一、语文课堂活跃气氛的小游戏

语文课堂活跃气氛的小游戏如下：

1、开火车。用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围相对广，所做准备也相对简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但相对适合复习巩固阶段运用。

2、故事接力棒。准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，接着每人轮流一天，在上面写壹个有趣的故事，标准后壹个故事和前壹个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

3、编童话。在每张卡片上，写壹个人物名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是啥子人物，接着思索3分钟，以这些人物为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精妙者为优胜。

4、集体造句。制度：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始给每小组第一位组员随意在纸上写壹个字，接着将笔和纸传给第二人，第二人按标准写完壹个字后交给第三位组员，直到组成壹个句子。

5、找兄弟。复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母和韵母的相拼。

6、蒙眼睛贴鼻子。参和游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈，接着走给目标，将手里的吸铁磁放在目标图案的鼻子处，吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获取一颗星。每人只能玩一次。当前游戏者可求助周边的参和者，可获取“上下、左右“提示一次。自在组队，规定时刻内，获取星星多的小组获取胜利。

二、初中语文课堂小游戏

语文课可以做啥子游戏呢?这是不少老师犯难的难题。特别是在初中，太活泼的游戏显得幼稚，有不少还需要相对大的场地，于语文课堂是不太适宜的;平淡无奇的呢，又感觉特别呆板，学生没有兴趣。下面是我为你搜集到的一些有意义的初中语文课堂小游戏，希望可以帮助到你。

初中语文课堂小游戏

一、扩字游戏。

就是将壹个词或者短语扩成一句话。例：“黄河”，可以扩成：“在壹个黄昏里，我和母亲沿着小河边散步。”这个游戏很简单，几乎每个学生都会，可以用全班接龙的方法进行，这样也可调动程度较差的学生的积极性。词或者短语的字数增多，难度就逐渐增大，既有趣味性又具挑战性。

二、故事接龙。

教师给壹个故事的开头，让学生接着往下编。例：“教室里静悄悄的，同学们正在上晚自习。突然，门被打开了……”学生可以天马行空地进行想象(内容要健壮，不可以带暴力，不可以借此侮辱他人)，接个三句五句，或长或短都行。故事收尾以后，还可以让学生进行自我评价，可以评选出“最生动奖”、“最有创意奖”、“最具文采奖”等等。

三、我来表演你来猜。

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教师在课前准备好一些小纸条(越多越好)，上面写上较适宜表演的词，例如“洗澡”、“打篮球”、“生气”之类。这个游戏适合分小组进行，可以让每个小组分别派壹个同学上台来表演纸条的内容，标准只能用肢体来表演，不能出声，让组里的其他同学来猜，在限量的时刻内，何者组猜出的词最多何者组就赢了。进修生字词的时候可以玩这个游戏，一方面能活跃课堂的气氛，一方面加深了学生对生字词的领会和掌握。

四、成语竞猜。

这个游戏和上面壹个有异曲同工之妙，同样需要教师在课前准备好一些小纸条(越多越好)，上面写上学生常见的成语，例如“千军万马”、“恩重如山”、“欢呼雀跃”之类。让每个小组分别派壹个同学上台，说出这个成语的意思，但不能出现成语中任何壹个字，让组里的其他同学来猜，同样是在限量的时刻内，何者组猜出的成语最多何者组就赢了。这个游戏有利于学生对成语的领会，增加他们的成语积累。

五、悄悄话儿大声说。

首先让学生在纸上写一段最想说平时又不便说的心里话(不可以写带攻击或侮辱性的话、不留署名)，接着放入教师事先准备好的盒子里。教师随机从中抽取纸条，并在全班同学面前读出来。这个游戏可以增进同学间的相互了解，可以借此机会听听大家的心声，有时会让你发现原来他们在说自己的心里话的时候文笔那么流畅。要注意的是事后教师要及时“销毁”纸条。

六、我创意我做主。

让学生给商店起名字，并设计出广告语，可以是鲜花店、书店、蛋糕店、文具店之类。这个游戏很适合四人小组合作进行，小组同学可以各抒己见。给他们时刻，充分讨论好了之后，派一名代表上台发言。最后可由全班评议，选出“最独具匠心奖”、“最吸引眼球奖”等等。

七、排演课本剧。

以四人小组为单位，任选一篇课文将其改编成课本剧，接着进行表演。可邀请一些老师观看并进行评分，评选出“最佳编剧”、“最佳男女演员”、“最可乐奖”、“最具潜力奖”等等。在学生选择篇目和编写台词的时候，教师最好进行一定的指导，帮助他们选好适合改编的课文、确定表演情节和各个人物、完善剧本等，以达到最好的表演效果。这个游戏可以使学生更熟悉课文情节，深入地领会课文的含义，活跃他们的思考，激起他们进修语文的兴趣。

八、比比谁的速记能力强。

这个游戏适合在进修新课文的时候进行。首先给学生一点时刻，让他们看课文;合上书本，教师来提问，学生来抢答。比如在上七年级上册里的《走一步，再走一步》这篇课文时，就可以玩这个游戏了。教师可以提出这样的难题：“这篇文章小编将的作者叫啥子?是何者民族的?”“这个故事发生在啥子时候?”“当时一起去爬山的有多少人?”“我最好的兄弟叫啥子名字?”“那个悬崖大概有多高?”……要注意的是提的难题不要太难，答案最好在课文中能直接找到。这样可以调动学生的主动性和积极性，让他们尽快地熟悉课文，进入进修情境。

三、四年级语文小游戏

游戏1：

游戏制度：这一个联想的游戏

例子:想到米饭，就想到碗。

下面的接：想到碗，就想到筷子，以此类推往下接。。。

你可以说想到童话，就想到安徒生……

你可以说想到地震，就想到汶川……

可以浮想联翩，毫无关联的想

游戏2：

接句子游戏

例子：寻

寻找

寻找家乡

寻找家乡的

寻找家乡的兄弟

精

精妙

精妙的

精妙的全球

精妙的全球杯

精妙的全球杯开幕

就是这样的.大家从壹个字到多个字的接，直到接出一句话

开头的字你自己随便写啥子都可以，如我，你，现……等等

游戏3：就是用四个词来写一段话。

第壹个人给出4个词，第二个人用上面的四个词语造句或说一段话，越怪越好（当然也要合理）

接着再出四个词给下面的人答……

例如：蚂蚁

PC

毯子

烧烤

蚂蚁坐在毯子上，一边玩着PC，一边吃着烧烤

游戏4：拆词造句游戏

第壹个人给出壹个两个字的词语，第二个人用上面的两字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。接着再出壹个给下面的人答……

例子：人生：何故会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？

看书：买书前要先看看,书上写着啥子内容

下雨：刚想出去玩一下,雨就来了..