课堂游戏百科姿势问答题目 课堂游戏100例
问答题：
1、一名合格的人民教师应具备如何的姿势素养?
(1)相对体系的马列主义学说素质。(2)精深的专业姿势。(3)广博的文化基础姿势，(4)必要的教学科学姿势，
2．教学经过的基本规律是啥子?
(1)间接经验和直接经验相结合的规律。(2)教师主导影响和学生主体影响相统一的规律。
(3)掌握姿势和进步智力相统一的规律。(4)传授姿势和想法品德教学相统一的规律。
3、遗忘的规律和特征有哪些?
(1)不重要和未经复习的容易遗忘。
(2)机械识记比意义识记、无觉悟记比有觉悟记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特征。
(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
(5)遗忘还受动机和心情的影响。
4、如何在教学经过中集中学生的注意力?
(1)注意唤起学生的随意注意，进步进修的自觉性。明确教学的目的任务；创设“难题情境”，启发学生的思考；正确组织教学，严格标准学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方式丰盛多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替运用。
5、试论述教学教学中怎样培养学生良好的思考质量。
(1)加强辩证唯物主义思考方式论的训练，学会综合地、进步地、实事求是地看难题。
(2)运用启发式方式调动学生思考的积极性、主动性。(3)加强言语训练。
(4)发挥定势的积极影响，抑制定势的消极影响。(5)培养学生化解实际难题的思考质量。
6、师生关系的本质是啥子?我国社会主义新型师生关系的特征有哪些?师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特征是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。
7、班主任职业的基本任务和具体方式各是啥子?班主任职业的基本任务是带好班级，教好学生。班主任职业的具体方式是：
综合了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教学职业；和家庭社会教学密切配合，统一各方面的教学力量；做好班主任职业的规划和拓展资料。
8、心理健壮的现实标准是啥子?
自我觉悟正确；人际关系协调；性别人物分化；社会适应良好；心情积极稳定；人格结构完整。
9、简述马斯洛的人格学说?
(1)自我实现。(2)需要层次学说：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自
我实现的需要。 10、依据有关的进修动机学说，提出在日常教学中激发学生进修动机的—些具体措施。
(1)利用教学内容和方式的创新性，引发学生对进修内容的直接兴趣，调动学生的进修积极性。
(2)实施启发式教学，创设难题情境，激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，(5)合理配置课堂结构，妥善组织进修竞赛。(6)正确指导结局归因，促进学生继续努力。
11、简述马克思主义关于人的综合进步学说的主要内容。(1)旧式分工造成了人的片面进步；
(2)机器大工业生产提供了人的综合进步的基础和也许；
(3)社会主义制度是实现人的综合进步的社会条件，教学和生产劳动相结合是实现人的综合进步的惟一途径。
12、教学经过中贯彻直观性教学守则有哪些基本标准?
(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特征恰当地选择直观手段。(2)直视手段的运用必须和教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握姿势。
13、试论教师主导影响和学生主体影响相统一的教学规律。(1)教学经过既要有教师的主导影响，又要有学生的主体影响。(2教师要对教学经过起主导影响。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其进修主动性。
(4)把发挥教师的主导影响和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
14、如何在教学中培养学生的智力技能?(1)确立合理的智力活动主题原型；(2)有效进行分阶段练习；
(3)在练习经过中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的标准，正确运用语言；注意学生的个别差异。。
15、如何培养学生的创新性思考?
(1)激发好奇心、求知欲。培养创新动机；(2)培养发散思考和集中思考相结合的能力；(3)培养进步学生的直觉思考的能力；
(4)促进创新性的活动主题，培养创新性的特点质量。
16、注意有哪些质量特征?它可以分为哪几类?
注意的质量特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。
17、良好的记忆质量表现在哪里些方面?
(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。
(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。
18．如何帮助学生降低考试焦虑?
(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而进修者又不是特别有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。
(2)考试焦虑有壹个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使进修受到抑制，最常见的难题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过下面内容方式。
①自负训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的物品。
②进行放松训练或体系脱敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。③考试焦虑还可用想像体系脱敏法降低。
19、何故说教学在人的进步中起主导影响?
(1)教学是一种有目的的培养人的活动主题，它规定着人的进步路线；(2)教学，特别是学校教学给人的影响相对综合、体系和深刻；(3)学校有专门负责教学职业的教师。
20、教师应具有啥子样的能力结构?
(1)必须具备组织教学和教学的能力，表现在善于制定教学规划，编写教案，组织教学，和家庭、社会配合等方面；
(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；
(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常职业良好地组织管理方面；
(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时解析调整，使职业达到最优化的程度。
21、论依靠积极影响、克服消极影响的德育守则。教学者要善于依靠和发扬学生品德中的积极影响，限制和克服消极影响，扬长避短，因势利导，使学生想法品德不断提高。
①要用一分为二的见解，找出学生想法品德中的积极和消极影响；②善于创新条件使积极影响健壮成长，并逐步使这一影响成为学生想法影响中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教学，发扬优点，克服缺点。
22．怎样利用进修动机和进修效果的互动关系来培养进修需要?(1)进修动机通过直接制约进修积极性，影响进修效果；(2)由于进修效果所产生的成败尝试，反影响于进修动机；(3)掌握评分的艺术，使每个学生尝试到成功感；(4)使学生掌握扎实的姿势技能，获取真正的成功。
23．啥子是注意?如何培养学生良好的注意质量?
注意是人的心理活动主题对一定事物或对象的指给性和集中性。良好注意质量的培养：
①要培养学生广泛而稳定的兴趣；
②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的进修态度，培养良好的注意习性；④要思考学生的个别差异有针对性地培养良好注意质量。
24．影响印象形成的影响有哪些?
(1)天然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应
(2)社会特征：大众能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会人物，接着再从他的社会人物来预言其行为，确定其对于大家的意义，确定大家行为的适当性。
(3)心理特征：大家是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的路线。 25．请阐述青少年人际交往的进步特征，并谈谈怎样对青少年进行人际交往教学?青少年的人际关系的进步：
①兄弟关系在青少年生活中特别重要；
②在情感、行为、见解上和父母逐渐脱离，父母的榜样影响也弱化了；
③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜爱和不喜爱的教师。
青少年的人际交往的教学：
①人际交往的基本守则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情领会。③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。一、教学学的价格是啥子？
1、启发教学裎职业者的教学自觉，使他们不断地领会教学的真谛； 2、荼得大量的教学学说姿势，扩展教学职业的学说视野； 3、养成正确的教学态度，培养坚决的教学信仰；
4、进步教学实际职业者的自我反思和进步能力；成为研究型的教师打下基础。二、进修教学学要注意哪些难题？
1、要注意掌握一些基本的教学概念、命题或原理；
2、要注意掌握一些教学概念、命题或远离背后的学说假设； 3、要注意学说结合实际；
4、要注意广泛地阅读教学书刊。三、当代教学学有哪些特征？
1、教学学研究的难题领域急剧扩大；教学学研究基础和研究玩法的多样化； 2、教学学发生了细密的分化，形成了初步的教学学科体系；同时也出现了各种层次和类型的综合；
3、教学学研究和教学裎改革的关系日益密切；
4、教学学加强了对自身的反思，也形成了教学学的元学说。四、教学的内函是啥子？
《中国大百科全书——教学卷》指出“凡是增进大众的姿势和技能，影响大众想法品德活动主题，都是教学。”
狭义的教学，主要指学样教学。其含义是指教学者根据一定社会或阶级的标准，有目的、有规划、有组织的对受教学者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动主题。偏狭义的教学，还指想法品德教学。五、教学的进步可分为哪多少阶段？
原始社会教学，奴隶社会教学，封建社会教学，资本主义教学和社会主义教学。
六、原始社会的教学特征是啥子？
教学主要处于原始的平等情形，没有专门的教学机构和专职的教学人员，教学和生产劳动紧密结合，内容简单，只有和日常生活密切联系的劳动姿势，没有阶级性。
七、古代社会教学特征是啥子？
它包括奴隶社会及其教学和封建社会及其教学。特征是教学基本和生产相脱离，学校教学具有很强的阶级性，基本被奴隶主阶级和封建主阶级所垄断，其主要内容是古典人文学科和治人之术，采用个别教学，具有封闭性和社会生活相脱离。
八、学校的基本功能是啥子？为了实现这一功能，学校应该具备哪些条件？学校的基本功能是利用一定的教学教学设施和选定的教学内容实施教学教学活动主题，培养社会所需要的合格人才。
学校应具备下列基本条件：
1、有和学生数量相适应的校舍、场地及其
基本教学设施；
2、又符合法律规定标准的，按编制标准配备的教师队伍；
3、有按规定标准配备的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
九、学校是一种啥子样的社会组织？
学校是一种执行公共职能的社会组织，
有别于企业、事业单位、社会团体、民族机关等其他社会组织，具有特殊的组织特征。其公益性特征表现在：任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教学机构，教学必须和宗教衽分离。
十、学校文化是怎样形成的？
学校文化的形成来自两方面：一是教学者根据社会的特定标准及其社会的主流文化的基本特征精心设计和有意按排的文化；二是年轻一代的文化，主要来自学生团体中的各种风俗、习性、民约、传统、流行、规范等一种亚文化。
十一、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？
学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。
1、按性质可分为定性评估和定量评估；
2、按形式可分为口头评估和书面评估；个别评估和集体评估；直接评估和间接评估；
3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；
4、按时刻可分为日常评估、定期评估和不定期评估；
5、按标准可分为完全标准评估和相对标准评估。
十二、当代儿童进步观的基本含义是啥子？
1、儿童的进步是以个体的生物遗传素质为基础的；
2、儿童的进步蕴涵于儿童主体的活动主题之中；
3、实现进步是儿童的权利。
十三、怎样领会儿童个体的进步？
1、进步不是简单的变化；
2、进步不是单纯的生理成熟；
3、教学不等于进步。
十四、儿童进步的特征是啥子？
儿童的身心进步具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化和互补的差异性。、
十五、在儿童进步中，怎样有效地保证教学的主导影响？
1、教学目标要反映社会的进步；
2、在成熟的基础上引导进步；
3、在整体进步的基础上促进特点进步；
4、教学经过中要尊重和发挥儿童的主体性。
十六、教师专业化需要哪些基本条件？
1、具备专门的姿势技能；
2、以奉献和服务灵魂为核心理念的职业道德；
3、具有为学生和社会所公认的复杂姿势技能权威和影响力；
4、具有充分的自治和自律性。
十七、目前应怎样来进步我国中小学教师的地位？
从社会和政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于民族公务员的平均工资水平，并逐步进步。学校和教学行政的角度看，应确保教师能够有效参和到学校的教学教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。从教师自身看，教师应努力进步自身的素质，加强自身的教学能力以自己的专业素质或社会的认可。
十八、在我国担任教师职位的任职条件有哪些？
1、具备各级务类相应教师资格；
2、遵纪守法，具有良好的想法政治素质和职业道德，为人师表，教书育人；
3、具有相应的教学教学水平、学术水平，能综合熟练地履行现职务责任；
4、具备学历、学位以及职业年限的标准；
5、身体健壮，能坚持正常职业。
十九、教师考核的内容包括哪些？
政治想法、业务水平、职业态度和职业成绩。
二十、教师考核应当遵循哪些守则？
客观性守则、公正性守则和准确性守则。
二十一、制定教学目的有何意义？
教学目的是全部教学活动主题的主体和灵魂，对于教学活动主题意义重大。具体其功能表现在三点：导给功能、调控功能和评价功能。
二十二、“人的综合进步”的具体含义是啥子？
其一指人的劳动能力的进步，其二指克服人进步的一切片面性。
二十三、1999年6月，中共中央、国务院《关于深化教学改革综合推进素质教学的决定》提出新时期的教学目的的基本灵魂是啥子？
1999年6月，中共中央、国务院《关于深化教学改革综合推进素质教学的决定》指出：“实施素质教学，就是综合贯彻港的教学方针，以进步民族素质为根本宗旨，以培养学生的创造灵魂和操作能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体等综合进步的社会主义事业建设者和接班人。”
二十四、我国教学目的的基本特征是啥子？
1、以马克思主义人的综合进步学说为指导想法；
2、有鲜明的政治路线；
3、坚持综合进步和特点进步的统一。
二十五、中小学德育的任务是啥子？它包括哪些内容？
1、德育的任务是指德育活动主题要努力培养学生品德素养。
2、内容包括基本道德和行为规范的教学、公民道德和政治质量的教学、较高层
次的全球观、人生观和理想教学。
二十六、学校体育的功能是啥子？
健体功能、教学功能和娱乐功能。
二十七、中小学体育的主要任务是啥子？
1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；
2、进步运动素养，传授必要的姿势技能；
3、培养体育兴趣，形成良好的灵魂质量。
二十八、美育的功能是啥子？
1、直接功能即育美；
2、间接功能即一种潜功能；为其他教学功能发挥提供前提条件； 3、超越性功能即超美育功能。
二十九、智育和教学的关系怎样领会？
智育和教学一个交叉概念。智育和德育、美育、体育等相并列，构成壹个教学内容的完整架构。他的上位概念是教学。而教学则是全部各育都也许具有的教学形式，智育以教学为自己重要的途径。三十、简述研究课程的意义：有助于完善教学学的学说体系；有助于指导教学教学功能，进步教学教学职业的质量。
三十一、简要评析课程本质的定义：
课程是姿势：这是一种相对早、影响等于深远的见解，也是相对传统的见解。基本想法是学校开设的每门课程是从相应学科中精心选择的，而且按照进修认知水平加以编排；课程是经验：是相对于前一种见解的批评和反思的基础上出现和形成的。强调只有那些真正为学生所故事、领会和接受了的物品，才称的上是课程；
课程是活动主题：这是一种新的见解。强调进修者是课程的主体，以进修者的兴趣、需要能力、经验为中介实施课程。
三十二、简述课程一般结构的进步变化动向：在同一基础上啬灵活性，在多样基础上啬调控性。三十三、简述泰勒原理的基本内容： 1、学校应该达到那些教学目标；
2、提供哪些教学教学经验才能实现这些目标； 3、如何才能有效地组织这些教学经验。
三十四、泰勒原理中选择进修经验的守则有哪些？
1、学生必须具有使他有机会操作这个目标所隐含的那种行为的经验； 2、进修经验必须使学生由于操作目标所隐含的那种行为而获取满足感； 3、进修经验所期望的反应是在有关学生力所能及的范围之内的； 4、有许多特定的经验可以用来达到同样的教学目标； 5、同样的进修经验往往会产生几种结局。三十五、教学的任务有哪些？
1、教学任务有：1、传授和进修体系和科学基础姿势和基本技能。 2、在空上基础上进步学生的智力和体力；
3、在这个活动主题经过中培养学生共产主义全球观和道德质量。
三十六、班级授课制的优越性和局限性是啥子？
1、班级授课制的优越性：班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教给几十个学生教学，使得教学普及成为也许。有利于教师主导影响的发挥，便于有规划地教学活动主题，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相探讨和启发。
2、班级授课的局限性：不利于学生主体性的发挥。为学生提供的操作性进修、寻觅性进修机会较少，不利于学生多方面的进步。第三，不能很好地适应教学内容和教学方式，相对固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际升分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相探讨和启发难以保证。
三十七、一节好课的标准是啥子？ 1、教学目的的明确； 2、教学内容正确； 3、教学方式适当； 4、教学经过紧凑； 5、学生主体充分发挥。
三十八、计算机辅助教学的意义是啥子？
1、计算机辅助教学将使得学生的自主性进修成为也许； 2、个别化教学将普遍实现； 3、教师的人物将实现重要转变。
三十九、简述直观性教学守则的贯彻标准。 1、要恰当地选择直观手段； 2、直观是手段而不是目的；
3、要在直观的基础上进步学生的认识。四十、简述启发性教学守则的贯彻标准。 1、激发学生的积极思考； 2、确立学生的主体地位； 3、建立民主平等的师生关系。
四十一、简述启体系性教学守则的贯彻标准。 1、按照课程标准的顺序教学。
2、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁； 3、根据具体情况进行调整。
四十二、简述巩固性教学守则的贯彻标准。 1、在领会的基础上巩固； 2、保证巩固的科学性；
3、巩固的具体方法要多样化。
四十三、简述量力性教学守则的贯彻标准。 1、重视学生的年龄特征； 2、了解学生进步的具体特征； 3、恰当地把握教学难度。
四十四、简述想法性和科学性统一教学守则的贯彻标准。 1、坚持正确的路线； 2、严格遵守职业道德； 3、实事求是； 4、讲究教学艺术。
四十五、简述学说联系实际守则的贯彻标准
1、重视学说姿势和教学；
2、注重在联系实际经过中进步学生的能力。 3、联系实际应当从多方面入手； 4、帮助学生拓展资料收获。
四十六、简述因材施教守则的贯彻标准。 1、充分了解学生； 2、尊重学生的差异； 3、面给每壹个学生。
四十七、简述运用讲授法应注意的事项。 1、保证讲授内容的科学性和想法性； 2、讲授要做到条理清楚、重点分明。 3、讲究语言艺术；
4、注意和其他教学方法配合运用。
四十八、简述运用谈话法应注意的事项。 1、做好充分的准备； 2、谈话要面给全体学生； 3、在谈话结束时要进行拓展资料。
四十九、简述运用实习作业法应注意的事项。 1、选好讨论题目；
2、肯定学生各种意见的价格； 3、善于引导。
五十、简述运用练习法应注意的事项。 1、提出明确标准； 2、选择恰当的方法； 3、做好事后的检查。
五十一、简述布置作业应当遵循的标准。
1、作业的内容，应当符合课程标准和教科书的标准，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生姿势的巩固，技能的训练服务。
2、作业的分量要适当，时刻和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；
3、布置作业要有明确的标准，规定完成的时刻。 4、对学生作业要认真，及时批改。
五十二、课外活动主题设计的主要守则是啥子？ 1、新生学生的个人愿望和兴趣、特长；
2、注重学生的平衡进步，兼顾综合进步和独特能力的培养； 3、重视游戏和自在活动主题。
五十三、简述课活动主题教学的影响？
1、培养学生的主体灵魂和自主进修能力；
2、开发学生的潜能力，培养学生的特点和创新性。 3、培养学生的组织合作，礼让等社会交际能力； 4、拓宽学生的姿势面，增强学生的社会职责感。
五十四、简述课外活动主题的指导守则？ 1、尊重学生的个人愿望和兴趣特长。
2、注重学生的平衡进步，兼顾综合进步和独特能力的培养。 3、重视游戏和自在活动主题。
五十五、简述班集体的教学功能。班集体是学生形成觉悟，促进学生社会化的基地；班集体是促进学生特点综合进步的重要条件；班集体不公是教学的客体，同时又是教学的主体。五十六、简述组织和培养班集体的标准和方式。
确立目标；建立班委会；培养正确的舆论和良好的影响；组织开展班级活动主题。五十七、简述后进生的转化教学职业的要点。以爱动其心；以理服其人；以智导其行。五十八、简述少先队开展活动主题的基本守则。 1、教学性和趣味性相结合的守则。 2、天然性和指导性相结合的守则。 3、操作性和创新性相结合的守则。五十九、简述心理健壮辅导的守则。
以技能形成为导给；紧密结合学生的生活实际；调动学生全体的参和。六十、咨询活动主题的基本守则有哪些？积极关注和信赖来访学生；充分支持和鼓励来访学生；注重来访学生的主动参和；严格为来访学生保密。
六十一、心理健壮辅导的主要领域有哪些？
1、认识自己；2、自我激励；3、自我控制；4、人际探讨；5、人际合作；6、进修技能的辅导；7、职业进步指导。六十二、简述进步信度的一般方式：
1、题量不能太少；2、成绩要拉开档次；3、多出客观题；4、建立详细的评分指导；5、评分要认真。
六十三、简述中小学教学评价的基本流程：
1、确定试题内容；2、选择试题类型；3、评分；4、测验分数的解释。六十四、简述现代教学评价的特征： 1、注重评价的形成性功能；
2、注重定性和定量相结合的评价方式； 3、倡导自我评价；
4、尊重评价对象的感受。
六十五、测验分数解释应注意哪些难题？ 1、只有经过解释的分数才具有实际意义； 2、分数的意义是在相对中获取的；
3、相对时应思考测验分数和物理测量不同，其测理值有一定的局限性；
4、根据以前的情况，指出本次测验中是否有提高，从而使测验更有激励效果。
六十六、简述教学研究的基本流程：
1、提出课题；2、查阅文献；3、设计方法；4、收集和解析数据；5、形成结论。
六十七、简述壹个好的研究课题的标准：
1、有实际或学说价格；2、难题具体清楚；3、可操作性强、具有时代特征；4、发挥教师特长。
六十八、简述实验法实施经过中的基本环节：
1、提出假设；2、选择实际实验对象；3、控制无关影响；4、推行研究新规划；5、对比前后测验成绩，检验假设。
六十九、简述教学专业论文的基本格式：
1、题目；2、序言；3、文献综述；4、研究方式；5、结论和讨论
二、姿势竞赛活动主题方法
为了确保事务或职业能无误进行，通常会被标准事先制定方法，方法可以对壹个行动明确壹个大概的路线。那么大家了解方法如何写才规范吗？下面内容是我精心整理的姿势竞赛活动主题方法范文5篇，希望对大家有所帮助。
姿势竞赛活动主题方法范文5篇1一：活动主题目的
为丰盛我校大学生课外文化生活，加强对个人素质的培养，进步大学生的人际交往能力，让大家多了解社交礼仪姿势，引起大家对礼仪方面的重视，让每一位同学都做到有姿势、懂礼仪，使大家在日常生活和社会交往中能更加自负并为将来就业打造壹个内外兼修的形象，我大学生人际关系进步协会和礼仪协会积极响应校团委号召，合作举办第一届社交礼仪姿势竞赛。
二：活动主题名称
社交礼仪姿势竞赛
三：活动主题地点
初赛：普通中教室
决赛：阶梯教室
四：活动主题时刻
(1)报名时刻：20xx年xx月中旬
(2)比赛时刻：20xx年xx月中下旬
五：活动主题对象
xx中医药大学xx校区全体在校学生
六：活动主题流程
(一)前期准备
(1)提交策略书申请书，做好桌椅、教室、音响、条幅等申请
(2)前期宣传：海报宣传及网站宣传，由宣传部负责
(3)决赛前3天邀请嘉宾并发邀请函，同时邀请表演嘉宾。
(二)活动主题安排
(1)现场报名：
在水房西侧设立报名点，展开为期两天的现场报名，另外同时提供短信报名等方法，方便大家报名参赛。
(2)正式比赛：
初赛：报名结束后提供三天缓冲期(方便选手准备)，三天后采用笔试形式对参赛选手进行考核，题目由专业老师选取，取总成绩前15名参与决赛。
决赛：初赛结束后通过海报及短信告知选手，一周后进行决赛。决赛考题由两个协会指导老师共同出题，避免暗箱操作。
决赛运用多媒体，采用竞答方法进行比赛。
(3)比赛安排：
初赛阶段：
1、初赛前做好教室申请，避开上课高峰，两协会秘书处干事负责初赛笔尝试卷及监考职业，于考前半小时准时到场准备。
2、初赛时参赛者于考试前15分钟到场准备笔试，考试时刻45分钟，听从职业人员安排，准时收卷。
决赛阶段：
1、各部干事于活动主题前2小时准时到场布置会场，由副会长负责
2、网信部负责多媒体及音响设备，检查设备运行状况
3、参赛选手于赛前半小时到场签到并由秘书处安排说明流程
4、赛前15分钟邀请嘉宾评委入场就坐，由两协会会长负责安排
5、决赛正式开始
6、决赛中途，各部派干事负责会场秩序及场内互动，秘书处及财务部负责分数统计职业，策略部及文艺部负责活动主题互动
7、决赛结束后，表演嘉宾上场表演，接着举行颁奖仪式，散场后职业人员负责收拾会场
(三)后续职业
认真做好活动主题整理财务报表，对比赛结局进行整理集合，张贴喜报。
七：奖项配置
一等奖：一名
二等奖：两名
三等奖：三名
杰出奖：四名
八：经费预算
条幅、海报、宣传板等宣传材料：150元
初赛试卷：30元
决赛互动奖品及获奖证书：120元
其它：60元
活动主题经费总预算：360元
备注：本次活动主题最终解释权归大学生人际关系进步协会和礼仪协会共同全部。
姿势竞赛活动主题方法范文5篇2一、活动主题名称：
“挑战到底”姿势竞赛
二、活动主题背景：
为了激发大学生的进修兴趣，认识到专业姿势的重要性和必要性，丰盛大学生的专业姿势和社会姿势，进步我校大学生对能力，知识重要性的认识，开展以问答形式为主，观众互动的大型益智类活动主题。
三、活动主题时刻：
3月28日（星期六）
四、活动主题地点：
5B508
五、活动主题准备：
选择具有一定应变能力的主持人一名必须具备一定的口头表达能力和转换思考能力，准备和参赛选手专业相关的题目每个专业100个题目，主题分为五个，生活，科学，文学，专业、社会、各五个。
六、比赛制度策略：
1、选手自行组队三个人为一组。
2、比赛全部代表队同时进行，比赛前根据抽签决定组别顺序，比赛现场根据选手自选题目类型进行现场抽题进行回答，（每题每组选手有15秒的时刻用来思索和作答）每组选手的基础分为100分，对于非专业难题答对一题加20分，专业姿势难题答对一题加30分，相应的答错壹个题扣掉相应的分数。第一轮每组自选回答五小题，当分值为零时，退出比赛，第一轮退出比赛的选手等待一次复活的机会。
3、在每组选手选题后全部代表队均有一次弃权答题的机会，然而会扣掉此类型题目分数的二分其中一个，同时每组可以有现场求助机会一次，各代表队可以拥有自己的智囊团队，限制10人下面内容。
4、比赛分为四个环节，分别是：单刀赴会，巅峰对决、死而复生、好戏连台。
单刀赴会环节比赛制度：
比赛开始，全部代表队按照事先抽签顺序依次进行答题，各答五题，若答题正确，加分，答题错误扣掉相应分数，最后根据最后得分排行，若得分为零直接退出比赛。
巅峰对决比赛制度：
经过第一轮比赛，剩下代表队进行第二轮巅峰对决环节。剩下代表队经过抽签选择对手，两两PK（若为奇数，所剩队直接进入下一环节），互相PK的两队互相为对方代表队选题（注：专业类题目不得超过2题），答对加上相应分数而选题者则扣掉相应分数、答错扣掉相应分数，选题者加上相应的分数。总共进行5个难题。答题结束后每组按照分数高低分出晋级或者淘汰。
死而复生比赛制度：
全部未晋级的代表队都有一次复活的机会，获取晋级的条件是：由主持人进行抽题，全部参与复活的代表队在规定的时刻内回答完事先准备的题目且正确率顶尖的代表队获取答题资格，若回答正确加分，回答错误答题机会给下一组，主持人总共随机抽取三个题目，最后通过统计得分，分数顶尖的代表队晋级成功。
七、游戏环节：
进行完激烈的比赛，进行游戏环节活跃气氛。
1、听曲猜歌：由主持人现场播放音乐，观众进行现场抢答，猜出歌名的送出精致礼品一份。
2、微信摇一摇：和主持人同时进行微信摇一摇，被摇到的现场观众将会获取精致礼品一份。
好戏连台比赛制度：
剩下的晋级的代表队选手继续进行比赛，比赛制度和巅峰对决一样，抽签决定对手两两PK（若为奇数，单独进行五题回答），每组完成五个题目的回答，答题结束后根据分数高低进行排行。
八、参赛对象：
湖北民族学院全体学生。
九、奖项配置：
对最后排行前三名的代表队进行证书和奖品奖励。
第一名：1队（3人）证书奖品
第二名：1队（3人）证书
第三名：1队（3人）证书
姿势竞赛活动主题方法范文5篇3兴趣是最好的老师，为培养学生的读书兴趣，培养学生的读书能力，丰盛学生的课余文化生活，拓展学生的姿势面；展示肇庆学院附中学生的良好灵魂面貌，营造健壮、文明、和谐、积极的校园文化气氛，我校特举行校内趣味姿势竞赛。
一、活动主题主题：
趣味百科，乐在其中。
二、活动主题目的.：
期中考试结束后，为了放松同学们的压力，让大家在紧张的进修生活之余，增添一丝趣味和开心，点燃学生对姿势的热诚，展示自己在姿势方面的能力和才华，进一步扩大学生的姿势面，从而营造和谐友好的进修气氛；也为了增强学生之间的合作能力，协调能力，大家初一级特举办趣味姿势竞赛。
三、活动主题对象：
初一级全体学生
四、活动主题时刻：
待定
五、活动主题地点：
待定
六、比赛流程以及制度：
在比赛开始前，两个班的学生自在组队，分成8组，每组8人。各队代表到主持人处进行抽签，本次趣味姿势竞赛分“必答题、抢答题、风险题”等阶段进行。比赛采取分数累加制、组队淘汰制，如出现两队以上积分相同的情况，则得分相同的参赛队进行三道加赛抢答题，接着根据加赛得分情况，确定名次。
(一)必答题——“先声夺人”（20分钟）
1、题型设计：有8组题目，每组有5个选择题；每队抽签选题。
2、答题制度：答题分别由每队一名代表回答。
3、时刻限制：主持人公布开始答题后，30秒内答题有效。
4、评分标准：答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
(二)争分夺秒——“步步为营”（20分钟）
1、题型设计：题目全为是非题。
2、答题制度：依据各组的抽签序号由前至后答题，每队选代表答题。
3、时刻限制：在一分钟内所答题目有效。
4、评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
(三)互动环节——展我风采（10分钟）
为了活跃赛场气氛，在比赛经过中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获取精致礼品一份。
(四)抢答题——“能力考验”（25分钟）
1、题型设计：听前奏猜歌曲；看图片猜内容。
2、答题制度：主持人公布开始抢答后，参赛者才能举手抢答，另外选手可以提示或补充。
3、时刻限制：必须在30秒内作答完毕，答错或超时题目作废。
4、评分标准：答对加10分，答错扣10分。
(五)冲锋题——“当机立断”（15分钟）
1、题型设计：以选择题为主，题目分值配置为10分、20分、30分、40分四种。
2、答题制度：每队自在选择不同分值的题目，并由每队代表回答题目。
3、评分标准：每队派一名队员答题，答题正确或错误按相应的分值加分或减分。
4、时刻限制：主持人读题后60秒内答题有效，超时作答错处理。
(六)猜灯谜——“众志成城”（15分钟）
1、题型设计：舞台布置一边上有8个气球，每个气球里都有一道题目以及相应分值。其中有2个气球为免答题而且可以加相应分值。
2、答题制度：每次派出两或三队，各队派两名代表出列摘气球，接着由两名队员背靠背将气球挤破，最先挤破的队获取答题的机会，找到题目交给主持人，并由该对的代表回答，答错时，另一组可以补答。
3、评分标准：答题正确加相应的。分数，答错不减分。
4、时刻限制：主持人读题后60秒答题有效，超时作答错处理。
(七)附加题——“出奇制胜”（10分钟）
1、设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分胜负。
2、题型设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。
3、答题制度：由分数相同的组队答题，由主持人难题，每队选代表答题。
4、评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
七、奖项配置：
冠军队：1个
亚军队：1个
季军对：1个
最佳团队奖：1个
最佳风采奖：1个
最佳个人表现奖：8个
八、经费预算：
一袋气球；一卷彩带；白纸若干，小展板；5卷双面胶；奖品：若干小礼物，奖状，笔记本之类的。
九、人员安排：
主持人：2个（学生）；计时：1个；计分：1个；控制多媒体：1个
十、注意事项：
1、参赛经过中各参赛队员不得携带任何和比赛相关的资料入场。
2、各参赛队员必须无条件遵守比赛制度，服从比赛结局，各队如果对比赛结局产生异议，则以评委的评判为准。
3、各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何和比赛无关的言语，不得用任何语言及手势来攻击对手，否则按轻重予以警告或关掉参赛资格。
姿势竞赛活动主题方法范文5篇4一、活动主题主题
以“爱进修、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”(简称“三爱三节”)为在主题，开展姿势竞答比赛。
二、活动主题目的
通过姿势问答活动主题，使学生深刻领悟“三爱三节”的教学含义，进一步培育和践行学生的社会主义核心价格观，引导学生将个人的进修成长和民族的前途命运结合起来，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会职责，培养良好的行为习性和杰出的道德质量，帮助学生树立正确的全球观、人生观、价格观。
三，活动主题时刻
20xx年3月23日，星期四，晚19：00
四，活动主题地点
XX教学楼107
五，活动主题对象
经管系大一全体学生。
六、活动主题流程
1，到场的五支队伍，派代表抽签决定比赛中的座位次序和答题次序。
2，选手嘉宾依次入座，前三排为选手的和记分员的座位，第四五排为嘉宾座位。
2，由主持人致开场词，说明到场嘉宾，讲读比赛制度，公布比赛开始。
3，以此进行一二三轮的比赛，期间插播一段或者两段和活动主题主题相关的视频，前两轮结束后做一次分数统计，在进行第三轮比赛。
4，三轮比赛结束后，进行最后的分数统计，决出冠亚季军。
5，由XX学院经管系学生会主席对本次姿势竞赛做最后的拓展资料。
6，最后由主持人致结束词，公布比赛结束。
七，具体细节
1，本次比赛以团队的形式来进行，经管系五个专业各出壹个队伍，每支队伍由三人组成。主持人兼裁判两名，计时人员两名，计分人员5名，每人负责一队的分数。
2，选手签到后，进行抽签，来决定座次和答题顺序。比赛开始之前，每队的基础分为20分。
3，比赛分为三轮，第一轮为团队轮流作答比赛，共有25道题目，用PPT的形式依次放映，由五支队伍轮流作答，在支持人将题目念完后，说到开始答题之后，由计时人员计时，每道题目的作答时刻为20秒。在规定时刻内答对则加5分，答错或者不答扣2分。
4，第二轮比赛为个人赛，共25道题目，每队派出1名成员参和本轮比赛，每人5题，轮流作答，同样由PPT的形式放出，同样在主持人念完题目后开始计时，答题时刻为15秒。答对加3分，答错则扣一分。
5，前两轮比赛结束后，由职业人员统计一次分数，在这期间播放一段和本次活动主题主题相符的视频，大约10分钟。
6，公布前两轮各队的分数后，开始第三轮的比赛，第三轮为团体抢答赛，共10道题，由主持人念完题目后开始抢答，由主持人决定那支队伍作答，并开始计时，答题时刻为15秒，答对加7分，答错扣3分。
7，比赛结束后，由职业人员做最后的分数统计的请XX学院经管系学生会会长对本次比赛做最后的拓展资料。
8，分数核对后，由主持人公布最终的冠亚季军，最后主持人致谢幕词，公布后动结束。
八、职业安排
1，主持人：XX
2，系学生会进修部，外联部负责本次比赛的题库，不可泄露题目。外联部还负责本次比赛嘉宾的姓名牌，以及参赛队伍的队名牌。
3，办公室部负责选手的签到以及学生会成员的签到。还有和主题相关的视频的寻找，视频最后交由宣传部。
4，生活部负责出两名计时人员，标准正装。
5，文体部负责出两名站场人员，标准男，正装。而且负责器材的搬运。
6，礼仪部负责出5名计分人员，标准计分人员熟悉制度。
7，宣传部负责现场板报，现场拍照，以及比赛需要的PPT的制作。
姿势竞赛活动主题方法范文5篇5一、比赛主题：诵读中华典范，营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生典范诵读比赛的方法，弘扬祖国杰出的传统文化，让学生在诵读经过中获取古诗文典范的基本熏陶和素质，接受中国传统善良潜移默化的影响和教学，进步学生阅读古诗文典范的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动主题为契机，努力营造诵读中华典范古诗文的浓厚气氛，积极推动典范诵读活动主题进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时刻：12月1日上午
四、比赛地点：操场
五、比赛对象：全班学生
六、参赛标准
1。以组为单位参赛，标准全班学生参与，着装统一，整齐大方。
2。比赛内容由各组组长和组员一起去准备，标准制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1。邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特征及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2。根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
一等奖：2个二等奖：4个，三等奖：6个
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a。作品内容（15分）：选材内容符合比赛标准，具有一定的教学意义；b。节目形式（15分）：形式灵活创新，令人耳目一新。如有配乐，配乐和所朗诵篇章意境吻合，节拍和谐；
c。语言诀窍（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d。临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，情感充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排
评委：张校长及各位语文老师
统分：董梅
摄影：董梅
三、百科姿势问答游戏制度
下载地址：
类型：安卓游戏-益智休闲
版本：v1.0.0
大致：18.06M
语言：中文
平台：安卓APK
主推星级（评分）：★★★★★
游戏标签:答题游戏百科姿势问答百科姿势问答游戏是一款休闲益智手机游戏，游戏覆盖了海量学科姿势，玩友们可以在游戏中选择各个关卡去挑战，游戏方法简单有趣味，每壹个关卡的题目都是随机生成的，只要你掌握了足够的姿势就可以轻松过关！感兴趣的玩友马上来下载配置吧！
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