一、幼儿园中班消防安全教案含反思

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。那么大家了解正规的教案是如何写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班消防安全教案含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园中班消防安全教案含反思篇1

活动主题目标

1、培养幼儿初步的自我保护觉悟。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方式及技能，进步自我保护能力。

4、愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动主题准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动主题重点难点：

重点：防火。

难点：自救。

活动主题经过

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的物品，激发幼儿的活动主题兴趣。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方式，认识“防火”标志。

①预防火灾，小兄弟们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小兄弟不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方式和技能。万一着小火了如何办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火如何办？教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘故、火势的路线，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇气地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生活安全为重。从烟火中出逃，要尽也许用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽也许俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。！应就地翻滚或用物品拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。

看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，进步幼儿防火自救的能力。活动主题延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动主题反思

这次活动主题的意义是深刻的，起到的影响是明显的。幼儿园是防火能力相对弱的壹个群体，开展这样一系列活动主题很有必要，也很有现实意义，小兄弟们通过活动主题对消防的了解不再只是电视里看来的，大大众嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真正地亲手“触摸”到了消防姿势，既丰盛了姿势、拓宽了视野，更是为自己的生活增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防职业的影响和社会化进程。大家还通过宣传版面宣传消防姿势，运用生动形象的图画，配上简单的文字说明，让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防姿势。在消防演练中，将防火逃生的姿势融入消防演习中，使孩子了解了在哪里些地方要注意防火，遇到火灾要如何做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火姿势，不懂得安全用火，常常由于好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成不可挽回的悲剧。大家必须根据日常生活中常遇到的难题和孩子常犯的'错，通过这次活动主题有选择地教会他们一些实用的姿势，增强幼儿防火觉悟，进步幼儿防火能力，保护幼儿的生活安全。

小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和化解大众在生活、职业、进修经过中遇到的人为和天然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在大众认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园中班消防安全教案含反思篇2

活动主题目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找更快的逃生路线，了解火灾发生时时刻的真贵。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、了解在发生危险时怎样自救。

活动主题准备：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口、做了一半的逃生图（大致孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动主题经过：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小兄弟们应该如何办（以更快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃生图得重要影响，有了它就可以了解自己的位置，并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小兄弟制作逃生图。

标准：大致班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动主题反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教学也应把握时机。活动主题中，就幼儿生活经验的多少片断，让幼儿主动寻觅、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘故。进步幼儿语言表达能力，丰盛幼儿安全防火姿势，从小培养安全觉悟。要进步幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进步和健壮成长起到最大的影响。

二、中班健壮教案:逃生大闯关

作为一无名无私奉献的教学职业者，往往需要进行教案编写职业，教案是备课给课堂教学转化的关节点。快来参考教案是如何写的吧！下面内容是我为大家整理的中班健壮教案：逃生大闯关，希望对大家有所帮助。

活动主题设计背景

安全教学，一直是幼儿园职业的重中之重。由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所，加之幼儿园孩子防火觉悟淡薄，在火灾发生时，自救觉悟和能力都很弱，因此设计本次活动主题，防患于未然。

活动主题目标：

1、了解简单的消防安全姿势，了解火灾发生时怎样撤离、躲避、求救等多种自救方式。

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张积极动脑想办法，增强自我保护能力。

3、感恩消防员的辛苦，尝试人和人之间的.关爱之情。

教学重点、难点

认识火警电话标志、安全门标志、自救的办法。

活动主题准备：

课件、最可人的人-中国消防救援队视频。

活动主题经过：

一、图片导入，引起幼儿注意。出示消防车和动画片《汪汪队立大功》中阿奇的图片，引起幼儿注意。阿奇要当消防员，请小兄弟和阿奇一起接受消防考验。

二、家里发生火灾时如何办?

(请小兄弟说一说，引出幼儿相互讨论，说出自救办法)

小结：A：用湿毛巾捂住口鼻，赶快逃出去。

B：穿过浓烟时，要尽量使身体贴近地面，用爬的姿势逃生。

C：选择绿色的安全出口标志逃离火灾现场。

D：在安全处拨打119火警电话和大声呼救。

三、有哪些容易引起火灾的行为？

(请小兄弟说一说，培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

小结：A：玩插线板。

B：玩打火机。

C：蚊香靠近容易着火的物品。

四、哪些行为是正确的，哪些行为是错误的？(请小兄弟说一说)

小结：A捂住口鼻爬着走是正确的。

B：烧菜的时候着火了，用水灭火是错误的。

C：放鞭炮是错误的。

D：玩火是错误的。

五、一起观看最可人的人-中国消防救援队的视频。

（请小兄弟说一说观看后的感受）

六、活动主题延伸

请幼儿回家和自己的爸爸母亲一起讨论相关的姿势，丰盛幼儿已有的经验，并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

三、幼儿园中班安全教案及反思三篇

【#教案#导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。我整理了幼儿园中班安全教案及反思三篇，希望对你有帮助!

防火知几许

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火觉悟和自我保护觉悟，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方式特别必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教学外，有必要组织一次专门的教学活动主题，让幼儿懂得怎样防火、怎样自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知几许》这个教学活动主题，从而真正体现《刚要》中提出的将教学生活化，生活教学化的灵魂。

活动主题目标：

1、培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方式，进步自我保护能力。

活动主题重点：

培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

活动主题难点：

让幼儿了解怎样防火，学会自救。

活动主题准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动主题经过：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参和活动主题的梦想。

2、引导幼儿讲一讲生活中大众是怎样利用火的，教师以火的口气拓展资料火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。然而一不小心也有也许引起火灾，我一发火会把全部的物品都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势猜一猜引起大火的缘故。

2、结合图片，说一说怎样防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的物品都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那大家在生活中应当如何做才能避免火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找物品。

⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器运用后及时关闭电源等。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方式。

1、试着用沙子覆盖的方式灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方式压灭身上的火。

3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方式。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方式：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电*看电影，突然着起大火来了，大家该如何办？

2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示路线进行自救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动主题：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，大家战胜了大火，大家胜利了！

五、活动主题延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，进修在危险面前怎样保护自己，怎样逃生。

活动主题反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动主题设计经过连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教学资源来开展活动主题。通过观察、谈话、演习等形式来提高幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火觉悟，获取自我保护的方式和技能。

2、幼儿参和的积极性高，能够在活动主题中创设一种轻松、愉快、和谐的活动主题气氛，而且时刻关注幼儿的心情和参和程度。动静交替的活动主题设计和相关情景的创设使幼儿在参和活动主题时能始终保持兴趣，获取进步，尝试到集体活动主题的高兴。

学会保护自己

设计背景

地震、火灾等天然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负职责的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健壮成长的第一杀手。因此保护孩子不受伤害，保护他们的健壮成为幼儿园职业的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，因此大家在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时怎样保护自己，进步他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的领会能力、接受能力都相对差，因此标准老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（怎样拨打急救电话、发生火灾时怎样逃生等）。因此我结合大家本学期的教学目标及我班幼儿情况设计了本次活动主题。

活动主题目标

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，了解在啥子危险时拨打啥子号码。

2、了解危险来临时怎样保护自己，怎样逃生。

3、培养幼儿动脑思索难题、化解难题的能力。

重点难点

重点：

幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。了解并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

难点：

培养幼儿思索难题、化解难题的能力

活动主题准备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

活动主题经过

第壹个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小兄弟，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

2、让幼儿讨论这是一种啥子声音，是啥子发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了啥子

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了啥子？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方式是不同的，它们的车型也是不同的。

第二个环节：认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小兄弟你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小兄弟，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方式。(出示图片，让幼儿进行连线)

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、配置场景，幼儿分组进行讨论解析，并一名幼儿回答讨论的结局。

（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些啥子？

（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该如何办？

（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该如何做呢？

（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自在分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时老师可提醒幼儿怎样正确拨打求救电话，叙述事务时尽量要完整，准确。

第四个环节：观看天然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小兄弟，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方式，最重要的是学会如何应对危险，了解发生危险时该怎样撤离危险地带、怎样保护自己，现在咱们来观看一些天然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是啥子危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该如何做。（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小兄弟的动作。

4、让幼儿讨论何故要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动主题，按照老师的标准（抱头或用小手绢捂住口鼻）壹个接壹个的离开，在跑的经过中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

第五个环节：活动主题结束，到户外进行演练

小兄弟咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方式，现在咱们去户外练习一下吧。

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健壮姿势，了解关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的锻炼他们的自我保护能力，进修生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方式，进步他们的自我保护能力，更好的健壮成长，因此我设计和组织了《保护自己我了解》这个教学活动主题。

在本次活动主题中，思考到中班幼儿的年龄特征及他们的接受能力，因此在活动主题中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方式。在创设故事务景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更容易领会并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全姿势常识，进一步巩固了所学的安全姿势。在幼儿进行思索经过中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力领会幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

遵守交通制度

一、教学目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解和自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护觉悟。遵守交通制度。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

3、能力目标：培养学生的合作觉悟、观察、动脑、动手及生活操作能力。

二、活动主题课时：1

三、活动主题准备：

示范仪、出交通制度事故的照片

四、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护觉悟。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3．人行道和人行横道的不同差异。

五、教学经过：

1、谈话导入，使学生初步感知交通制度和大家的生活密切相关。

小兄弟们好！首先大家来看一幅图。

（出示一幅交通混乱图）

从这幅图中你看到了啥子情景？

（许多车堵在一起，堵车了）

师：你了解何故会出现这样的情况吗？

生：由于没有红绿灯，大家都想往前快开，结局堵在了一起，谁也动不了了。

生：由于大家都不了解遵守交通制度。

生：……

2、小兄弟在过马路时一定要遵守交通制度。千万要记下：《幼儿用书P39》

你在生活中是如何做的？你遵守交通制度么？

3、判断正误：看一看下面的小兄弟做的对么？《幼儿用书P40》

三、通过创设情境及一些案例让孩子领会到任何情况都要遵守交通制度，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。

交通制度的确不但化解了交通拥挤难题，更保证了大家的生活安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通制度，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时……=【；、‘

大家来看看下面故事中的小红。

出示一段录像：母亲正在做菜，这时候没有盐了，母亲说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，急忙跑出去。

（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时刻。

假如你是小红，你会如何走呢？

生1：直接走过去，由于这样很近，可以节省很多时刻。

生2：应该走斑马线，由于这样就是遵守了交通制度，这样才是最安全的。

大家看看小红如何走的？

小红看左右车不多，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。

小红没有遵守交通制度，结局快速买回了盐，而且也没出啥子事。你是否同意小红的行为？

那你能不能说一说，何故小红遵守交通制度，走人行横道就会安全了？

生：由于司机看到人行横道一般会减速慢行。

小结：交通制度的确很重要，不管多着急，大家也不能违反交通制度。老师这里就带来了壹个由于着急、怕费事而没有遵守交通制度，结局发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？

出示林清重的故事。

小女孩总算保住了命，然而母亲呢？看完这段录像之后，你最想说些啥子？

生自在发表看法。

交通制度关系到大家的生活安全。在任何情况下，大家都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通制度也没啥子事，小兄弟们快来劝劝他们吧！

出示课本中判断对错的题。看看图中小兄弟的行为也许会产生哪些后果。

小兄弟们，你或你身边的人有没有不遵守交通制度的时候呢？这些行为也许会产生啥子样的后果？今后你打算如何来做？

上完这节课，你有哪些收获呢？

师小结：交通制度关系到大家的生活安全，它有时虽然会给大家带来一些小麻烦，但却能保证大家的大安全，只有遵守交通制度，才能保证大家永远平平安安。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗？

播放《希望兄弟们平安》的歌。

愿每位小兄弟，每位小兄弟的亲人都如歌中所唱，永远平安、快乐！

教学反思

我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了进修交通制度，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少姿势。后来我却发现，孩子懂得再多的交通制度，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白何故要去遵守它，最终结局只能导致孩子学一套，做却是另外一套。第一步应首先让孩子来明理，即明白何故要去遵守交通制度。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通制度应用到实际生活中。第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了何故要遵守交通制度上。

我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通制度，使学生感受到交通制度和大家的生活密切相关。我创设了小红买盐这一情境，而且把小编觉得故意设计成大家最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通制度，然而也没有出啥子事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。引导孩子们从这件事中，去讨论，去领会，争论的经过也就是孩子们和自己的想法作斗争的经过。这样学生明理更透。在交通制度的产生上，我也没有去直接告知孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的经过天然领会到交通制度是因需要而产生，没有交通制度完全不行，从而引导孩子们努力去遵守。

当然这节课也有很多不尽人意的地方。在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以探讨，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动主题性环节。在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些由于孩子们没有遵守交通制度，结局发生了交通事故的案例，也许对孩子们的震撼力会更大些。安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生缘故则是明理。教师不能把教材作为姿势的载体来讲授，而应创新性地运用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的。