一、幼儿园小班游戏教案

在教学职业者实际的教学活动主题中，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。快来参考教案是如何写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园小班游戏教案篇1

活动主题目标：

1、进修正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

2、学会倾听教师讲解游戏方式何制度，遵守游戏制度。

3、乐意和同伴一起游戏。

4、进步幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动主题准备：

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动主题前基本学会了动物地叫声。

活动主题经过：

一、出示各种小动物。

1、教师：“看，今天大家班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一给幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

2、教师念儿歌一遍。

3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节拍地念出来。

二、讲解游戏方法和制度。

1、方法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

2、制度：必须是先报出动物名，再说叫声和做动作。

三、师幼游戏。

1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

2、幼儿自在选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地人物，鼓励每壹个幼儿积极参和游戏，游戏可2—6人参与。

附：游戏儿歌

可人的动物

小鸡小鸡叽——叽，

小鸭小鸭呷——呷，

小狗小狗汪——汪，

小羊小羊咩——咩，

小猪小猪噜——噜，

小鸟小鸟喳——喳，

小牛小牛哞——哞，

小猫小猫喵——喵，

青蛙青蛙呱——呱，

老鼠老鼠吱——吱。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班游戏教案篇2

活动主题目标：

1．通过积木垒高活动主题了解怎样使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理；

2．喜爱参和垒高活动主题，进步耐心及求胜心。

活动主题准备：

1．彩色长条形积木每人20块；

2．照相机、直尺；

3．奖状。

活动主题经过：

一、引题激趣。

小兄弟，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？

二、讲解游戏制度。

1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。

2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。

3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。

三、幼儿自在进行练习，教师进行个别指导。

四、垒高比赛。

1．看谁垒得又高又稳。

2．竞赛后，教师通过尺子的测量公布比赛结局。

3．颁发奖状。

活动主题反思：虽说垒高活动主题最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结局，而且找差点任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，然而垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知而且尝试进行的，我还是决定在大班开展了这次活动主题。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，而且对自己充满了信心。在教师讲解游戏制度的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，因此将积木分发在了桌子中间，请小兄弟自己从中间数20块放在自己的前面）

由此可见，教师分发积木的时刻选择不恰当，应该在讲解好标准后再进行分配，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地壹个个往上面垒，结局没垒多少就倒了；有的孩子虽然垒得相对稳，然而却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的标准在垒高，他们在尝试怎样可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了难题，然而我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提高。在一声令下，比赛开始了，结局正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得顶尖的3个孩子颁发了奖状，接着请其他小兄弟说一说，何故他们能够得奖，最后请获奖的孩子说明了自己的经验。孩子们在研讨的经过中感知到了要垒得又高又稳，底部是决定因素，最下面的要最宽，接着越来越窄，而且垒的时候要特别有耐心，否则，积木会被自己碰倒。

在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项特别好的教学手段，远比教师一味地讲解好多了。

幼儿园小班游戏教案篇3

目标：

培养幼儿反应以及躲避的能力。

准备：

皮球(根据班级幼儿情况自定，可以一个或两个)

指导要点：

请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成壹个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班游戏教案篇4

活动主题目标：

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

3、进修游戏的方法及制度。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味

活动主题准备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动主题经过：

—、导入活动主题，感知领会句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

师：“瞧！这是啥子呀？对了，是两只小手，小兄弟，你们看看这两只小手在干啥子”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

师：“小手亲小手会发出啥子声音呢？让大家一起来试一试，接着再来告知大家”。

2、请个别幼儿上台示范小手亲小手。

师问：“小兄弟，你们听到了啥子声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。

二、游戏。

哦！小兄弟！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小兄弟看看老师的脚亲了啥子地方？老师的脚亲到了地板。请小兄弟说一说：“会发出啥子声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小兄弟们自己也来做做看。（请个别幼儿上台示范：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小兄弟们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那！就请小兄弟们在看看，大家的桌上有啥子？（有杯子，小碗，勺子）大家帮他们也来找壹个好兄弟亲一亲好吗？

游戏制度：每个小兄弟手里拿两个一样的物品，让它们也来亲一亲，听听它们会发出啥子声音？（请个别幼儿示范自己的活动主题，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）

杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动主题结束：小兄弟，今天的游戏好玩吗？请小兄弟回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸母亲看，再去尝试家里还有那些物品可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

教学反思：

《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动主题中，幼儿对活动主题内容较感兴趣，在活动主题小脚亲地板时，孩子们心情较激动，咚咚的亲个没完，活动主题秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小兄弟都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动主题。活动主题效果不错！

幼儿园小班游戏教案篇5

活动主题目标：

1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度

2、进步宝宝四肢以及身体的协调性

3、让孩子感受幼儿园中的高兴气氛

活动主题准备：

1、一些日常孩子爬行的娱乐设施

2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。

3、平衡木几根和一些欢快的音乐

活动主题方法：

1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。

2、接着让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，接着让他们模仿，从而做一些热身运动。

3、游戏开始，在爬行经过中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和诀窍。

平衡木在幼儿园中是特别常见的娱乐设施，很多孩子都喜爱没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。

幼儿园小班游戏教案篇6

活动主题目标：

1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2.学说简单的'句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，如何叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.乐意和同伴一起游戏，尝试游戏的趣味。

4.懂得遵守游戏制度，感受参与集体活动主题的趣味。

5.乐意参和游戏，尝试游戏的趣味。

活动主题准备：

各种小动物的头饰。

活动主题经过：

一、猜测小动物的名字。

师：(模仿小动物的叫声)大家班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。

二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。

师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗如何叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。

三、游戏"猜猜我是谁"。

1.猜测小动物的名字。

哇，大家班来了这么多的小动物，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫"猜猜我是谁?"将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。大家宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)

2.猜测小兄弟的名字。

大家上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新兄弟，现在要请宝宝们来猜一猜新兄弟叫啥子名字。方式同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。"

教学反思：

《猜猜我是谁》以幼儿喜爱且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动主题，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参和度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的经过中通过各种方法来辨认动物，并在追问猜测的经过中追问其思索的途径，幼儿观察、相对、猜想等能力都相应得到提高。本活动主题兴趣点的调动还在于教师现场语言的运用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话术的运用。

幼儿园小班游戏教案篇7

小班游戏：豆宝宝搬家

活动主题目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动主题准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动主题经过

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小兄弟想想如何把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆怎么样？"

3．老师交待用水杯运豆豆的方式,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再给前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动主题结束：

小兄弟一起听音乐。

小班游戏：小兔子捉迷藏

活动主题目标：

1、初步熟悉音乐旋律，进修蹦跳步，并能按音乐节拍和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和天然物。

3、尝试游戏中小兔和兔母亲捉迷藏时的愉快心情。

活动主题准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动主题中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动主题经过：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏方法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春季来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做啥子？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、领会音乐，了解游戏情境）

教师表演后提问：

1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做啥子？（引导幼儿了解游戏情节）

2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做啥子？你从何处看出来的？

（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）

3、进修蹦跳步和小兔子动作

幼儿园小班游戏教案篇8

滨州市杨柳雪镇教学实验幼儿园——吴海霞

设计意图：

球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动主题。

活动主题目标：

培养幼儿抛接球的能力，尝试兄弟间合作游戏的高兴。

活动主题准备：

各种颜色的球若干。

活动主题经过：

方法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。壹个幼儿仍给另壹个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

方法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

方法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。壹个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动主题反思：

幼儿的路线性差，需要加强练习。

小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

温州五幼郑笑玲

活动主题目的：

1、幼儿自主寻觅，利用各种方式给水桶“喂”沙。

2、尝试玩沙的趣味。

活动主题准备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏方法：

将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，接着根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

提议和制度：

1、标准音乐停止后应立即放下工具。

2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

吹泡泡游戏富有童真童趣的活动主题

上个星期，孩子们来得相对少，我的教学很轻松，接着各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，由于四个小班挤在一起走楼梯不安全，也由于大家是小四班，轮到最后壹个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成壹个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后壹个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了壹个圆圈。

我请孩子们放下拉前面小兄弟衣服的手，并面给圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，接着我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小兄弟拉手，孩子们也完成得很好。大家就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们高兴极了，一遍游戏之后，发现前面壹个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。

然而这个圆圈走回去是不行的，大家于是又完成了壹个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，而且放下互相拉着的手，抓紧找好前面壹个小兄弟拉好衣服。孩子们完成得特别好。大家高兴着和太阳说拜拜，和云朵说拜拜，这会的孩子就特别高兴和愉悦。

有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，大家要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜爱，我何尝不是一种教学的高兴尝试呢，我又和孩子们做起来。而且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜爱上了这个游戏。

这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，大家做个游戏吧。我故意说：啥子游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成壹个圆圈，接着变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，而且告知他们每次做游戏，都要提高一点点，这一次，大家要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，大家找到了更快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方式，大胆地玩起游戏来。

在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，然而这一次，我觉得特别容易，不是我强调了制度，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时快乐是不需要很多制度就能获取的。

超市游戏反思《豆豆水果店》

正在进行《好吃的水果》主题活动主题，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时刻。我当了水果店的营业员，请文杰小兄弟当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点啥子？”文杰说道：“您好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“拜拜！”正准备离开时，我忙叫住“把香蕉还过来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，壹个当顾客，壹个当营业员，也像刚刚大家那样进行游戏。说明玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小兄弟卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了过来。这时我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果如何还过来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了物品还过来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”

进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对大家成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏人物，游戏对他们来说就是“真”的。在玩人物游戏中大家也会经常看到壹个母亲有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（虽然这个宝宝只一个洋娃娃。）；壹个顾客有模有样地喝着饮料（虽然这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；壹个点心厨师正在有模有样地烧点心（虽然锅里是啥子物品也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小全球里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿觉悟很强，他们还不会有目的的取舍，分不清啥子是游戏，啥子是现实，会完全照搬教师的游戏行为。才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。我想大家教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的意识，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加高兴的沉浸在他们的游戏全球里。

幼儿园小班游戏教案篇9

设计意图：

小小班幼儿处于懵懂时期，姿势经验不够丰盛，但对周围全球充满浓厚的兴趣，寻觅全球不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方法其中一个，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步寻觅兴趣。

在活动主题形式安排上，我思考到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特征，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、尝试、表达，在整个教学活动主题中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分尝试到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

活动主题目标：

1．在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

2．随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

3．积极参和活动主题，尝试音乐游戏带来的趣味。

活动主题准备：

姿势经验准备：已有初步认识身体部位的经验。

物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活动主题经过：

一、变一变、说一说，巩固身体部位的名称。

"哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是如何回事？"

"哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜爱在大家的身上爬来爬去，扰人痒痒。"

二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的趣味。

1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。

(1)以手指动作示范"小跳蚤"散步"路线"。

(2)以手指动作示范"小跳蚤"回家"路线"。

过渡：小跳蚤的本领真大，大家一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。

(1)根据音乐旋律集体游戏

(2)根据音乐旋律结对游戏

3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的趣味。

"听，大家的小跳蚤还会高兴地唱歌呢！"

三、跳一跳、洗一洗，尝试身体律动的高兴。

"小跳蚤爬在身上好痒啊！大家一起去洗一洗。做壹个干净的宝宝吧！"

活动主题反思：

通过本次音乐活动主题培训，在严蕾老师执教的活动主题中使我学到很多：

一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。

在本次严老师执教的小班律动活动主题中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，接着再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动主题中孩子们玩得特别开心，大家觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动主题中借鉴和进修。

二、在活动主题经过中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。

如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸大的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的心情，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，尝试音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地给幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的含义，感受音乐的节拍，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。

在本次活动主题中严教师运用多种形式让幼儿充分尝试活动主题的趣味，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动主题而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范影响，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换人物进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

二、幼儿园小班教案

作为一名默默奉献的教学职业者，常常要写一份杰出的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。那么写教案需要注意哪些难题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案篇1

一、活动主题目标

感知冬季雪景的美好，感受小动物热心、伶俐的美妙心灵。

领会和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

二、重点和难点

感知小动物扫雪动态，形象化地领会不同动物的典型特征学说相关动词。

三、材料及环境创设

1、课件

2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、设计思路

作品描写了美好的雪景和美妙的心灵，巧妙地将动物各自的特征和动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大天然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、伶俐的美妙心灵。

第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

第二，结合小班认知特征，运用道具在活动主题中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

第三，在领会大意的基础上欣赏故事，进步幼儿对语言的感受能力。

五、活动主题流程

谈话--游戏--欣赏--扩展

谈话：

（1）观看课件

教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路如何没有了？小路到哪儿去了？

（2）

设问：小动物如何啦？如何会摔跤的？接着可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

（3）

讨论：他们是如何扫雪的？接着学说动词：铲、推、扒、扫。

2、游戏

引导孩子学小动物扫雪。

可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说如何扫雪的。

幼儿园小班教案篇2

活动主题目标：

1、引导幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。

2、初步了解蜡笔的运用方式。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。

4、在创作时尝试色彩和图案对称带来的均衡审美。

环境创设：

蜡笔盒

重点和难点：

认识红黄蓝绿四种颜色。

活动主题经过：

一、引发兴趣

1、老师看到大家小3班的宝宝今天穿的衣服可真漂亮，谁来告知大家今天穿的是啥子颜色的衣服。

2、幼儿说明衣服，认识颜色。

二、创设情景，引出主题

看到大家小3班的宝宝穿的这么漂亮，许多的小客人都来大家班了，看看他们是谁啊。（小蜡笔）

小蜡笔有好多的颜色，你们认识他们是啥子颜色的小蜡笔吗？

红色——找找看周围有啥子红色的物品？

绿色——还有啥子物品是绿色的？

黄色——和香蕉一样的颜色

蓝色——有啥子物品是蓝色的？

三、找找蜡笔宝宝在哪里里？

蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了，大家找找看蜡笔宝宝在哪里里

老师说颜色，请小兄弟上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。

四、蜡笔宝宝的本领

蜡笔宝宝可以给空白的物品穿上漂亮颜色的衣服，一起来看看蜡笔宝宝是如何用的？

老师示范蜡笔的运用方式，引发幼儿对涂色的兴趣。

幼儿园小班教案篇3

活动主题目标：

1.领会故事内容，进修4以内口手一致点数。

2.愿意看看讲讲，尝试数学故事的趣味。

活动主题重点：

领会故事内容，结合故事内容进修数学。

活动主题准备：

苹果娃娃壹个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

活动主题经过：

一、谈话导入

出示图书，这是啥子?今天大家一起来看看这本有趣的图书。

二、阅读图书

1.认识封面：

老师：这是书的封面。封面上有啥子?幼儿：书的名字。

老师：这本好看的书，它的名字叫首先有壹个苹果。

2.阅读第一页

老师：你们看，第一页上有啥子呢?

小结：树林里有一棵树，树上首先有壹个苹果。壹个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上)

3.阅读第二页

①第二页有谁呀?有几条?

②教师示范点数的方式，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

③师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

小结：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上)

4.阅读第三页

老师：毛毛虫把苹果啃坏了，如何办呢?大家来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)

几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方式)

②请一位幼儿上来点数。

③3只小鸟可以用多少圆点来表示呢?

④请壹个小兄弟找出3的圆点，集尝试证。(教师边小结：3只小鸟可以用3个圆点来表示)

小结：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜爱你们。

5.阅读第四页

①最后又来了谁?多少猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)

②请个别幼儿找出4的圆点，集尝试证。

小结：你们的本领越来越大了，这么多的人都数对了，太最牛了。

三、提问，帮助幼儿了解故事

这个故事的名字叫啥子?

树上有多少苹果?

一会爬来了谁?几条毛毛虫?

接着飞来了谁?几只小鸟?

最后有走来了谁?多少人?

四、巩固复习：展示PPT故事：首先有壹个苹果

1.树林里有一棵树，树上首先有壹个苹果。师提问一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有多少?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干啥子了?毛毛虫把苹果啃坏了，如何办呢?请谁来帮忙?

3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的.卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方式)小鸟干啥子?小鸟把虫子捉掉了。

4.最后又来了谁?多少猎人走来了，让大家一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟大家小兄弟一样，也喜爱吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方式)

这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。

幼儿园小班教案篇4

活动主题内容

拍手点头

重点领域

音乐

相关领域

社会、语言

活动主题目标

1、熟悉音乐，进修随音乐合拍地边唱边做动作。

2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。

重点、难点重点：能随音乐合拍地演唱歌曲。

难点：创编歌词并做相应动作。

活动主题准备

布袋木偶娃娃壹个。

活动主题经过

一、激发幼儿的活动主题兴趣。

教师出示布袋木偶作拍手、点头状，和幼儿相互问好。

二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

1、教师边示范布袋木偶边唱《拍手点头》。

2、幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍一次动作）。

三、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、启发幼儿创编出自己关注着的身体动作。

提问：“小木偶除了会拍手点头，还会拍手干啥子呢？”（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）

2、教师以自己的心情感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

3、幼儿听音乐，边唱变合拍地表演创编的动作。

4、在对此歌曲相对熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加。如：拍手点头、拍手踏脚；或拍手点头、拍手拍皮球、拍手开飞机等。

幼儿园小班教案篇5

一、活动主题目标：

1、练习双脚给前跳跃，进步协调能力。

2、培养孩子参与游戏活动主题的兴趣，尝试和同伴一起游戏的高兴。

二、活动主题准备：

兔子头饰每人壹个，红绿蘑菇是孩子的2―3倍，红、绿篮子各壹个。

三、活动主题重点：能双脚给前跳

活动主题难点：学会轻轻跳

四、活动主题经过：

1、情景导入：老师（兔母亲）幼儿（兔宝宝）

师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是如何走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，大家种的蘑菇长大了，大家一起去采蘑菇吧。

2、游戏兔宝宝采蘑菇：

老师这里有两只篮子都是啥子颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那大家现在去采蘑菇喽！大家要跳着去采蘑菇，每次只能采壹个，采过来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。

b、提醒每次只能拿壹个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调节幼儿活动主题量）大家肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，大家的本领真大，采了这么多蘑菇，大家一起抬回家吧。

幼儿园小班教案篇6

一、活动主题目标：

1、寻觅纸棒的多种方法，感知传声筒的秘密。

2、初步进修和同伴协作活动主题，喜爱玩科学游戏。

二、活动主题准备：

物质准备：空心传声筒人手1个、实心传声筒人手1个。

三、活动主题经过：

（一）出示纸棒，激发幼儿活动主题的兴趣。

师：老师用纸给小兄弟做了壹个玩具――纸棒，你们看一看，它是啥子样子的？

（二）鼓励幼儿自在玩纸棒游戏。

1、师：请小兄弟一人拿一根纸棒，动脑筋想一想，接着动手玩一玩，看看有哪些方法，好吗？

2、集中探讨并拓展资料幼儿游戏的方法。

师：你们玩得开心吗？谁来告知大家刚才你是如何玩的？（请个别幼儿示范方法）

（三）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自在结伴玩游戏。

1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。

师：小兄弟想出了许多玩纸棒的游戏，不过老师这里还有壹个更好玩的游戏，你们想学学吗？

2、幼儿自在结伴玩游戏。

1）、教师示范讲解方法：这游戏需要两个小兄弟合作完成，其中壹个小兄弟拿一根纸棒，放在另壹个小兄弟的耳朵，对着纸棒说悄悄话，另壹个小兄弟要用小耳朵认真听听，听听你的好兄弟说了啥子，接着再交换。

2）、幼儿结伴游戏。

A、提标准：记下悄悄话要小声地、轻声细语地说；在活动主题时不能抢，声音要小，要互相谦让，相互合作好。小兄弟能做到吗？

B、幼儿结伴游戏，教师指导。

3、集中探讨并小结纸棒传声的秘密：你们都听到好兄弟说了啥子吗？听得清楚吗？原来通过纸棒能听到好兄弟的说话声，可是听到的声音相对模糊、不清楚。

（四）寻找缘故，引导幼儿再次寻觅。

1、集中讨论，鼓励幼儿寻找缘故。

1）鼓励幼儿大胆猜测。

师：大家用纸棒玩了悄悄话的游戏，可是听到的声音相对模糊，那小兄弟有啥子办法可以让听到的声音变清楚了？（鼓励幼儿大胆发言）

2）鼓励幼儿观察，并找出缘故。

小结：小兄弟们真能干，原来纸棒里有纸团，纸团堵住了，使大家听到的声音模糊、不清楚。

2、幼儿再次结伴游戏。

1）师：小兄弟都发现了纸棒里有纸团，那是不是纸团的缘故呢？就让大家来试一试吧，请小兄弟把纸团拿出来，再用刚才的方式玩一次，听一听这次听到的声音跟刚才听到的有一样吗？

2）引导幼儿讨论探讨。

师：这次听到的声音有比刚才的清楚吗？原来真的是纸团堵住了传出来的声音。

3）教师进行有纸团的实心的纸棒传出来的声音是模糊、不清楚的，而空心的纸棒传出来的声音是清楚、清晰的。老师给这么好玩的纸棒取了个名字叫“传声筒”。

（五）拓展延伸。

师：纸棒不仅可以玩“传声筒”的游戏，它还有许多不一样的、好玩的方法，老师会把它投放在区角中，游戏时大家再一起去寻觅、发现，好吗？

四、活动主题反思：

本次活动主题的选择一是根据本班科学领域活动主题的开展，由声音延伸来的；二是在幼儿看图书之余，喜爱将书本卷成圆形玩，这也让我想到了可以针对这一特征，鼓励幼儿想出更多的方法；三是大家班幼儿男孩偏多，加上幼儿对于周围的人事物有了很深的认识，上课时总是听到很多嘈杂声，课间时刻、讨论时刻也发现幼儿说话声很大声，而对于老师采取直接制止的方法，效果不仅不好，而且老师也很累。对此，我找到了让幼儿容易接受的游戏方式，那就是说悄悄话，很神奇地告知壹个好兄弟，而不让第三个小兄弟听到的形式。果然，幼儿相对感兴趣，在音量方面也有所好转。由此，设计了本次的活动主题。

在活动主题目标的制定上，针对幼儿的年龄特征及本班幼儿的实际能力来设定。在姿势技能上主要是引导幼儿寻觅纸棒的寻觅方法，感知传声筒的秘密――空心传声筒传出的声音清晰，而实心传声筒传出的声音模糊、不清楚。对于小班下学期幼儿情感方面，主要是引导幼儿进修和同伴协作活动主题，增进同伴间的关系及喜爱玩科学游戏。

在活动主题经过中，主要设计了三次的操作。第一次是鼓励幼儿自在寻觅纸棒方法。在这次操作经过中，发现幼儿很感兴趣，能想出相对多种方法。在探讨方面，也相对活跃，能大胆积极地发言。第二次操作引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自在结伴玩游戏。首先教师在示范讲解方法环节，相对赶，在幼儿还不清楚地情况下,可以邀请两名幼儿进行示范。在其经过中，有个别幼儿注意力不集中，教师可以采取相对随机的引导方法。在结伴游戏方面，幼儿能找到自己的好兄弟合作游戏，只是对于拿材料讲悄悄话的诀窍上相对不明白，导致有些太大声，有些又太小声。第三次的操作是在寻找出缘故后，幼儿再次寻觅。在幼儿喜爱玩这游戏的基础上进行第二次的操作。讨论时，意见出现了分歧，有的说听得清楚，有的不清楚，由于时刻关系，教师并没有及时进行验证澄清，导致最后的拓展资料相对不完整。整个活动主题下来，幼儿的心情处于很兴奋地情形，能很积极地参和到其中。当然活动主题中也有一些需要思索改进的地方：对于小班幼儿集中分散的次数太多，导致幼儿很亢奋，不能很好地集中注意力，同时也出现了集中时有些幼儿音量很大，这也标准老师在讲标准时可以有些强调性地体现。在幼儿操作寻觅的经过中，教师可以先进行全局的观察，接着再有针对性进行指导。教师对于悄悄话的定位应该在示范经过中给予幼儿，让幼儿能更好地参和活动主题中。“传声筒”不仅仅是实心、空心的秘密，还存在了形状、大致、长短不同，传出声音也不同的秘密，可以延伸到第二次课，为幼儿准备各种不同纸筒，引导他们动脑筋进行寻觅。

幼儿园小班教案篇7

活动主题目标：

1、进修3的减法，领会每幅图之间的数量关系，进一步进修"走掉"，"还剩"的含义。

2、能用简洁明了的语言讲述减法算式所表述的图意。

活动主题准备：

场景图片，蝴蝶图片和鸽子图片若干。

活动主题经过：

一、进修看图列算式3的减法

1．出示三幅图：这三幅图讲了一件事务，谁能用一句完整的话讲清楚。

谁会把每幅图用一句话讲清楚？第二幅如何讲？

2．请一幼儿书写算式：大家用一道如何的算式把这件事记下来呢？

3．集体检验操作结局，并说说这些数字都表示啥子意思？"－"呢？"＝"呢？

4．幼儿看算式编题：谁能看着这个算式来说一件事务呢？

5．（再次出示另外三幅图）这三幅图也说了一件事务，谁来说说看？（请个别幼儿讲述图意）

6．谁会用一道算式把这件事记下来呢？（请一幼儿操作）

7．集尝试证，大家来读一读吧！（幼儿集体读算式）

8．幼儿观察找出两道算式题之间的秘密。

师小结：原来减法算式的兄弟题是第壹个数字不变，等号前后的两个数字进行交换。

二、幼儿操作

练习一：看三幅图列算式，分合式填补数。

练习二：看点子列算式，看算式填空格。

（1）教师交代作业标准。

（2）幼儿作业，教师巡回指导。

三、作业评价。

探讨作业，进行更正。

四、结束部分

幼儿园小班教案篇8

活动主题目标

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方式。

2、通过树叶不同的组合方法，制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方法，进步审美情趣。

活动主题准备

颜料，牙刷，树叶，抹布等。

活动主题经过

1、提问引出牙刷的另壹个影响。

教师出示牙刷：“牙刷有啥子影响？你了解吗？它还可以作画呢”

2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。

教师提问：“你在画上看见了啥子？你了解这是如何画的吗？”

3、幼儿观察喷画方式，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天大家的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，接着摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。

接着教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少

4、教师用树叶在纸上拼画，接着进行牙刷喷画。

5、教师提出标准，幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜爱的图形，接着在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品，简单评价

7、布置作业。

幼儿园小班教案篇9

活动主题目标：

1、通过活动主题让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。

3、积极主动地参和活动主题，尝试和同伴共同活动主题的高兴。

4、进步幼儿的交往自主性及口语表达能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6、能自在发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动主题准备：

1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。

2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带；

活动主题经过：

1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟大家做兄弟，让大家瞧一瞧有哪些小动物？”

2）教师边带领幼儿观察，边给幼儿说明动物的名称。

2、幼儿和好兄弟一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养经过中观察小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。

1）教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做兄弟？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，大家来看看它最喜爱吃些啥子？”“现在大家一起去喂小动物吧！”

2）教师在幼儿喂养经过中进行指导幼儿正确的喂养方式，并引导幼儿观察小动物最喜爱吃啥子食物，鼓励幼儿大胆探讨讲述。

3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事务。

教师提问：

1）刚才谁跟xx(小动物)做好兄弟了？

2）你如何和它做好兄弟？

你请它吃了些啥子？它喜爱吃吗？

4）xx（小动物）最喜爱吃啥子？它还吃啥子？

4、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到和头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。

教学反思：

游戏：小动物出来玩

1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节拍的语言描述。

交代游戏方法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节拍的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃啥子，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃啥子，吃老鼠”。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

三、小班常识教案白天和黑夜

1.幼儿园小班教案《认识白天和黑夜》

让他们根据自己的兴趣、爱慕有选择地观察身边的事物，认识客观全球，积累丰盛的表象，而且多给幼儿提出难题和化解难题的时机。

当幼儿的兴趣指给和教师预期目标发生冲突时，教师要能转变意识，大胆放手，变教师设计课程为师生共同建构课程。如幼儿用眼睛观察到白天和夜晚的诸多景象，形成对白天和黑夜的丰盛的表面认识，这时建构《认识白天和黑夜》的课题，引导幼儿对白天、黑夜的各种表象在观察的同时进行思索，发现事物之间的内在联系和差异，并进行解析、概括，挖掘本质的物品，得以在概念水平上体系化，进而将幼儿引入数学之门。

2.幼儿园小班数学教案白天和夜晚活动主题重点和活动主题反思如何写

幼儿园中班教师数学教学案例-案例描述和反思

一、数学活动主题案例反思：认识梯形

案例背景：

这个活动主题之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动主题的教学作好了一定的姿势、技能准备。新课程标准指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体安宁面图形的形状、大致、位置关系及变换；注重通过观察物体，认识路线，设计图案等活动主题，进步孩子空间意识，使孩子从感性认识逐步上升到理智认识的高度。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难领会的一种，尤其是梯形的概念，相对的抽象，由于陈老师通过各种有效、操作活动主题，让幼儿反复感受，逐步领会梯形的特征，从而实现将教学游戏化、生活化的守则。

老师将这个活动主题的目标制定为：1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。2、初步认识不同的梯形，进步幼儿的解析、判断能力。

案例描述：

（一）幼儿自选图形，激发进修兴趣。

(1)宝宝们，看到桌子上有很多图形了吗？等一下选壹个图形接着坐到座位上。

(2)让幼儿自选壹个图形，说说你选的是啥子图形。

解析：孩子进入教室之前，陈老师就把很多的图形（包括三角形、正方形、长方形、和梯形）随意地放在了桌子上，让幼儿不受约束地去拿壹个，接着她又请幼儿手里都是一样的图形拿上来贴在了黑板上，一直从三角形、长方形到正方形，这一步起到了巩固复习的影响。最后发现壹个小兄弟的手里是梯形，由此引出今天的主角，过渡得特别天然。

（二）初步认识梯形，了解梯形特征。

(1)这是啥子图形？请幼儿说说梯形的特征。

(2)初步认识直角、等腰梯形，了解梯形的特征。

解析：这里陈老师又分了两大块。第一块是重点引导幼儿掌握梯形的特征，她是这样引导的“梯形有几条边？一起数一数。看看上、下两条边事如何的？拓展资料出一共有四条边，上下两条边一条长一条短，而且是平行的另外两条边是不平行的。这里教师还用手势做了平行的样子。

第二块在第一块的基础上引导幼儿认识等腰和直角梯形，在认识等腰梯形的时候她将梯形对折后引导幼儿发现两条边可以完全重叠起来，两条边是一样长的，得出这个梯形叫等腰梯形。在认识直角梯形的时候，我认为陈老师也是很有创意的，她先出示直角梯形，接着让幼儿说说它是啥子图形，这里她引导幼儿用梯形的概念来套，是两条边平行的，有四条边，得出是梯形。接着再直接拿壹个正方形方在直角梯形的直角上，引导幼儿发现壹个角是直角，得出这是直角梯形。（三）集体寻找梯形，加深了解梯形特征。

师：梯形还会翻跟头，他们翻呀翻，变呀变，都藏到机器人身上了，大家一起来把机器人身上的梯形都找出来，如果找到了，就可以把梯形从机器人身上拿下来。如果找到了，就可以吧梯形从机器人身上拿下来。

(1)幼儿找梯形，集体进行检查解析。

(2)请幼儿对找到的梯形进行解析，并判断它属于哪一种梯形。

解析：这壹个环节的设计也是陈老师这个活动主题的壹个亮点，由于游戏本身就是幼儿活动主题的壹个重要组成部分。新纲要也标准大家将幼儿的活动主题组织得游戏化，这样才能激起幼儿的兴趣。机器人也是幼儿相对相对感兴趣的，陈老师将机器人画成由很多图形组成的，这样给大家眼前一亮的感觉。孩子就好像在游戏一样，活动主题兴趣特别地浓厚。不过陈老师这个活动主题的第二个流程就认识了直角和等腰梯形，我认为在这步环节里当幼儿找出直角和等腰梯形时教师应该做一下点明，事幼儿能够加深对直角和等腰梯形的认识。

（四）独立寻找梯形，巩固了解梯形特征。

梯形又翻呀翻，变呀变，现在藏到这里了，大家按找梯形的方式，将找到的图形给他们用线圈住。

解析：先前机器人的这一步是集体操作，而这一环节就是个别操作了，给每壹个孩子独立思索的机会，这也是数学活动主题中不可缺少的壹个环节。从孩子们作业的情况来看，孩子们都能掌握对梯形的认识，作业情况较好。

3.幼儿教案何故会有白天和黑夜教学反思

《白天和黑夜》是黑夜秘语主题下的一节科学课，这节课中蕴含着地球自转和公转的姿势，对于幼儿来说这个是相对难的，下面我来对我的这一堂课进行反思：

一、目标的达成

这堂课我制定的目标是1.领会白天和黑夜形成的缘故及转换关系。2.对寻觅天然现象有兴趣。我把重点是放在领会白天和黑夜形成的缘故及转换关系的，但白天和黑夜是由于地球的自转和公转引起的，但我觉得这一部分对幼儿来说是相对难的，我采用了用地球仪和手电筒和幼儿讲解的方式，但我觉得我讲的还不够透彻，有一部分人掌握的还不好。我觉得这一部分光我讲是不够的，还应该把难题再抛给幼儿，让幼儿用自己的语言来说一说夜晚是如何来的？白天是如何来的？这样既让孩子掌握了科学的姿势，又进步了语言表达的能力。

二、环节的设计

我在备课的时候环节设计的是第一环节是夜晚的秘密，第二环节是白天和黑夜的对话，第三环节是画个黑夜。三个环节当中的第二环节讨论白天和黑夜的样子和做的事，这一环节我觉得我是做的不足的，引导的不够好，孩子们的回答都是差不多的，类似于玩一会睡觉，教师以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻互相发问这一环节我只是以教师和幼儿的人物进行的问答，其实还可以加一些同伴之间的问答，这样既可以活跃班级的气氛，还可以进步幼儿的语言能力。

三、改进的地方

这节课应该是采用实验示范的方式引导幼儿观察、判断，以调动幼儿的自主进修的积极性。在这一部分应该多花一些时刻，让孩子观察，引导他们自己来说，而不是一味的老师在说，这样是很不利于幼儿掌握姿势的。让幼儿直观地领会、感受白天和黑夜的形成，让抽象的姿势生动、形象化，幼儿很快就领会了这一难点，了解是由地球自转形成白天和黑夜的，再用观察法、绘画操作法帮助幼儿领会白天、黑夜的不同特征，提高幼儿的姿势经验，最后在展示法和探讨讨论法中，让每壹个孩子都获取成功和满足，正是多种教学法的灵活运用，幼儿能自主的进修姿势，提高经验，最后达成活动主题目标。

4.幼儿园小班《在农场里》教案

活动主题目标：

（一）相对、不同差异白天和黑夜，建立初步的时刻意识。

（二）进步幼儿辨别简单事物的能力。

（三）丰盛词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。

活动主题准备：

（一）太阳、月亮头饰各壹个，小白兔头饰和幼儿人数相等。

（二）热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件

（三）白天和黑夜的图片两幅，小图片和人数相等。

活动主题经过：

（一）以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。

师：小兄弟，今天老师请两位好兄弟到大家班来做客，这两位好兄弟是大家最亲密的伙伴。你们想不想了解他们是谁呢？那好，大家以热烈的掌声欢迎他们。

（二）不同差异认识太阳公公和月亮姐姐。

1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小兄弟你们好，你们了解我是谁吗？（幼：太阳公公，月亮姐姐）

2、“太阳和月亮”：很高兴来到小一班作客，可是大家俩遇见了件相对难办的事，大家都想白天出来玩，你们说这样行吗？（幼儿各抒己见）

教师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小兄弟说可以，有的小兄弟不可以，那就让幼儿一起来了解一下太阳和月亮是啥子时候出来的吧。

（三）播放多媒体课件，感受白天和黑夜。

1、播放早晨课件，听公鸡叫。

师：你们看见画面上有啥子？幼：有太阳、公鸡。

师：太阳出来是啥子时候呢？幼：天亮了、早晨或白天。

2、放白天课件，听热闹音乐。

师：你们看见画面上有啥子？幼：小兄弟、小花、小树。

师：它们醒来做了个啥子动作？幼；揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。

师：大家一起来学学。（幼儿学做）

师：白天天亮了，大家小兄弟都要做哪些事务呢？大众要做哪些事务呢？（幼儿发言）

教师小结：白天，太阳出来了，大众都要做各种各样的事，白天真热闹。

3、出示晚上课件，播放摇篮曲。

师；你们了解这是啥子时候？幼：天黑了、晚上。

师；你是如何了解的？幼：月亮、星星出来了。

4、出示夜晚课件，播放摇篮曲。

师：小兄弟要做哪些事务？晚上过后又是啥子时候？（幼儿发言）

教师小结；晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开始了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小兄弟睡觉了，到处静悄悄的。白天和黑夜它是一种天然现象，就象时钟一样能告知大家啥子时候应该做啥子事务，白天过后就是黑夜，黑夜过后又是白天。你们说月亮姐姐可以白天出来玩吗？要是可以的话，那大众就啥子事务都做不成了。

（四）幼儿动手操作，加深对白天和黑夜的认识。

1、幼儿人手一份白天和黑夜图片。

2、请幼儿分别将图片送给太阳公公或月亮姐姐。（粘在黑板上）

（五）组织幼儿游戏，扩大幼儿姿势面。

1、请太阳公公或月亮姐姐一起来玩游戏，小兄弟扮演小兔，当“太阳公公”出来时，小白兔出来采蘑菇，感受白天的热闹；当“月亮姐姐”出来时，小白兔要做睡觉的动作，从而感受夜晚的静悄悄。

2、幼儿随着音乐游戏，教师指导。

（六）结束部分。

师：呀！天亮了，小白兔们大家一起到外面的草地上去玩玩吧！

5.幼儿园小班白头跟黑夜教案

活动主题目标1、领会白天和黑夜的含义。

2、能正确运用白天和黑夜的时刻词汇。3、养成按时作息的好习性。

活动主题准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

活动主题经过一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时刻。2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星啥子时候挂在天空中？二、讨论1、和幼儿讨论白天小兄弟在幼儿园活动主题的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

2、教师：小兄弟啥子时候上幼儿园？小兄弟在幼儿园都做了哪些事务？这些事是在白天的啥子时候做的？3、先讨论黑夜活动主题的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。教师：黑夜里你做啥子事务？最后呢？关灯了，你敢壹个人睡小房间吗？你看到啥子物品的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白天还是黑夜？你是如何看出来的？2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3、教师说活动主题内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

6.幼儿科普常识何故会有白天和黑夜幼儿教学

活动主题目标：

1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动主题。

2.进修儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事务。

活动主题准备：

太阳和月亮图片、幼儿操作材料

活动主题经过：

一、模仿动作——白天你在做啥子

1.讨论：你在啥子时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些啥子事务呢？（出示太阳图片）

2.进修儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小兄弟也醒来了……白天真热闹。

二、模仿动作——夜晚你在做啥子

1.讨论：你在啥子时候可以看到月亮？月亮出来了，有啥子事务发生了？（出示月亮图片）

2.进修儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小兄弟们也睡觉了……夜晚静悄悄。

三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做啥子

刚才大家都了解了白天是职业的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们了解小猫在白天做啥子？晚上做啥子？

四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同

分辨贴纸上的物品，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事务。

7.小班上册趣味数学,区分黑夜白天这课如何讲

小班数学活动主题教案

教师：王芹班级：幼4班时刻：11年3月

设计思路：

选择《认识白天、黑夜》这个内容一是由于这是小班下学期科学领域的内容其中一个，二是由于没人选，自己想做个尝试。于是，我根据《纲要》的标准，思考到小班幼儿生活既是进修、进修既是生活的特征，通过家园共育，使家长参和进班级的教学活动主题，以此来丰盛幼儿的生活经验和感知。在设计活动主题形式时，我力求避免数学活动主题的枯燥，以幼儿的生活经验为主体，以游戏为主线，引导幼儿不同差异、认识白天和黑夜。活动主题内容：白天和黑夜涉及领域：科学领域活动主题目标：

1.借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。

2.通过操作、游戏活动主题，使幼儿初步建立白天、黑夜的时刻概念。 3.进步幼儿的表现力及参和数学活动主题的兴趣。重点：能够区分白天和黑夜

难点：能够了解一些白天和黑夜的特征活动主题准备：

前期准备：家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片，为教学活动主题做准备

物质准备：1、太阳姐姐、月亮姐姐的图片各一。 2、白天、黑夜的活动主题卡片若干。

3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮） 4、教学课件 5、歌曲《家》活动主题经过：

带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室，舒缓幼儿的心情一、以故事务境导入活动主题，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

1、出示太阳姐姐和月亮姐姐的图片，用生动的语言和幼儿互动，“孩子们，你们看她们是谁？”

2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们何故吵架？你能不能帮助她们？”

3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐和月亮姐姐》“有一天，幼儿园的小朋

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友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小兄弟们啥子也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小兄弟们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小兄弟又开始高兴的玩起来。’”

二、结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天和黑夜的不同。

1、太阳姐姐和月亮姐姐何故吵架呀？ 2、谁应该在白天出来？大家白天能做啥子？ 3、谁应该在黑夜出来？大家黑夜能做啥子？（启发幼儿自在大胆地发言，表达自己的看法）

三、带领幼儿的观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。四、游戏《认识白天、黑夜》（课件）

1、小兄弟们真棒！那咱们看个小动画片玩个游戏吧，看谁猜得对。 2、教师播放课件并讲明游戏的标准和方法，激发幼儿参和的兴趣。 3、逐个请幼儿来猜。

4、教师小结。（针对幼儿参和度进行小结；针对活动主题目标进行小结）五、和老师玩游戏《看一看说一说》，

1、教师出示有关白天黑夜的图片，说明游戏名称及方法。

2、教师将图片散落在地面上，请幼儿听口令快速取一张，看一看说一说图片上是啥子？是白天用的还是黑夜用的？ 3、请幼儿分别说一说。

4、请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。五、活动主题延伸：

1、教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动主题区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。

2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸母亲在做啥子？大家小兄弟还能做啥子？

六、结束部分：听着歌曲天然出教室。

8.【幼儿教案何故会有白天和黑夜教学反思】

北风和太阳（语言、健壮）设计背景：“北风和太阳谁是绝顶的”，这个难题引起了幼儿的兴趣，通过活动主题让幼儿感受天然现象和人生活的关系.教学目标： 1、主动欣赏故事，感知天然现象和人生活的一些关系. 2、感受体育活动主题的趣味，进步走、平衡等基本动作. 3、鼓励幼儿积极参和体育锻炼，不怕冷.教学重点：感受冬季的特征教学准备：每人一张椅子一、谈话北风和太阳谁最最牛？何故？二、分段欣赏故事 1、教师讲到“太阳让北风先试一试他的本领……北风呼呼地吼了一阵”提问：“北风把那个人的大衣脱掉了吗？” 2、教师讲到“太阳从云里走出来，把北风刮起来的乌云赶散，使出浑身的力量照在那个人的身上”提问：“太阳把那个人的大衣脱掉了吗？”三、完整欣赏 1、何故北风输了，何故？ 2、太阳何故胜利了？四、我和阳光做游戏 1、大家是勇气的小战士，大家不怕北风，一起来和阳光做游戏. 2、分成五组，鼓励幼儿用椅子拼搭出各种小路. 3、让幼儿尝试用不同的方式在“小路”上行走.。

9.幼儿园小班教案：了解昼夜交替的规律

教学设计：

导入新课：地球上有许多地理现象的产生和地球运动密切相关，探究这些地理现象的形成缘故和规律使大家进修地球运动的目的。本节课，大家要探究的是地球上昼夜交替出现的缘故和相关规律。

讲授新课：

一、用地球仪示范，并通过学生绘图，探究昼夜交替及晨昏线的判读

师：大家看这个地球仪，当这束光照在地球仪上时，地球上有多大面积被照亮？（1/2）此时地球仪上一半被照亮，另一半处在黑夜中，地球仪中出现了昼夜现象，再拨动地球仪，地球仪上的各点就出现了昼夜交替。

提问：地球上何故会出现昼夜和昼夜交替现象呢？

回答：由于地球既不发光也不透明，当太阳从一侧照射到地球上时，就产生了昼夜现象，当地球自转就产生了昼夜交替。

师：我把大家刚才看到的地球上的某一瞬间的昼夜现象定格下来，这边是昼半球，这边是夜半球，他们之间还有个分界线。大家从地球仪的侧面看地球上的昼夜分布状况，接着将它给绘出来。

师：此时，大家看到A点出现在昼夜半球的分界线上，它此时正看到日出，随着地球自转一周，A点会出现一次昼夜的交替。在下一时刻，A？（白天）。那么B点呢？（和A一样）。AB所在的这条线上的各点在下一时刻都将进入白天，它叫晨线。地球上还存在一条昏线了。晨线和昏线共同构成壹个经过地心的大圈，叫晨昏线，也叫晨昏圈。

二、晨昏线特征

三、晨昏线的判读

活动主题：自己动手画二分日时的太阳光照图（侧视图和俯视图）

课堂小结：主要进修了昼夜交替的产生和晨昏线的判读，大家要学会画图。