一、幼儿园安全教学的预防措施

幼儿园的安全教学刻不要缓。幼儿园教师的首要任务就是积极开展安全教学，引导幼儿树立保护自身安全的强烈觉悟，进而培养并强化幼儿的自我保护能力。为避免幼儿安全难题的发生，幼儿园教师必须采取有效的安全防范措施，以保证幼儿的健壮成长和顺利进修。

幼儿园安全教学的预防措施篇1

一、全方位立体构思，创设安全教学环境

1.是保证户外环境设施安全

大家在大型玩具的摆放位置、空间的设计布局方面思考幼儿活动主题时的安全性，做到既让幼儿得到充分锻炼又有利于保证安全。在大致不等的室外场地上，我园以现代化的构思，特殊的设计，分别建造了适合幼儿特征的嬉水池、沙地、游乐场、鹅卵石健壮路、小树林和各种绿化林带，购买正规厂家生产的户外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千周围配置围栏或用警示线标示，确保周围没有堆积物和尖锐的器物，并将正确的方法和注意事项挂在醒目的位置，以便家长能够看得清楚;由专人定期进行安全检查，确保幼儿户外活动主题环境的安全。

2.消除室内环境的不安全影响

各班教师根据本班的具体情况及幼儿的年龄特征，查找并排除班级环境中存在的安全隐患，和幼儿一起创设和自我保护教学相适应的环境。如小班创设良好生活习性培养的环境，中班创设丰盛幼儿生活经验的环境，大班创设训练幼儿自救技能的环境。运用各种标志提示幼儿注意安全，由于醒目而简单的标志能吸引幼儿注意力，是最好的安全提示。

教师在各个也许存在危险的地方配置了警示标志。如在电源插座边配置标志，表示此处有电危险，警告幼儿不能玩电;在热水桶边配置标志，提醒幼儿这里有开水，小心烫伤;洗手间、门边、楼梯等有用各种卡通形象做的安全警示标志，随时给幼儿无声的提醒。大家将电线、开关等进行安全处理，布置在幼儿伸手不可及的地方，还要定期检查园内班内的各种设施，在组织幼儿活动主题时做好安全教学和安全措施。

3.要注意学生的心理“安全”

除了物质上的安全，大家也注意儿童的心理“安全”，每天以平等、和蔼的态度对待幼儿，以热诚、关爱的情感接纳幼儿，以体谅和忍让的态度善待幼儿的过失行为，让幼儿生活在充满安全感和信赖感的温馨、和谐的环境中。使幼儿深深体会到老师关心自己的安全和健壮，自己更应懂得注意安全、保护自己。

二、精心设计教学活动主题，习得安全姿势

活动主题是幼儿教学的主渠道，通过活动主题让幼儿置身于真正场景中，通过主题教学、体系教学、自主游戏等活动主题形式，为幼儿创设特定的环境，强化幼儿的安全姿势，让幼儿把安全姿势放置到特定的环境中去思索、尝试和化解难题，逐步建立起独立的安全认知结构，从而使幼儿的安全姿势和自我保护能力得到综合进步。

主要内容包括：交通安全教学、消防安全教学、食品卫生安全教学、防触电防溺水教学、幼儿园玩具安全教学等等，安全教学内容特别广泛，涉及的内容方方面面。结合各领域的教学教学活动主题，把安全难题渗透而幼儿园的各个领域的活动主题内容都蕴涵一些安全教学的契机，教师只要做个有心人，就会寻找到许多结合安全教学的切入点。例如：在语言活动主题中将一些安全姿势贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在进修故事和儿歌的同时也受到安全姿势的教学。

大家还可以结合主题，对幼儿进行相应的安全教学如：由于小班幼儿年龄小，自我保护觉悟及自我控制能力都相对差，无法较好地控制自己的行为和动作，常常会使“五官”受到不必要的伤害。

让幼儿了解“五官”的重要性及有关怎样保护和处理方法就显得尤为重要。“五官”的保护，就可结合眼睛、耳朵、鼻子等的认识，让幼儿从“五官的”认识―“五官”的重要性―“五官”的保护，最终形成良好的自我保护觉悟。

再如：中班开展“热闹的夏季”主题活动主题中，结合主题内容，大家在一起进行了《夏季的饮食卫生》活动主题。通过讨论大家了解：不能吃太多的冷饮，不吃不卫生的食品等。还使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习性姿势，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护觉悟。

另外大家根据实际情况对大班孩子进行《大人不在家如何办?》通过讨论和看录像和情景表演幼儿了解：壹个人在家时有些事务是不能做的，要学会保护好自己的安全，如：关好门、不爬窗台，不乱吃药，不乱摸电源插座，有人敲门不能随便的开门等等，遇到危险或者自己处理不了的难题，不紧张、不害怕，要马上打电话给父母或110，请求帮助。同时鼓励幼儿做个伶俐、勇气的.孩子，学会保护自己。

幼儿园的安全教学内容还有很多，怎样把一些简单的安全防护姿势教给幼儿，增强幼儿的安全防护觉悟，进修保护自己的技能和方式，还需要老师在实际职业不断地斟酌、思索。

三、将安全教学巧妙地渗透在日常生活各环节中

幼儿安全教学本身就属于生活教学的壹个组成部分，它只有通过日常生活才能体现出来。在幼儿日常生活中，教师只要用心寻找和善于把握机会，抓住幼儿身边发生的每一件小事，安全教学便可以随机、灵活地开展，让幼儿从中吸取教训，获取经验，可以起到事半功倍的效果。例如：结合晨检进行谈话，提醒幼儿不携带危险品;入厕时要小心、慢走;排队时不拥挤;游戏时不离开老师的身边;

不将物品放入耳鼻口内;户外游戏后对体弱儿加强保育等。记得有一次活动主题中有个幼儿的小椅子不小心被坐倒了，当他蹲下扶起椅子再起来的时候头碰到了桌子，撞破点皮，针对这个突发事件，抓住时机，组织幼儿讨论“小椅子何故会倒掉呢?小兄弟做事务应如何保护自己?”等等，让幼儿亲自参和事件当中来，获取真正的感受，从而形成自我保护的觉悟。

四、进行有效地演练活动主题，让孩子学会自我保护

《幼儿园教师专业标准》中明确指出：关爱幼儿，重视幼儿身心健壮，将保护幼儿生活安全放在首位，并从专业态度、姿势和能力三个层面相互呼应，综合提出了具体标准。具体标准包括：如教师要把保护幼儿生活安全放在首位;熟知幼儿园的安全应急预案、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护和救助的基本方式;能有效保护幼儿，危急情况下优先救护幼儿等。

真正安全教学光靠传授各种安全姿势是不够的，应是姿势性、实用性融于一体的综合教学。除了让幼儿了解一些必要的安全姿势外，还可以引导他们进行一些演练活动主题。例如：开展“发生火灾如何办?”的主题活动主题，通过观看像、图片，幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习活动主题。怎样进修拨打119，说出自己的位置和火灾情况，演练进修简单应急措施(用湿毛巾捂嘴巴赶快逃离火灾现场)等，使幼儿了解安全自救、逃生的姿势，进修保护自己。

天然灾害带给大众的伤害是防不胜防的，2008年汶川“5.12”的大地震，带给大众很多的思索。大家通过观看防灾减灾宣传片、晨间谈话、姿势问答给孩子们传达各种灾难避险、自救的姿势，并通过多次“地震来了”演习活动主题，让幼儿体会抗灾避险、自救互救的重要性。通过多次的演习活动主题，让孩子们增强了自我保护的觉悟，学会遇事不慌张、不害怕、沉着冷静，同时也更好地加强了孩子、老师的防灾减灾觉悟和应对突发事件的能力。

五、积极做好家园沟通，确保幼儿的园外安全，深化幼儿的安全教学

对幼儿的安全教学单靠幼儿园的教学是远远不够的，通过多种途经方法让幼儿掌握有关安全姿势，对幼儿进步自我保护能力是特别重要的，它关系到每个幼儿的安全和健壮成长，关系到每个家庭的快乐平安。

安全教学需要家园合力，家长应密切配合幼儿园，时刻关注幼儿的安全，不可大意。教师可以充分利用家长会、家长放开日、专题活动主题、宣传讲座、网络平台等多种形式为家长进行生动的安全教学。家长平时在家应让幼儿做些力所能及的事务，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的基本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。

家长应加强幼儿生活习性的训练，如吃饭时不嬉笑、打闹，避免异物进入气管，并有觉悟地让幼儿独立的处理一些难题、困难，如：“外出时和父母走散，找差点父母如何办?”经常进行此类型的安全教学，使幼儿掌握适应周围环境变化的应变能力、自身生理或心理变化，做到遇事不慌不忙，能从容应付。通过家园配合，形成教学合力，给家长说明一些“安全”、“自救”的姿势，进步家长培养幼儿自我保护能力的觉悟，共同进步幼儿的安全觉悟和自我保护的能力。

大家对幼儿进行安全教学的目的是为了让幼儿得到更多的进步机会，应本着“宁可有备无患，不可无备有患”的守则，在平时职业中多一份防范，少一份危险，教学壹个孩子，带动壹个家庭，从细微处扎实地做好安全教学，进步孩子应对突发事件的生存能力和增强孩子自我保护觉悟，一切为了幼儿，一切为了幼儿的健壮成长，这才是真正的安全教学，这样才能使孩子的安全真真正正的有保障!

幼儿园安全教学的预防措施篇2

1、安全教学措施

（1）全体教职员工要综合关心学生身心健壮，在教学经过中，尊重学生的人格，不准挖苦、讽刺和侮辱学生，不得对学生心罚、体罚和变相体罚。不能随便公开学生的个人隐私，万一出现上述情况，事后应及时和学生沟通，抚平学生的心理伤害，并取得学生的谅解。第一时刻见到学生受伤的教职工为第一职责人。

（2）学校后勤部门至少每周巡视学校各种安全设备是否完好，班主任、年级组长要经常检查课室的教学设备是否有安全隐患，发现难题要及时报告给总务处予以排除，保障学生有安全的环境进行进修和活动主题。

（3）班主任应经常对学生进行安全教学，包括：⑴交通安全、⑵自我保护、⑶行为安全、⑷校外活动主题安全、⑸体育活动主题安全、⑹财产保护和心理安全等。

（4）新生入学，由医务室和心理咨询室组织对学生身体素质和异常心理情形作调查，学生应如实反映本人的特异体质和心理健壮方面的总题，班主任了解后和体育老师或相关部门沟通，对此类学生要有安全提示并给予力所能及的保护。

（5）班主任和年级组长要严格管理好自习课和晚自修，生活指导老师在午休、晚宿时认真检查人数，没有家长的请假条和班主任的批条，学生不能擅自离校。学生没回校上课，应及时通知家长并了解情况，还要做好个别教学职业。

（6）体育活动主题课、训练课和竞技比赛，体育老师要进行安全教学，做好准备运动并加强巡视指导。

2、学生伤害事故处理程序

（1）对在校受伤害的学生，班主任、年级长及相关人员应及时到现场处理。首先协助医务人员或家长及时采取救助措施，校医室在做好应急处理后要做好处理记录。如需送医院治疗，班主任或年级长要及时通知家长并协助家长把受伤者送到医院治疗。

（2）班主任要把受伤害的学生的情况及时报告年级长，还要报告学生处备案，伤害严重的要报校长室。

（3）对受伤害的学生，班主任要关心问候和采取必要的帮助措施。要体现省实附中老师高尚的师德，尽量降低事故发生后的不良后果。

（4）当教职工获知学生在校外受伤害，要及时报告学校并联系班主任和家长，协助学校或家长及时处领会决。

（5）发生人身安全事故的处理程序

第一职责人————班主任或生活老师————校医————学生双方家长————级长、下级行政————学生处主任————主管校长

幼儿园安全教学的预防措施篇3

校园暴力是当前危及学生安全、破坏校园安定的一大隐患。前些时日的聚众斗殴事件，到现在仍让大家为之心悸，久久不能忘怀。这给大家敲响了警钟，但愿这样的暴力事件别再发生。为有效预防、及时控制和消除突发事件危害，进步应对突发事件能力，切实保障学生人身安全，维护学校正常的教学、职业和生活秩序，营造良好的育人环境，构建“文明、和谐、平安、稳定”校园，特制定如下整改措施。

一、加强领导，明确责任，职责到人，分工明确。

1、成立了以校长亲自挂帅的校园安全领导小组，任命了马元副主任为直接主抓校园安全职业的领导。

2、建立健全校园安全各项制度，坚持安全领导负责制、门卫负责制、值班领导负责制、级、班级管理负责制、宿管领导负责制。

3、每班抽调两名学生骨干组建成立了护校队，直接在马元主任的领导下每天按时开展职业。

二、预防为主、防微杜渐，加大宣传、教学和管理力度。

1、想法重视，加大宣传教学力度，针对安全职业开好班子会、教师会、学生会、住宿生会。

2、严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。坚持岗位职责制度，维护校园安全。值班领导和安全负责人经常巡视，及时发现难题，及时化解。

3、加强对师生进行法制教学和安全教学，增强学生的法制觉悟和自我保护觉悟。定期请派出所干警来校进行讲座，普及法律姿势。

4、负责安全的领导熟悉并了解校园安全情况，对也许引起矛盾激化事件的当事人要一一做想法职业，耐心接待，尽力化解。

5、和当地派出所搞好联系，共同维护学校安全。不定期检查学生携带管制刀具情况，发现隐患及时处理。

三、突发聚众滋事事件处理办法。

1、发现聚众滋事事件，知情人员应立即给突发事件校园安全领导小组或有关负责人报告。如事态严重，相关负责人给当地派出所报警或拨打“110”报警。

2、校园安全领导小组领导和相关负责人必须在第一时刻内赶赴聚众滋事现场，了解和掌握事件情况，控制局面，阻止事态进步。如有伤员，以更快的速度把伤员送往医院抢救，并通知受伤人员的家长或家属。

3、领导小组协调召开紧急会议，明确分工，强化职责，广泛收集信息，解析事件性质，稳妥做好聚众滋事者的想法教学职业，及时疏散聚众人员，防止事态恶化和对其他师生造成不良影响。

4、采取个别谈心、小型会议等多种方法为聚众滋事者提供信访渠道，了解、掌握难题症结，依据政策法规对难题的合理部分给予化解答复或上报研究化解，对聚众滋事行为提出严厉批评，以有效化解矛盾，稳定学校正常秩序。

5、学校坚定配合公安机关打击力、坚定杜绝校园暴力的发生;学校对学生暴力行为从重从严从速处理，情节严重的移交公安机关处理。

幼儿园安全教学的预防措施篇4

《幼儿园教学指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在职业的首位，安全职业是学校教学的头等大事。”这表明了安全教学在幼儿园职业中扮演着特别重要的影响。根据皮亚杰的认知进步学说，幼儿期的孩子处于前运算思考阶段，看待事物更多地依赖于他们的感知，经常是想到啥子就做啥子，往往是依靠动作和行为来认识事物。

幼儿强烈的好奇心和求知欲，使他们对于任何新鲜的事务都想要去尝试，而不会思考其后果，自我保护的觉悟和能力较差，使其很容易受到一些意外事故的伤害。而已有的研究已指出当前的幼儿园安全教学出现了诸多难题。这篇文章小编将拟从安全教学难题出现的缘故入手，提出相应的改进幼儿园安全教学的对策，以期教学者开展好幼儿园安全教学职业，为幼儿身心健壮的进步奠定坚实的基础.

1、安全教学难题的缘故解析

（1）教学者对安全教学的认识不够深刻。在幼儿教学中应该始终以保障幼儿身心健壮安全作为首要目标，当前许多教师为了迎合家长的需要，将幼儿智力的培养放在首位。

由于像对幼儿数学、语言、音乐、美术等方面的教学，也许会比对幼儿进行安全教学更能产生立竿见影的效果，因此教学者更多地关注对幼儿智力方面的教学，而忽视幼儿的安全教学。

这就导致，在操作的教学活动主题中,教师对存在的可预见性的安全难题不能及时做好充分的紧急预案措施，对突发的安全事故毫无处理能力，为幼儿园的安全难题埋下隐患。

（2）幼儿园安全教学制度亟待改善。幼儿园的安全教学要想得以顺利实施，必须要有健全的安全教学制度。幼儿教师就可以按照有关的安全教学的规章制度科学合理地开展安全教学活动主题。然而在幼儿园的教学教学经过中，幼儿教学职业者是否实施了安全教学，教学效果怎样，如果没有一套完善的安全监督体制，是很难达到理想的安全教学效果的。

（3）安全教学评价不科学。教学评价是评定教学的价格，是对教学的价格做出判断，是对教学满足个体需要和社会需要的程度做出判断。②然而在安全教学的评价中首要的难题就是教师缺乏教学评价的觉悟，这种教学评价觉悟的缺乏就会导致教师不能清晰地了解自己职业中存在的难题，无法对安全教学的开展情况做出客观的判断。通过有效的安全教学评价，不仅可以使教学者更加了解幼儿的安全需求，拓展资料反思自身在开展安全教学中所存在的难题，有利于安全教学健壮持续地进步。

（4）教师职业倦怠感大幅度上升。教师职业倦怠指的是教师不能顺利应对压力经验下所产生的心情、态度和行为的衰竭情形，典型的症状是职业满意度低，职业热诚和兴趣丧失以及情感的疏离和冷漠。③教师对职业的倦怠心情的上升会直接影响其进修的积极性，他们只是自己按部就班地完成教学内容，更没有动力对职业中的细节投入更多。而教师对职业细节的忽视很容易导致其对幼儿危险行为的忽视。当幼儿存在隐性的危险行为时，由于教师的熟视无睹就很也许错失了制止危险行为的良好时机，而酿成不可挽回的后果。

（5）幼儿自身安全觉悟薄弱。由于幼儿神经体系和运动体系发育的不完善，虽然有时已经察觉到危险，但因未能及时的反应和有效控制动作而导致以外的发生，如烫伤和溺水。④幼儿的认知进步和动作进步的不完善，再加上幼儿好动的天性和环境中处处隐藏的安全隐患形成强烈的对比，使幼儿比成人更容易发生意外事故，这说明幼儿自身安全觉悟薄弱，而且缺乏科学有效的安全措施。然而幼儿园的很多安全教学并没有思考到幼儿的这些身心进步特征，而是以成人的视角出发，盲目开展安全教学活动主题，往往是达差点预期的效果的。

（6）安全教学资源不足。丰盛安全的教学资源在幼儿园安全教学活动主题中也是特别重要的。大家通常只是在社会或健壮领域中能看到一点安全教学的影子，但这对于幼儿安全教学的需求来说还是远远不够的。就目前的幼儿园的安全教学资源来讲，安全教学书籍的缺乏限制了安全教学的内容；教学器具和影像资料的缺乏，限制了安全教学的教学形式；社会资源的不足，就会使安全教学脱离实际生活。

2、改进幼儿园安全教学的对策

（1）进步教学者对安全教学的认识。进步教学者对安全教学的认识的前提是要加强教学者对安全姿势的进修，改变以往唯智力至上的意识，从头认识安全教学，把安全教学放在幼儿园职业的首要的位置。教学者首先要清除对安全教学方面姿势的误解，应该注重学说和操作的结合，把相关姿势和实际的操作相结合，进步教师和幼儿正确应对和处理意外事故的方式。幼儿园要定期加强对幼儿教师的培训，鼓励支持幼儿教师积极开展安全教学活动主题，使教师明白安全教学和其他教学活动主题是相互促进，是幼儿园长治久安、健壮进步的重要保证。

（2）完善幼儿园安全教学制度。幼儿园安全教学的有效实施不仅要完善有关安全教学的书面的规章制度，也要完善相应的监督机制。对于规章制度的制定，需要结合幼儿园的实际情况，落实到教学职业中的各个细节，对于职责到人、如何实施、如何管理等各个环节都要有具体的安排和规定。幼儿园对于具体的执行经过要加强监督，谨防有些教学者钻制度的空子而忽视安全教学，每壹个环节的疏忽都有也许导致意外事故的发生，一旦发现难题，就要严肃对待，及时改进，尽量扫除安全教学的盲点。

（3）建立健全幼儿园安全教学的评价机制。有效的幼儿园安全教学评价有利于教学者了解现在的安全教学是否满足本园幼儿的进步需要，是否能够促进幼儿深入认识并快速应对危险行为，是否能够达到预期的安全教学目标。幼儿园的安全教学评价可以依据经过性评价和结局性评价来进行，瑞吉欧教学体系为大众所提供的积极参和灵魂和反思性文化的操作，启示大家运用观察和记录的方式来研究儿童及其进修，研究教师的教学、教学，从而增进儿童进修的有效性，促进教师的专业成长。⑤幼儿教师可以在进行安全教学的同时把自己当时的所思所感以及对幼儿的观察记录下来，以有利于以后的回顾和反思，从而更好地促进安全教学职业的开展。

（4）增强幼儿教师的职业快乐感。正是幼儿教师面临的种种压力，使其产生职业倦怠，那么缓解教师的职业倦怠进步教师的职业快乐感就应该从减少教师所面临的压力入手。幼儿园领导要改变管理作风，实现人文关怀，了解每个教师的不同情况，领会教师的处境，使教师在幼儿园这个环境中找到归属感。幼儿园应以奖励性考核为主，惩罚性考核为辅，激励教师更加努力认真地职业。降低师幼比例，减少劳动强度，在无法降低幼儿人数的情况下，可以增加每个班级教师的人数，以达到合适的师幼比例。促进社会各界、家长对幼儿教师职业的领会和支持，给予其应有的社会地位。

（5）加强幼儿自身的安全觉悟。在生活中，成人对危险场所或有害物体的认识不一定能引起幼儿的共鸣，学前儿童对危险情景以及事故因果的认识明显有别于成人，如幼儿认为明显凸起且尖利的物体远没有来来往往的车辆或东奔西跑的伙伴来得危险，由于前者是“不动”的，而后者动个不停。⑥正是幼儿的身心进步特征决定了环境中的安全隐患对幼儿的伤害，在幼儿园的一日生活中，并不是每壹个幼儿的一举一动，教师都能够注意得到，因此加强幼儿自己对安全的认识是必要的，而且是势在必行的。还需要培养幼儿的制度觉悟和良好的行为习性，以防由于排队拥挤、争抢玩具等而引发意外事故；加强幼儿的体育锻炼，增强体能和身体反应能力，使幼儿在面对危险时可以灵活反应和快速躲避。

（6）开发安全教学资源，丰盛安全教学内容。安全教学的开展形式可以是多种多样的，不只是教师侃侃而谈的说教。教师可以开展科学有效的主题活动主题，让幼儿正面地认识危险事物，还可以给幼儿提供有关安全方面的绘本，使幼儿更容易明白其中的道理。给幼儿呈现逼真的教具和有关安全的影像视频，可以使幼儿更加形象地感知危险行为，进步幼儿的危机感。

利用现有的社会资源，让专业人士如消防队员、警察等给幼儿讲解并示范正确的应对危险的技能。幼儿园和家长要形成合力，把安全教学贯穿于幼儿的一日生活当中，使幼儿在不知不觉中树立自我保护的觉悟。

二、幼儿园避险常识和防范

1.幼儿园基本避险逃生常识

幼儿园基本避险逃生常识 1.幼儿园健壮安全小常识有哪些

1、教学幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教学幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参与游览，外出散步或户外活动主题时，教学幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告知老师。

5、教学幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动主题，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、给幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，了解幼儿园的安全通道出口；教学孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散路线的习性；了解各种报警电话，懂得怎样报警。

幼儿园安全教学主要内容

8、下午放学后，教学幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、教学幼儿了解自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况了解怎样保护自己。

10、教学幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

11、教学幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教学幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通制度，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13、教学孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

2.幼儿教师发生火灾自救常识

幼儿园的火灾危险性及预防近几年来，加强对儿童的消防安全教学已成为大多数人的共识，但许多教师和家长都麻木不仁，认识差点火灾的危险性，更不知该从哪些方面着手展开安全教学，大家有必要去查找隐患，认识火灾的危险性，制定有效的措施，防患于未然。

一、端正想法，充分认识幼儿园的火灾危险性。幼儿园是孩子们聚集的乐园，人员多、年龄小，自救能力差。

如果没有日常积累的自救姿势，一旦发生火灾事故，孩子们惊慌失措、胡碰乱撞，其后果是不堪设想的。2001年6月5日，南昌市广播电视幼儿园因蚊香引燃被褥，发生了一起特大火灾事故，13名幼儿葬身火海。

大火扑灭后，当父母看到原来还活蹦乱跳的孩子，在短短的多少小时之间，竟变成了一具具冰冷焦黑的尸体时，简直难以相信自己的眼睛：这就是大家的孩子吗？但大众不得不正视这残酷的现实。这件事引起了全国各界人士的关注，以前曾被忽视的幼儿园防火职业被提到了当前的重要议程。

在幼儿园里，老师除了做好幼儿的日常教学和保育职业外，还要充分认识幼儿园的火灾危害性，进步防火职责心，丰盛安全姿势，做好幼儿的安全防护和教学职业。幼儿园里有现代化的教学设备、典雅的教学环境、豪华的室内装修、色彩艳丽的各类玩具，殊不知在这漂亮的外壳里面隐藏着许多的事故隐患。

归纳如下多少方面：幼儿园里运用的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、纸制品、就寝的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成，一旦着火，后果不堪想象；幼儿班级集中，且均为6岁下面内容幼儿，无生活自理能力，发生火灾容易恐慌、混乱、不易逃生，给救援职业带来了极大的困难；幼儿园食堂、卫生间用电器多，接地是否良好，是次生灾源；随着社会的提高，幼儿园的办园条件在逐渐的进步，为了增加竞争力，有的园所还对幼儿园的建筑私自采用易燃材料进行装修，从而加大了幼儿园火灾的隐患；好奇、爱动是幼儿的天性，有的幼儿喜爱模仿成人吸烟、点火、玩火，有的幼儿触摸电器，模仿大人启动用电器，如果这些火源、电源管理不善，再加上教师和家长教学不够，即会引起火灾或出现事故。二、加强管理，制定切实有效的火灾预防措施。

针对幼儿园存在的火灾危险性，采取有效地防范措施，为幼儿创新壹个安全、舒适的进修环境、制造一把自救逃生的“金钥匙”，让幼儿健壮高兴地成长。建立健全组织网络，完善各项制度。

没有规矩不成方圆，要想做好幼儿园的火灾预防职业，首先要完善各项事故隐患检查制度、用火用电管理制度、消防器材维修保养制度、易燃易爆危险物品管理制度。建立以园长为组长，副园长为副组长、各班保育员为成员的消防安全组织网络。

经常性地到班组进行事故隐患检查，对查出的难题，要严肃对待，及时处理，并做好详细记录。园长作为第一负责人综合负责，制定措施，宣传防火灾姿势。

各班职责到人，层层签订消防安全职责书，教学全园教职员工严格遵守，明确岗位责任，增强职责心，指导幼儿进行自救和安全疏散，并进行防灾演习，力求把火灾减到最低点。合理规划灾前的应急措施。

进步幼儿园的办园水平，优化育人环境，是每壹个进步中的幼儿园所努力的路线。然而优化育人环境，对幼儿园室内进行装修，一定要符合《室内装修设计防火规范》的有关规定，采用不燃或难燃材料；杜绝运用老化电线、小马拉大车的现象发生，以防电线绝缘性能下降，超负荷产生短路；易燃易爆的物品要有专人负责，并放在高处，幼儿够不着的地方；教学用塑料、纸制教具、幼儿图书和各种玩具用完后要放到指定位置。

管理措施是否到位是排除火灾隐患和火场脱险的必要条件。幼儿园要根据本园的实际情况制订预防火灾预案，采取有效措施排除火灾隐患（一）加强火源、电源的管理。

幼儿园园内要派专人管理火源和电源，对留宿的幼儿，早上、中午、晚上要不少于三次检查幼儿是否携带火种。教职工要保管好自己的火种防止让幼儿拿到，幼儿园内部的厨房、杂品库房、烧水间应当和幼儿园教室分开配置，如果相邻，应用耐火极点不低于1小时的非燃烧体分开。

对幼儿园的电气线路要由正式电工配置和管理，每月都要对电气线路进行周密的检查和维修。（二）熟悉环境，临危不乱。

标准全体保教人员熟悉幼儿园的地形，确立安全的位置，熟识安全疏散的线路，做到了然于胸，有灾情时可让幼儿迅速地安全撤离；加强和上级防灾领导小组的联系；重要部位准备好灭火器材，各班组储好水，以备随时运用；达到人人会运用灭火器材，会扑救初起火灾，会组织幼儿疏散逃生的标准。全体保教人员通过安全姿势教学地进修，进步大家的应变能力。

灵活机动地掌握灾中的自救措施。（一）保持镇静，明辩路线。

突遇火灾时，教师首先要强令自己保持镇静，及时拨打119告急。千万不要惊慌，盲目的带领幼儿跟从人流和乱冲乱、撞相互拥挤，撤离时要注意朝明亮处或空旷地方跑，要。

3.幼儿安全教学常识有哪些

幼儿园安全常识孩子的好奇心很重，很多时候不了解危险。

为了保证孩子的身心健壮和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教学。下面给家长说明几点行为： 1.教学孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。

2.教学孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子了解会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的。

3.教学孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。

4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教学孩子不能在厨房里玩。

5.教学孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。

因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。 6.教学孩子不要在马路边玩或追逐，有觉悟地帮助孩子学点交通姿势。

7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动主题。 8、不要把家里的地址、电话号码告知陌生人。

9、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

11、不可接受陌生人的礼物。 12、不要答应陌生人的请求。

13、不可单独进入别人的家。 14、遇上狗等动物是特别危险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开，不要跑。

15、为了避免成为歹徒攻击的目标：⑴不要告知陌生人家里的情况⑵不要单独和陌生人乘电梯⑶不独自外出⑷不走偏僻、阴暗的地方。 16、当你独自一人在外被人跟踪时如何办？⑴往人多地方走⑵唱歌或大声喊，引起别人的注意⑶请警察帮忙 18、火灾是很可怕的，万一发生火灾如何办？⑴打119报警⑵切断电源，关闭煤气⑶火势较小可以用灭火器等灭火⑷火势太大，言败财物逃离现场，也可用湿毛巾等针织品捂住口、鼻弯腰逃离⑸通知邻居逃生⑹不可搭乘电梯⑺身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭 19、坐车应注意：⑴车内坐好不嬉戏⑵不把头、手伸出窗外⑶上下车有秩序⑷车辆行进中不可开门。

20、如果接到拨错的电话，小兄弟应该这样做：⑴说对不起，这里没有你要找的人⑵问对方拨的啥子号码，如果和家里的不一样，说你打错了，接着挂上电话⑶不要在电话里和陌生人闲扯，说出家里的状况⑷如果对方是陌生人，就交给大人处理，如果壹个人时不可说大人不在家。 21、迷路了如何办？⑴给警察求助⑵打电话告知家人你所在的地点，让家人来接你⑶如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留⑷，不坐陌生人的车，找差点熟悉的路不要瞎闯，免得越走越远。

22、外出时和家长走散了如何办？⑴站在原地等待⑵请求服务人员帮忙。 23、如果家中没有大人，有人敲门如何办？⑴如果对方是熟人，也要打电话问爸爸母亲，先让他在门外等着，请他等父母过来后再拜访⑵对方说爸爸母亲要他来带你出去，你不能跟他离家⑶家长告知孩子，自己单独在家时，除了家人，不管是不是熟人，不管他有啥子理由，为了保护自己都不能开门。

24、如果煤气泄露了如何办？⑴如果闻到煤气味，赶快告知大人⑵赶快打开门窗，关闭管线总开关⑶要严禁任何火星，不要打开电灯开关，以免引起煤气爆炸。 25、防止烧伤、烫伤要注意：⑴洗澡要先用手试探水温⑵家长端汤时要远离⑶热水热汤不能马上喝⑷热锅不能碰⑸不进厨房开煤气⑹不可玩火 26、如果发生地震如何办？⑴有秩序地疏散到外面，不要到处乱跑⑵关掉电源、煤气开关⑶来不及逃时要躲在坚固的桌子下面。

27、溺水时要大声呼救，并找寻靠近的悬浮物抓紧，发现别人溺水时要大声呼救，并找寻能漂浮的物体丢入水中让溺水人抓附。更多幼儿园安全常识>>幼儿园的力量啥子样的幼儿园才是杰出的幼儿园安全教学存在的难题幼儿好奇好动，爱寻觅，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。

因此幼儿的安全教学特别重要。幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在职业的首位。

应该说，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全难题，但目前幼儿的安全教学实效差强人意。2006年一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的故事；66.8%的幼儿有过从床上摔下的故事；25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的故事。

2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件，幼儿安全事故频频发生，意外伤害已成为威胁幼儿生活安全和健壮成长的第一杀手。目前幼儿园安全教学存在两个主要难题 1、重保护，轻教学家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动主题就可减少危险事故的发生。

有的园甚至减少幼儿户外活动主题的时刻，剥夺了孩子通过操作锻炼进步自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但大家应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的更重要的应该是教给他们必要的安全姿势，增强孩子的自我保护觉悟和能力。

2、重安全姿势的灌输，轻安全行为的训练日常进行安全教学时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做啥子，不该做啥子’的教学。

4.幼儿园有哪些安全风险及预防措施

（一）建立并实施切实可行的安全制度

幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿园生活进修的全部安全内容。条文应具体明确，操作性强。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织员工进修并将制度公示外，更重要的是安排专职人员对安全职业进行定期检查和不定期抽查。在全园创新处处安全，时时安全的环境。

（二）进行相关的安全教学

幼儿园的安全和教师密不可分。安全教学应从教师和幼儿两方面入手。

1.进步教师专业化程度

(1)进行安全姿势和技能的培训。内容包括教师一日职业常规、幼儿安全事故应急处理方式，消防姿势等。

(2)在案例解析中进修进步。通过案例解析，培养教师的反思能力，进步教师对安全事故的预见性，从而设法避免事故发生。

2.对幼儿进行多种形式的安全教学及相关能力的培养

(1)帮助幼儿树立安全觉悟。

安全教学并非说服式教学。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的故事中获取间接经验。如：某个小兄弟玩滑梯时摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小兄弟议论何故这个小兄弟会受伤，应该如何做才可以使自己安全。还可将有关安全事故的图片贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现啥子不安全的后果，如何避免危险，这种图片形式的安全教学比简单说教留给幼儿的印象更深。

(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方式

教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“禁止触摸”等，以引导幼儿的正确行为。再如，教会幼儿正确运用餐具、刀剪，使他们懂得不能随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记下园内各种大型游乐器械的游戏制度，并在幼儿对这些器械设施活动主题的反复尝试中给孩子以适当的安全指导和提醒，如秋千的运用，要让孩子领会壹个基本的安全制度，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小兄弟，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方式，对于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，接着进行一次模拟演习，一些孩子表演救火队员，练习如何运用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方式。（风险管理全球网-安全管理的专家）

3.加强体育锻炼

幼儿平衡能力差，动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要缘故其中一个。加强平衡能力的练习及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，进步幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效措施。这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点、有针对性地进行。幼儿园应经常组织他们参与一些像跑步、拍球，郊游之类的户外活动主题及需要开动脑筋的游戏，以活动主题促进步，幼儿运动能力增强了，动作协调了，天然就会不出或少出事故。

5.幼儿园安全消防姿势

原公开者：南世鹏

幼儿园消防安全姿势幼儿园的火灾危险性幼儿园的特征是孩子年龄小，遇到紧急情况时，应变、自我保护和迅速离开的能力有限；老师和保育员又大多数是女性；幼儿园室内装饰、设备和孩子的玩具等以易燃、可燃物居多；并有电视机、电冰箱、电风扇、空调等用电设备，很容易超负荷用电；幼儿园餐厅就餐桌椅特别拥挤，有的只有壹个出口，一旦发生火灾事故，疏散困难，很也许造成重大伤亡。一、下面我来给大家讲一下消防的“三会”（1）会报火警《中华人民共和国消防法》第三十二条规定：“任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警”。在拨打“119”电话报警时，应迅速准确、沉着冷静地讲清起火处的详细地址（所在地区、街（道）名称、门牌号码或起火单位名称及所在地显著的标志等）、起火部位，起火物质，火势大致，报警人姓名以及所用的电话号码。在报警后，还应派出人员，在附近的主要路口接应和引导消防车迅速到达火场。如果身边没有电话，要设法通知周围的人找电话报警。报警后不要关机，以便随时和消防部门保持联系。（2）会运用灭火器和室内消火栓运用手提式干粉灭火器灭火时，先拔去保险销，一只手握住喷嘴，另一只手提起提环（或提把），按下压柄就可喷射。扑救地面油火时，要采取平射的姿势，左右摆动，由远及近，快速推进。扑救固体物质火灾时，应使喷嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃

6.幼儿遇到火灾怎样逃生

二、火灾应急处置程序1、幼儿园师生员工一旦发现幼儿园发生火灾，应立即报警（一是给“119”报警；二是给幼儿园领导报警；三是给发生火灾班组或周围师生报警）。

2、幼儿园领导接到报警后，应立即赶往火灾现场，组织实施指挥职业，迅速集合人员，对灭火职业进行任务分配。3、总指挥可根据火势情况，决定采取破拆、停电、供水和寻求相邻单位支援等措施。

4、迅速收集各班职业情况，公安消防队到达火灾现场后，立即汇报火灾现场实况，听从公安消防队指挥员分工，组织幼儿园保教人员配合公安消防队进行火灾扑救职业。5、火灾扑灭后，保护好火灾现场，做好善后职业。

三、报警程序1、无论任何班组发现火灾应立即给幼儿园领导和“119”公安消防队报警；2、正确的报警方式：发现起火源，应当保持冷静，火警电话为全国统一号码“119”。拨通后，应当给接警的公安人员简明讲清楚下面内容多少内容：①报警人姓名、住址、职业单位、联系电话号码；②失火的准确地理位置；③能够了解的失火情况，如：起火时刻、燃烧的特征、火势大致、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑，消防车怎样方便地进入火灾现场等等；④耐心回答“119”接警人员的询问；⑤打完电话，应组织人员到各个路口引导消防车和消防队员快速进入火灾现场。

3、幼儿园领导接到报警后，应立即赶赴火灾现场，并及时通知事故发生班组值班人员或电工切断着火部位的电源，组织相关人员迅速集合，按本预案组织实施，并及时给上级有关领导汇报。4、传达室值班人员应在火灾事故期间，严格控制出入车辆和人员。

四、扑救初期火灾的程序和措施1、指挥人员统一指挥，实施灭火。在指挥人员尚未到达的情况下，就近利用消防水源和灭火器材迅速扑救火灾，防止火势蔓延（此时各班组的消防器材可以统一调用，事后由幼儿园补充）。

2、如发现有人员被火势围困，应先救人，后救火；如发现有易燃易爆危险物品受到火势威胁时，应迅速组织人员将易燃易爆物品转移到安全地点。火场寻人方式，主要有大声呼唤和深入内部寻找两种。

进入火场救人，要选择最近、最安全的通道，如通道被堵塞可迅速破拆门窗或墙壁；遇有火场烟雾较浓、视线不清时，可以爬行前进，并采取呼喊、查看、细听、触摸等方式寻找被困人员。深入火场寻人，要注意在出入口通道、走廊、门窗边、床上床下、墙角、橱柜、桌下等容易掩蔽的地方发现人员。

救人时应注意安全，进入火场要带手电和绳子。火场烟雾弥漫，没有防毒面具，可用湿毛巾捂嘴，防止中毒。

可用棉被、毯子浸水后盖在身上，防止灼伤。3、如起火物为油漆、香蕉水等易燃易爆物品，应在确定无爆炸危险的情况下，用干粉灭火器、沙石等物品进行扑救，用水将周围的可燃物品淋湿，严禁用水扑救香蕉水等易燃易爆物品；如不能确定有无爆炸危险，应在安全地点做好准备的情况下，等待公安消防指挥人员的调令和火场指挥员的命令。

4、在公安消防队到达火场后，应听从公安消防部门的指挥人员的指挥，配合灭火职业。五、应急疏散组织程序和措施1、在发生火灾时，先疏散被火势围困的人员，其次再进行受火势围困的物资疏散。

疏散时，要注意疏散人员自己的安全，疏散后的物资要放在不影响消防车通道和利于火灾扑救的安全地点，疏散物资的放置点要留有1至2名人员看守，防止疏散后有物资形成新的火点。2、在疏散时，要先疏散容易起火物资和贵重物资。

3、在公安消防队到达火场后，应听从公安消防人员的指挥进行疏散职业。六、安全防护警戒程序和措施1、传达室人员在接到火警后，应首先控制车辆和无关人员进入幼儿园，同时迅速通知幼儿园门口停放的车辆离开。

2、应派一名同志到主要路口引导消防车和消防队员快速进入火灾现场。3、火灾扑灭后，要综合检查现场，消灭遗留火种，并派人保护好火灾现场，等待公安消防监督人员对火场进行现场调查。

七、火灾缘故调查1、火灾缘故调查组由总指挥任组长，其它成员担任组员，其任务是：对发生每一起火灾，特别是重、特大火灾，都要及时查明缘故，或协助消防部门查明缘故，坚持“三不放过”（缘故没有查清不放过，事故职责和群众没有受到教学不放过，没有落实防范措施不放过）的守则，进行严肃处理。2、调查火灾缘故的方式和流程：（1）保护现场；（2）认真调查访问；（3）仔细检查现场；（4）配合消防部门进行技术鉴定；（5）配合进行解析认定缘故，认定火灾缘故，包括起火时刻，起火部位和起火点、起火物和起火源，火灾性质和职责。

标准：认定有据，否定有理，正面能认定，反面推不倒。（6）写出调查报告，即经过综合解析认定，要把确定的火灾缘故，火灾职责和应吸取的教训，写成火灾事故调查报告，并存档。

八、全园各班组要依据幼儿园的预案，一旦发生火灾，幼儿园各班组的人员协调配合，通力合作。

三、幼儿园消防安全培训姿势内容

幼儿园消防安全姿势培训(一)

培训内容：1、消防设施运用

2、紧急情况人员疏散

授课人：XXX

一、灭火器的运用

灭火器作为扑救初期火灾常用的消防器材，因其简单灵活、易于操作等特征在各类火灾危险场所得到普遍应用。由于灭火器种类、型号多样,各自的适用条件也有差异，及时对灭火器检查维护和保养是保证灭火器发挥其效能的决定因素，同时也是保障人员及财产安全的需要。运用单位应当至少每十二个月自行组织或委托维修单位对全部灭火器进行一次功能性检查，对于常用灭火器，不能乱动乱拆，否则会造成灭火器失去密封或影响其结构强度，有的灭火器筒体有锈蚀、变形;灭火器的橡胶、塑料变形、变色、老化、断裂的;压力表有变形、损伤等缺陷的;喷嘴有变形、损伤、开裂等缺陷的;灭火器的压把、阀体等金属件有严重变形、损伤、锈蚀、顶针有肉眼可见缺陷的;灭火器的出气管有堵塞、损伤、裂纹等缺陷，还有的灭火器周围也许有油污、酸碱液体等，这些都有也许影响灭火器的正常运用。

二、疏散和逃生

在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动，选择正确的逃生方式。

1、如果无论兄弟们被困火灾中，无论兄弟们应当利用周围一切可利用的条件逃生，可以利用消防电梯、室内楼梯进行逃生，普通电梯千万不能乘坐，由于普通电梯极易断电，没有防烟功效，火灾发生时被卡在空中的也许性极大。也可以利用阳台、过道以及建筑物外墙的水管进行逃生。

2、发生火灾后，会产生浓烟，遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火中出，在浓烟中采取低姿势爬行。火灾中产生的浓烟由于热空气上升的影响，大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火灾中离地面30公分下面内容的地方还应该有空气，因此浓烟中尽量采取低姿势爬行，头部尽量贴近地面。在浓烟中逃生，人体如果防护不当，容易将浓烟吸入人体，导致昏厥或窒息，同时眼睛也会因烟的刺激，导致刺痛而睁不开。

三、火灾初发生扑救

1、发现火情，沉着镇定。发现起火时，首先要保持沉着冷静，理智解析火情。如果是在火灾的初期阶段，燃烧面积不大，可思考自行扑灭。如果火情进步较快，要迅速逃离现场，给外界寻求帮助。

2、扑灭小火，争分夺秒。当刚发生火灾时，应争分夺秒，奋力将小火控制、扑灭;千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，?小火于不顾而酿成大灾。

3、小孩老人，逃生要紧。中小学生身体、心智都没有发育成熟，解析难题和处理难题的能力相对薄弱，自力保护能力不强，在火场上很也许由于对危险情况不能进行正确判断和处理而造成不必要的人身伤亡。我国任何单位和个人都不得组织中小学生参与灭火。对于孕妇、老年人和有较严重身体缺陷的残疾人，一般也不应该组织他们参与灭火。

4、大声呼救，及时报警。“报警早，损失少”，一旦发现火情，既要积极扑救，又要及时报警。拨打火警电话时，接通后要首先确认是否是消防队，得到肯定回答后，即可报警。说清起火单位及其街、路、门牌号。要说清起火单位、着火物品和火势大致，是否有人被围困。要讲清报警人的姓名、所用电话的号码。

5、生活至上，救人第一。火场上如果有人受到火势的围困时，首要的任务就是把受困的人员从火场中抢救出来。救人和救火可同时进行，以救火保证救人的展开。

6、火灾巧用工具。家用小型灭火器是扑救家庭火灾的不二之选。也要学会巧用身边的灭火器材。水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，但电器、油锅着火，不能用水扑灭。黄沙、用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服等也可用作打灭小火的工具。

7、灭火器材，分类选择。常用灭火器按内部充装的灭火剂不同可分为清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器等类型，不同类型的灭火器有其不同的适用场所。清水灭火器用以扑救木、竹、棉、毛、草、纸等一般固体物质初起火灾，不宜用于油品、电器设备等火灾。泡沫灭火器用来喷射泡沫扑救油类及一般固体物质初起火灾。干粉灭火器是目前运用和配?最多的一种灭火器，可扑救易燃液体、可燃气体、带电设备等的初起火灾。二氧化碳灭火器适用于扑救电器火灾、可燃液体火灾、贵重设备、图书资料、仪器仪表等场所的初期火灾。

8、煤气泄漏，小心谨慎。万一家中发现了燃气泄漏，务必保持镇定，千万不要触动家中任何电器开关，更不能用打火机、火柴、手电筒照明检查，也

不能在家中打电话报警。首先应迅速关闭气源，接着打开窗门，让天然风吹散泄漏气体，如需打电话报警，应到远离现场的地方进行。

9、油锅起火，方式多多。油锅起火时千万不要用水往锅里浇，由于冷水遇到高温油会形成“炸锅”，使油火到处飞溅。有多种方式可以有效扑灭油锅火灾：(1)、用锅盖盖住起火的油锅，使燃烧的油火接触差点空气，油锅里的火便会因缺氧而立即熄灭。(2)、用手边的大块湿抹布覆盖住起火的油锅，也能和锅盖起到异曲同工的效果，只是要注意到覆盖时不能留下空隙。(3)、如果厨房里有切好的蔬菜或其他生冷食物，可沿着锅的边缘倒入锅内，利用蔬菜、食物和着火油温度差，使锅里燃烧着的油温度迅速下降。当油达差点自燃点时。火就自动熄灭了。

10、电气火灾，断电第一。一般电气线路、电器设备的火灾，首先必须要切断电源，接着才思考扑救措施。只有当确定电路或电器无电时，才可用水扑救，在没有采取断电措施前，千万不能用水、泡沫灭火剂进行灭火，由于水是导电的导体，着火电器上的电流可以通过水、泡沫等导体电击救火的人。对于电视机、微波炉等电器火灾，在断电后，用棉被、毛毯等覆盖住着火的电器，防止电器着火后爆炸伤人，再把水浇在棉被、毛毯上，才能彻底进行灭火。

11、房间着火，门窗慎开。如果封闭的房间里着火，看到浓烟和火焰时，应立即盛水浇灭火焰，不要大开门窗。由于门窗一开，房间里的空气就会和室外的空气形成对流，这就等于给房间里的大火加添助燃剂，会助长火势蔓延。

12、火势凶猛，撤退求援。如果火势越烧越大，参与灭火的人员应迅速撤离火场，等待公安消防队前来救援。