学探讨你读文后得到的启示。 2.认读生字新词。（1）出示生字词卡片，指名读一读，再集体朗读，教师要强调要点。（2）同桌互读，检查生字的认读情况。 3.指名分段读文，检查学生读通、读准课文的情况。 4.学生互相评议。 5.出示带生字的重点句子。壹个盲人摸着了象的身子，就说：“我了解了，象原来像一堵墙。”壹个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得多不对，象跟柱子差不多。”最后壹个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子壹个样！”（1）读句子。（2）读句中的生字。（3）去掉生字的读音再读。 6.出示课件，用“和小象交兄弟”的方法，检查学生生字的认读情况。在本环节中，教师要充分信赖学生，给学生足够的空间，让学生自己学会进修。三、再读课文，领会内容。 1.课件播放课文范读录音，学生边听边把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。 2.朗读第二天然段（1）填表：课件展示表格人物摸的部位得出结论第壹个盲人第二个盲人第三个盲人第四个盲人（2）练习用“大象的……像……”来说话。 3.课件展示进修提示。小组读第三天然段。画出牵象人说的话，读一读。讨论、探讨：盲人说的对不对？何故？他们错在哪里儿里？教师引导学生体会故事中的哲理。 4.配乐分人物朗读。四、拓展练习如果你面对那多少盲人，你想对他们说些啥子呢？出示课件。五、课下练习表演课本剧。在学生练习表演的经过中，教师要加以指导，帮助学生编演。第二课时一、表演课本剧。标准：课前充分准备，有人物分工，能补充部分台词，表情生动，形象。最好能结合课文内容和个人领会，加入自己再创作的内容。 1.在小组中进行分工，练习合作表演。 2.以小组在班上进行表演。 3.同学互评。对于这一环节，教师要关注前期准备，引导学生根据课文内容，做好充分的准备，既要有故事务节，又要表现出人物特征，突出人物性格，进而彰显寓言故事中蕴含的深刻哲理。不要让表演泛化，流于形式。二、指导生字书写。本课生字笔画较多，引导学生仔细观察，解析每个字在田字格中的位置，说说在书写中应该注意的难题。 1.引导学生观察解析字形、观察笔画在田字格中的位置，让学生试说笔画笔顺。重点指导“象”的第六笔撇；“错”的金字旁；“争”的哪一笔最长。 2.认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。 3.实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“未来书法家”。教师要关注学生书写经过中出现的难题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。 4.给生字组词或用生字说一句话。 5.练习：边读边写。三、学完这课让大家明白了，（出示课件）——看待事物要综合，不要只片面了解，就轻易的下结论。

E.幼小衔接成语接龙教案

选择一些顺口的，

珠联璧合，合二为一，

一分为二，二话不说…

F.蒙童学语成语接龙八面威风教案

八面威风→风生水起→起死回生→生龙活虎→虎虎生威→威武雄壮→壮志凌云→云梦闲情→情深意重→重见天日→日月生辉

G.成语接龙教学设计

?教学设计是教师在教学前对上课的准备。教学设计是教师在一定的教学学说指导下,充分利用现有的条件,创新性地安排教学程序,选择和确定教学措施,高质量高效益

H.小班下册国学成语接龙教案

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜爱模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步姿势经验的拓展，选择了壹个离幼儿生活较远但又很有特征的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜爱听故事的特征，将故事形象地用乐器展现。

活动主题方法

一、活动主题目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节拍，选择乐器为故事

2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，尝试乐器故事的趣味。

二、活动主题准备

1．小兔和大象的图片及春季景色图。

2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节拍铺垫。

3．对乐器有一定的操作经验。

4．鼓、小铃。

三、活动主题经过

(一)故事《大象和小兔》

1．出示图片，讲述故事

T：春季来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春季。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春季的太阳暖洋洋。春季真美呀，两个兄弟在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春季。

2．领会故事

T：故事里有谁?他们在干啥子?看到了哪些春季的美景?

(二)为故事配器

1．为小兔配器

T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔如何走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)

T：啥子小乐器代表小兔?何故?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)

2．为大象配器

T：大象如何走路?发出啥子声音?(引导幼儿用动作和声音表现。)，

T：啥子乐器代表大象?何故?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)

3．初步为故事配音

I.蒙氏早教成语接龙春暖花开的教案如何写

春暖花开[chūnnuǎnhuākāi]

生词本

基本释义详细释义

[chūnnuǎnhuākāi]

春季气候温暖，百花盛开，景色典雅。比喻游览、观赏的大好时机。

出处

明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开；命中贵陪内阁儒臣宴赏。”

例句

一年之计在于春，在这～的季节，正是努力进修的大好时机，

近反义词

近义词

春回大地百花齐放春光明媚春和景明大地回春

反义词

冰天雪地天寒地冻

成语接龙

开山祖师师道尊严严陈以待待兔守株株连蔓引引新吐故故剑情深深入浅出出奇不穷穷寇勿追追风摄景景入桑榆榆枋之见见钱眼开开心见诚诚心诚意意气飞扬扬名四海海北天南南蛮鴃舌舌桥不下下笔成文文君司马马鹿异形形影不离离鸾别凤凤鸣朝阳阳煦山立立竿见影影形不离离弦走板板上钉钉钉嘴铁舌舌剑唇枪枪声刀影影只形单单鹄寡凫凫胫鹤膝膝行匍伏伏牛乘马马上房子子曰诗云云树遥隔隔墙有耳耳食之言言是人非非此即彼彼竭我盈盈满之咎咎有应得得天独厚厚颜***耻居王后后海先河河清云庆庆吊不行行古志今今昔之感感慨激昂昂首挺胸胸有鳞甲甲第连天天经地义义无反顾顾盼多姿姿意妄为为非作恶恶湿居下下情上达达官显宦

三、小学二年级成语接龙游戏作文300字

一成语接龙感悟作文200字

成语接龙

今天老师带大家玩了壹个游戏，游戏的名字叫成语接龙。

游戏开始了，老师给大家分成了小组，壹个小组两张纸，老师在黑板上写了两个成语，壹个成语接八个，分开写。当老师写到“真相大白”时，我突然想起来了“白头到老”这时我特别高兴，大家写着写着，被“亡羊补牢”卡住了，大家组的四个同学有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，嘴里“牢牢”地重复着，最后一位同学想起了宝莲灯里的唠叨，就写了个“唠唠叨叨”就由于这个词一共五个组大家排了个第三，交了以后大家又回去议论，竟然有想起了个最好的，大家去找老师说要改，老师说第四已经出来了，你们如果改了不是第四就是第五了，大家有决定不改了。

第二次老师在黑板上写了个“爱不释手”，我同桌鞠颜泽想出了“受用不尽”，这次大家还很顺利，写了个第二。

大家写完了看到别的小组在像大家一样，有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，第一次一组排了个第一，第二次不知骄傲了还是碰到难题了，居然写了个真是不可思议啊！堂堂的第一名竟变成了个第五。

这个游戏特别有趣，有时刻我还要玩。

二一二年级日记：成语接龙

全心全意！”“一本正经！”------这是干啥子呢？如何说的全是成语？不了解吧，让我来告知你吧，这是大家金笔作文班的学员在举行“成语接龙”比赛呢，热闹极了！

今天第二节一上课，金笔作文老师李老师笑眯眯地走进了教室，对大家说：“今天大家来玩壹个游戏。你们猜猜是啥子？”话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的指着窗外：“去外面玩！”有的干脆站起来：“去帮农民拔花生！”我心想：“会不会是成语接龙？”果然，老师转身在黑板上写下了“成语接龙”四个字，我猜对了！同学们顿时安静了下来。老师对大家讲了比赛制度，分好组，比赛就开始了。

李老师说了句“开始！”我方的覃居上同学就发话了：“半途而废！”“废？”“废------”“废寝忘食！”男孩也不赖。“十全十美！”我也说了壹个。老师说了，同音也行。该男孩了接了。“美？”“美？到底美啥子啊？”男孩个个紧绷着脸。有的急得敲桌子，有的抓耳挠腮，沉浸在思索中。看到这情形，我心里暗想：“呵呵，连这个都接不上，那你们肯定得表演节目了。”大家女孩子和老师开始数数了：“十、九、八、七-------”快数到一时，“美，美不胜收！”郭逦志脱口而出。嗯，这也是个成语。这回“收”字难倒了大家女孩子。大家都急得像热锅上的蚂蚁，我急得随口说了壹个：“收集材料。”大家都笑了起来，“哈哈，这是成语吗？”蒋乐问道。“不是！”老师肯定地说。轮到男孩们数数了：“十、九、八、七-------”大家越紧张，越想不出。“一、零，时刻到，男孩赢。”老师公布道。男孩们欢呼雀跃，他们有的在拍手，有的在做“v”型手势，有的在喊“万岁”，还有的给大家女孩子做鬼脸。大家女孩子很不高兴，在准备要表演的节目------

比赛就这样进行了四个回合。大家女队连赢了三盘。

这次比赛，给我带来了无穷的趣味，也增长了不少姿势。

三小学一二年级成语接龙

1、法力无边→边尘不惊→惊神泣鬼→鬼出神入→入理切情→情凄意切→切齿痛恨→恨相见晚→晚生后学→学如穿井→井井有条→条修叶贯→贯盈恶稔→稔恶盈贯→贯斗双龙。

2、神龙马壮→壮志凌云→云蒸雾集→集苑集枯→枯枝败叶→叶瘦花残→残年余力→力争上游→游目骋怀→怀丸操弹→弹丸之地。

3、荒淫无道→道长论短→短叹长吁→吁天呼地→地北天南→南去北来→来踪去路→路绝人稀→稀奇古怪→怪声怪气。

(3)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读：

成语接龙不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的壹个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动主题。

成语接龙制度多样，大家一般熟知的是采用成语字头和字尾相连不断延伸的方式进行接龙；由于成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，因此它必须有壹个权威、严密的规范方式，以体现游戏的公正、公正。使佼佼者脱颖而出。

四有趣的成语接龙作文400字

有趣的成语接龙

“不假思索，嘿嘿，‘卡壳’喽！”在干啥子呢？原来是在玩“成语接龙”的游戏呀！

小风先迫不及待地大叫起来：“异口同声！”小林马上“卡壳”了，他小声嘀咕，想来想去，终于“挤”出了壹个成语：“声势浩大”。“大功告成！”小天脱口而出，接着开心地念叨着啥子。我一下子慌了，虽然已“成”开头的成语多如牛毛，但也得难一下小浩嘛！于是我定了定神，大声说道：“成人之美！”暗笑着小浩该如何办。谁知他望了望小李，得意地喊着：“美不胜收！”小李马上卡壳了，竟然胡乱编了个成语，并以蚂蚁也听不见的声音说了声：“收。。。。。。收，嗯，收获纷，嗯，收获纷纷”。“哈哈！这是词语，还是自己编的！”小天哈哈大笑。小李的脸一下子红了，耷拉着脑袋，不敢说话。

第二轮开始了，小风又来了壹个“下马威”：“四面八方！”小林和小天一下子接不上来了，低下了脑袋。我伶俐的脑瓜也不是坏掉的，我收起“忧郁”，放了壹个得意的表情，望着小浩，似乎我是他的救命恩人。我开心地大叫：“方圆百里！”“里应外合！”小浩也兴奋起来。小李思索着，忽然一拍桌子：“和颜悦色！”没等小风和小林说话，小天看着我，说：“色彩斑斓！哈哈------”我拼命地想，死命地想，挖空了积累的成语，想不出来，“呜------我‘卡壳’了。。。。。。”我失落地说。小李小浩也不发声，看来也想不出来了。

下一轮比赛又要开始了。。。。。。

五成语接龙500条作文300字

成语接龙500条

一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马灵魂神采飞扬扬眉吐气

气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山

山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失

失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民

民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成

成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里

里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵

灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生

生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆

胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目

目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书

书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时

时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及

六小学二年级成语接龙，！

关门大吉＋吉祥止止＋止于至善＋善贾而沽＋沽名钓誉＋誉不绝口＋口蜜腹剑＋剑戟森森＋森罗万象＋象箸玉杯＋杯弓蛇影＋影影绰绰＋绰约多姿＋姿意妄为＋为人作嫁＋嫁祸于人＋人情冷暖＋暖衣饱食＋食不果腹＋腹背之毛＋毛手毛脚＋脚踏实地＋地老天荒＋荒诞不经＋经纬万端＋端倪可察＋察言观色。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，进修语文就一个不断积累的经过，而在这字词的积累显得至关重要。

(6)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读

成语作为中国汉语言文学的瑰宝，是语言精华所在。想要进修语文，成语的掌握是必不可少的，孩子从小多掌握多记忆成语。

不仅仅能进步孩子的语文成绩，对孩子将来的写作及语言表达能力都有壹个很好的提高，更决定因素的是孩子侧面的进步孩子的文化素养，培养孩子良好的进修习性。“不积小流，无以成江海”，这就强调姿势积累的重要性。为了帮助孩子们更好地进修语文，增加词汇量。

七有趣的成语接龙游戏作文500字

成语接龙500条一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马灵魂神采飞扬扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及

八家庭有意思的事情作文：成语接龙游戏作文

成语接龙游戏作文（一）：成语接龙游戏在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，接着讲了讲游戏制度：“今天的成语接龙比赛，想考一下何者组积累的成语姿势丰盛一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（大家班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上多少优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（大家班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺伶俐，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思索，想不出就拍脑袋；还有的和别组较劲对敌。壹个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了壹个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领会到展现自己姿势方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思索着，抓住机会，等待着……这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。成语接龙游戏作文（二）：接龙游戏学成语在我的书架上，有本成语大辞典，这是我的好老师。平时一有空，我就要翻翻它，读上几条，然而还掌握的不够。如何办呢？我想了壹个好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来进修这本书里的成语姿势。在暑假的一天晚上，大家正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力如何会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最后一名，如果大家再落到孙山的后面，那成绩会如何样呢？我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接了壹个成语“山清水秀”，并得意的说“接下去啊”，爷爷想了一会儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只了解“华而不实”，如何就没有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”------成语大辞典。后来我才了解，原来这两条成语指同壹个意思。大家已经玩了很长时刻了，我提了壹个提议：标准每个人思索成语时刻只有5秒钟，这样可以进步思考速度。又轮到奶奶了，她一时想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就你一句，我一句，我学到了很多很多的成语。成语接龙游戏作文（三）：成语接龙游戏今天上作文课，陆老师带大家做壹个语文趣味游戏——成语接龙。成语接龙游戏作文（5篇）成语接龙游戏作文（5篇）陆老师先发给大家一张答题试卷，接着公布游戏制度：大家这些参赛选手要在规定的时刻内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获取“聪明先生”、“伶俐女士”的称号，还要颁发奖品。接着老师给大家举了壹个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”壹个新的成语，两个成语就变成了三个成语。同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试，我也迫不及待地拿起笔来开始做题。我按照老师讲的，稳扎稳打，一道题一道题地仔细看，认真思索，很快就做完了三道题。再看第二题：这一个填省、市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不会答的题了，我苦思冥想，想不出来。教室里安静得很，同学们都在紧张地答题，老师说每人有两次“求助机会”，可给老师求救，老师就会帮助你。别的同学在问，我侧耳倾听，顺便也写上了。我想老师大概想降低一些难度，让大家有兴趣，成功的把握大一些吧。时刻到，老师公布停笔。开始公开正确答案了。老师让大家每人说说成语的意思，地名的特征。譬如说到西安，答对的同学就说明是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就说明它是改革放开后第一批经济特区，和深圳齐名，经济高速进步，是***政策的直接受益城市。说到天津了，我赶快抢答——“直辖市”。同学们也都不示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。李泽尧获取“聪明先生”陈心语获取“伶俐女士”的称号，老师颁发他们的奖品是机器猫“哆啦a梦”大贴画各一张，也发给大家各式各样“哆啦a梦”的小图片当奖品。成语接龙游戏作文（5篇）这次游戏真好玩，它让大家学了许多成语，增长了许多姿势，锻炼了大家的能力，我愿意再玩几次。成语接龙游戏作文（四）：成语接龙游戏我和爸爸母亲玩了壹个有趣的游戏：成语接龙。成语接龙的游戏制度是：从母亲开始，随便说壹个成语，后面的壹个必需抓住母亲成语的最后壹个字，接着以这个字开头说壹个成语。每人接到成语后只有一分钟的时刻，如果超过一分钟，罚！而且不准“通电话”。好***啊！我已经迫不及待了。“哑口无言。”母亲轻松地托口而出，爸爸马上接到：“言不尽意。”，还好老师上次教了我壹个“意气用事”的成语。“事半功倍。”……在大家稳定的掌控下，比赛顺利地进行着。“后生可畏”，母亲出的成语好难连哦！可是爸爸竟不假思索地说：“畏缩不前。”轮到我了，我略一思索，就连了壹个“前功尽弃，接着得意洋洋地看着母亲，心想：看你如何连。果然，她“卡壳”了，眉头紧皱，托着下巴，眼睛直H。时刻快到了，就要挨罚了，我有些幸灾乐祸。没想到爸爸给她“打电话”，我哪能忍让，立刻“掐断”了“电话线”，嚷道：“徇私舞弊，罚，罚唱歌！”“好，认罚。”爸爸了解了自己违反了制度。于是毫不推辞，大大方方地站起来，随手拿起一本书当话筒，左手一背，腰一弯，学着赵本山唱起《小草》来，逗得我和母亲一起哈哈大笑。“我唱完了，到你母亲连了。”爸爸指着母亲说，“弃……弃……我还是认罚算了。”母亲说，我马上扭转话锋，罚母亲最不想做的事：跑步，由于她太胖了，不过我这也是为她好嘛。“我的‘小皇自’，到你了吧？”“好！谁怕谁，弃？弃……弃暗投明!”我猛然间想出，“明目张胆。”“胆大包天。”成语接龙比赛终于结束了，母亲也跑完了，“如何样？谁胜出？”母亲急切地追问，我挺起胸，交傲地说：“当然是我这为博大精深的小博士了。”大家都笑了。这次成语接龙比赛让大家在高兴中度过。成语接龙游戏作文（五）：成语接龙游戏成语接龙游戏作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文在大家家中，到处充满了爱，而我就生活在这充满爱的小屋中，家人爱我，我爱家人。但爸爸总是语重心长地告诫大家几兄妹：“爱家，爱亲人，更应该爱祖国，尤其要爱大家辉煌的中国***。”每当大家一家人坐在一起聊天的时候，爸爸总会说：“来个成语接龙比赛吧。”大家都说：“好!”母亲定了个规矩：“不能查书；不能打电话问别人；要在五分钟内答出来，答错了就要罚唱歌。”比赛开始了，爸爸就出了题目：能征善战。爸爸刚出完题目，母亲就脱口而出接了个“战天斗地”。大家几兄妹都一边鼓掌，一边摆出一幅佩服的样子对母亲说：“哗，母亲好棒呀!”接着就轮到姐姐接了，姐姐坐在沙发上静心思索，突然，姐姐站了起来，笑容满面地对大家说：“地下修文”。这次轮到哥哥接了，哥哥走来走去，想了很久还没有答出来。谁知，我的话——答不出就投降吧，激励了哥哥答对了。接着就轮到我了。我皱起眉头，用手搔搔自己的头，心想：顺啥子呢？好难啊!如果真的答不出，那我便会使母亲很失望。时刻过得很快，眨眼间，给我思索的时刻只剩下一分钟。然而我还想不出来，真想时刻可以倒流，让我查一查“文从字顺”这个成语该如何接下去。这是没有也许的，时刻无论如何样也不会倒流，它只会不停地给前走。想着想着，时刻只剩下十秒、九秒、八秒、七秒……不知何故？我突然答了声：“顺手牵羊。”啊，答对了，我答对了。正在母亲表扬我时，我发现爸爸拿起成语辞典想偷查。我大声喊：“爸爸，你身为大家的爸爸，如何能犯规呢？”母亲听见了，说：“罚，罚唱歌!”爸爸了解自己犯了规，于是毫不推辞，大大方方站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，左手一指，腰一躬，学着电视上的歌星唱起来，逗得大家哈哈大笑……啊!大家家就是这样进修，虽然答错了要罚唱歌，但我觉得这很有意思。由于从中我可以感受到平时我没有感受到的紧张感，还学到了许多姿势。

九小学生成语接龙游戏900条

多元输入法（多元汉字和图形符号输入法）自带有九万条词汇，其中含上万条成语，只要打出壹个字或词，即自动联想出大量以此字或词开头的词汇，可选打出需要的成语来。例如输入b，打出【成】字，即见成语：成家立业；成千累万；成千上万；成百上千；成人之美；成仁取义；成败论人；成败得失；成则为王，败则为寇；成者为王，败者为寇；成功之路；成功无难事，只怕心不专；成本核算；成名成家；成才之路；成事不足；成事不足，败事有余；成事不说，遂事不谏，既往不咎；成大事者不修边幅；成年累月；成竹在胸；成群结队；成群结伙；……。

从上述成语中任选一条即可开展成语接龙游戏。例如：成功之路→路途遥远→远走高飞→飞沙走石→石破天惊→惊天动地→地动山摇→摇头晃脑→脑满肠肥→肥头大耳→耳鬓厮磨→磨杵作针→针砭时弊→弊绝风清→清净无为→为民请命→命运攸关→……（几乎可以无穷无尽）。

十有趣的成语接龙比赛作文250字

星期三的下午，语文老师说要举行一场“成语接龙”比赛。一听到这内消息大家就激动的叫容了起来。

老师让全班最最牛的两个人来当队长分别是刘芸菲和黄俊铭来猜拳决定是南北两边的队长。“石头剪刀布”大家喊着说。结局出来了，是刘云菲赢了，她决定要上南边当队长。

过了一会儿，老师让他们俩在下面找个副队长。黄俊铭找的文英，刘芸菲找的谢瑞兴。

比赛开始了，开头字是一，队长就忙着写，副队长就忙着收集信息，队员们就忙着说。一会时刻到了，就在检查的时候，他们给大家找错，大家给他们找错，就这样吵着吵着就打成了平局。大家都不服气，因此老师决定再来一次。

新的一次要开始了，这次时刻是三分钟。写着写着就到时刻了，这次我么写的一样多，然而南边错了壹个，大家都对了，大家队获胜了，两个队长得到了壹个本子，队员们都得到了壹个奖券。

比赛结束了，比赛时激动人心的场面却永远留在了心里。