一、幼儿园小班教案

【必要】幼儿园小班教案模板集锦7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动主题的总的组织纲领和行动方法。教案要如何写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园小班教案篇1

【设计意图】

"变了变了"是省编教材小班主题活动主题"大大致小"中的壹个科学活动主题内容。设计活动主题时，我根据小班幼儿的年龄特征，尝试运用"做中学"的教学理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获取有关的经验。同时思考到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

【活动主题目标】

1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。

2．在寻觅中进步幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

3．初步培养幼儿喜爱探究科学的兴趣。

4．初步了解其特性。

5．能大胆进行操作活动主题，并用完整的语言表达自己的意见。

【活动主题准备】

透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手壹个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。

【活动主题经过】

1．以"变魔术"引发幼儿的好奇心。

师：小兄弟，你们看这是啥子?

幼：手。

师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看?

2．用手指游戏"变变变"，导入活动主题。

一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……过渡：老师还有壹个本领，我会把两个一样的物品变得不一样，你们信不信?

(由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了壹个围绕"变"的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参和活动主题的积极性。)

3．出示两块大致基本一样的木耳，动手实验师：你们了解老师手里拿的是啥子吗?

幼：木耳。

师：这两块木耳一样大吗?

幼：一样。

师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，壹个杯子里倒上水，另壹个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小兄弟猜一猜木耳会变成啥子样?

4．幼儿进行猜想，并说说何故①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大致没变化。

(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。虽然孩子们的想法很夸大很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，由于那是孩子们聪明的火花在闪烁。)

5．幼儿验证猜想结局，并观察和相对干、湿木耳的不同差异

6．组织幼儿自主选择泡发木耳

师：小兄弟，老师有件事务想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。)

7．幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证(幼儿在等待验证结局时，启发幼儿进行生活经验联想：你还了解那些食物泡发后会发生变化，鼓励幼儿说说自己的发现。)

8．师幼共同游戏：变呀变请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的经过，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐"搅拌翻炒食品"，幼儿则翩翩起舞。

(科学和音乐活动主题相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的经过，动静结合，并能产生愉悦的情感尝试。)

9．幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水教师以典雅形象的语言引导幼儿观察、欣赏菊花在杯子里慢慢"放开"的经过，尝试美的感受。

(泡茶一方面是对孩子寻觅的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物由小变大的感知和领会。)活动主题延伸教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请阿姨炒菜用。

【活动主题反思】

自从参和了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学进修的支持》的研究以来，面对进行的科学活动主题，我更加注重尝试运用"做中学"的教学理念，多元化、多角度地实施教学活动主题。"变了变了"主题活动主题，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也相对容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动主题内容和素材，不一定是最适用的。啥子样的形式更能吸引幼儿呢?除了思考到让幼儿亲历探究的全经过外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动主题小编认为啊效果相对好，幼儿对活动主题内容特别感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动主题结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动主题效果相对好的缘故和下面内容影响有关：

一是活动主题内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参和活动主题的梦想；

三是活动主题是在相对轻松的气氛中进行的。

小百科：变基本意思是形容性质情形或情形和以前不同，更改，变调，变动。

幼儿园小班教案篇2

活动主题目标：

1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。

2.尝试用简单的语言描述实验的经过和结局。

3.让幼儿学会初步的记录方式。

4.在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

活动主题准备：

矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动主题经过：

1.教师通过和幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿和教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)

(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)

(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自在操作，寻觅两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚运用的方式：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成啥子颜色，接着将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自在操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结局。

3.游戏：看谁说的对又快

(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐和幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对姿势点的巩固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小兄弟为我设计一件橙色的裙子，请第二组小兄弟为我设计一件紫色的裙子，请第三组小兄弟设计一件绿色的裙子，然而老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，如何办呢?

(2)教师为幼儿师范操作的方式，之后请各组小兄弟共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

5.请小兄弟回家跟你的爸爸母亲一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。

幼儿园小班教案篇3

活动主题目标

1、了解每天大便有利于身体健壮。

2、愿意养成每天大便的好习性。

活动主题准备

教学挂图

重点及难点

让幼儿养成天天大便的好习性

活动主题经过：

一、听故事《小猪的便便》。

1、教师讲故事并提问：小猪的肚子何故不舒服？

2、教师：到了医院，大夫的、是如何对小猪说的？

二、看挂图《今天我大便啦》

1、教师：途中的小哥哥在做啥子？

2、教师：小哥哥的表情是啥子样的？

3、教师：小哥哥排大便时何故那么高兴？

4、引导幼儿了解排出大便特别舒服，并了解把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健壮。

三、养成天天大便的好习性。

1、教师：大家天天都要大便，小兄弟了解何故吗？引导幼儿了解由于每天要吃很多物品，要天天把废渣排出才舒服、健壮。

2、教师：小兄弟还要记下不能憋大便，这是何故？

3、引导幼儿谈谈自己啥子时候容易憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑；脱穿衣裤等自理能力不强。

4、教师小结：如果小兄弟想去大便，老师会帮助小兄弟的，老师喜爱天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。

活动主题反思：

在本节活动主题中幼儿们都很配合老师，积极发言，大胆地说明自己。很好地完成了老师的教学目标

幼儿园小班教案篇4

活动主题目标

1．结合生活实际，了解防盗的设施和方式。

2．乐于寻觅、探讨和同享，激发求知欲、创新力。

3．进步自我保护的觉悟和能力。

活动主题准备

1．幼儿收集各种防盗设施、方式的图片资料。

2．说明“电视监控”“报警体系”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。

3．画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

4．红色水笔人手1支。

活动主题经过

1．利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷过物品，是如何一回事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参和踊跃，描述绘声绘色，兴趣被充分激发。）

2．了解各种防盗方式

（1）幼儿说明自己了解的防盗方式。（幼儿借助实物投影仪，把准备的图片资料通过大屏幕展示。）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互说明。（活动主题前和家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子准备的材料特别丰盛：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古到现在形状各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。在银行职业的家长还拍摄了运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安局的家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料。）

（这个环节，教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动主题前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在此时能感受到同伴的欣赏和鼓励，激发了进修的欲望。）

（3）鼓励幼儿把了解的更多的防盗方式说明给大家。

（在整个探讨中，教师注意归类提高，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家说明还了解哪些防盗门。注重拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，并在孩子讲到相关内容时播放拍摄的红外线报警体系、电子门等录像，用生动的画面帮助幼儿拓展视野。注重尝试，当孩子说明家庭报警器时，请他临时在活动主题室的门上配置，当场示范；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇特功效。注从头课题的及时生成，如幼儿在讨论时提及电子警察，“公路上还有哪些电子装置？”教师把难题抛给孩子，让他们小编认为是一个新的课题在活动主题后继续去探究。）

3．讨论，进步自我保护觉悟

（1）“有了这么多的防盗方式是不是一定安全了，何故？”

（2）“小偷是会想尽坏主意偷物品，因此大家在平时生活中还要注意些啥子？”

（3）“如果大家真的发现了小偷该如何办？”

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健壮教学。”而健壮教学的出发点和归属点是进步幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨在帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等生活习性，了解有情况先打110，进步安全觉悟。）

4．游戏：设计防盗方法。

（1）鼓励多少小兄弟结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方式。

（小组的共同探究，增加了相互探讨和协作的机会，在见解的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、经验，不断思索完善自己的见解。同时为了完成任务，幼儿必须作出合理的分工，获取有益的经验。）

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明创新的防盗方式。

（在放开的有准备的环境中，幼儿的创新力得以充分的展示，图纸上的设计丰盛多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报体系，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以特殊改良。）

5．幼儿说明自己的设计创新。

幼儿园小班教案篇5

活动主题目标： 1、通过享受扮演司机发车的趣味，来感受音乐中的行进和停止。

2、尝试让幼儿在游戏的经过中，能够相互合作的能力。

活动主题准备： 1、《发车歌》音乐。

2、小呼啦圈。

3、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯（红灯、绿灯）

活动主题经过：

1、谈话导入

(1)“有谁是坐汽车来幼儿园的？”

“通常是谁在发车呢？”

“他是如何发车的？”“啥子时候车子会停下来呢？”

请幼儿自在表达自己的想法。

(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该如何做。（提示：红灯停、绿灯行）

2、欣赏《发车歌》

请幼儿仔细听，接着讨论：歌曲旋律中的'那个地方像是车子遇见红灯了。

请幼儿坐下来，随着歌曲用十根手指头做发车和等待的动作。

3、观看图片,讲解制度

(1)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

(2)

当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上发车。

4、发车游戏

(1)老师和幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按标准分组，听《发车歌》进行游戏。

(让幼儿在玩的同时能够相互交换人物，轮流扮演司机和乘客。)

幼儿园小班教案篇6

活动主题目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动主题的兴趣，尝试和同伴共同进修的愉快心情。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进步思考能力。

3、能有序的进行操作，进步动手操作能力的进步。

活动主题准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动主题经过:

一、激发去玩具城的兴趣

1、大家小兄弟喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩啥子玩具？（幼儿自在讲述）

2、随律动《开火车》进入活动主题室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步进修点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不了解自己该装多少轮子，如何办呢？

2、出示范例，引导幼儿思索

这是啥子车？它应该装多少轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集尝试证

引导幼儿说一说你帮啥子车装了多少轮子？是不是每壹个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、大家也来变一变

1、大家小兄弟想不想跟着玩具宝宝一起去参与比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成啥子车去？

3、幼儿随音乐出活动主题室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动主题中引导幼儿自在的变成轮子数量不同的玩具车

小班数学活动主题：树叶分类

有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动主题，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着进修的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的情形,和那里的孩子共享高兴课堂.设计的教案如下:

幼儿园小班教案篇7

活动主题目标：

1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大致虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中说明自己的作品，尝试创作的高兴。

4.进一步进修在指定的范围内均匀地进行美术活动主题。

5.培养幼儿的诀窍和艺术气质。

活动主题准备：

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

活动主题经过：

一、感知尝试

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动主题的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,尝试游戏的趣味.

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大致颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰盛的色彩。

二、寻觅发现

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿寻觅各种圆形物品变出泡泡的方式。

2.幼儿自在寻觅，教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方式和流程。

三、创作表现

1.教师提示印画标准，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你如何的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，尝试创作成功的趣味。

教学反思：

活动主题以其生动活泼的内容、丰盛多彩的形式吸引着幼儿的热诚参和，进步着幼儿的特点和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和尝试，用自己喜爱的方法进行艺术表现活动主题，从幼儿的生活和兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动主题，认真做好每一次教学活动主题的准备职业包括备课、教具准备等。努力进修新方式、新理念，共同进步音乐教学活动主题质量。共同探讨好的教学方式，取长补短，共同提高。

二、对幼儿的教学理念和方式

对幼儿的教学理念和方式

对幼儿的教学理念和方式，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，宝宝的健壮成长离不开父母的耐心教导，下面内容是对幼儿的教学理念和方式！

对幼儿的教学理念和方式1

一、幼儿教学应以人为本，尊重儿童特点和需要

在幼儿教学经过中，幼儿教师应该充分认识到每个儿童都是无可挑剔、独具特点特征的人。在教学经过中尊重儿童的独立特点，尊重幼儿的特殊兴趣，尽也许的满足每壹个儿童在情感上、身体上和心理上的需要。教师应该以多元智能学说来指导自己的教学行为，在教学经过中正确看待儿童的个体差异，正确对待领会、耐心引导孩子的日常性错误，采取针对性的措施，让幼儿获取正确的认知，得到真正的进步。

二、加强对幼儿教师的培训，制定班级特色教学规划

幼儿教师应该善于结合班级实际情况，制定具有班级特色的教学规划。使教学规划可以有效帮助教师在幼儿教学的职业操作之中创新性地开展职业，充分调动和发挥每个教师的主动性和创新性，全力支持和服务教师的特点教学。要达到这样的教学效果，需要不断加强幼儿教师的业务能力培训，进步幼教职业能力水平。幼教师资队伍的建设和幼儿教学的质量有着直接的利害关系，加强幼教师资培训，引进先进教学理念，定期开展教学业务调研，组织教师外出进修，邀请公安、消防、卫生体系专业人员进行讲座，更新姿势和意识，帮助教师们转换意识、进步技能是综合落实幼儿教学职业目标的前提和保证。

三、在教学活动主题中积极开展兴趣教学，培养幼儿的良好习性

针对幼儿喜爱简单重复的特征，尽量从孩子的生活实际出发，结合幼儿的兴趣点和具体真正的生活情景，改编、创编一些简单、重复而有趣味的儿歌，并在一日生活活动主题的各个环节中渗透，使语言同时成为幼儿的进修工具，为幼儿形成良好的品德、卫生、生活、进修习性奠定基础。

例如：

（1）品德培养。为了激发幼儿的慈爱，利用《好娃娃》这首儿歌让幼儿学会关心长辈。“爷爷奶奶年纪大，头发白花花，嘴里缺了牙，我给爷爷搬凳坐，我给奶奶倒杯茶，爷爷奶奶齐声把我夸！”孩子们根据儿歌的内容创编动作，很快就记下了儿歌内容，灌输了良好的品德教学。

（2）生活习性培养，利用儿歌《摇呀摇》帮助幼儿养成良好的生活习性。“摇啊摇，摇啊摇，我的娃娃要睡觉；小花被，盖盖好，两只小手放放好；闭眼睛，轻轻拍，娃娃不吵也不闹。”儿歌以拟人化的口吻，明确了幼儿自己睡觉时该做啥子。孩子们在游戏化的情境中养成良好的生活习性。

（3）卫生习性培养。卫生习性主要包括：洗手、保持五官的清洁、正确运用手帕、保持身体清洁。利用儿歌《洗手歌》来帮助幼儿进修正确的洗手方式：“饭前便后卷袖子，洗小手，自来水，细细流。左手搓，右手搓，细菌无处躲。手心搓，手背搓，看看谁的小手最干净。”为幼儿每次洗手的时候，哼着《洗手歌》，按照儿歌的内容流程洗手，久而久之，幼儿养成了勤洗手等良好的卫生习性。

（4）进修习性培养。教师应该注意对幼儿进修习性的指导，不断地将良好的进修习性转化为幼儿个人的需要。《学好样》这首儿歌就引导了幼儿良好的进修习性。“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。坐着要学小白鹅，挺起胸膛灵魂好。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美好。”幼儿在重复念儿歌的帮助幼儿领会怎样走、怎样坐、怎样唱，为幼儿养成良好的进修习性，奠定了坚实的基础。

四、幼儿教学中积极开展慈爱教学活动主题，激发孩子的友爱、互助的情感

在幼儿教学的操作中，教师应该从情感入手，启动“慈爱”的教学活动主题，利用“教师节”“儿童节”“元旦节”等重大节假日广泛开展各种文化娱乐主题活动主题，使幼儿在亲身参和活动主题的经过中，通过组织、准备、承担人物，激发学生间交往经过中相互关爱、互助的情感。通过这样的主题活动主题，幼儿的自制力、自负心等得到良好的培养和锻炼。

五、密切家校之间的联系，帮助孩子树立整体环境观

幼儿教学活动主题的开展经过中，除了为学生创建平等、宽松的心理气氛外，还应为学生创建安全、和谐、放开的整体环境，在教学操作中充分利用多媒体和其它电教手段，为幼儿提供更为立体、综合的`信息，以达到更好的教学效果。家长和教师之间的密切联系，是幼儿健壮成长不可缺的影响。通过每天电话追踪，每周板报，不定期召开家长会等多种形式，深入宣传幼儿教学科学方法，强化安全、疾病预防等科普姿势，不断培养、巩固、进步家园共育机制。

对幼儿的教学理念和方式2

一、健壮：增强幼儿体质，培养健壮生活的态度和行为习性

目标

1、适应幼儿园的生活，心情稳定；

2、生活、卫生习性良好，有基本的生活自理能力；

3、有初步的安全和健壮姿势，了解关心和保护自己；

4、喜爱参与体育活动主题。

解析：

①健壮的身体是实现幼儿综合和谐进步的基础和重要条件。而且幼儿的生长发育特别迅速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教学和管理。

②大班的幼儿对自我保护也相对有觉悟，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该如何做。但在户外活动主题进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动主题将着重对此进行练习。

二、科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，进步认识能力

目标

1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事务；

2、喜爱观察，乐于动手动脑、发现和化解难题；

3、领会生活中的简单数学关系，能用简单的分类、相对、推理等寻觅事物；

4、愿意和同伴共同探究，能用适应的方法表达各自的发现，并相互探讨；

5、喜爱动植物，亲近大天然，关心周围的生活环境。

解析：幼儿对于相对形象的事物相对感兴趣，但对于抽象的事物常常没办法了解清楚，例如雾、云、闪电、打雷等天然现象是如何形成的。对于幼儿在科学这方面要逐步灌输姿势，使其发现周围一切有趣的事物，对大天然感兴趣。

三、社会：增强幼儿的自尊、自负，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿特点健壮进步

目标：

1、喜爱参与游戏和各种有益的`活动主题，活动主题中高兴，自负。

2、乐意和人交往，礼貌、大方，对人友好；

3、了解对错，能按基本的社会行为制度行动；

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。解析：幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是了解元旦、六一、三八少妇节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在操作题上表现的分类明显，基本是三个见解，每个班幼儿的持有见解基本一致，难题是“当你给小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会如何办？”，回答是“回家让我母亲买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最关注着的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。

四、语言：进步幼儿语言交往的积极性、进步语言能力

目标：

1、喜爱和人谈话、探讨；

2、注意倾听并能领会对方的话；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜爱听故事、看图书。

解析：幼儿在老师的标准下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰盛。

五、艺术：丰盛幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

目标

1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2、喜爱艺术活动主题，能用自己喜爱的方法大胆地表现自己的感受和尝试；

3、乐于和同伴一起娱乐、表演、创作。

解析：幼儿的发散思考，自我想象力、创新力还需要进步。而且要培养孩子关注身边的一草一木，善于发现美，告知他们啥子是美啥子是恶。

一、幼儿教师的权利幼儿教师的权利主要有下面内容几条：

1、教学、教学权。

2、科学研究和学术活动主题权。

3、管理幼儿权。

4、指导和评定幼儿的权利。

5、按时获取报酬的权利。

6、参与进修、培训的权利。

7、参和幼儿园民主管理权。

8、享受特定节日权：：教师节。

二、幼儿教师的义务

幼儿教师应履行下面内容义务：

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2、贯彻民族的教学方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教规划、履行教师聘约、完成教学教学任务。

3、对幼儿进行想法文化教学和组织幼儿开展有益的社会活动主题。

4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿综合进步。

5、制止有害于幼儿健壮成长的行为和现象。

6、进步想法觉悟和业务水平。

三、给幼儿园小班上啥子内容的公开课好

提议选择：语言，唱歌，舞蹈类的公开课内容。

到了这所幼儿园先让跟你配合上课的小兄弟熟悉你，比如：小兄弟，拿出你们的小手大家一起做个游戏好吗？．．小手轻轻放脚上，小手轻轻放肩上，小手摸摸小耳朵，小手捏捏小鼻子；小手轻轻放脚上，小手轻轻放肩上，小手拍拍小肩膀，小手拍拍大屁股．．多多变着花样玩，小兄弟往往会笑的前仰后合的，这样慢慢的就熟悉了．．上课的配合就会也就是活跃课堂气氛

注重孩子的参和性，小班的儿童由于年龄偏小，纪律性相对差，选择参和度高的公开课，能够充分调动儿童的参和积极性，缓解由于接触陌生人给孩子带来的局促感和不安。

1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。操作性强的活动主题内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特征，还符合听众心目中的优质课标准。每位听众看到幼儿在操作中寻觅、在操作中进修，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！

2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰盛的教师，偏选了偏重于情感尝试类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3、思考气候、环境等影响——选公开课内容时，幼儿教师要综合思考气候、环境等影响，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

在幼儿园小班公开课的准备经过中应该注意下面内容几点：

1、姿势储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特征，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分思考自身的优势和不足，尽量在活动主题课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。很容易产生不自负的心理，影响教学效果。

1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要思考幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动主题，让幼儿积累必要经验。 2、年龄特征——幼儿是活动主题的直接参和者，他们的情形直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料，大班的孩子则喜爱这种刺激性的教法。

3、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时，要思考不同幼儿之间的能力差异，配置不同梯度的难题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，进步幼儿积极性有极大的帮助。

1、多媒体教学——有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及标准，因此在听课经过中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过典雅而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使幼儿及听众一目了然，心领神会。

2、外给型活动主题——游戏、辩论、表演等多形式的外给型活动主题，能增加听众的参和机会，使他们也了解幼儿的动态，跟着幼儿欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种特别融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。

开课中要注意的难题

1、教师的言行举止——普通话标准、咬字清晰、教态天然、有亲和力、身资典雅的教师，总会给人留下美妙的印象，给自己的教学课加分。幼儿教师要在每壹个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。

2、教师的镜面示范——对于幼儿，区分左右手还是有定难度的，教师在示范时，一定要做

镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始，不要太随便，由于大家要做好幼小衔接，顺应学校的教学，从左到右，由内给外等动作。

3、配班老师——配班老师协助得怎么样，直接影响到公开课的教学效果。在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法和操作。在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的情形，帮助组织幼儿活动主题，维持活动主题秩序，并帮助主班递送教具等，做到“眼观六路、耳听八方”，然而这些不是说明一位主课教师要完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。

4、指导语——指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快的接受，避免说话太快、指导语啰嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习性用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等等，在公开课里要尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。双语教学是大家的重要目标和任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好了、过来、回去、起立、坐下”等等日常用语，运用起来会得心应手。

5、板书——即排版和书写得很漂亮。板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。要在白板上书写，一定要做到对幼儿起到潜移默化的影响，假如写字就是很难看，或没有把握写好，在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的来进行，以保证在课堂上达到良好的效果。然而在你备课之外出现的情况，比如：意料之外孩子说的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。

6、课堂常规——课堂中不要反复强调常规，用限制性语言过多，会分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成，浪费时刻。教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，还有课堂应变能力的体现，这就标准教师的脑子要灵活、机动。也是体现大家平时教学常规训练成果的一部分。

7、游戏——游戏环节，一定要作为巩固姿势点的壹个环节，不要随便啥子都是游戏，而且游戏是充满神奇感的。比如：百宝箱、神奇盒子、走迷宫等等。也是树立教师在孩子心目中的威信的壹个方面，老师啥子都会！

8、站位/蹲位——课堂中的站位，作为主班教师要思考到你所讲、所做的是否在孩子视线范围内。

9、幼儿情形——幼儿情形直接决定你这节课的好坏，抽孩子回答难题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，而且要了解回答难题不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的壹个经过。

一节高质量的幼儿园公开课，需要幼儿教师们用心备课，用平常心对待，不要给自己太大的心理压力，毕竟“智者千虑必有一失”，只要用心了，坚持以“幼儿进步为本”，促进每壹个幼儿在原有水平上获取进步，就是一堂有价格的公开课。