乐趣游戏数学姿势图片 乐趣游戏数学姿势教案
1、8字游戏
行为：数出8个跳棋子让孩子数完，告知他：“母亲在书房里有好吃的等你去吃，不过你要去先敲8下门，进了门走8步，母亲就给你吃。”和孩子说清后，母亲进书房准备8粒小饼干或葡萄干。
当孩子敲对8下门，再让他进来，如不对，开门后再让他重敲。进门后走8步（要自己数），这时要表扬，把8个小饼干放在干净的盒子里让孩子数，数完大人说：“这是几许块饼干？给母亲一半吃吧。”让孩子分开，如不会大人帮一帮。
2、认识前后
孩子骑在小三轮车上为火车头，后面排好一系列玩具，如多少小板凳，多少小椅子和大致不同的纸盒，用绳子连好让孩子慢慢地走一段，跟他说：“姥姥姥爷和爸爸母亲去旅游坐你的车，姥姥姥爷想坐在前面该坐在哪里儿？爸爸母亲想坐在后面该坐在哪里儿？小熊猫也去，想坐在中间该坐在哪里儿？
让孩子一一指出来，并不断更换坐的位置，使之重复多次，加深记忆。
3、认识里外
行为：根据孩子喜爱过家家的特征，在客厅内搭房子，用小板凳各样玩具围成一圈，为了开发孩子智力可问孩子大家如何进家呀？（留门），屋子太黑如何办？（留窗户），窗户应留在哪里呢？告知孩子应留在能见到太阳的那一面，这样不然而房子明亮还可晒太阳不得病。
为了训练口头表达还可提出好多难题问。房子搭好后让孩子领着爸爸母亲走进屋子里面去，再走出来，告知孩子啥子是屋子里屋子外，屋子这边和那边，左和右。
4、认识圆形
大人先和孩子玩画圆的游戏，用一根针纫上线扎在木板上，线另一端套上笔围着针画一圈，便成了圆形。
还可把碗或杯子扣在纸上，用笔画一圈也成了圆形，并简单告知他圆有圆心有圆周，接着告知孩子大家家就是“圆”的全球，圆物品可多了，你看看都有啥物品是圆的，让孩子去发现。
接着做一游戏，找一块场地，母子俩各紧握一根绳的两端，以孩子为圆心，大人手持一棍，边围孩子转画，转一圈后画成的线让孩子看看是圆形不是。重复认知哪是圆心哪是圆周。
5、吃糖三角
买或自己做糖三角给孩子吃，再用棍摆一三角形，问孩子：何故叫糖三角，和棍摆的三角形是不是都有三个角，都有三条边？用笔画一下。为了加深印象大人可画一棵树，问这树、房子上有三角形吗？树上有多少，房子上有多少？一共有多少？让孩子一一回答。
还可让孩子试着画一画。最后母亲说：“我吃3个糖三角。”爸爸说：“我吃4个糖三角，都画出来，有多少糖三角。”孩子画出来让他数一数。
二、数学趣味游戏—数字比大致
幼儿数学进修包括进修质量、数学经过能力和数学姿势。数学姿势又可以分为数和量，图形和空间。本学期大家重点进行了数学大教研和共读进修，有关数和量的数学游戏。幼儿从1数到10特别容易，但会背数字不等于会“数数”，不等于领会了数字代表的实物意义。孩子大概3~4岁时，才慢慢开始领会数的意义。数字是抽象符号，大家要把抽象数字转化成具体形象的生活场景或游戏，通过互动让孩子感受数学。
本周我带领孩子进修了数学感知游戏——“数字比大致”
这个活动主题的目的是：
1、认识“<”“>”，领会符号的含义。
2、会相对10以内数字的大致。
活动主题一：感知、认识比大致的符号
老师出示数量为 5和3的实物图
老师：你发现了啥子?
岚伊：有两个盘子，第壹个盘子里面有5个苹果，第二个盘子里面有 3个苹果。
老师：那谁来说哪边的苹果多?
硕启：第壹个盘子里的苹果比第二个盘子里面的苹果多。
老师：如何了解这些物品谁多谁少？
韵兮说：可以排队
老师可以用一一对应的方式进行摆放，这样就能看出那个多那个少了
老师：如果井宝有四块橡皮，艺轩有六块橡皮那么谁的橡皮多？
锦一：六多
老师引导完整说出：六块橡皮比四块橡皮多。
当当说：六个比三个多三个
美辰纠正说：六个多，由于六个比三个多三个
老师：大家小兄弟都能很快分出那个多那个少，那中间大家可以用啥子符号来表示这两边苹果的关系呢?
幼儿：不了解
老师示范：把>放在5和3的中间
师：这是大于号，谁来说说这个大于号长啥子样子?
之硕：大于号长得像壹个张着的大嘴巴。
老师：观察得真仔细，那大于号的嘴巴是朝着谁的?何故呢?
睿泽：是朝着5的，由于5比3大。
老师：你说得对，!嘴巴朝前的是大于号，大家一起来把他们念出来5大于 3。
接着大家又认识小于号：
老师出示数量为3和5的实物图
师：这次你有啥子发现?
森森：苹果换了换位置，这一次前面的苹果比后面的苹果数量少了。
老师：那你会用啥子符号来表示他们之间的关系呢?(老师示范把小于号放在 3和5的中间)
老师：这是小于号，谁来说说它和大于号有啥子相同和不同的地方?
多数幼儿：它也像壹个张大的嘴巴，可是它的嘴巴是朝后面的。
老师对了，小于号尖尖的地方是对着小数的。大家一起来把它们念出来3小于5。
教师小结：嘴巴朝前大于号，嘴巴给后小于号，都爱朝着大数看。
最后带领孩子们认识等于号：
老师出示数量为5和5的实物图
老师：如果两边的苹果一样多，那如何办呢?
禹良：他们相等
怡霖：他们的数量一样多
妍妍：对，都是一样的5个
老师：那大家用啥子符号表示他们时刻的关系呢？大家可以用等于号来表示两个相等的数字。
接着就是游戏巩固，让孩子们在玩游戏中真正的领会并会运用，这个也是孩子们最喜爱的活动主题，由于游戏更能激发孩子进修的欲望，那么领会的也会更加深刻。
游戏一：大鳄鱼吃数字
跟着游戏口令一起转圈圈，当老师说到鳄鱼来了，孩子们迅速跳到圈圈里，接着找个孩子当鳄鱼，看那个圈圈里的人数多，就张大嘴吧朝给哪边，孩子们玩的不亦乐乎。
活动主题二：蒙氏职业投放——掷骰子比大致
这个的活动主题主要是引导孩子认识“>”和“<”，能准确区分“>”符号和“<”符号。整个活动主题的层次相对清晰，孩子通过观察、相对认识了“>”和“<”，通过老师的引导以及操作的经过，大部分孩子能正确区分符号，并能准确的在两个数字中选择符号，虽然孩子能进行区分，但在表达上有些孩子会出现读错现象，主要是对符号的认识还不够，我和蓓蓓老师将在区域活动主题中进行个别辅导及帮助，让孩子在正确区分的基础上并能掌握正确的读法。
活动主题三：我俩比一比
活动主题四：通过掷骰子根据数字取出相应的数量在进行相对
活动主题在这样有趣的寻觅中结束了，同时也发现孩子们对数学的感知和领会有更深一步，接下来大家会在孩子们领会的基础上从实物操作过渡到符号的运用，也就是孩子们对题式的领会，有了前期的放荡阶段的深入感知，相信对于精确的式子来说更不是难题。
每周的数学游戏大家都和孩子一直在进行中，期待下周的美好的游戏同享吧！
三、幼儿园中班趣味数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些难题呢？下面内容是我为大家整理的幼儿园中班趣味数学教案（精选8篇），欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班趣味数学教案1活动主题目标：
1、正确感知7以内的数量，并能相对7以内数量的几许。
2、能主动参和选组和游戏活动主题，有良好的操作习性。
3、在活动主题中尝试数学活动主题的趣味。
活动主题准备：
1、教具：1——7的数卡若干套。
2、学具：小组标记记录表，豆子若干，有点数的瓶子人手壹个。
重点：能主动参和选组和游戏活动主题。
难点：正确感知7以内的数量，并能相对7以内数量的几许。
活动主题经过：
一、幼儿尝试自己选组
1、教师：老师了解，你们每个小兄弟都有自己的好兄弟，那你有多少好兄弟呢？说说他们是谁？今天是好兄弟日，全部的好兄弟可以坐在同一组上。
2、引导幼儿讨论分组制度：今天一组最多坐7个人，如果人数太多，超过7个人如何办呢？（超过了就让一孩子坐到另外一组，或者是人数少的一组去邀请他们。）
3、幼儿自在分组
二、教师帮助幼儿确立小组名称
1、教师：小兄弟，你们都选好了、坐好了吗？那小眼睛看老师。现在老师要请小兄弟来说一说，你们一共坐了几组呢？你是如何了解的？
2、教师：一共坐了7组好兄弟组，为了区分大家的兄弟组，老师为你们设计了壹个标记，上面有啥子？（苹果），这一组就叫苹果组。依次类推。
三、引导幼儿用数字表示每组的人数，并相对数目的几许
1、教师：那每组的小兄弟都是一样多吗？（不一样）那请每组的小兄弟来数一数，你们组有多少小兄弟？可以用数字几来表示？
2、哪一组的人最多？是多少？哪一组的人数最少？是多少？哪几组的人数一样多？是几组？
四、集体游戏“帮豆子搬家”
1、教师：大家中（3）班的小兄弟可真棒，真伶俐。豆宝宝了解了，它要请大家来帮忙，帮它们搬家，你们愿意吗？（愿意）
2、交代游戏标准：那大家一起来帮豆宝宝搬家吧。如何搬呢？你们看，这里有壹个空瓶，瓶上点子，先数一数有多少点子，就住多少豆宝宝，不能多住也不能少住。现在天气冷了，大家赶快把门关好，再帮它贴上壹个门牌号，应该贴数字几呢？
3、幼儿操作，教师观察、指导。
五、评讲
教师：小兄弟，你们帮豆宝宝搬家，都搬好了吗？（好了）那谁来说说你帮多少豆宝宝搬家了，它的门牌号是几许？
幼儿园中班趣味数学教案2活动主题目标：
1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，进步幼儿的观察力、相对能力、动手能力。
3、诱发孩子们进修图形的兴趣活动主题准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干
活动主题经过：
一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣
昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由啥子图形组成的？（正方形）你是如何了解的？房子的门是啥子形状（三角形）？你从何处看出来的？房子的窗又是啥子形状的？（圆形）
二、观察了解梯形特征
1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下壹个梯形的房顶（PPT）
2、幼儿操作第一次：解析相对梯形和正方形的异同
3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有壹个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子如何啦？（哭的PPT）请小兄弟帮忙盖一间房子
三、复习巩固正方形、三角形、圆形
盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）
四、复习巩固：梯形
1、“下面何者是梯形，请小兄弟用手把它圈出来”（幼儿操作）
2、调皮的梯形不见了，请小兄弟把它拼出来（操作）
五、幼儿操作活动主题：
桌子上有好多坏了的梯形，请小兄弟一起把它修理好，接着添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔从头盖一间新房吧（幼儿拼贴和添画活动主题）
幼儿园中班趣味数学教案3活动主题目标：
1、巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并相对数量的几许。
2、能仔细地观察和寻找实物卡。活动主题准备：
1、教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（和实物卡的数量相等）。
2、学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。
3、活动主题前将卡片藏在活动主题室的每个角落。
活动主题经过：
（一）提问导入。
1、教师：每个人都需要兄弟，由于只有和兄弟在一起才不会感到寂寞和孤独。
2、教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片兄弟生气了，结局卡片兄弟就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有兄弟玩，觉得很寂寞，想请小兄弟帮助它找到自己的卡片兄弟。
3、教师引导幼儿思索：卡片会躲在活动主题室的哪些地方呢？
（二）幼儿寻找实物卡片。
1、教师：你找到了几张卡片？是在哪里里找到的？
2、教师：何者小兄弟找得最多，是几张？何者小兄弟找得最少？是几张？
（三）按数字匹配实物卡片。
1、引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。
（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。
（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面……
2、教师引导幼儿逐一检查数字和实物卡片上的数量是否一致。
（四）相对卡片数量的多和少。
1、教师：何者数字的兄弟最多？何者数字的兄弟最少？
2、教师：你是如何了解的？
幼儿园中班趣味数学教案4按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如马路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方式。在幼儿区域活动主题中，利用幼儿所学过的ABAB排列经验为娃娃穿项链、手镯等。然而经过日常观察发现他们的思考局限于ABAB这一排列方法并没拓展，因此设计了本次活动主题，让幼儿在运用中拓展思考。
活动主题目标
观察并发现ABB、AABB的排列规律。
能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律化解生活中的难题，进一步拓展思考。
活动主题准备
公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按一定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等）。
活动主题经过
一、出示图片
从图卡片中寻找排列规律。
（一）出示公园背景挂图，引导幼儿观察其中的排列规律。
师：你么第一眼在公园里看到了啥子？他们分别是如何排列的？
（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。引发幼儿思索怎样排列。
师：栏杆和花分别是如何样排列的，有没有按照一定的顺序。
谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是如何排列的。
二、幼儿操作
进修按ABB或AABB的规律进行排序。
（一）引导幼儿观察桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并继续排列。
师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小兄弟们帮忙，看看他们是按啥子规律排列的，接着把它们搭完。
（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（ABB和AABB）展示在展板上。
（三）引导幼儿寻找生活中的排列规律。
师：大家身边有哪些物品也是按一定的规律排列的？
老师把生活中常见的按一定规律排列的物品拍成了照片，大家一起来欣赏。
幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
三、分组操作
巩固对ABB和AABB的规律的认识，并尝试创编出和众不同的规律。
（一）说明各组的材料。
修建花圃：提供纸制的小树和小花，让幼儿按一定规律进行摆放。
搭柱子：提供两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿按照一定规律进行搭建。
装饰亭子：提供纸制的屋顶和贴纸，让幼儿用大致不同的贴纸装饰屋顶的边，并和柱子组合成壹个完整的亭子。
拼栏杆：用两种颜色的胶粒按一定规律拼插栏杆。
（二）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试创编出和众不同的规律。
四．展示作品，师幼共同评价，天然结束活动主题。
活动主题延伸
结构游戏中，鼓励幼儿按一定的规律排列建构不同的建筑物。
区域活动主题中，提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列。
幼儿园中班趣味数学教案5活动主题目标：
1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的领会。
2、运用目测接数的方式感知、判断8以内的数量。
3、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。
4、了解按事物不同的特征进行排序会有不同的结局，初步了解排序的可逆性。
5、培养幼儿的尝试灵魂，进步幼儿思考的敏捷性、逻辑性。
活动主题准备：
1、经验准备：幼儿认识了数字8，有目测接数的经验。
2、物质准备：教具和学具。
活动主题经过：
一、音乐活动主题《小蝌蚪》。
教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。
二、看数字找蝌蚪。
1、教师：青蛙母亲遇到了一件伤心的事务，它找差点自己的宝宝了，你们愿意帮助它们吗？
2、教师：你了解每只青蛙母亲生了多少宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了多少宝宝。
3、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要如何数才能又快又对呢？先看哪边？有多少？再接着数……4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙母亲的孩子呢？你是如何了解的？鼓励幼儿用目测接数的方式说出每群蝌蚪的数量，接着再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。
三、操作活动主题。
数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方式判断画面上有多少小蝌蚪，最后用连线的方式帮蝌蚪找母亲。
四、评价活动主题。
请个别幼儿讲述自己的操作活动主题，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。
活动主题反思：
农村的孩子对青蛙和蝌蚪特别熟悉，能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动主题在解了青蛙的出生和生长经过中，培养了幼儿的观察力及语言表达能力；由于幼儿特别喜爱动手操作，我把高兴诗画和本节活动主题相结合，更符合幼儿特征，使幼儿在高兴中进修，同时也进步了幼儿绘画的技能。
幼儿园中班趣味数学教案6活动主题目标：
1、让幼儿正确感知比6少的数量，领会数的意义。
2、引导幼儿积极地和材料互动，培养良好的操作习性。
3、让幼儿尝试数学活动主题的趣味。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿进修的兴趣。
活动主题准备：
学具：每人一份1—8的点卡、每人1―6数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、1―8的数字粘贴纸
教具：1－8的数字卡和圆点卡、1－8的动物图卡、数字园背景图片一幅
活动主题经过：
一、以开火车游戏激发幼儿活动主题的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，我的火车＊点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了＊位小客人。（反复进行几次）
二、通过看看说说领会数字“6”的意义
师：呜呜，火车开到了数字园。（出示背景图）你看到了啥子？
师：（出示数字6）看，谁来迎接大家了？（数字6）6可以表示啥子呢？（6朵花、6个小兄弟……）
师：6还可以表示6个圆点。（教师在数字6旁边贴上6个圆点卡）
三、亲自操作，感知比6少的数量
1、自在寻觅
（1）探讨：比6个圆点少的是多少圆点？
（2）操作找比6个圆点少的圆点后探讨：你找的比6少的圆点卡上有多少圆点。（教师在黑板上出示相应圆点卡）
（3）师生比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。
2、点子和数的对应。
（1）师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪多少数字来表示呢？（请幼儿说）老师请5个小兄弟一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
（2）小结：比6少的有5、4、3、2、1
3、游戏―找兄弟：巩固量和数的对应。
教师出示动物卡片找数字兄弟，每出示一种动物，相对应的数的小兄弟就站起来。
师：“嘿嘿，我的兄弟它是几？”
幼儿：“嘿嘿，你的兄弟它是*！”
四、作业——找兄弟
出示作业，你看到啥子？帮动物宝宝找到数字兄弟，贴在动物旁边，接着找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。
活动主题反思：
幼儿园中班趣味数学教案7设计意图
中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数和数字的关系并不了解。为了进一步进步幼儿对天然序数的认识，能正确运用序数词，尝试序数的排列关系，我根据幼儿年龄特征结合孩子们的生活经验设计了数学活动主题《小动物搬新家》。在设计活动主题时，创设帮助小动物搬家的情境，通过幼儿观察、动手操作感知领会序数和数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此经过中激发了孩子操作的兴趣，培养了孩子们良好的操作习性，并在尝试成功的同时感受数学进修活动主题的趣味。
活动主题目标
1、乐于参和操作学具活动主题，感受数学进修活动主题的趣味。
2、从不同角度正确感知物体在序列中的位置。
3、进修10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
4、培养幼儿相对和判断的能力。
5、进步数数的.兴趣和积极思考的能力。
活动主题重难点
活动主题重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动主题难点：感知同壹个物体从不同路线开始数，序数是不同的。
活动主题准备
1．幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套
2．教师用的动物、列车、房子图片一套
活动主题经过
一、按照号码找凳子，复习五以内序数
教师将幼儿带入活动主题室。指导语：“今天来了这么多老师，小兄弟们该说啥子呀？小兄弟们真有礼貌！今天小兄弟们和于老师一起玩好吗？听，这是啥子声音？大家的火车就要开了，小兄弟们准备好了吗？叱！火车到站了，小兄弟看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，大家看看它们都是啥子颜色的？小兄弟到于老师身边，于老师要发给小兄弟们号码，一会儿小兄弟要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。拿到号码后先看看你拿的是啥子颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，接着看清自己的数字，拿到数字几，就做到第多少小凳子上。如果拿到红色的数字1，就坐在第壹个小凳子上，如果拿到黄色数字2，应该做到何者小椅子上？小兄弟们真伶俐，拿到号码就去找自己的小凳子吧。”教师发号码。
指导语：“红队的小兄弟把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”
二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置
（一）引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。
指导语：“今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，大家来伸出右手食指，从火车头的路线开始，数一数这列火车有多少车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，大家一起小动物请出来怎么样？先看老师请壹个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小兄弟也看看自己的3号车厢坐的是谁。”
（二）引导幼儿观察火车后面的树。
指导语：“原来每节车厢里都有壹个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，大家看看火车后面有几许棵树？火车头停在了第几棵树的前面？有的说是第3棵，有的说是第8棵？请幼儿分别来表述自己是如何数的。
教师小结：何故同一棵树小兄弟数的会不一样呢？有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树？是由于小兄弟们开始数的路线不一样。有的是从有太阳的这一边开始数的，有的是从有云彩的那一边数的，因此同是这一棵树，从这边数是第三棵，从那边数是第8棵。同壹个物体从不同的路线开始数，第几第几是不一样的。
（三）再次感知列车中的动物顺序，为动物们发号码
指导语：“火车已经停现在请小兄弟们为小动物们发号码，拿到几号的小动物一会就搬到第几层去住。请你从列车头的路线开始为它们按顺序发号码。像老师将双面胶的纸撕下来，放在筐子里，从自己的小碗中拿出号码牌，将号码牌贴在相对应的小动物下面。现在请小兄弟在小筐中拿出自己的小碗，为小动物发号码牌吧。”
请幼儿说一说为谁发了几号，何故？引导幼儿说出由于它从列车头开始数是第多少，因此给它几号。
三、引导幼儿感知物体在竖排序列中的位置
（一）教师出示房子图片，引导幼儿观察房子，并按照刚才的号码，请动物们搬进新家。
指导语：“现在每个小动物都有壹个号码了，大家欢迎它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，漂亮吗？真漂亮，小动物们也特别喜爱，急着去新家呢。刚才它们拿到几号号码牌就住到几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢？哦，因此数房子的时候，要从下往上数第一层，第二层……看，每一层的窗户下面都有壹个小空，大家就让小动物在小空里住进去。而且边让它们住，小嘴巴里边说‘请小兔子住在第几层’。”
（二）指导语：“小兄弟的小动物都住进去了吗？哦，这么漂亮的房子，于老师的小动物也要住呢。帮帮于老师吧。”请幼儿说一说，谁住在了第几层。
四、搭火车游戏，结束活动主题
指导语：“小动物们都住对了，他们多高兴啊。小兄弟们真能干！小兄弟们玩的开心吗？于老师也很开心。今天的游戏就要结束了，听，火车又要开了，大家快拿起自己的小号码，按顺序坐上火车回去了。和老师说拜拜！”
活动主题反思
本节活动主题在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里里？接着后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来相对抽象。这些在备课时没有思考到，因此在下节课上应该做一下调整。
幼儿园中班趣味数学教案8活动主题目标：
1、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。
2、能注意观察生活情境中所隐含的图形。
活动主题准备：
1、多媒体课件《寻找图形》
2．电子白板活动主题经过：
一、打开电子白板1、师：小兄弟，你们看，图上有啥子？
2、提问：房顶是啥子形状的？房身呢？窗户呢？
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1、小兄弟真伶俐，全都答对了，今天老师跟小兄弟复习这些图形。
师：小兄弟，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现啥子了吗？
它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2、幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。
师：请小兄弟到白板上画一画、说一说。
3、增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着几许个三角形、正方形和圆形。
三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在PC玩游戏：《寻找图形》活动主题反思：
本次活动主题，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论进修后自主游戏的方法，这样能激起幼儿的活动主题兴趣，游戏和上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的姿势并调动幼儿的心情，激发孩子们的进修兴趣。