一、大班游戏活动主题教案(精选5篇)

【篇一】大班游戏活动主题教案：套圈

活动主题目标：

1．结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

2．乐意跟着音乐边唱边游戏，尝试合作游戏的高兴。

3．在活动主题中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4．在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5．能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

重点难点：

在已学会做套圈游戏的基础上，寻觅和着音乐进行游戏的方式和制度。

活动主题准备：

1．经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。

2．物质准备：钢琴伴奏、图谱。

活动主题经过：

一、引入主题

1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动主题室。

2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，大家一起来听一听好吗？

二、学唱歌曲——套圈

1．听一听，这首歌曲感觉如何样？

2．分段欣赏，说说听到了啥子？

3．结合图谱，领会歌词内容。

4．跟着琴声学唱歌曲。

5．分组，分人物演唱。

三、尝试音乐融入游戏

1．《套圈》这首歌曲真好听呀，大家还玩过壹个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，大家跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？

2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自在尝试。

3．集中图谱，讲解第二段游戏制度。

4．请个别幼儿示范。

5．集体尝试第二段音乐游戏。

6．提出标准，再次尝试。

7．结合图谱，分解第一段动作。

8．请个别幼儿尝试。

9．幼儿完整第一次游戏。

10．集体探讨。

11．分组游戏。

12．结合活动主题，进一步提出标准，集体游戏。

四、完整进行音乐游戏

1．幼儿互换兄弟，多次游戏。

2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。

五、活动主题延伸

请小兄弟到舞台下面邀请两位客人老师上来和大家一起游戏。

【篇二】大班游戏活动主题教案：翻翻乐

活动主题目标：

1、在玩的经过中进行按规律排列及相对10以内数的大致。

2、培养合作觉悟，养成遵守制度的好习性。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

活动主题准备：

1、格子图棋谱若干。

2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

活动主题经过：

1、有规律排序。

（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方式给它们排排队。

小结：看看他是如何排？对了，从左往右横着一隔一排的。

（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，如何也可以一隔一排排队呢？谁来尝试？

小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。

（3）（出示格子棋谱）看，这是啥子？那大家就用刚才一隔一的方式来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，全部格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个兄弟合作完成。

（4）成功了吗？哪些孩子成功了？把你们的结局拿上来给大家看看。大家来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？

2、游戏：翻翻乐

（1）说明制度：刚才大家把有数字的一面藏起来了，何故呢？其实这一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。如何玩呢？这个游戏需要多少人玩呢？何故呢？那两个人先商量一下，壹个选红色，壹个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。用石头剪刀布的方式，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字何者大？它是啥子颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到全部的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

（2）好，和好兄弟开始吧。

（3）提出标准：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他多少？那你吃了她多少？那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。大家再来尝试。

【篇三】大班游戏活动主题教案：高兴小沙包

教学目标

1、进步幼儿创新力，体会民间游戏趣味。

2、进步幼儿逻辑思考，投掷、平衡能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、进步幼儿身体的协调能力，尝试玩游戏的趣味。

5、乐于参和体育游戏，尝试游戏的趣味。

教学准备

自制沙包每人壹个。

教学经过

1、师幼听音乐放松各肌肉。

2、提问：沙包有几种方法？幼儿回答（如：接包游戏、抛沙包、顶沙包、互相抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙包回家等）。

3、幼儿一一尝试（教师在旁引导）

（1）接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。

（2）抛沙包：教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛给放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。

（3）顶沙包：制度（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。）将幼儿分为四组练习。

（4）互相抛接：制度（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。）将幼儿分成四小组，两组为壹个大组，引导幼儿游戏。

（5）背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。

（6）绕沙包走或跑：制度（将沙包等距离排在地面上，绕沙包给前走或跑。）将幼儿分为四组练习。

（7）夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。

（8）蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第壹个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。

（9）沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3——-1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。

教师

玩了那么多，沙包都累了，大家是不是也有点累了？听音乐放松活动主题回活动主题室。

【篇四】大班游戏活动主题教案：游戏飞盘

设计意图：

户外活动主题是小兄弟们最喜爱的，由于这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小兄弟们就带着愉快的心情，来到操场上，和可人的飞盘做游戏。

活动主题目标：

1、培养幼儿良好的竟争觉悟及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上进修掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，进步动作协调性。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

1、课前自制飞盘（用VCD光盘，一次性塑料盘子）

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动主题经过：

一、开始部分

1、活动主题操：高兴飞盘手

2、复习抛的基本动作：“如何将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢？

幼儿和教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出难题，配置情景

老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用啥子方式将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢？

2、自在寻觅，初步尝试

（1）幼儿自在寻觅

（2）教师观察幼儿动作寻觅情况，重点寻找那些接近掷的动作。

3、点拨重点，相互探讨

（1）请个别幼儿来做自己想好的动作（抛、投、掷）

（2）教师和幼儿共同讨论哪种方式能将飞盘平平地飞起来（掷）

（3）教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁给前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂给前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘给自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部用劲。

（4）幼儿和教师一同练习。

4、主动练习，尝试成功。

游戏：“神投手”

方法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑过来拍第二位小兄弟的手。游戏继续进行，更快的为胜方。

三、结束部分

【篇五】大班游戏活动主题教案：编花篮

活动主题目标：

1、进修4人合影响脚编花篮的方式，巩固单脚跳的能力。

2、和同伴一起尝试不同的编花篮的方法。

3、在游戏中能克服困难，尝试合作游戏的高兴。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察力。

活动主题准备：

《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片

活动主题经过：

一、脚部热身运动

师：小兄弟今天天气好真好，大家出去做游戏吧（音乐）

二、新授游戏《编花篮》

1、进修用脚编花篮

师：大家的小脚能真能干会走会跳，今天大家要和小脚玩壹个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用啥子编的？编的时候要注意些啥子？（紧紧的、绕着）

（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿进修

师：现在大家就来看一看用脚编花篮是如何编的，要注意些啥子？请小兄弟围成圈，有请大家的姐姐老师们。

提问：老师们先如何样？（4个兄弟围成圈）接着呢？（红脚给旁勾手臂）接下来（红脚给旁色脚弯）壹个壹个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗？

（2）复习儿歌

师：小兄弟看清楚了吗？编花篮第一步要如何样，接下来……

（3）幼儿示范

师：那大家请4个小兄弟来试一试编花篮，其他小兄弟一起念儿歌帮助他们怎么样。（用脚背勾得紧紧的）

师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小兄弟为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）

师：你们在编花编的时候遇到了啥子困难，谁来帮助他们？站不稳该如何办？

小结：壹个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找物品扶一扶）

幼儿再次编花篮

师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。

2、转花篮

师：大家的花篮还会转呢？（出示图）看看它是如何转的？（一边拍手，一边转圈跳）

师：大家也来试一试怎么样。（幼儿试）

师：何故不成功？

教师采用拍手、唱歌等方法让幼儿听着节拍再次转花篮。

小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。

三、创编

师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。

小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

师：除了小脚可以编花篮，大家的小手也能编花篮，小手可以如何编花篮呢？

师：跳可以如何走、如何跳？（幼儿再次游戏）

四、放松：

师：小兄弟你们喜爱玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，大家玩了这么久也累了，现在大家坐下来，谢谢你的兄弟，帮你的兄弟轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

二、大班社会情感杰出教案教学方法集合

幼儿社会领域教学教学的重点是加强学生的社会操作生活能力，培养良好的人格质量，因此在进行教学时要不断地改进教学方式。下面内容是我精心收集整理的幼儿园大班社会领域教学方法,下面我就和大家同享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班社会领域教学方法1

设计意图:

近几年,“最美”这样壹个称谓特别流行,“最美教师”、“最美母亲”等,她们的故事感激人心。可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮和否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的物品,而主动帮助别人的觉悟淡薄,体会差点帮助他人带来的高兴。我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教学意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自负乐观、不求回报的特点特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对“漂亮”有了更深一层的诠释,呈现了美德、无私的美妙情感。于是,结合大班幼儿的年龄特征和社会认知进步需求,以此绘本为素材,充分挖掘含义,设计生成了社会活动主题《最漂亮的人》,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心给善的种子。

活动主题目标

1.认识热心、美德的乔治,感受乔治帮助别人的高兴心情。

2.领会“最漂亮的人”的真正含义,尝试互相关爱的美妙情感。

活动主题准备

1.故事图片、各种音效等制成的PPT课件,故事片段相关图片制成的拼图4幅。

2.幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲《粉刷匠》。

活动主题经过

1.谈话导入,认识主人公乔治的外表。

(1)出示绘本封面和封底,引导幼儿观察。提问:你看到了啥子?啥子人长着这么长的腿?小动物们喜爱他吗?你如何了解的?

(2)出示乔治以前“邋遢”的图片,请幼儿猜猜小动物们何故不喜爱他。

(3)依次出示乔治在服装店买的物品,说说穿上新衣服的乔治的样子。

师:这样的乔治大家都不喜爱,他对自己也不满意。于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。看看,他又选了啥子?还少点啥子?

师:穿上这些,乔治会变成啥子样子呢?(出示“穿戴整齐的乔治”图片。)

2.分段设疑,从心灵上感受乔治美德的特点。

(1)结合课件,说说乔治如何帮助长颈鹿,进修乔治高兴唱歌。

出示图片:乔治遇到了谁?它如何了?乔治是如何做的呢?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

出示乔治高兴走路的图片,尝试进修乔治高兴歌唱:“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!”(师手插裤袋,夸大表演。)

师:小兄弟,你了解我何故这么高兴吗?帮助了别人自己也会高兴的。你们也来跟我高兴地唱一唱吧!

(2)猜想乔治帮助小动物的故事务节,尝试乔治帮助别人的高兴。

配置悬念,引导幼儿寻找答案。

师:开心的乔治就这样边走边唱,可是到了后来,他如何了?(出示“掉裤子”的图片。)

师:他的物品到哪儿去了呢?到底发生了啥子事务?答案就在后面的4幅拼图里,大家5个人一组,合作拼一拼,说一说吧。

合作拼图,自在讨论乔治是怎样帮助兄弟的,教师注意引导。

分组说明拼图,在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的高兴。

师:兄弟遇到了啥子困难?乔治会用啥子帮助它?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

师:衬衫送给小山羊做船帆,真合适,乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱?

师:小老鼠有了壹个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该如何走路呢?(幼儿模仿。)

师:乔治的裤子何故会掉?皮带送给了谁?做啥子了?(唱)皮带送给小花狗,给它做小路,可是你们瞧瞧我,我还是……哎呀,不好,乔治的裤子掉到了脚后跟。

3.师幼讨论,从情感上尝试乔治助人为乐的善良。

(1)讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗?

师:现在,刮着风,好冷啊!乔治该如何办?

师:乔治想再买一身新衣服,可商店门已经关了,他只能捡起墙角的旧衣服穿上。现在的乔治如何样?何故穿上旧衣服他还这么高兴?

师:你喜爱现在的乔治吗?何故?

(2)出示戴金冠的乔治,启发幼儿思索:小动物们何故要送一顶金冠给乔治?戴上金冠的乔治漂亮吗?

小结:在小动物们的心里,乔治最美德,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是漂亮的。

4.联系实际,从生活中发现互相关爱的美妙事例。

(1)同享自己和兄弟互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。

师:在大家身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好兄弟帮助过你呢?帮你做了啥子事?谁来给大家讲一讲。

师:你有没有帮助过别人?谁来同享一下你的故事?帮助了别人自己的心情如何样?

(2)教师深情说明“最美母亲”、“最美老师”等感动人事迹。

(3)启发幼儿说说听了“最美母亲”、“最美老师”事迹后心里的感受,送上一句真心的祝福。

(4)送一首最美的歌给最漂亮的人,师生手语真情演绎。

师:说得真好!石老师心里有一首最美的歌,大家一起送给他们,送给每一位有慈爱,愿意帮助别人的人,好吗?结束语:孩子们,只要大家心中有爱,就会快乐、高兴,大家就是全球上最漂亮的人。

活动主题反思

《最漂亮的人》是根据绘本《城里最漂亮的人》中巨人乔治和小动物之间发生的故事及其反映的主题,从壹个新的视角进行设计的社会活动主题。主要有下面内容几大亮点:

1.视频课件的天然贯穿

本次活动主题借用绘本情节开展教学,运用电子图片、视频画面、独特音效等多媒体手段天然贯穿,引领幼儿从不同层面由浅入深地感受“漂亮”的真正含义,让幼儿在绘本故事配置的情景中猜猜、说说、唱唱、演演,愉快地发现、进修并感受“乐于帮助别人的人才是最漂亮的人”,从而激发幼儿乐于助人、互相关爱的美妙情感。如:PPT中展示乌黑锃亮的皮鞋和乔治“邋遢”的模样形成了强烈的视觉冲突,幼儿好奇心被大大激发,纷纷主动表达自己的想法和领会。而当“乔治走进服装店”,一件件带有独特音效的衣服逐一展现在幼儿面前时,幼儿的注意力完全被吸引,纷纷主动猜想乔治穿上新衣服的样子,“特别漂亮”、“帅呆了”、“酷毙了”等流行流行的赞美之词脱口而出,可见,幼儿对乔治的新模样充满着期待,这也正符合大班幼儿的年龄特征——仅仅关注于外表的开始审美经验。活动主题的最后,播放精心剪辑的视频画面,教师深情说明“最美母亲”、“最美老师”等感动人事迹,应时应景,孩子们被深深感染。

2.合作拼图的巧妙运用

充满悬念的故事务节和诙谐生动的绘本图像给了幼儿想象和思索的空间,大大调动了幼儿参和活动主题的积极性。在猜想乔治帮助小动物的故事务节时,为了避免社会活动主题中空洞说教的教学现象,教师截取绘本中乔治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮带上的情景图画,制成难易程度不同的四块拼图。活动主题中,幼儿先动手动脑合作玩拼图,再大胆猜测,为小动物匹配最合适的物品,不仅丰盛了教学活动主题形式,更让幼儿的任务具有一定的挑战性,这也正和“跳一跳,够得着”的幼儿教学理念相契合,幼儿的自负心和想象力在挑战和合作中得到培养和发挥。

3.“高兴”歌曲的灵活展现

绘本中的乔治一个自负、大方、乐观的巨人,他每帮助壹个动物都会高兴歌唱,他的这种高兴是发自内心的。为了让幼儿能够感受和尝试乔治的这种高兴心情,教师尝试将其“高兴歌声”引入课堂,巧妙选用《粉刷匠》的音乐,并配之和主题相统一的歌词(“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿”),力求通过教师夸大、有趣的表演感染幼儿,传达高兴。活动主题中,幼儿像乔治一样手插裤袋,抬头挺胸地高兴歌唱,一副自负满满的样子,他们说着、唱着、跳着,感受和尝试着乔治帮助别人的高兴心情,同时也为下一环节幼儿深一层领会“漂亮”的含义做好了充分铺垫。

4.教师的引导恰到好处

活动主题第三环节“师幼讨论,从情感上尝试乔治助人为乐的善良”是本次社会活动主题的重点。教师注意从语气变化、气氛渲染等方面引导幼儿发现乔治外表和内在心理的变化,以及小动物们对乔治态度的改变。通过一系列的观察和相对,帮助幼儿真正感悟到心灵美才是真正的美,懂得爱帮助别人的人才是最漂亮的人。

总之,本节活动主题通过多种手段,让孩子从感受故事主人公乔治乐于助人的善良,到同享自己帮助别人的高兴心情,再到认真聆听生活中“最美”的感动人事例,幼儿内心深处爱的情感得到充分的激发。而最后,在多张“最美”照片和温情的音乐声中,师幼手语的真情演绎则将活动主题推给_,活动主题主题在浓浓的爱意中得到提炼和升华。

幼儿园大班社会领域教学方法2

活动主题背景

过节后幼儿刚返园,自选活动主题前,孩子们在给活动主题区准备和整理材料时,我发现多少孩子在一起互相探讨:“哎,没意思,如何还是这些区域?”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意。看着他们的表情,听着他们的话术,我若有所思。大班下学期幼儿的认知能力不断增强的同时,对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动主题区有看法,为何不把区域的内容和配置交给他们去做主?说不定会有大收获。

活动主题目标

1.乐意和同伴共同商量班级活动主题区域的调整方法,并形成统一意见。

2.共同制订活动主题区域的制度,并在活动主题中遵守。

活动主题准备

1.区域配置调查表

2. 32开白纸若干、水彩笔、剪刀

3.彩色卡纸若干

活动主题经过

1.谈话

师:开学了,小兄弟又回到了幼儿园,一起进修和生活了。大家的六个活动主题区又要放开了,这学期大家可以配置哪些区域?这些区域可以安排在活动主题室的啥子地方相对合适呢?你觉得哪些区域可以保留?哪些区域可以调整?大家把自己的想法大胆地说出来。

2.调查记录

(1)师出示调查表,将幼儿所喜爱的区域名称及地点逐一记录在表格内,鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

(2)师:大家说出了这么多自己喜爱的区域,可大家的活动主题室不是很大,大家安排不了这么多区域如何?这也要听听大家的意见。老师壹个壹个地报出区域名称,你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数,并逐一登记。

(3)师:如何了解哪六个区域是小兄弟最想配置的区域呢?

师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找,师在备注栏中打勾。

3.探讨讨论结局,老师补充并完善,全班统一意见。

4.共同讨论活动主题区制度

师:活动主题区需要制度吗?活动主题区有哪些制度?大家可以用啥子标记来提醒大家呢?

5.幼儿为自己喜爱的活动主题区制定制度。

(1)共同为自己喜爱的活动主题区域制订制度。

(2)喜爱同一区域的孩子围坐在一起。

(3)幼儿分组讨论、分工绘画。

师:你想给这个活动主题区制定啥子制度?想一想如何画让人一看就明白它表示的意思呢?

幼儿分工,把制定好的活动主题区制度用水彩笔画下来,接着剪下来。

6.探讨、反馈

(1)小组里说明讲自己画的是啥子制度?有没有需要补充的地方?这些制度合适不合适?

(2)每组请壹个代表,给全班说明自己所在区域及制定的制度。

(3)教师小结

活动主题延伸

教师和幼儿一起将制作好的“制度”图片贴在彩色卡纸上,并布置在相应活动主题区域的墙上。鼓励幼儿共同探讨,共同遵守。

教学反思

活动主题区域的配置引发了孩子们的许多不同意见,这是笔者在组织这节活动主题前时没有想到的。孩子们的积极参和,勇于表达自己的意见,使集体活动主题气氛很是活跃,师幼关系很是融洽。关于活动主题区域的取舍难题孩子们都想保留自己喜爱的项目,争论得相对激烈,因而在制订制度时有点急促。

幼儿园大班社会领域教学方法3

活动主题目标：

1、开展小组合作寻觅和探讨同享活动主题，进步幼儿的合作能力，尝试合作活动主题的高兴。

2、进一步了解各行各业和大家生活的密切联系，激发热爱各行各业职业人员的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、寻觅、发现生活中的多样性及特征。

活动主题准备：

事先构建三个合作小组、幼儿图画、和交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。

活动主题经过：

一、导入活动主题：

师：“大家一起了解了社会上有各种各样的职业，了解了每种职业所从事的职业是不一样的，大家的生活离不开他们，大家还成立了三个合作寻觅小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来探讨一下吧!”

二、幼儿探讨活动主题：

1、超市小组：

(1)超市里的购物顺序是啥子?(幼儿图画)

(2)超市里卖些啥子物品?

(3)幼儿探讨：大家周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

(4)超市里有哪些职业人员，他们分别是做啥子事务的?

(5)超市里发现的黄、白标签各代表啥子?(出示实物、认识价格、相对价格)

(6)说明超市里举行的一些“买一送一”活动主题、发宣传单、抽奖活动主题。(展示一些收集的小资料、幼儿经验说明)那何故要举行这类活动主题?

小组幼儿问：你们有啥子难题要问大家吗?

小结：有了超市，大家大家购物方便了很多，超市里的职业人员为了大家的方便每天都辛苦地职业着，因此大家要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2、医院小组：

(1)幼儿说明看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病何故要预检?

(2)医院里有哪些职业人员?分别是干啥子的?(了解医院里的一些科室)

(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“难题画”，由幼儿说明画面的意思。(共同化解难题)

(4)大家都希望自己有个健壮的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?

(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人如何了?(心里不太高兴，很忧郁。)

师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。大家小兄弟心里如果有不开心的事务要告知大人，或告知兄弟，这样你就会心里舒服一些。

小结：大家大家了解了人的健壮有两种：一种是身体健壮，一种是心理健壮，看身体方面疾病的医生可以保障大家的身体健壮，心理医生就可以保障大家的心理健壮，只有身体和心理都健壮，这样才能成为壹个真正健壮高兴的人。

3、交通警察小组：

(1)共同观看摄像：

(2)幼儿分别探讨难题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是如何处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些啥子事务?小兄弟该如何过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!

(3)上次，大家在查资料的时候还发现了壹个

三、结束部分：

教师小结：大家的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤奋动保障了大家快乐的生活!

幼儿园大班社会领域教学方法4

教学目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中了解盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、进步幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

教学重难点：

了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

教学准备：

已录制好的片段、画纸、蜡笔等

教学经过：

(一)导入引起兴趣

1、在大家的生活周围还有哪些人需要大家的帮助?何故?

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

(二)观看录象、探讨讨论

1、在录象中你看到了谁?你如何了解他是盲人?(观看录象片段一)

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中也许会遇到哪些困难?

3、请幼儿尝试看不见物品的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有啥子不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶如何会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请大家小兄弟来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，如何样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

(三)操作延伸

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以如何来帮助他们?

3、一封求援信。

幼儿园大班社会领域教学方法5

活动主题目标：

1、领会故事，进一步了解作品中动物的特征。

2、了解每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

5、进步幼儿思考和口语表达能力。

活动主题准备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《兄弟，您好》的磁带

活动主题经过：

(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小兄弟们好，今天老师请来了多少动物兄弟。大家一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小兄弟最喜爱哪位动物兄弟?何故?(幼儿自在讨论，教师请个别幼儿回答)

(二)听故事，领会故事内容。

1、师："刚才小兄弟们都说了自己喜爱哪位动物兄弟，还夸了他们的许多优点。动物们也了解自己的优点，大家听一听它们是如何夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是如何夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是如何取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得如何样?他是如何夸奖自己的?又是如何取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是如何夸自己的?又是如何取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是如何说的呢?

⑥他们在看到自己优点的却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?何故?

3、教师小结：对啊，大家每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，然而夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

(三)完整欣赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得大家小兄弟说得很有道理，他们也了解这样不对，想改过来。你们帮他们想想该如何说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

(四)夸夸自己和别人

1、先请一位小兄弟来夸夸自己会做啥子，问在坐的小兄弟还有谁也会做同样的事?再请另一位小兄弟来夸自己和前面那位小兄弟。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小兄弟。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

(五)结束部分：

1、师："小兄弟们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，大家聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个兄弟一起来跳舞，再去发现发现自己和好兄弟身上的优点"。(幼儿自在找兄弟跳舞)

2、师：大家一起到外面去，看看其他小兄弟都有啥子优点吧!

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三、幼儿园大班体育游戏情景游戏教案

幼儿园大班体育游戏教案5篇

1大班体育游戏：勇救小动物

游戏目标：

1、练习蹬脚踏车，进步幼儿动作的协调性和灵敏性.进步平衡能力.

2、培养幼儿勇气、爱护小动物的灵魂。

游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动主题前和幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）

游戏方法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱壹个；场地中间配置山洞；

场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时刻内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

游戏制度：

1、必须十根手指头扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返答复在原地从头通过。

2大班体育活动主题－调皮的小袋鼠（单双脚跳）

活动主题目标：

1、练习多种跳的方式：单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的配置，尝试多种跳的方式。

3、乐意参和跳的活动主题，并努力克服困难，一直跳到结束活动主题准备：

圈若干、椅子两把。

活动主题经过：

1、准备活动主题。幼儿园大班体育活动主题－调皮的小袋鼠（单双脚跳）

游戏袋鼠母亲：教师请幼儿手拉手围成壹个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在经过中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

2、游戏活动主题：调皮的小袋鼠

（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及经过，让幼儿明白游戏的制度及方法。

戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

3、放松活动主题。

教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。

3大班体育教案：数字格子跳跳乐

活动主题目标：

1、寻觅泡沫垫的多种方法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令，遵守游戏制度。

活动主题准备：

人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。

活动主题经过：

一、开始部分。

今天天气真不错，大家一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆）二、基本部分。

1、出示泡沫垫，你们了解这是啥子吗？它有啥子用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和大家玩游戏呢？大家一起来尝试。现在小兄弟们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动主题情况，对幼儿在游戏经过中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横给摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

※可将泡沫垫两块相靠竖给摆放，进步跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的经过中必须双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况，表扬方法创新，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是啥子？今天大家来和小袋鼠进修跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方式利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己顶尖能跳过几块泡沫垫。

※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并操作不同的跳法适宜的宽度是几许。

※将泡沫垫两块相靠竖给摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即从头摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6、游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自在选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大致摆成两条长龙，标准幼儿听清教师指令，进行跳跃活动主题。

※单脚跳顺数（或倒数）。

※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

变化摆放方式，继续游戏。

三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动主题。

4大班体育教案：运西瓜

游戏目的：

1.根据提供的平衡台进行游戏，而且完成一定的任务。

2.进步幼儿自我保护能力及集体的合作灵魂。

3.培养幼儿不怕困难、坚韧、勇气、积极给上的良好质量。

准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球经过：一、幼儿和教师一同做准备活动主题。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、1.故事务节：夏季到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，大家要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方式）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些标准）4.加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的和能大胆尝试新方式的幼儿

鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

5大班体育教案：平衡凳游戏

活动主题目标：

1、通过多种平衡凳游戏，进步幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿积极思考、主动创想团结合作、富有职责感的质量及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿尝试成功的喜悦、运动的高兴。

活动主题准备：平衡凳12条活动主题经过：

一、开始部分1、活动主题手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自在选择平衡凳，寻觅创新平衡凳的各种方法。

2、教师组织幼儿集中展示相对有新意和锻炼价格的几种方法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并拓展资料归纳出如下几点：

a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。

b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方法，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的诀窍。

③请幼儿们再次活动主题，牢记同伴获取成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。

④结合已有经验，增加难度，再次游戏。

将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤如果失败，引导幼儿解析缘故，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告知他们要注意的地方，接着再集体完成一次。

⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方法告知他们成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。

三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小兄弟互相帮助按摩一下，放松放松。

（老师可对活动主题进行讲评）活动主题延伸：

和幼儿一起探讨同享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。