一、能在教室里做的小游戏有哪些

能在教室里做的小游戏：

1、击鼓传花

数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背着大家或蒙眼击鼓（桌子、黑板或其他能发出声音的物体），鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

此时花在谁手中（或其座位前），谁就上台表演节目（多是唱歌、跳舞、说笑话；或回答难题、猜谜、按纸条规定行事等）；如果偶然花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方法决定负者。

2、谁是卧底

在场7个人中6个人拿到相同的壹个词语，剩下的1个拿到和之相关的另壹个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出那个词语），既不能让卧底发现，也要给同伴以暗示。

每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局；平票则进入下一轮描述。若最后仅剩三人（包含卧底），则卧底获胜；则其他人获胜。

3、抢板凳

裁判唱歌或打鼓等，游戏者围绕凳子转圈，可拍掌助兴。裁判声停，游戏者立即抢位子坐下，未抢到位置者淘汰。进入下一轮游戏，凳子依次减少，最后一人胜出。

4、占领阵地

每队一张报纸，标准队伍6人都站在同一张报纸上。各人身体的任何部位不能碰地，成功的小组晋级，而且撕去一半报纸，直至失败。站在报纸上人数最多的队伍获胜。

5、狼人杀

一局狼人杀游戏一般由十二名玩家组成，他们将分属于游戏中两个对立的阵营：狼人阵营和老好人阵营。

老好人阵营人数较多但互不认识，以放逐投票和人物技能为主要手段，需要消灭全部隐藏在人群中的狼人以获取最后的胜利；而人数较少互相认识的狼大众则隐匿于他们之间，依靠夜晚猎杀老好人和白天诱导老好人错误投票为获胜手段。

二、培养儿童注意力的游戏有哪些

您好，我是灵山阿文。关于儿童注意力的游戏有下面内容几点

1、走迷宫。相信很多孩子这个都会玩而且很喜爱。

2、画画。可以让他们自在发挥画画，接着涂上漂亮的颜色。

3、寻找隐藏的图画。这个游戏是最受儿童关注着的一款视觉智力游戏，适合各个年龄段的孩子。

4、做手工DIY。可以事先陪同孩子一起找材料，再给他们自在发挥。

心理学研究发现，不同年龄的儿童注意力持续时刻不同，下面就分不同年龄段说明一下培养注意力的游戏。

1.藏猫猫：宝宝坐在母亲怀里，爸爸找物品遮住自己的脸问宝宝“爸爸在哪里？”当宝宝寻找时，爸爸迅速拿掉遮挡的物品对宝宝笑。也可以家长和宝宝调换，让宝宝把自己藏起来。

这个阶段的宝宝，注意力记忆力都很短，让宝宝明白不在眼前的事物并不等于不存在，是宝宝进步的壹个里程碑。经常玩这个游戏，还能进步宝宝玩游戏的持久度。

2.面对面说话：母亲让宝宝注视着自己的脸，轻声慢语，多用重复的词和宝宝说话。可以指着自己和宝宝说“我是母亲，妈～妈～”，接着指着爸爸说“这是爸爸，爸～爸～”。

母亲重复的语言，适当停顿和缓慢的语速都有利于宝宝去确认、解析和记忆，也能通过这种游戏让宝宝专注于和母亲互动。

3.眼随手动：家长可以在手指尖涂上不同的颜色或者画上不同的表情，用各种夸大的动作吸引宝宝的注意，当宝宝看给手指之后，动动手指，宝宝的视线也会跟着动。

视觉训练会让大脑皮层形成更多的视觉记忆，从而促进专注力的进步。

4.照镜子：母亲和宝宝一起面对镜子，母亲先张嘴，让宝宝指出镜子中的母亲，宝宝指对之后母亲一定要拥抱或者亲亲宝宝给他鼓励；接着让宝宝对着镜子张嘴，并指出自己。

这个游戏可以帮宝宝逐渐觉悟到自我的存在。

5.找找球在哪里：母亲在宝宝看差点的位置叫宝宝的名字，吸引注意以后，把小球滚到宝宝面前。开始，球的速度要慢一点，容易让宝宝的目光追随到。变换不同的位置，让小球滚出来。小球的颜色要选择相对鲜艳的，容易被宝宝注意到。

宝宝的目光随着球滚动的轨迹移动，宝宝还会对球的运动轨迹进行预测，有助于进步宝宝的注意力和目光追随能力。

1.夹豆子：找一些不同种类的豆子，像黄豆，花生，黑豆等，让孩子用筷子或夹子把豆子分类夹到不同的碗中。

这个游戏对孩子来说，特别有难度，能很好的锻炼孩子的注意力。

2.串珠子：用线把珠子串在一起，开始不要给孩子太多珠子，要循序渐进。家长可以根据孩子的年龄选择不同孔径的珠子和软硬度的绳子，调整难度。

串珠子是提高专注力的典范游戏，同时还能锻炼宝宝的手眼协调能力。

3.指令游戏：让孩子按照你的指令行动，给前走，给后走，变高，变低等。也可以做和指令相反的动作，比如说给前走，孩子就后退。

指令游戏能有效锻炼孩子的抑制能力，好的抑制能力是提高专注力的重要部分。

4.大家来找茬：找两张有些许不同的图片，让孩子找不同。开始的图片要简单不同处要明显，后面再逐渐增大难度。

孩子聚精会神的查找是锻炼注意力的好机会。

5.剥鸡蛋壳：母亲先给孩子示范一遍怎样剥，再给孩子壹个煮熟的鸡蛋，从敲碎鸡蛋到剥掉全部壳全部让孩子独立完成。

剥鸡蛋的经过中，孩子的注意力全都集中在鸡蛋上，这样的生活操作，不仅能进步专注力，还能锻炼手指的精细动作和手眼协调能力。

6.传话：母亲悄悄对孩子说一句话，接着让孩子告知爸爸。悄悄话的内容和长度要不断进行变化，调整难度。

年龄小的孩子，需要很专注的听才能记下家长的悄悄话，游戏还能进步孩子的语言能力。

8.猜乐器：给孩子展示几样乐器，并分别奏响它们，让孩子熟悉每种乐器的声音。接着蒙住孩子的眼睛，演奏其中一种，让宝宝猜乐器名称。乐器的种类可以随孩子年龄的增长来增加，调整难度。

孩子需要专心投入才能准确记下并分辨出乐器的声音，因此很锻炼宝宝的注意力。

1.剪纸：对这个阶段的孩子来说，运用剪刀一直是挑战和吸引力并存的事。家长在白纸上画出不同的形状和线条，让孩子用安全剪刀剪。可以根据孩子掌握的灵活程度调整线条的难度。

2.接数字：孩子能相对流利的数数以后，家长先说出多少数字，孩子接着说一样多的数。家长说1、2、3，孩子要说4、5、6；家长说7、8，孩子要说9、10。

在锻炼专注力的还能让孩子学会更多的数字。

3.说哪指哪：家长和孩子面对面，家长一边说“鼻子”、“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”...一边指给自己的对应部位，让孩子也一起做，比比谁速度快，对的多。随着熟练度的加强，可以加快速度。

这个游戏会在高度兴奋中凝聚孩子的注意力。

4.猜球游戏：准备两个一样的纸杯和壹个球，将球放进其中壹个杯子里，适当变换纸杯的位置，让孩子猜小球最终在哪里个杯子下。

这个游戏可以很好的锻炼孩子的观察力和记忆力。

5.圈字游戏：家长在纸上写出一长串数字，一式两份，家长和孩子同时比赛，看谁又快又好的做完。

1.圈出数字6：46768742684565753683

2.在两个连续相同的数字下划线：466885669854535856

0～6岁是儿童注意力培养的决定因素时期，这个年龄段的儿童基本没有自我培养能力，需要父母、老师的指导和引导。

游戏如下：

一、❤️根据不同年龄儿童注意力集中的特征

1、0.5～2岁的时候，喜爱独立玩耍，而且动作进步速度较快，学会了坐、行走，同时能够发出一定的声音。家长可以选择一些独立的训练感官的游戏来训练儿童的注意力。

例如：4～5个月的孩子可以玩摇铃，通过刺激听觉器官来训练儿童的注意力。

2、当儿童成长到2～3岁的时候，喜爱和两三个人一起玩，也学会了独立行走，语言也得到了迅速的进步。

例如：这时家长可以为儿童设计一些行走和进修说话的游戏，如人物扮演游戏等。

3、儿童成长到3岁时，身心的发育都有了壹个明显的进步，此时家长可以为儿童选择一些相对相对静的活动主题，如智力游戏或者自主游戏等。

二、❤️注重增加儿童游戏的经验

儿童在接触一种新的游戏时，由于对陌生的游戏制度需要一定的接受时刻和经过，很容易由于失去兴趣而开始分心。如果家长能够帮助儿童联想到其他的相类似的游戏制度，那么他就会接受得更容易一些，也会更加专注游戏。

儿童在玩过家家的游戏时，家长可以引导儿童联想到自己、爸爸和母亲，让他在游戏中快速掌握家庭的组合元素，并将日常生活中的经验注入游戏中，使游戏更有意义，而且令儿童更快投入游戏当中，专注于自己的人物。

三、❤️变换游戏的形式

儿童在自己感兴趣的游戏中通常会保持较高的专注力，家长在儿童游戏经过中应当及时了解他们的兴趣所在，将活动主题的形式变得更加多样化。

固定的游戏制度和经过，会由于缺乏足够的新鲜感，对游戏产生厌倦心情，注意力也会出现涣散，家长同样要根据儿童的具体需要自己或者协助他开发新的方法。

四、❤️适当引导孩子去玩



家长的本职“职业”应当是引导儿童参和游戏，让他们将更多的注意力专注于游戏本身，而不是家长在游戏中的表现。

（1）不要急于干涉儿童游戏。

家长对儿童行为不领会时，不要立刻上前打断，在保证安全的情况下应耐心观看下去，在看的经过中或许就会领会儿童的行为意图，如果活动主题结束后，家长仍然不领会，这时可用询问的语气请儿童解释该行为的缘故。

（2）不要将自己的愿望强加给儿童。

当家长和儿童一同做某项游戏时，常常不思考他的感受，将自己的喜好一味地强加给儿童，其结局导致儿童处于被动地位，一切都听凭家长的“调遣”，很容易由于失去兴趣而分散注意力。家长要时刻铭记，儿童才是游戏的真正主人，家长要充分鼓励儿童发挥自己的想象力和注意力，尽也许独立完成整个游戏。

（3）进行游戏时应当思考儿童的年龄。

（4）不能对儿童游戏中的求助置之不理。

培养儿童的独立性固然重要，它能够促进儿童不断探求真正，然而在游戏经过中，儿童由于年龄和经验的限制，对于遇到的难题一时很难解答，这时就会给家长求助。家长要尽量利用科学的方式来引导、启发儿童，而不能对于他的疑问毫不在乎，更不能由于儿童提出的一些标准而强迫儿童终止游戏。

玩游戏要遵循以上守则，很多视频app和育儿 app有很多游戏，可以自己搜一下。

游戏 1：猜扑克

行为：取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5.选取一张要孩子记下的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，接着把三张牌倒扣在桌子上，有家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里里，如果他猜对了，就算胜出。家长和孩子可依次轮换做游戏。

提示：随着能力的进步，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和进步变换牌位置的速度，可有效锻炼孩子的注意力和快速反应能力。

游戏 2：抢背电话号码

行为：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记下某人的号码，接着移开号码本，让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背，比比谁最牛。

提示：随着孩子记忆号码的水平不断进步，可适当增加难度，如让孩子记两个或三个人的号码等。

游戏 3：开火车

行为：三人围坐一圈，每人报上壹个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，母亲当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开。”于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

提示：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成。当然如果有爷爷奶奶或其他亲朋好友参与，那就更好了。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子的注意力高度集中，同时也锻炼了他思考快速反应能力，而且游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，就会乐此不疲。

很感谢能够回答无论兄弟们的难题

父母们总会有这样的疑问：“我的孩子总是不能集中注意力，该如何帮助他改正？”很多家长都有这样的担心，觉得自己的孩子做事务都是三分钟热度，注意力很难集中。家长担心这种情况继续恶化下去，可是又找差点方式来应对。

其实，家长的这种担心，往往不是孩子的难题。首先大家需要认识到，不同年龄段的孩子，在保持注意方面是有很大不同差异的。孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。自我控制能力可随着年龄的增长而逐步得到改善。父母一定要克服对孩子粗暴、焦虑的态度，而要关心体贴他们，同时认识到合理标准孩子的重要性。

孩子的注意力跟大脑发育有关，壹个人的大脑要到20多岁才会完全发育成熟。如果做一件事务超过20分钟，孩子想做点别的事、起来动一动，这是特别正常的现象。越是年幼的儿童，越不能长时刻保持注意，由于他们控制注意的能力还相对弱，容易受到干扰，很难抑制和任务无关的思考活动主题。当孩子不能安静地坐下来听故事，不能坚持进修和写字的时候，请不要轻易给孩子贴上“注意力不集中”的标签。

注意力不集中的表现

1、对他说话时常常目光游离不定，且记不住对方所说的话；

2、经常回绝做一些需要持续用脑的事务；

3、常常丢三拉四，很容易被周围的一丁点响动分散注意力；

4、难以安心上课，坐上一会就会情不自禁地站起来走动；

5、记不清老师上课教的内容和布置的作业；

6、难以进入午睡情形；

7、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业。

如果以上症状超过3项，那么家长们就该注意了，孩子小时候注意力不集中，若是未能及时得到改正，对今后升学后的成绩以及智力进步都会带来很大的负面影响。其实只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事务上去，往往会有惊人的表现和成就。

如何帮助孩子培养注意力呢？

首先要保证有规律地生活

简单而有规律的家庭生活节拍，对孩子的成长特别有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时刻都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮助建立规律的生活。

还要营造安静整洁的环境

安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰，更好地保持注意。家中物品的摆放不杂乱，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不给孩子过多的玩具，成人在家里不大声说话和看电视，不做孩子的干扰源等等。

限制孩子看电视、玩电子游戏

如果孩子习性了充满声光影的刺激，就不要易静下心来看书、思索和进修。尤其是对电视和电子游戏上瘾的孩子，即使家长强迫孩子读书进修，也是“身在曹营心在汉”。要限制孩子对电视和电子游戏的运用时刻，平时尽量让孩子多看书、多接触大天然。

多关爱孩子，照顾孩子的心情

孩子在身心情形不佳的时候，比如伤心、疲惫、有压力或者生病时，是很难集中注意力的。此时家长要多给予孩子关爱，而不是盲目地严格标准。只有在保持愉快心情时候，孩子才更易于专心致志地做事。

以上是我的回答，希望能够帮到你。谢谢啦！

1.筷子夹豆子

准备两个碗，一碗装豆，壹个空碗；一双筷子。

让孩子眼盯豆子，手夹豆子，通过计时的方法，训练孩子在规定时刻内夹豆子的成功数量。

依据孩子的耐心和兴趣情况，确定训练时刻段及次数。时刻短，夹豆子数量逐渐增多，说明孩子的注意力有所提高。

2.圈数字或圈汉字

家长准备一串数字或一段文字，将其中某个数字或汉字不规律的重复。这串数字或文字的长短，依据孩子完成的难易程度决定。

给孩子明确制度，多次训练后，通过计时及错误率的对比来判定孩子的注意力是否有所提高。

3.玩“萝卜蹲”的游戏。

游戏口令:白萝卜蹲，红萝卜蹲，青萝卜不蹲。

具体行为:第一人喊“白萝卜蹲”，一边说一边蹲下，三秒左右自行站起；第二人喊“红萝卜蹲”，一边说一边蹲下，三秒左右自行站起；第三人喊“青萝卜不蹲”，一边说一边立着不动。

无论几许人参和，将以上口令依次规律重复即可。依据孩子参和时反应速度的变化情况，确定孩子注意力是否有所进步。

4.玩“走迷宫”的游戏。

家长兄弟可以给孩子准备“走迷宫”的书画册或者书籍，先陪孩子玩一玩，帮助其熟悉制度。

后来，就可以逐渐放手让孩子独立完成，如果孩子独立完成的速度和质量有所提高，那就说明孩子的注意力有所改变。

5.玩扑克

准备三张扑克，让孩子仔细认清每张扑克的花色，并记清楚它们的位置。

家长兄弟可以先慢慢移动扑克，让孩子在自己注意范围内能够记清它们的移动轨迹，在家长兄弟停止后，请孩子报告扑克的位置和花色，如果都能一一对应，说明孩子在参和训练。

待孩子树立了自负心后，家长兄弟就可以慢慢进步速度，来训练孩子的注意力。

速度快，孩子依然能够准确判断，说明孩子的注意力得到了很大的提高哟！

温馨提示:当孩子自己在做某件事时，家长兄弟一定不要贸然打断孩子，干扰孩子或随意指使孩子，这些行为都会破坏孩子的注意力哟！

希望以上内容能够帮到无论兄弟们。

您好，很高兴回答你的难题。

专注力对于孩子的成长来说是很重要的，如果壹个孩子没有良好的专注力，那么他在进修经过中，也许会坐不住，注意力不集中，从而影响进修成绩。

培养儿童专注力的游戏，宝妈可以从下面内容多少方面进行锻炼。

第一，复述小故事。宝妈可以找一篇简短的小故事和孩子先一起读一遍，如果故事有配图会更好，故事讲完了，宝妈再引导孩子自己复述一遍，不标准逐字逐句都能复述出来，能把大概意思表述清楚就可以了。

第二，迷宫小游戏，宝妈可以带孩子一起玩迷宫小游戏，这个游戏可以锻炼孩子的查找能力，等孩子能力增强以后可以再做复杂的，比如找不同。画两幅画，让孩子找出图中有几处不同，这个游戏能进步孩子的观察力。

第三，萝卜蹲。可以让家庭成员都参和进来，分成几组，一组代表萝卜，一组代表白菜，一组代表茄子，喊口令，喊到哪一组蹲，哪一组就要快速蹲下，这个游戏可以锻炼孩子的反应能力。

这些游戏都能很好的锻炼孩子的专注力，从小游戏入手，还能增加趣味性，使孩子更容易投入进去，宝妈可以尝试一下。

培训孩子的注意力，更确切的说，大家希望大家的孩子从小就有专注力这个好质量。而专注力的真正建立往往决定因素在成人，大家有时候太喜爱干预孩子，正确的是大家应该严格避免抑制孩子的自发活动主题，给孩子充分的行动自在，不是你想让他玩啥子，而是他喜爱啥子，让他走有充分的自在选择自己感兴趣的事务，由于有了兴趣，孩子就会去反复做那件事儿，在这样反复的练习中，就会产生专注，也会有序。由于专注，孩子会逐渐的感知和把握事业的规律并顺应这个规律，这时你会看到壹个，专注，情景心生聪明的孩子。

1[玫瑰]找出不同

准备一本“找出不同”的画册，和孩子一起发现不同吧。

让孩子仔细观察，两幅看上去特别相似的图，它们的差异到底在哪里里？

当孩子集中精力，壹个壹个地发现那些不他们会很开心。

2[玫瑰]镜子游戏

爸爸或母亲和孩子面对面站着，好像在相互照镜子一样。

这个游戏既能够进步孩子的观察力，又能进步孩子的身体协调能力。

刚开始给孩子做的动作可以简单一些，尽量放慢速度，等孩子熟练以后，可以加快速度。

3[玫瑰]读数字

把下面的三组数字一口气读下来，中间都不要停顿，并把错误的次数记录下来。

第一组

58348 25614 45854 80792 87942

第二组

56807 78495 35487 24815 97102

第三组

98754 15497 87945 47840 87950

4[玫瑰]走出迷宫

给孩子买本迷宫书。

从迷宫的入口开始，让孩子一点一点地走下去，直到找到出口。

一开始可以带着他们一起玩，等孩子熟悉了之后可以要他们自己玩。

5[玫瑰]计算机游戏

和孩子一起玩壹个适合他们玩的计算机小游戏（“连连看”）。

让孩子操作鼠标，找到相同的图案接着把它连起来。

父母须知：适当控制孩子玩PC游戏时刻哦。

我是@云水禅心亲子，愿用我的专业姿势，为无论兄弟们解答育儿道路上的困惑[爱慕]

培养儿童注意力的要点在于不打扰，给他足够的时刻去完成自己想完成的事务，哪怕是看动画片也尽量做到在一集的空档期再和小兄弟说话。

游戏太多了，而且不同阶段培养儿童注意力的游戏是不一样的哦，同享一下我家仔仔的主要游戏吧。

一躲猫猫

贯穿我家仔仔童年的壹个游戏就是躲猫猫。很容易的游戏，任什么时候候场地都可以玩，而且不同时期方法也不一样。多少月大的时候是吸引宝宝注意力，到一岁就可以开始训练语言能力。我家仔仔通过这个游戏学会了很多话。那时大家坐在飘窗上，仔仔用窗帘遮住自己，我则假装寻找，伸进去一只手问，这是啥子啊，是手吗？是脚么？几次之后重复这个游戏，他就会自己回答，手，脚，胳膊……这不仅是培养注意力的游戏，同时也可以增加语言探讨，鼓励宝宝说话。

二搭积木

第二个持久的游戏是搭积木，主要有木头积木和拼插积木。两岁以内大家是以木头积木为主，由于拼插类操作起来对他有一定的难度。很多宝爸宝妈都是买一些玩具丢给他们，接着问宝宝如何不喜爱玩？低龄的他们接触的事物少，想象力也是有限的，任何游戏一定是由大人带宝宝上手以后再任由他们发挥，然而哪怕他们只是单纯的壹个接壹个的排列这积木，也要给和赞扬他们的作品，这点对宝宝养成自负很重要。拼插类积木从大颗粒到小颗粒，具有持久性，也能很好的培养他们的空间能力。现在我家仔仔可以拼搭半天。

三游戏书

从仔仔两岁半开始，大家就接触了培养专注力的第一本游戏书，爱不释手，小兄弟很喜爱挑战里面的找不同，找找在哪里里，一起其他找一找的物品，后面大点了就开始逻辑类的游戏书，或许正是这些书导致他现在有不小的求胜欲。

四绘本

绘本是专注力不可或缺的一类，很多人会说看书是进修，他们不喜爱。图画精致，故事精妙，讲故事的人还是=声情并茂又是最亲近的人，还有啥子比这更享受更吸引小兄弟了？

相信只要你用心陪伴，宝宝一定会有很好的注意力。

三、适合低年级学生玩的课堂游戏有哪些

第一种游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围相对广，所做准备也相对简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但相对适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片。

操作经过：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小兄弟，大家一起来开小火车，看哪一列火车最先开到大家首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的进修兴趣。

（3）举例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示壹个生字，接着让一组学生轮着读生字字音、组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个兄弟。谁说错了，火车就停下。

师：何者修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理，修理好了继续开。

第二种游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作经过：（1）导语：大家一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，进步学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好进修习性。

第三种游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入壹个红色的爆竹筒内。

操作经过：师：老师这里有壹个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生：节日到，放鞭炮。啥子炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。

如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时刻，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

第四种游戏名称：猜猜猜

适用范围：（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜生字、词语和成语等。

（3）听谜语猜生字、词语或某事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作经过：1、师：提出标准，如：看看我的口，猜猜我发的是啥子音？老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪壹个字？

3、师：小兄弟们，你们喜爱猜谜语吗？我这里有壹个谜语，请你来猜一猜是大家学过的哪壹个字？

第五种游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略制度，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作经过：师出示标调有错误的音节。

师：在这些音节中藏着壹个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把难题找出来。

生：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，难题在哪里里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

第六种游戏名称：逛超市

游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行集合，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员。

游戏操作经过：导语：小兄弟，超市里的物品真多啊，让大家去每个柜台逛一逛吧。

生：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”

1、学生以小组为单位自在选择超市的壹个柜台进行游戏。游戏标准同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料。此时，超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张),接着四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获取奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数集合，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏可以体系检查反馈小兄弟课外进修认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方法感受到了合作进修的趣味和强烈的集体觉悟。

第七种游戏名称：摘果子

游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：

①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。教师任读壹个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复运用。果树，教师既可以做一棵永久运用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏操作经过：以第二种游戏形式为例。

师：秋季到，果子熟，谁来摘个大果子。

生：我来摘个大果子。

师：xx（教师点名，该生上台摘果子。）

生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。